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Ciencia de la Sociedad y produccin Terica1

Prof. Dr. Ral Zamorano Faras* *Profesor titular del Sociales. Centro de Estudios Tericos y Multidisciplinarios en Ciencias

Teora y ciencia Wovon man nicht sprechen kann, darber mu man schweigen (L. Wittgenstein, 1 !1" La teor#a es un constructo $ue se articula para o%ser&ar y e'plicar el (undo. Cuando )er*clito sostiene $ue nadie puede baarse dos veces en el mismo ro , est* construyendo una teor#a y, so%re la %ase de una diferencia, tratando de e'plicar algo. Co(o +a se,alado -usta&o -ardu,o .en los talleres so%re el siste(a de la ciencia y co(unicacin cient#fica.! si %ien es da%le sostener $ue la ciencia (oderna es un producto e(inente(ente barroco; podr#a(os decir la deri&a e&oluti&a del orden de lo (icro a lo (acro a tra&/s de (et*foras y f*%ulas, ta(%i/n es da%le reconocer $ue la operacin de la pr*ctica cient#fica es tan antigua co(o la preocupacin humana por el saber. Preocupacin por y del sa%er ya rastrea%le tanto en los filsofos presocr*ticos (Tales de Mileto, Pit*goras, )er*clito" cuanto en los postsocr*ticos (Platn, 0ristteles". Para 0ristteles la ciencia es un conoci(iento esta%le y cierto $ue, sin e(%argo, no pro&iene de ideas trascendentales (platnicas" o del i(itar la realidad. En la Metafsica (1 12 3" se,ala $ue todos los hombres desean por naturale a saber y con este o%4eti&o,

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Este docu(ento se ela%or, en lo central, so%re la %ase de la ponencia !ormas de docencia en la ensean a de la teora sociolgica , $ue tu&o lugar en el Centro de Estudios Sociolgicos de la 5CPS. 670M, 81 de (ar9o !81!, en el conte'to del Proyecto P0P3ME PE::8;811.

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3<3CT, La )a%ana, Cu%a !818. 1

crean conceptos $ue se for(an al producirse una a%straccin de las cosas concretas o%ser&adas.: Sin discutir las i(plicaciones de los postulados aristot/licos, +istrica(ente de&iene un presupuesto operati&o $ue la teor#a no es nada (*s $ue una construccin. 6na construccin para intentar e"plicar racional(ente algo $ue es pro%le(*tico o $ue se construye=constituye co(o pro%le(a. Precisa(ente, el construir un artefacto e'plicati&o (concepto" es lo $ue el siste(a de ra9ona(iento cient#fico reconoce co(o teor#a. En este sentido, y tal co(o sostienen los tericos constructi&istas (Piaget, >on -lasarfeld, >on 5oerster", todos los seres +u(anos construyen teor#a en su intento por e'plicarse el (undo.? Construyen for(as para e'plicarse la realidad o in&entar la realidad. Construyen &erdad fuera del siste(a de la ciencia y ello no puede ser cuestionado ni cuestiona%le. Sin e(%argo, no toda teor#a ni toda &erdad puede ser legiti(ada dentro del *(%ito espec#fico del ra9ona(iento cient#fico. @Cu*les son entonces los ele(entos y artefactos a utili9ar para legiti(ar la construccin cient#fica del conoci(ientoA En la (odernidad este pro%le(a terico, reglas del conoci(iento, ya +a%#a sido instalado por Bant .padre del pensa(iento ilustrado. $uien critic los supuestos di&inos del conoci(iento as# co(o su dog(atis(o e intent conocer la realidad de (anera terica, al (argen de la e'periencia sensorial. En esta perspecti&a postul una in&estigacin metafsica .de car*cter cr#tico. cuyo o%4eto fuese el su4eto pensante (psicologa racional no di&ina". Es decir, una construccin terica de &erdad cient#fica $ue tu&iera co+erencia de (/todo con los artefactos $ue se construyen, puesto $ue slo la ciencia se ocupa de la

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0ristteles, Metafsica, Madrid, Espa,a2 Editorial -redos, 1 1.

