COGNITIVA

EMOCIONAL

SOCIAL

Precocidad Complejidad Habilidad o habilidades de razonamiento Curiosidad intelectual Rapidez en el aprendizaje Facilidad para abstraer o comprender temticas abstractas Procesos de pensamiento ms complejo Pensamiento analtico Pensamiento divergente Pensamiento creativo Imaginacin Capacidad de concentracin Capacidad para la reflexin Velocidad Velocidad en el procesamiento de la informacin Crtico de la interaccin Rapidez Mayor capacidad para estar activo Mayor diferenciacin y vivencias de sus experiencias sensoriales Avidez por conocer Constante descubrimiento Actividad mental ms intensa Curiosidad Planificacin detallada Fluidez de asociaciones Aceleracin del desarrollo Excelencia

intensidad Persistencia Pasin por aprender Superioridad cauteloso Estable

Nocin de justicia egocentrismo Empata Preocupacin por otras personas Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones Compasin

Sensibles Crticos al dolor Alta intensidad Sensibilidad emocional Absorvente Sentimientos positivos Xs Sentimientos negativos Emociones extremas Emociones complejas Temores y ansiedades Sentimiento de culpa Sentimiento de estar fuera de control Estados depresivos

Inters por el juego Dificultad para relacionarse Juicios morales Dependencia Idealismo

Preguntas existenciales Apego emocional Sensibilidad en las relaciones personales Sensibilidad por los animales Sentimientos de soledad Alto juicio personal Sentimiento de inadecuacin e inferioridad Inhibicin Tmidos e introvertidos Alegra de vivir Tenacidad honesto Madurez personal

COGNITIVA

CUADRO DE PERFIL DE UN ALUMNO TALENTOSO CON CARACTERSTICAS.

Precocidad

Un alumno talentoso es un sujeto Anticipacin. Carcter prematuro de esta que se anticipa a las acciones, etapas o edad. etapa o edad. Conjunto de caractersticas Un alumno talentoso presenta un de lo que est formado por conjunto de caractersticas de lo que est formado por muchos muchos elementos. elementos. Dificultad, calidad de dficit o complicado. Un alumno talentoso tiene la Capacidad. capacidad, inteligencia y la Inteligencia. Disposicin para hacer algo. disposicin para hacer algo. Deseo de conocer lo que no Un alumno talentoso presenta deseo de conocer lo desconocido, se sabe. interesarse por lo que no sabe. Interesante. Cosa curiosa. Velocidad en aprender lo Un alumno talentoso es capaz de aprender de forma veloz cada nuevo. nuevo concepto sin mayores Cualidad de rpido. dificultades. Un alumno talentoso presenta la Cualidad de fcil. de realizar las Disposicin para hacer una cualidad actividades sin gran esfuerzo ya cosa sin gran esfuerzo. Condiciones que facilitan que sus condiciones facilitan su trabajo. alguna actividad. Un alumno talentoso presenta un Resolucin de problemas. procesamiento de pensamiento Crticos. complejo donde la resolucin de problemas trabaja adems a su nivel crtico. Realiza la separacin del Un alumno talentoso realiza la todo en partes que son separacin del todo en partes son identificadas o identificadas o que categorizadas. categorizadas. Un alumno talentoso logra una Diverge. bsqueda de alternativas Discrepa. creativas y diferentes para la Separa. Bsqueda de alternativas resolucin de un problema. creativas y diferentes para la resolucin de un problema. Un alumno talentoso en su Pensar. pensamiento creativo consiste en Crear. el desarrollo de nuevas ideas y Producir. conceptos, donde trata de la

Complejidad

Habilidad o habilidades de razonamiento excepcional Curiosidad intelectual

Rapidez en el aprendizaje

Facilidad para abstraer o comprender temticas abstractas

Procesos de pensamiento ms complejo

Pensamiento analtico

Pensamiento divergente

Pensamiento creativo

Imaginacin

Capacidad de concentracin

Capacidad de formar en la mente imgenes. Imagina. Generar ideas. Proceso. Necesaria para el proceso de aprendizaje.

