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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad: Elisa Henry Rogelio Sinn San Miguelito, orri!os "arter "orregimiento $elisario %r&as, el' ()*+),-..
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Interesarse por los elementos de la naturaleza, sus fenmenos, y la actitud frente a ellos, distinguiendo las estaciones de nuestro pas y los cambios de clima y de temperatura.
Indicadores Logros
Se interesa por los recursos de la naturaleza y los lleva al saln. Expresa sus gustos por los alimentos. Investiga sobre los alimentos que se producen en su re preparacin de los alimentos. Clasifica los alimentos segn color.
laPreguntas orientadoras del plan de unidad
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4ttp'>>???.intel.la>content>???>xl>es>education>@7(>pro!ect+
Preguntas Esencial
Preguntas de unidad
0,nde podemos encontrar alimentos ricos en prote!nas1 Preguntas de contenido 0C23m3 "ar!as para consumir alimentos ricos en prote!nas1
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Plan de e aluacin
Al concluir la unidad' Evaluacin de actividad con listas de cote!o Rubrica "ompartir alimentos entre el grupo Antes de empe(ar el tra&a'o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto +na e( completado el proyecto
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orbellino de ideas sobre el tema 5reguntas o indicaciones %ormulario para registrar los res;menes y las preguntas
"onvivencia entre todos expresando sus conocimientos sobre el tema. raba!os colaborativos en el aula. "on:eccin de traba!os prcticos
Resumen de e aluaciones
Evaluacin
'roceso y propsito La alimentacin es un proceso que se da a lo largo de toda la vida de los seres vivos, por ello es importante alimentarnos ien para mantenernos sanos y fuertes y as! protegernos de muc"as enfermedades.
Detalles de la unidad ,a&ilidades pre ias "onocer sobre el tema Saber expresar sus ideas Seguir las indicaciones del docente
Procedimientos
Actividad 1 Con ayuda de tus padres, selecciona figuras so re los alimentos. )na vez tra!das las figuras, recorta y confecciona una pirmide los alimentos, en "o#as lancas La evaluacin ser formativa, a travs de una lista de cote#o. Actividad 2 )tilizando el li ro de figuritas, completa en su cuadernillo de tra a#o las "o#as que tratan so re los alimentos nutritivos que conoces. La evaluacin ser formativa "aciendo uso de una lista de cote#o. Actividad 3 'ara esta actividad los estudiantes, traern alimentos que conocen en su entorno. )na vez que los traen, cada uno e4presar so re lo que conocen de los mismos. La evaluacin ser formativa, a travs de una lista de cote#o.
1 (22, "orporacin 3ntel. odos los derec4os reservados. 5gina
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Actividad 4 *l finalizar el proyecto los estudiantes, compartirn un desayuno en el aula y as! poder valorar la importancia de los alimentos para el organismo. La evaluacin ser formativa, "aciendo uso de una r5 rica.
Los Estudiantes con limitaciones f!sicas necesitan a#ustar sus aprendiza#es, con materiales apropiadas seg5n su discapacidad. * Escuc"a m5sica relacionada con el tema. +esponde entrevista so re el tema. Lento *prendiza#e6 'ancartas, *udio 7isual, 'rue as escritas, Li ros -lustrados, .5sica, (ra a#os en 8rupo. 7isita de .aestra Especial del -'9E $ serva pancarta so re el tema. $ serva li ro ilustrado so re el tema El estudiante con estas limitantes se recomendar lo siguiente6 *nime a los estudiantes a que investiguen so re el tema valindose de fuentes en su lengua materna. /olicite la ayuda de estudiantes que "a len el mismo idioma. 'roporcione recursos sugeridos que estn en un nivel .aterial visual .5sica *poyo con los estudiantes que tenga el mismo idioma. $ serva el material visual. Escuc"a m5sica. Estos estudiantes pueden e4tender su comprensin de la e4ploracin espacial. )tilicen los recursos de internet relacionados con el tema $ serven videos y "agan presentaciones utilizando "erramientas tecnolgicas. 'roporcione tareas sin plazo definido. +esalte las "a ilidades de aprendiza#e y de desarrollo de grupo. Concntrese en "a ilidades para resolver pro lemas y en aspectos creativos. $ serva video relacionado con el tema. +ealiza tarea sin plazo definido. ,esarrolla tra a#o en grupo relacionado con el tema.
Estudiante talentoso
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Tecnologa 0 ,ard1are 6e<uipo necesario8 "mara "omputadora6s8 "mara digital Reproductor de =9= "onexin a 3nternet Tecnologa 0 2o*t1are 6necesario8 $ase de datos>Ho!a de clculo =iagramador de publicaciones 5rograma de correo electrnico Enciclopedia en "=+R#M
/ateriales impresos 2uministros Recursos de Internet La preparacin de los alimentos tiene como finalidad compartir con el grupo y otros estudiantes. Li ros de te4to, gu!as, li ros de cuentos, imgenes, figuras. *limentos, platos, cu iertos
%tros Recursos
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