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El constructi&is(o .considerado co(o un grupo de teor#as con una &isin de la realidad $ue reniega del (odelo episte(olgico lineal de su4eto=o%4eto., ree(pla9a la relacin su4eto=o%4eto por una co(ple4a relacin de retroali(entacin, entre estos dos ele(entos2 o%ser&ador y o%ser&ado se funden en una relacin interdependiente. Sus principios est*n %asados en la asuncin de $ue nuestras sensaciones, percepciones y conoci(ientos, no e'isten fuera de nuestras (entes. <e esta for(a, el conoci(iento no es algo e"terno $ue se nos +aya dado o entregado a los seres +u(anos. Por el contrario, es algo $ue se constru#e en nuestras interrelaciones con el (undoC es decir, en lo $ue +ace(os nosotros en /l cada d#a. 18

&erdad codificada (Lu+(ann, 1

D2 1 1", incluso si esa &erdad fuese Etrascendental

feno(enolgicaF, positi&a o Esu%4eti&aF. La ela%oracin de estos artefactos e&idenci la ine'istencia de &erdades (etaf#sicas e incorrupti%les y ta(%i/n $ue la lgica de esa E&erdad trascendentalF, constituye la dra(*tica i(posicin de un discurso ideolgico incuestiona%le e in$ue%ranta%le. Constituye, siguiendo la gra(*tica foucaultiana un acto de &iolencia a la EracionalidadF. Precisa(ente, la o%literacin de este presupuesto e&oluti&o +a lle&ado a $ue (uc+as &eces se confunda la refle'in terica con la descripcin y &aloracin del dato por el dato (metafsica de la presencia".; Gecorde(os $ue, desde su origen, la ciencia (oderna asent las %ases de a$uello $ue los cient#ficos y acad/(icos reconoce(os actual(ente co(o las condiciones del $ue+acer cient#fico. Es decir, la construccin .codificacin. de teor#as y fr(ulas para legiti(ar el conoci(iento y so(eter ta(%i/n al 4uicio de e'pertos los te(as y pro%le(as postulados por otros e'pertos, lo cual +i9o plausi%le, desde a$uel entonces, identificar la consistencia argu(entati&a y funda(entacin terica y e(p#rica de los resultados de in&estigacin. D El siste(a de la ciencia e'ige .y presupone. entonces $ue ese conoci(iento (E&erdad cient#ficaF" sea capa9 de de(ostrar los artefactos con los cuales se construye. Estructuras, reglas y par*(etros $ue legiti(an la &edad cient#fica y $ue son significati&os en tanto construyen teor#a para e'plicar eso $ue lla(a(os realidad.1 @<e dnde &ienen estos par*(etrosA Si acepta(os $ue el origen del significado de los enunciados cient#ficos no puede ya %uscarse en la representacin directa de la realidad sensorial in(ediata .puesto $ue la 5
Esto da cuenta de una caracter#stica (uy particular del siste(a cient#fico a finales del siglo HH, el eterno retorno a la narrati&a ontoteleolgica y la e(ergencia de la opinin co(o supre(o recurso cient#fico.

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Pi/nsese, ade(*s, $ue la posterior pu%licacin de dic+os resultados legiti(a el conoci(iento contenido en el infor(e presentado y la la%or del in&estigador y de su grupo, y ta(%i/n la generacin y produccin de la opinin p$blica de la ciencia , pues .parafraseando a Lu+(ann. todo conoci(iento es conoci(iento slo cuando se co(unica, en tanto co(unica una diferencia.

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Los enunciados &erdaderos i(plican un e'a(en pre&io y el rec+a9o de su e&entual falsedad. 3

