Editor: Asociacin Educar para el Desarrollo Humano Direccin Acadmica: Dr. Carlos Logatt Grabner Direccin General: Nse.

Marita Castro Correcciones y Coordinacin general: Emanuel Moreira Merlo Yasmn Logatt Grabner Supervisin y coordinacin versin en ingls: Mirta Pola Rosi Rosana Fernndez Coto Diagramacin y Diseo: Cristian Logatt - Denise Toiw - www.ayudainformaticadc.com.ar Videos: Jorge Carcavallo Pichio Cris Posadas & AMIGOS - www.crisposada.com.ar Hospedado y Distribuido por: Jorge Condom - Tlpweb

Secciones:
Neurosicoeducacin de Inters general:
La importancia de conocer el funcionamiento de la UCCM - Dr. Nse. Carlos Logatt Grabner Sistemas cerebrales de bsqueda y anticipacin de recompensa - Dr. Roberto Rosler

Cerebro y altruismo:
Reunamos, conocimiento discapacidad tecnologa

Neurosicoeducacin en las organizaciones y la vida cotidiana:

Los cerebros femeninos y masculinos responden distinto ante estmulos positivos y negativos. Nse. Marita Castro

Neurosicoeducacin en el aula:
La integracin de los saberes en todas las reas del conocimiento es el gran desafo del Siglo XXI. (Mini- Top- Tips) Pequeos grandes consejos para el aula- Parte II - Nse. Mirta Pola Rosi

Ilusiones:
La ilusin de Kohnstamm o del brazo que sube solo

Notas realizadas en esta edicin: Dr. Roberto Rosler Nse. Mirta Pola Rosi Dr. Nse.Carlos Logatt Grabner - Nse. Marita Castro

Muchas gracias por recibir nuestra publicacin y difundirla!!!

Grupo Asociacin Educar

Neurosicoeducacin de inters general

La importancia de conocer el funcionamiento de la UCCM

Dr. Nse. Carlos Logatt Grabner

A fin de conseguir un verdadero desarrollo como seres humanos debemos aprender a conducir las fuerzas evolutivas (instintivas) que guan buena parte de nuestras vidas. Las mayores amenazas para la supervivencia humana, no son las naturales, sino las que se originan en nuestro propio mundo interior. Por esto se hace cada vez ms esencial el conocer el funcionamiento de nuestra UCCM (unidad cuerpo cerebro mente) y aprender a reconocer y modelar las fuerzas que le dan vida.
No hay dudas de que la UCCM, es uno de los logros ms excepcionales de la evolucin, pero junto a las magnificas caractersticas que posee, se han desarrollado tambin otros procesos conductuales, que si bien nos garantizaron la supervivencia tanto a nosotros como a otras especies, pueden afectarnos actualmente en la vida cotidiana. Cuanto ms sabemos acerca del funcionamiento de la UCCM, ms nos damos cuenta, que el filtro que utiliza para captar la realidad, cuenta con ciertos prejuicios incorporados que completan y alteran la percepcin que tenemos de la misma. Si no conseguimos conocer como opera este filtro, todas nuestras acciones y pensamientos jams lograran estar bajo nuestro control consciente.