Capacidad para la reflexin

Proceso que posee la mente. Ejerce en forma de recuerdos.

Velocidad

Menor dificultad. Capacidad. Reflexin.

Velocidad en el procesamiento de la informacin Crtico de la interpretacin

Rapidez. Hbiles. Nivel cognitivo. Comprender. Expresar el significado. Describir experiencias. Velocidad.

Rapidez

Mayor capacidad para estar activo

Ms posibilidades de estar motivados acadmicamente. Prestar ms atencin y tener xito. Mayor capacidad fsica Aumenta la autoestima.

Mayor diferenciacin y vivencias de sus experiencias sensoriales

Elementos conscientes que capta al instante Sensaciones captadas anteriormente. Inters que se pone ante el objeto a percibir.

habilidad de formas nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad, el pensamiento creativo debe tener un resultado. Un alumno talentoso se observa como una capacidad de formar imgenes o representaciones de cosas, personas reales o irreales. Un alumno talentoso mantiene un proceso de gran importancia el cual se realiza por medio del razonamiento donde debe realizar por medio de centrar voluntariamente la atencin de la mente sobre un objeto. Un alumno talentoso maximiza su capacidad para la reflexin donde logra el proceso de pensar sobre su propio pensamiento y sobre sus deseos. Un alumno talentoso logra la capacidad de aprender con mayor facilidad o a grandes velocidades en temas que para otros demoraran mayor tiempo. Un alumno talentoso tiene una velocidad mayor para procesar la informacin con mucha ms rapidez. Un alumno talentoso comprende y expresa adems de describir experiencias y hacerlas parte de l. Un alumno talentoso tiene una velocidad con la que realiza una actividad. Un alumno talentoso tiene mayor capacidad para estar activo implicando ms posibilidades de estar motivados acadmicamente, prestar ms atencin y tener xito, adems de mayor capacidad fsica y el aumento de la autoestima. Un alumno talentoso tiene la capacidad de sentir los elementos conscientes que capta al instante e inters que se pone ante el objeto a percibir.

Avidez por conocer

Constante descubrimiento

Emocin oral. Impetuoso Insaciable Excede lo que el sujeto necesita. Curiosidad. Bsqueda de lo desconocido.

Actividad mental ms intensa

Accin cognitiva extrema. Posicin de aprender.

Curiosidad

Comportamiento inquisitivo natural. Engendra la exploracin, investigacin y aprendizaje. Impulsa al individuo a buscar informacin. Esfuerzos por cumplir objetivos. Hacer realidad diversos propsitos. Respeta una serie de pasos. Flexibilidad del creador. Independencia. Elaboracin intelectual. Enriquecimiento cultural. Proceso gradual y ordenado.

Planificacin detallada

Fluidez de asociaciones

Aceleracin del desarrollo

Excelencia

talento o cualidad de lo que es extraordinariamente bueno. Excede las normas ordinarias. Objetivo para el estndar de rendimiento.

Un alumno talentoso presenta inquietud, es impetuoso e insaciable por conocer excediendo lo que el sujeto necesita. Un alumno talentoso presenta curiosidad, una bsqueda de lo desconocido descubriendo as cosas nuevas. Un alumno talentoso tiene acciones mentales cognitivas extremas adems de la predisposicin a aprender. Un alumno talentoso manifiesta un comportamiento inquisitivo natural que engendra la exploracin, la investigacin y aprendizaje impulsado al individuo en la bsqueda de informacin. Un alumno talentoso realiza esfuerzos por cumplir objetivos, hacer realidad diversos propsitos y respeta cada uno de los pasos con cautela. Un alumno talentoso presenta la flexibilidad para crear con enriquecimiento intelectual y cultural. Un alumno talentoso en su proceso de desarrollo se establece pasos graduales y ordenados para que sea un crecimiento exitoso. Un alumno talentoso cuenta con un talento o cualidad de lo que es extraordinariamente bueno y tambin de lo que excede las normas ordinarias.