realidad social nunca se confronta en s# (is(a y por s# (is(a., entonces cu*l es el proceso $ue genera las cargas se(*nticas tericoIe(p#ricas. En l#nea de principio, es da%le sostener $ue es en el uso de las estructuras de proposiciones y en el reconoci(iento del car*cter social de los procesos de produccin del conoci(iento. 3ncluso, e&entual(ente, la transfor(acin y co(%inacin estructural de los siste(as de conceptos, del lengua4e, puede ser de tal (agnitud $ue for4e una discontinuidad radical con el paradig(a de partida, con el contenido se(*ntico, generando una revolucin cientfica, en el sentido $ue indica T+o(as Bu+n.J 0l respecto, desde Wittgenstein es ya sa%ido $ue en el *(%ito del siste(a cient#fico no e'iste una tradicin, ni una orientacin tericoI(etodolgica Knica .cl*sicos incluidos., sino $ue e'isten disputas (%uestio" y de%ates en el (arco de reglasC de los artefactos de legiti(acin, $ue el propio siste(a cient#fico &a produciendo. Tal $ue en el *(%ito de la ciencia, la teor#a y construccin de &erdad no es un pro%le(a del sentido co(Kn o de la ra n cnica, y ta(poco de &ol&er al argu(ento de &alor .ideolog#a. sino de la produccin y articulacin de reglas $ue legiti(an este &uego del lengua&e, pues aun cuando creemos una # otra ve 'ue seguimos la naturale a , lo $ue segui(os es slo la for(a construida a tra&/s de la cual la conte(pla(os ((ractatus)philosophicus, 1 !1". En la actualidad, y desde una perspecti&a episte(olgica, Lli&e (!881" se,ala di&ersas cla&es de lectura para pro%le(ati9ar el papel de la ciencia y esta%lecer diferencias operati&as en torno a lo $ue deno(ina sus representaciones, sean estas o%4eti&as, su%4eti&as, o pura(ente ideolgicas. Las representaciones o%4eti&as son las $ue se &inculan con las 8
Bu+n, T+o(as, (he structure of scientific revolutions, C+icago 6ni&ersity Press, 1 D!. Bu+n se,ala $ue Mparadig(aN es un cuerpo de conceptos y procedi(ientos $ue deter(inan la for(acin de un cient#fico en una disciplina dada. 7ingKn cient#fico desarrolla su tra%a4o en aisla(iento2 es necesario el aprendi9a4e de los patrones de interpretacin propios de la co(unidad en cuestin (ediante el interca(%io co(unicacional con los (aestros y e'pertos del paradig(a. Por$ue es la co(unidad de los cient#ficos $uien define y legiti(a $u/ es la M&erdad cient#fica=no &erdad cient#ficaN. Es decir, define $u/ es ciencia. Plausi%le(ente al interior del siste(a cient#fico e'istan Eanor(alidadesF respecto con el (/todo, las estructuras, etc/teraC pero incluso ello for(a parte de la ciencia.

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La *o#al +ociet# se a%re al (undo de la discusin a tra&/s de la pu%licacin de la Ge&ista ,hilosophical (ransactions (1DD;", cuyos o%4eti&os fueron alo4ar repositorios +istricos y depurados so%re te(as de f#sica (review", as# co(o (antener un di*logo entre los (ie(%ros de la +ociet# y otros e'pertos de disciplinas e(ergentes. Las pre(isas %asales de la pr*ctica cient#fica fueron entonces2 nollies verba, omnia probate, rerum cognoscere causas. 18

reglas del $ue+acer cient#fico, en tanto $ue las representaciones su%4eti&as, pero constituti&as de la ciencia, tienen $ue &er con las discusiones en funcin de esas reglas (su acento est* puesto en la di&ulgacin del conoci(iento cient#fico". Por Klti(o, est*n las representaciones pura(ente ideolgicas y ta(%i/n las (*s co(unes (la ciencia desde el entorno". Lli&e ade(*s de caracteri9ar cada una de ellas, pone en perspecti&a la construccin de indicadores $ue per(itan e&aluar el dese(pe,o de las acti&idades cient#ficas, to(ando en consideracin ele(entos pol#ticos y culturales, internos y e'ternos al siste(a de la ciencia. <esde nuestra o%ser&acin, esta discusin registra el pro%le(a de las representaciones co(o constituti&o de otro &ie4o pro%le(a anal#tico. El pro%le(a entre 'u- es la cosa (e(piris(oIpositi&is(o" y 'u- se esconde detr.s de la cosa (teor#a cr#tica"C el cual por cierto en a(%os casos est* sustentado por el inter-s. Es decir, por la ideolog#a, sea para el prag(atis(o sea para la teor#a cr#tica (Lu+(ann, 1 J". Osta es y +a sido la odisea de la ciencia y de la produccin cient#fica .particular(ente de las ciencias sociales., $ue no +an logrado articular en la in&estigacin cient#fica a(%os pro%le(as=preguntas, pues ello presupone esta%lecer y (arcar una diferencia y la unidad de esa diferencia, e incluso (*s, se,alar desde dnde y por $u/ se +a%la, argu(enta o dice de la cosa y de lo 'ue est. detr.s. Tal $ue slo al (arcar la diferencia, la ciencia puede referirse a o%4etos y utili9ar distinciones especificas en sus o%ser&aciones, y slo as# es posi%le $ue se for(ule el sa%er cient#fico. Pui9*s por eso es $ue )u(%erto Maturana insista en la necesidad de declarar la o%4eti&idad del discurso entre comillas.18 <e cual$uier (odo, las representaciones $ue aco(pa,an las orientaciones tericas en la ciencia social no pueden constituirse un factor li(itante. M*s %ien platean preguntas $ue es da%le pro%le(ati9ar2 @es la representacin cient#fica del (undo una estructura $ue se origina en el (undo (is(oA, o @es la representacin cient#fica una construccin de la co(unidad epist/(icaA Qarry Qarnes, uno de los creadores de la corriente de la sociolog#a del conoci(iento en Edin%urgo, se,ala $ue Mlas representaciones son presentaciones de sus 10
,arado&a en la se(*ntica de Lu+(ann (1 +ace a tra&/s de una nue&a distincin=diferencia. 8y1 D", $uien para desplegar la parado4a lo