El impulso que nos hace buscar sin cesar nuevas experiencias y posesiones, debe de haber sido un mecanismo muy til para la supervivencia, pues asegura que estemos siempre alertas y vigilantes ante la posible aparicin de nuevas oportunidades que hagan nuestra vida ms viable y segura. Pero el precio a pagar es vivir con cierto grado de insatisfaccin o con un nivel bajo de satisfaccin una vez que alcanzamos nuestras metas, por lo menos hasta que no tomamos conciencia que la evolucin ha puesto este mecanismo en nosotros. Debido a que este mecanismo despierta la sensacin de que siempre hay algo que debemos hacer, que nos falta o que debemos cambiar. As si alguien que no tiene trabajo, piensa si consiguiera uno que me permitir ganar 300 dolares sera tan feliz. Pero otra persona que gana 300 dolares piensa si lograra 1000 sera feliz, y lo mismo se puede aplicar a cualquier tipo de posesin material. La mente opera entonces siguiendo la instruccin general de permanecer alerta ante la presencia de posibles oportunidades. Esta predisposicin, nos lleva a vivir a los seres humanos bajo la Ley de la selva, denominada capitalismo y globalizacin. El poder comenzar a entendernos, nos da la opcin de superar el poder de los mandatos pro supervivencia, cuando los mismos se vuelven irrazonables, intolerables y estn lejos de garantizarnos el bienestar propio, de nuestros semejantes, de otras especies y del planeta. Si pretendemos alcanzar el control sobre nuestra UCCM, debemos conseguir que la misma funcione con cierto grado de independencia con respecto a los estmulos externos irrelevantes para nuestra calidad de vida, a los que estamos sometidos. Existen dos formas de evitar el desborde de la propia mente, una es imponindonos orden a travs de trazar planes y cumplirlos, la otra manera es neurosicoeducarnos y neurosicoentrenarnos a travs del estudio de la UCCM, que nos permita comprendernos y redirigir la consciencia a voluntad hacia logros ms humanos y elevados.

Neurosicoeducacin de inters general

Sistemas cerebrales de bsqueda y anticipacin de recompensa

Dr. Roberto Rosler

Las Conductas Motivadas se pueden dividir en dos fases: 1. Una fase Apetitiva, controlada por los Sistemas Cerebrales de Bsqueda, que se caracteriza por la bsqueda, investigacin y acercamiento a los recursos necesarios para la supervivencia. 2. Una fase Consumatoria, NO controlada por los sistemas de Bsqueda, caracterizada por la interaccin con dichos recursos una vez encontrados (comer, beber, copular) y la aparicin de la sensacin de placer.

Cuando un cerebro logra el encuentro de la Recompensa buscada, genera dos cambios: a. Pasa al modo Consumatorio b. Finaliza la activacin del Sistema de Bsqueda

Uno de los Sistemas de Bsqueda de recompensa cerebral, es la va Dopaminrgica que se extiende desde el rea Tegmental Ventral hasta el ncleo Accumbens (un Ganglio de la Base que funcionalmente forma parte del Sistema Lmbico). La otra va es la que va del rea Tegmental Ventral hacia la Corteza Prefrontal. Los circuitos motores frontales se energizan para la accin en presencia de Dopamina. La activacin de las dos vas est relacionada con los sentimientos de excitacin y obligacin que tenemos mientras buscamos los recursos necesarios para la supervivencia. La activacin de la primera va genera en humanos sentimientos estimulantes, una sensacin que algo muy interesante y excitante est pasando y estimula un proceso motivacional. Sin dopamina las aspiraciones humanas quedan congeladas en un invierno sin fin. Uno puede ver esto con claridad en el personaje que interpreta Robert de Niro en la pelcula Despertares. Uno debe considerar a las sinapsis dopaminrgicas como unas especies de porteras ms que como correos que llevan informacin especfica ya que su funcin es optimizar la descarga de las neuronas corticales. As en los estados hipo-dopaminrgicos no se transforman en pensamientos o acciones. Durante los estados de elevacin de la dopamina, las personas sienten que pueden hacer cualquier cosa.

No debera sorprender entonces el tropismo humano por activar qumicamente a la va dopaminrgica. La Cocana, la Herona, las Anfetaminas, la Nicotina, el Alcohol y muchas otras sustancias son adictivas, porque facilitan la va que llega al ncleo accumbens. El placer que deriva de la activacin dopaminrgica no es el que deviene de satisfacer una conducta consumatoria sino aquel que proviene de la energa que sentimos cuando anticipamos la presencia de una recompensa. Un ejemplo son los movimientos frenticos que realiza el perro cuando ve que su amo toma la correa con la que es sujetado para salir a pasear. La Esquizofrenia es un trastorno caracterizado por un aumento de la actividad dopaminrgica. Durante los estados hiper-dopaminrgicos la imaginacin supera las restricciones de la realidad. Los casos ms benignos de los estados hiperdopaminrgicos pueden corresponderse con la creatividad de un genio o de un artista ya que la Dopamina elevada estara relacionada con los excesos imaginativos. Los Sistemas de Bsqueda son activados por los disbalances regulatorios como as tambin por estmulos externos. Cuando el organismo detecta, que es necesario buscar recursos (de agua, energa y temperatura) los sistemas dopaminrgicos energizan la bsqueda de los recursos vitales para la supervivencia Cuando se activan los Sistemas de Bsqueda sentimos: * Una gran energa psquica * Un sentimiento vigorizante cuando buscamos una recompensa * Un compromiso activo con el medio