EMOCIONAL

CUADRO DE PERFIL DE UN ALUMNO TALENTOSO CON CARACTERSTICAS.

intensidad

Persistencia

Pasin por aprender

Superioridad

Cauteloso

Estable

Sensibles

Crticos al dolor

Alta intensidad

Un alumno talentoso se ve apasionado con intensidad al momento de ejercer sentimientos de placer correspondiente a sus intereses. Un alumno talentoso es un sujeto Insistencia persistente ya que permanece Firmeza Empeo en la constantemente en la realizacin de las actividades o en la ejecucin ejecucin de algo. de algo. Duracin. Permanencia de una actividad o suceso. Un alumno talentoso presenta en Curiosidad. su curiosidad el conocer ms de lo Conocer ms. que ya sabe, con motivacin y que Motivacin. por sentimientos muy intensos que se muestran a nivel o dimensin cognitiva. Un alumno talentoso tiene como Preeminencia. Persona con autoridad caractersticas la superioridad de ser una persona con autoridad superior. superior, siendo dspota con los dems. Un alumno talentoso es cauteloso Cuidado. quien siempre realiza las cosas con Reserva. cuidado y reserva, adems de ser Prudente. prudente y cuidadoso obrando Cuidadoso. siempre con cautela. Un alumno talentoso es de una Constante. personalidad constante, Permanente. permanente lo que proporciona seguridad a nivel personal. Es capaz de percibir la Un alumno talentoso percibe la realidad por medio de sus sentidos realidad. Se deja llevar con con mayor facilidad. facilidad. Un alumno talentoso se caracteriza Adopta. por analizar, interpretar, adoptar y Reconoce. situaciones que Evita situaciones que reconocer involucran emociones. involucran hechos emocionales de Interpreta hechos y forma neutral. acontecimientos. Un alumno talentoso se caracteriza Carcter. ser de carcter o Temperamento de un por temperamento fuerte involucrando individuo. Vehemencia. Apasionamiento.

Sensibilidad emocional

Absorbente

Sentimientos positivos

Sentimientos negativos

Emociones extremas

Emociones complejas

Temores y ansiedades

Sentimiento de culpa

Sentimiento de estar fuera de control

Estados depresivos

Preguntas existenciales

Apego emocional

sentimientos y emociones. Capacidad propia e Un alumno talentoso se destaca su capacidad inherente de percibir las inherente. Percibe sensaciones o emociones. emociones. Invade espacios Un alumno talentoso requiere y reclama de todo el tiempo adems personales. Quiere centro de de querer el centro de atencin y en ocasiones invade los espacios atencin. Requiere de todo el personales. tiempo. Estado de nimo Un alumno talentoso se encuentra en un estado de nimo positivo lo positivo. Promueven las buenas que se promueven por buenas obras. obras. Estado de nimo Un alumno talentoso se encuentra en un estado de nimo negativo lo negativo. Promueven las malas que se promueven por malas obras o malas acciones. obras o acciones. Un alumno talentoso puede tener Sentimientos. emociones o sentimientos, estados Estados de nimo. Expresin de de nimo expresndolas en conductas extremas. conductas extremas. Un alumno talentoso presenta No linealidad. dificultades con el no conocimiento Emergencia. de sus emociones no sabiendo Borrosidad. actuar de forma correcta. Complejidad. Un alumno talentoso se caracteriza Estados anmicos. por estados de nimo de Inseguridades. inseguridad y miedos. Miedo. Un alumno talentoso manifiesta Emociones. sus emociones que surgen Sensibilidad. sentimientos de culpa debido a la Culpabilidad. sensibilidad y culpabilidad que tiene. Un alumno talentoso se Adrenalina. descontrola ya que sus acciones se Descontrol. basan a la bsqueda de adrenalina, Angustia. descontrol de las situaciones vividas. Un alumno talentoso sufre de Sentimientos. estados depresivos, angustia y Angustia. sentimientos que pueden llegar a producir depresin. Un alumno talentoso se ve Cuestionamientos. expuesto o genera Interrogantes. cuestionamientos, interrogantes y as preguntas existenciales. Relacin con cuidador Un alumno talentoso mantiene sentimiento de dependencia con principal.