referentes (anufacturadas acti&a(ente, producidas a partir de recursos culturales disponi%les RcreacionesS. Las for(as particulares de construccin $ue se adoptan refle4an las funciones predicti&as u otras funciones cognosciti&as t/cnicasN. /l por 'u- se re'uieren tales funciones de la representacin es inteligible de una manera general, directa o indirectamente, en t-rminos de los ob&etivos de alg$n grupo social (Qarnes 1 11, p. ;1". So%re las for(as del conoci(iento y su ulterior representacin, Lu+(ann (1 D2 ?:;" se,ala $ue desde Wittgenstein a Spencer QroTn y (uc+os otros se reconoce y asu(e $ue no e'iste un o%ser&ador e'terno al (undo (presupuesto ideolgico del positi&o", $ue slo se puede o%ser&ar el (undo si se ponen l#(ites y se crean distancias a tra&/s de las cuales el o%ser&ador puede o%ser&ar algo. Ciencia y comunicacin En la (odernidad de la sociedad (oderna, pode(os sostener $ue la ciencia ( Wissenschaft, ci0ncia, scien a, science" es un siste(a diferenciado al interior de la sociedad, $ue opera so%re la %ase de un (edio de co(unicacin2 &erdad (cient#fica"=no &erdad (cient#fica", cuya funcin es construir y generar conoci(iento. 1erdad cientfica $ue no consiste en afir(aciones correspondientes a datos del entorno, sino a un (edio de co(unicacin si(%lica(ente generali9ado $ue co(unica e'acta(ente la construccin y &eracidad o no &eracidad de esa produccin social (Lu+(ann, 1 D". En el ni&el (*s general de o%ser&acin de la acti&idad cient#fica, la autoIatri%ucin de acceso pri&ilegiado a la &erdad es lo $ue distingue a la ciencia de otros siste(as sociales. Lu+(ann se,ala $ue Mla &erdad co(o (edio si(%lico generali9ado de co(unicacin constituye una condicin, y de +ec+o, un catali9ador en la diferencia de la ciencia co(o siste(a. Todo lo $ue la ciencia co(unica es co(pleta(ente &erdadero o falso R...S la ciencia se diferencia con ello de otros siste(as funcionalesN. Es decir, la asignacin de lo &erdadero y de lo falso slo puede ser decidida en el siste(a de la ciencia y, por tanto, Mlos condiciona(ientos $ue son necesarios para eso, Knica(ente co(peten al siste(a de la cienciaN (Lu+(ann, 1 D2 1 D, 1 1, ? ".