Sistemas de Bsqueda y Aprendizaje

Los Sistemas de Bsqueda aprenden en forma espontnea e inconsciente mediante el condicionamiento clsico descubierto por Pavlov que sern recompensados por los eventos ambientales que predicen la aparicin de recursos. Los estmulos con fuerte interaccin innata con los Sistemas de Bsqueda son llamados incentivos Incondicionados (estos son intrnsicamente relevantes para la supervivencia). Un ejemplo sera el agua o la comida. Los estmulos no relevantes para la supervivencia, que tienen una interaccin innata dbil con los Sistemas de Bsqueda se denominan estmulos Condicionados Neutrales. Un ejemplo sera una montaa que marca la ubicacin de un lago o un rbol que marca la ubicacin de un panal con miel, etc. La asociacin del estmulo Incondicionado (agua del lago) con el estmulo Condicionado (la montaa que marca la ubicacin del lago) convierte a estas seales dbiles (la montaa) en el Sistema de Bsqueda en seales fuertes lo que facilita el acceso de este estmulo al SB y su rpida activacin. Los Sistemas de Bsqueda evalan la importancia de los eventos ambientales y depositan el conocimiento para su uso futuro mediante el reforzamiento de su recuerdo. Es interesante destacar que durante el aprendizaje por parte de un animal de una tarea condicionada (como por ejemplo la presentacin de comida apareada al sonido de una campana) el Sistema de Bsqueda es la primera rea del SNC en aprender la tarea y el primero en expresar dicho aprendizaje.

Una danza catica de fases apetitivas y consumatorias

Comer, beber y tener relaciones sexuales consisten en una danza catica de fases apetitivas y consumatorias. Al comenzar a comer, cuando la fase apetitiva calma, cada ingesta es seguida por un impulso por comer un trozo ms. Es comn observar, cuando comemos algo rico, que nuestra mano adquiere una vida propia y repetidas veces (fuera del control de nuestra voluntad) va desde la bolsa que contiene el alimento hacia nuestra boca hasta que todo el alimento es ingerido. Este impulso cclico de bsqueda de recompensas es una funcin de los sistemas de auto-estimulacin. Todos los animales, cuando tienen hambre, sed o deseo de compaa social o sexual, pasan a un modo de bsqueda , si no podran sobrevivir.

Conclusiones
En el Hipotlamo medial existen detectores homeostticos (de agua, energa, temperatura, etc.) que si son activados energizan la bsqueda de recursos vitales a travs de la excitacin de los Sistemas de Bsqueda.

El Sistema Dopaminrgico de Bsqueda se comporta como un verdadero aguijoneador del Sistema Nervioso. Se le ha dado el nombre de Bsqueda para clarificar su dimensin Psicolgica y no meramente conductual.

El rea Tegmental Ventral es el origen de un sistema de curiosidad e inters por el medio que impulsa enrgicamente a salir a investigar y explorar el medio ambiental para buscar con ansiedad recursos vitales. El Sistema de Bsqueda inicialmente es activado por claves de recompensa incondicionadas (olores, estmulos visuales, etc.) A travs del aprendizaje las claves neutrales pueden activar al Sistema de Bsqueda mediante el aprendizaje condicionado.