Sensibilidad en las relaciones personales

Sensibilidad por los animales

Sentimientos de soledad

Alto juicio personal

Sentimiento de inadecuacin e inferioridad

Inhibicin

y relacin con al menos a un cuidador para que su desarrollo social y emocional se produzca con normalidad. Habilidad para Un alumno talentoso tiene la comprender el habilidad para comprender el universo emocional de universo emocional de otra. La inteligencia emocional es el otra. Inteligencia emocional sistema en el que se engloban es el sistema en el que todas las habilidades relacionadas se engloban todas las con la comunicacin entre el individuo y sentimientos. habilidades relacionadas con la comunicacin entre el individuo y los sentimientos. Un alumno talentoso mantiene una Preocupacin. Amor por el ms dbil. preocupacin, proteccin hacia los animales generando una especie Proteccin. de amor hacia esos seres mucho ms dbiles. Es una sensacin Un alumno talentoso es una sensacin interna que embriaga interna. adems de conectar Conecta instantneamente con instantneamente con las fibras las fibras ms ntimas. ms ntimas y se torna en seres Se torna en seres vulnerables y dependientes. vulnerables y dependientes. Pensamiento en el Un alumno talentoso tiende en su que se afirma o se pensamiento en el que se afirma o se niega algo de algo y niega algo de algo. pensamiento compuesto de ms Pensamiento compuesto de ms de de una idea. una idea. Un alumno talentoso tiende a la Inferioridad. Condicin psicolgica. inferioridad es una condicin psicolgica cuando una persona empieza a sentir que l o ella es inferior a los dems. A medida que crecen se convierten en adultos, la mayora de ellos lo superan, pero aquellos que no pueden, desarrollar un complejo de inferioridad. Un alumno talentoso hace Conductas. Condicin de referencia a las conductas dentro constructo denominado interrupcin de alguna del respuesta o secuencia. funcin ejecutiva refirindose a la Conductas que condicin de interrupcin de anteriormente han alguna respuesta o secuencia de Desarrollo social emocional.

Tmidos e introvertidos

Alegra de vivir

sido automatizadas o aprendidas para resolver alguna tarea o accin. Sensible a la opinin de los dems Es observador. Muy prolijo y ordenado. Analiza a los dems y a s mismo. Tiene pensamientos profundos sobre todas las cosas. Est siempre solo o tiene pocos amigos. Sentimiento grato. Sentimiento vivo que suele manifestarse con signos exteriores.

conductas que anteriormente han sido automatizadas o aprendidas para resolver alguna tarea o accin. Un alumno talentoso es sensible a la opinin de los dems, es observador, muy prolijo y ordenado, analiza a los dems y a s mismo, tiene pensamientos profundos sobre todas las cosas, y por lo general est siempre solo o tiene pocos amigos.

Tenacidad

Honesto

Madurez personal

Un alumno talentoso manifiesta sentimientos gratos y vivos que suelen manifestarse con signos exteriores como la felicidad de vivir. Un alumno talentoso se destaca Cualidad. Opone a la resistencia por su actuar con pasin y confianza dispuesto a aprender de a romperse. Actuar con pasin y sus errores. confianza. Valor de decir la Un alumno talentoso ha de tener honestidad que es el valor de decir verdad. Ser decente, recatado, la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo u honrado. razonable. Cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente. Un alumno talentoso tiene la Madurez. Plenitud de la madurez como plenitud de la existencia no es una etapa o fase existencia. ms del desarrollo sino una Conquista individual. conquista individual.