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En este de&enir e&oluti&o, teor#a, ciencia y co(unicacin cient#fica constituyen un con4unto de ele(entos $ue &an coIe&olucionando en funcin de una econo(#a y condiciones del discurso, para orientar este tipo de co(unicacin. Precisa(ente, es en el flu4o co(unicacional del significado de los enunciados cient#ficos, donde esta diferencia se legiti(a a tra&/s de las pu%licaciones cient#ficas y, toda&#a (*s fuerte(ente, en la D, !881". Cuando la in&estigacin produce for(acin de cient#ficos (Lu+(ann, 1

resultados nue&os y +asta entonces desconocidos, el sa%er cient#fico se (odifica de (anera correspondiente2 surgen nue&as teor#as o se ela%oran nue&os conceptos, y desde ese (o(ento las estructuras de la ciencia alientan a esperar algo distinto con respecto a la situacin precedente (Corsi, Esposito y Qaraldi, 1 D2 :J". Los procesos de produccin del conoci(iento cient#fico generan e'pectati&as y relaciones espec#ficas entre co(ponentes significati&os de una red conceptual y entre la co(unidad de e'pertos. 5or(arse en el (ane4o de las +erra(ientas de una red conceptual, (ostrar do(inio del lengua4e propio de un *rea de inter/s y ser capa9 de entender y responder al lengua4e especiali9ado de la disciplina .i(pl#citas las e(isiones co(unicati&as de los colegas. es el inicio de la acti&idad cient#fica de un in&estigador. 11 En este proceso, el lengua4e en tanto un instru(ento al ser&icio de la co(unicacin (Saussure" es el tra9o o%ser&a%le (*s conspicuo de los procesos co(unicacionales de la ciencia. Sin e(%argo, el lengua4e es sola(ente un medium para la reali9acin de las operaciones co(unicacionales y carece de unidad feno(/nica por s# (is(o.1! 7o o%stante, la parado4a $ue con el lengua4e se puede decir cual$uier cosa2 desde la argu(entacin terica al periodis(o sociolgico.

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Las carreras personales de los cient#ficos dependen de su capacidad para producir literatura especiali9ada. Entonces, por ra9ones e(inente(ente sociales, la cantidad de infor(acin inscrita (art#culos" au(enta constante(ente (Latour y Woolgar, 1 JD2 p. ?1".

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El lengua4e es la estructura de signos relacionados $ue da cuerpo a los e&entos co(unicacionales canali9ando (aterial y energ/tica(ente la co(unicacin. 0un$ue no es la Knica posi%ilidad estructural de la co(unicacin, $ue puede darse en gestos u otros (odos de interaccin entre conciencias, el lengua4e .so%re todo escrito. es un (edio su(a(ente eficiente de esta%ili9ar un siste(a co(unicacional (ediante la fi4acin de sus estructuras. Espec#fica(ente, el lengua4e es una estructura de la co(unicacin, si entende(os por estructura al con4unto de condiciones $ue canali9an los flu4os operacionales de un siste(a (Corsi, Esposito y Qaraldi, 1 D". 7

Comunicacin y tecnologa1: Si considera(os la co(unicacin cient#fica, co(o la unidad funda(ental del siste(a lla(ado ciencia, esto presupone $ue la co(unicacin es tan i(portante co(o la in&estigacin en s# (is(a. E'isten (uc+as for(as de co(unicacin cient#fica $ue &an, en lo funda(ental, desde la for(acin de nue&os in&estigadores, la ela%oracin de reportes de curso y e'*(enes, la interaccin en reuniones y congresos y la pu%licacin de li%ros y re&istas especiali9adas. Esto constata $ue la ciencia descansa en la socia%ilidad de la co(unicacin, (as no en la re%uscada concordancia del o%4eto con el (undo y (enos en el supuesto consenso trascendental (Lu+(ann, 1 D, !881". Co(o cada &e9 $ue un estudiante de pregrado alcan9a resultados de aprendi9a4e, cada &e9 $ue un cient#fico o%tiene resultados de in&estigacin tiene el de%er de co(unicarlos a la co(unidad cient#fica, pues a partir de ello se dise,an o e4ecutan nue&as estrategias e in&estigaciones cuyos resultados son nue&a(ente dados a conocer y confrontados. Si los resultados de una in&estigacin no son dados a conocer la cadena se ro(pe, de igual for(a si un in&estigador no tiene la capacidad de acceder a una pu%licacin cient#fica puede estar perdiendo infor(acin &aliosa para sus tra%a4os. En a(%os casos el d/ficit de infor(acin fa&orece la reiteracin innecesaria de l#neas de in&estigacin y la eficiencia tericoI (etodolgica de la ciencia se resiente.1? Los in&estigadores en general reconocen $ue en poco o nada contri%uyen los a&ances de in&estigacin si /stos no se dan a conocer en los (edios $ue les per(itan esti(ular el di*logo entre especialistas (si no se comunican". 7o es gratuito, por tanto, $ue la pu%licacin de resultados de in&estigacin Uparticular(ente a$u/lla $ue se da a conocer en li%ros y re&istas especiali9adasU se considere co(o uno de los canales for(ales de