El comienzo de la descarga del Sistema de Bsqueda est relacionado con la conducta apetitiva y energiza la excitacin anticipatoria mientras que el final de su descarga est relacionado con la conducta consumatoria . El sistema se activa por ejemplo durante la bsqueda de la comida y se desactiva cuando se encuentra la comida y comienza la fase de alimentacin.

Cerebro y altruismo

2010 - DEL CIBERESPACIO A LA CIBERFRATERNIDAD - 2020

REUNAMOS, el mega proyecto de internet que ser desarrollado simultneamente en 195 pases, est siendo anunciado por especialistas internacionales en discapacidad y Jorge Carcavallo Picho, el director de los proyectos Webbie Tookay y SeteZoom de realidad virtual e inteligencia artificial. Webbie Tookay fue la primera modelos virtual del mundo desarrollada con John Cassablancas de Ellite Models INC en 1999; Sete Zoom, es el Chatbot de inteligencia artificial desarrollado en Sao Paulo Brasil en 2001 con Ogilvy e Insite para Unilever. REUNAMOS es un emprendimiento sustentable de comunicacin innovadora e inter-accin con fin social. Resultado de una investigacin de ms de 6 aos. Tiene por objetivo transformar significativamente la dramtica e injustificable situacin en que se encuentran todas las personas con discapacidad del mundo, a travs de innovadoras herramientas de comunicacin e informacin desarrolladas en forma colectiva utilizando la vanguardia en conceptos y tecnologas. Las propuestas de inter-accin buscan integrar plenamente toda la comunidad relacionada con la discapacidad, calculada por las Naciones Unidas como mitad de la Humanidad. REUNAMOS tiene por objetivo, por ejemplo, que la persona que se enfrente con una discapacidad en si misma o en alguien prximo, con solo colocar algunos datos personales y el diagnstico, tendr INMEDIATAMENTE TODAS las informaciones actualizadas que necesita sobre asistencias tecnolgicas, temas legales, salud, trabajo, educacin, arquitectura, organizaciones sociales y voluntarios, entretenimiento etc. a nivel local, nacional e internacional.

Un innovador servicio centrado en el usuario y no en la informacin, donde la persona recibe todo el conocimiento disponible y no tiene que, en medio del schok, ir a buscar las informaciones dispersas, y muchas veces en diversos idiomas. Parece increble que en 2010, en pleno siglo 21 y tercer milenio, todos los das millones de madres dediquen muchsimas horas en peregrinaciones fsicas y virtuales buscando alguna informacin que las ayude a que sus hijos superen los sufrimientos de sus discapacidades. As como yo lo hice, muchas hasta se hacen pasar por estudiantes de medicina para frecuentar bibliotecas especializadas y hasta conferencias internacionales. Afirma Cris Posada una de la Aparceras Fundadoras de REUNAMOS. En la Era de la Informacin y el Conocimiento, la falta o dificultad de acceso al conocimiento y a los recursos disponibles para superar y/o minimizar sus discapacidades y continuar sus vidas, es una de las principales causas por las que ms del 80% de los 650.000.000 de seres humanos con discapacidades todava CAEN por debajo de la lnea de la pobreza e indigencia. El proyecto, pensado Hacia el Tri-Centenario, est siendo desarrollado en el marco de los Bicentenarios de Argentina (2010-2016) y de otros pases de las Amricas; el Decenio de las Amricas por los Derechos y la Dignidad de las Personas con Discapacidad (2006-2016) y la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, entre otros. Cuntos Stephen Hawking est perdiendo la Humanidad? Las tecnologas solidarias y las asistencias tecnolgicas sern las grandes contribuciones para el bien de la Humanidad en el Siglo 21 y el Tercer Milenio. comenta el reconocido especialista Rafael Kohanoff. El sistema y base de datos ser propuesto como Patrimonio Mundial de la Humanidad, ya que ser desarrollado por especialistas de 195 pases, y tendr los datos de salud y su evolucin de ms de 650.000.000 de seres humanos.