SOCIAL

CUADRO DE PERFIL DE UN ALUMNO TALENTOSO CON CARACTERSTICAS:

Nocin de justicia

Egocentrismo

Dar a cada cual lo que merece. Templanza. Valenta. Eglatra. Idealista.

Un alumno talentoso presenta valenta, templanza buscando dar a cada cual lo que merece. Un alumno talentoso se ve caracterizado por su egocentrismo, por su idealismo social lo que lleva a la soledad y cuestionamiento social. Un alumno talentoso mantiene un sentimiento de participacin afectiva de una persona en la realidad que afecta a otra. Colocndose en el lugar del otro sin esperar nada de este. Un alumno talentoso genera empata teniendo as la capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando. Es capaz de captar una gran cantidad de informacin sobre la otra persona a partir de su lenguaje no verbal, sus palabras, el tono de su voz, su postura. Un alumno talentoso presenta dificultades a la aceptacin, a los cambios. Un alumno talentoso presenta una preocupacin respecto al otro, empata en accin adems de conectarse con las necesidades de los otros. Un alumno talentoso muestra un inters especial hacia los juegos destacando as el provecho, utilidad y el valor que le entrega al juego. Un alumno talentoso puede

Empata

Sentimiento de participacin afectiva. Poner en el lugar del otro sin esperar nada de este.

Preocupacin por otras personas

Empata Capacidad para ponerse en el lugar del otro Saber lo que siente

Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones

Compasin

Inters por el juego

Dificultad para relacionarse

Dificultades de aceptacin. Responden con problemas al cambio. Preocupacin respecto al otro. Empata en accin. Conectar con otros y sus necesidades. Provecho. Utilidad. valor que en s tiene esta actividad. Inclinacin hacia el juego. Miedo intenso en

situaciones sociales. Angustia y deterioro en la capacidad de relacionarse.

Juicios morales

Acto mental que establece si una cierta conducta o situacin tiene contenido tico. Se realiza a partir del sentido moral de cada persona. Responde a normas y reglas que se adquieren a lo largo de la vida. Incapacidad funcional para el desarrollo de actividades de la vida diaria. Requerir ayuda para su realizacin. Afirmacin de las ideas o incluso su existencia independiente. El idealismo supone que los objetos no pueden tener. Conciencia. Ideas. Pensamiento.

Dependencia

Idealismo

manifestar miedo intenso en situaciones sociales que causa una considerable angustia y deterioro en la capacidad de funcionamiento en distintas reas de la vida diaria al relacionarse con los dems. Un alumno talentoso mantiene un acto mental que establece si una cierta conducta o situacin tiene contenido tico o, por el contrario, carece de estos principios. El juicio moral se realiza a partir del sentido moral de cada persona y responde a una serie de normas y reglas que se adquieren a lo largo de la vida. Un alumno talentoso genera dependencia personal como una incapacidad funcional para el desarrollo de actividades de la vida diaria y por requerir ayuda para su realizacin. Un alumno talentoso establece la afirmacin de las ideas o incluso su existencia independiente. El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que est consciente de ellos. Para poder conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la conciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento.

Superioridad

Sensibles

Absorbentes

Temores y ansiedades

Estados depresivos

Sentimiento de inadecuacin e inferioridad.