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Pro%le(as y te(*ticas $ue +an sido discutidas, desarrolladas y confrontadas en los cursos so%re /l sistema de la ciencia # comunicacin cientfica , i(partidos 4unto a la <ra. Gosario Gogel Sala9ar en uni&ersidades de PerK, Costa Gica, Qrasil, Cu%a, M/'ico, entre otras.

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Es sa%ido $ue todos los cient#ficos est*n interesados por enterarse de cual$uier descu%ri(iento o incluso aplicaciones t/cnicas Ktiles $ue puedan surgir de /ste. 18

co(unicacin de la ciencia, aKn cuando de&enga ta(%i/n un renta%le negocio (Ma'Tell, !811".1; 0su(iendo $ue la (odernidad de la ciencia radica en el progreso de los conoci(ientos (is(os, pro%a%le(ente en nuestros d#as la inno&acin (*s significati&a en la co(unicacin de la co(unicacin de la ciencia surge de la (ano del desarrollo de las nue&as tecnolog#as de infor(acin y co(unicacin y, en particular, del internet. Las posi%ilidades $ue +oy en d#a %rinda la pu%licacin electrnica (odifica la estructura de produccin del flu4o de infor(acin cient#fica, y ello a%re nue&as oportunidades y ta(%i/n nue&os pro%le(as. Por e4e(plo, el desarrollo de tecnolog#as de la infor(acin y co(unicacin $ue (odifica dr*stica(ente no slo la for(a, sino ta(%i/n el fondo de lo $ue co(unica(os en ciencia1D. E incluso, a &eces se constituye y ter(ina por ser el sustituto funcional de la co(unicacin cient#fica. Refle iones finales Co(o todo siste(a social, la ciencia transcurre en el tie(po y sus operaciones est*n acotadas en funcin de un sentido $ue &incula las operaciones presentes y el futuro del siste(a. La operati&idad del siste(a de la ciencia, con sus estructuras tericas y prescripciones (etodolgicas (codificaciones", tiene por sentido neutrali9ar el influ4o de las acciones so%re el resultado de las in&estigacionesC slo as# pueden los resultados presentarse co(o &erdad (Lu+(ann, !8812 !D? ss". Esto presupone entonces la e'clusin 15
MLa pu%licacin acad/(ica es un siste(a raro, los autores no co%ran por su tra%a4o, ta(poco lo +acen los pares $ue los re&isan (ellos son slo otros acad/(icos sin paga", y en algunos ca(pos incluso los editores de las re&istas no co%ranN (la (ayor parte de la in&estigacin y pu%licacin cient#fica es financiada por la uni&ersidad pK%lica en el caso de 0(/rica latina", Ma &eces los autores incluso de%en pagar a los pu%licadores. 0s# y todo, las pu%licaciones cient#ficas son una de las (*s %oc+ornosa(ente caras o%ras literarias $ue uno puede co(prar. En el pasado, los altos precios de acceso financia%an la costosa reproduccin (ec*nica de re&istas en papel para nic+os reducidos, pero la distri%ucin online +a &uelto a esta funcin pr*ctica(ente o%soletaN.