Tmidos e introvertidos

Egocentrismo

Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones

Dificultad para relacionarse

Dependencia

El alumno talentoso debido a esto de presentarse con autoridad ante los dems presentara dificultades a nivel social, el dificulta la relacin entre pares, esto adems desencadena problemas en su ncleo ms ntimo en la familia debido al no respetar rdenes y as desencadenar problemas a nivel de sociedad afectando gravemente su personalidad. El alumno talentoso manifiestan dificultades a nivel emocional mostrndose ms sensibles esto implica que no se logren comunicar sus emociones en su familia, sociedad y escuela. El alumno talentoso tiene una personalidad absorbente lo que implica problemas de relacin con su entorno familiar, escolar y social. El alumno talentoso se ve con dificultades a nivel emocional al exponer sus miedos implica problemas incluso detonando en alguna depresin. El alumno talentoso al presentar dificultades en la insercin de relaciones interactivas entre l, la sociedad, familia y escuela puede generar posibles rasgos depresivos relacionados con su personalidad causando serios problemas emocionales. Un alumno talentoso tiende a la inferioridad es una condicin psicolgica cuando una persona empieza a sentir que l o ella es inferior a los dems, causando problemas en su desenvolvimiento en las relaciones sociales, en su ncleo familiar y escolar. Un alumno talentoso es sensible a la opinin de los dems, es observador, muy prolijo y ordenado, analiza a los dems y a s mismo, presenta grandes dificultades al momento de relacionarse con su entorno, esto implica que se mantengan solitarios sin establecer relaciones con su comunidad. Un alumno talentoso se ve caracterizado por su idealismo social lo que lleva a la soledad y cuestionamiento social trayendo as problemas con sus pares. Un alumno talentoso presenta dificultades a la aceptacin, a los cambios viendo as el no poder sentirse acorde con quien es, el no tener el valor de desarrollar relaciones familiares, escolares y sociales. Un alumno talentoso puede manifestar miedo intenso en situaciones sociales que causa una considerable angustia y deterioro en la capacidad de funcionamiento en distintas reas de la vida diaria al relacionarse con los dems. Un alumno talentoso genera dependencia personal como una incapacidad funcional para el desarrollo de actividades de la vida diaria y por requerir ayuda para su realizacin, depende de su familia en cada actividad implicando as relaciones poco ricas en autonoma.

JUSTIFICACIN DE EJECCIN DEL INSTRUMENTO: Este instrumento ser de gran ayuda para los profesionales psicopedagogos y docentes con mencin en dificultades de aprendizaje, para lograr identificar las necesidades educativas especiales (NEE) que puedan tener aquellos estudiantes talentosos. Es de gran importancia darles cabida a estos alumnos que son brillantes, ya que por lo general no son atendidos ante sus requerimientos perdindose as sus grandes capacidades intelectuales.

Este instrumento es realizado con el fin de evaluar a nios talentosos entre las edades de 6 a 10 aos, por medio de un software interactivo con el fin de lograr identificar las dificultades que pueda presentar este alumno. Este instrumento debe ser ejecutado por un Psicopedagogo o docentes con mencin en dificultades de aprendizaje. Este software cuenta con 10 actividades relacionadas con las NEE que se buscan. Cada actividad cuenta con preguntas que al final otorgaran un puntaje total que por medio de una pauta nos ayudara a identificar las dificultades de cada alumno.

OBJETIVO GENERAL: Identificar las dificultades que presenta un alumno talentoso mediante software interactivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analizar mediante software actividades de desarrollo. Reconocer dificultades presentadas en cada actividad de software.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): Superioridad Sensibles Absorbentes Temores y ansiedades Estados depresivos Sentimiento de inadecuacin e inferioridad. Tmidos e introvertidos Egocentrismo Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones Dificultad para relacionarse Dependencia

ANLISIS FODA:

FODA: FAMILIA.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

APOYO AMOR VALORES

DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS COSAS. DESARROLLO DE TALENTO.

DESINTERES IGNORANCIA

POCO COMPROMISO

DEBILIDADES

AMENAZAS

FODA: ESCUELA

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

APOYO VALORES ENTREGA DE CONOCIMIENTO

DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS COSAS. ESTIMULACI AL TALENTO. APOYO.

DESINTERES. IGNORANCIA. POCO APOYO.

POCO COMPROMISO. POCA AYUDA AL DESARROLLO DEL TALENTO.

DEBILIDADES

AMENAZAS

FODA: SOCIEDAD

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

INTERESPO TALENTO.

DESARROLLO DE TALENTO SEGN REA.

DISCRIMINACIN. IGNORANCIA ANTE EL TEMA.

MIEDO A LO NUEVO. POCAS OPORTUNIDADES.

DEBILIDADES

AMENAZAS