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0(pl#a las %rec+as e'istentes entre pa#ses (*s o (enos ricos, dadas las diferentes co(petencias infor(*ticas y las posi%ilidades tanto de acceder a ellas, co(o de (antenerse continua(ente actuali9ados en esta (ateria. En tal sentido pi/nsese en los costes $ue i(plica la co(pra de %ases de datos a e(presas pri&adas $ue re&enden la produccin cient#fica, la cual se +a financia y desarrolla con recursos pK%licos (3S3, SCLP6S". 9

del *(%ito de los &alores (ideolog#as, opiniones, creencias" co(o artefacto legiti(ador de &erdad cient#fica. <e lo contrario, el poner incluso el &alor de todos los &alores en la &erdad, significa $ue aun cuando esto siga siendo Euna &erdadF, no constituye &erdad cient#fica.11 Precisa(ente, es en la co(unicacin de la co(unicacin cient#fica donde esto puede ser o%ser&ado, discutido y confrontado. Lo cual nos lle&a reconocer $ue si la produccin cient#fica de los in&estigadores no es accesi%le para el pK%lico especiali9ado, o si su distri%ucin es deficiente, si su &isi%ilidad es nula, ser*n le#dos por (uy pocos especialistas y con ello el c#rculo de la co(unicacin cient#fica $uedar* trunco y li(itado e'clusi&a(ente a los puntos $ue le sean otorgados por los co(it/s e&aluadores de la produccin acad/(ica $ue U4usto es (encionarloU al no tener posi%ilidad para conocer el i(pacto de los escritos entre la co(unidad acad/(ica a la $ue esperan ser&ir, se &en li(itados a tan slo contar la cantidad de las pu%licaciones, (as no discutir su calidad. Cierta(ente, ello no i(plica $ue la la%or cient#fica inicia con pu%licaciones en li%ros (onogr*ficos, cap#tulos en li%ros co(pilados o art#culos en re&istas acad/(icas, puesto $ue ta(poco es da%le hablar de lo 'ue no se sabe2 !i"liografa Qarnes, Qarry (1 ?", MEl pro%le(a del conoci(ientoN en Lli&e, Len (co(p". 3a e"plicacin social del conocimiento, 670M, Ciudad de Me'ico, M/'ico. Corsi, -., Elena Esposito y Claudio Qaraldi (1 D", 4losario sobre la teora social de 5iklas 3uhmann, 0nt+roposI 6ni&ersidad 3%eroa(ericana, Ciudad de M/'ico, M/'ico. <e Solla, <ereV (1 JD", 3ittle +cience, 6ig +cience, Colu(%ia 6ni&ersity Press, Estados 6nidos de 7ortea(/rica. -arfield, Eugene (1 1:", WCitation and distinctionW, 5ature, !?!, Estados 6nidos de 7ortea(/rica. 17
<ado $ue la ciencia carece de un acceso directoIintuiti&o a la &erdad co(o lo recla(a para s# la religin, de%e discurrir por el fatigoso rodeo $ue pasa por el rec+a9o de las +iptesis contrarias (Pascal citado en Lu+(ann, !881". 18

Latour, Qruno y Ste&e Woolgar (1 JD", 3aborator# life7 (he construction of scientific facts, Princeton 6ni&ersity Press. Lu+(ann, 7iVlas (1 8", 8ntroduccin a la teora de sistemas, 0nt+roposI6ni&ersidad 3%eroa(ericana, Ciudad de M/'ico, M/'ico. Lu+(ann 7iVlas (1 M/'ico, M/'ico. D", 3a ciencia de la sociedad, 6ni&ersidad 3%eroa(ericana, Ciudad de

Lu+(ann 7iVlas (!881", 3a sociedad de la sociedad, 6ni&ersidad 3%eroa(ericana, Ciudad de M/'ico, M/'ico. Lu+(ann, 7iVlas (1 J", MLeccin 1?2 de $u/ se trata el caso y $ue es lo $ue se esconde detr*sN, 8ntroduccin a la teora de los sistemas, 6ni&ersidad 3%eroa(ericana =0nt+ropos Editores, Ciudad de M/'ico, M/'ico. -reg Ma'Tell, -reg (!811", +ttp2==TTT.pensandoeninternet.co(.ar=18J=laIprotestaIdeI gregI(a'Tells.+t(l, !8 de 4ulio. Lli&/, Len (!881", 3a ciencia # la tecnologa en la sociedad del conocimiento7 9tica, poltica # epistemologa, 5ondo de Cultura Econ(ica, Ciudad M/'ico, M/'ico. Wittgenstein, LudTig (1 J?", (ractatus lgico)philosophicus, Edicin %ilingXe (ale(*nI espa,ol", 0lian9a Editorial, Madrid, Espa,a.

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