...La tecnologa actual y la que est siendo desarrollada, pueden y deben ser usadas prioritariamente para los ms necesitados. Tenemos los conocimientos, existen los recursos, slo necesitamos la determinacin y persistencia... comenta Jorge Carcavallo Picho, director del proyecto. Especialista en comunicacin innovadora con ms de 30 aos de experiencia. Entre 1990-1995 ayud a crear e desarrollar los mercados HOME-SOHO en Brasil, una de los pilares de la internet actual. Hasta 2001 dirigi proyectos interactivos que fueron relatados en ms de 700 reportajes en 30 pases, incluyendo la revista Wired y The Tech del MIT. Est volviendo al mercado TICs despus de una investigacin de 9 aos en el sector social para analizar los principales desafos y potenciales soluciones. Es miembro y fundador de diversas redes de organizaciones locales, nacionales e internacionales que trabajan en temas relacionados con nuevas formas de comunicacin, el ambiente, el desarrollo sustentable, la discapacidad y la educacin para la cultura de paz. Se estima que el 2 por ciento de la poblacin mundial sufre de alguna discapacidad debido a lesiones producidas por accidentes. Solo en Argentina cerca de 15.000 personas por ao quedan con alguna discapacidad permanente, como consecuencia de accidentes de trnsito. 650.000.000 de seres humanos en el mundo tienen alguna discapacidad, de acuerdo a datos de las Naciones Unidas; 80.000.000 de ellos viven en todas las Amricas, por los datos de la OEA; Ms de 2.000.000 en Argentina tiene alguna discapacidad, y vive en 1 de cada 5 hogares. Esto serian solo estadsticas mundiales, continentales y locales si no fuese que ms del 80% de todos ellos todava CAEN por debajo de la lnea de la pobreza e indigencia. Este sufrimiento evitable llega a afectar a mitad de la humanidad, de acuerdo a datos de las Naciones Unidas, porque dificultades superables alcanzan a sus familias, obligndolas inclusive a mudarse de ciudad o pas. Si 1 de cada 10 en el mundo tiene alguna discapacidad, 9 de cada 10 somos afectados y responsables porque ellos son nuestros familiares, amigos, vecinos, compaeros de estudios y trabajo. Es con este grupo de personas que REUNAMOS trabajar para optimizar al mximo la calidad de vida de las personas con discapacidad.

Contacto:

www.reunamos.com - email@reunamos.com - (54911) 5598-0290 o 5021-1816

Neurosicoeducacin en las organizaciones y la vida cotidiana

Los cerebros femeninos y masculinos responden distinto ante estmulos positivos y negativos.
Nse. Marita Castro

Desde siempre mujeres y hombres sentimos que respondemos y vivimos las situaciones de la vida de manera diferente. Por ello los investigadores tratan de encontrar respuestas a las mismas observando nuestros cerebros. Comprender los motivos de estas diferencias, nos debe llevar a que nos unamos para que juntos logremos en la vida familiar, social y laboral tener una visin ms completa del mundo y a travs de ella construyamos un mundo ms equilibrado para ambos.
Utilizando equipos de resonancia magntica funcional (IRMf), cientficos del Hospital Universitario Jagiellonian de Polonia, liderados El Sistema de Imgenes por Andrzej Urbanik, estudiaron los cerebros de 19 Afectivas Internacional, es un sistema de pruebas mujeres y 21 hombres, de entre 18 y 36 aos de edad, estndar muy utilizado que mientras observaban representaciones pertenecientes al incluye varios miles de diapositivas de variados Sistema de Imgenes Afectivas Internacional (SIAI).
objetos e imgenes de la vida normal diseados para evocar estados emocionales determinados.

La investigacin se realizo presentando primero imgenes negativas y en segundo lugar positivas.

Ante las imgenes negativas: La actividad cerebral de las mujeres, mostraba una clara participacin del tlamo, una zona que comunica la corteza cerebral con los centros donde se procesan el dolor y el placer. Esta actividad puede asociarse con identificar los estmulos ms emocionalmente. En cambio en el caso de los hombres, se notaba mayor respuesta en la corteza insular, que puede relacionarse con respuestas automticas y la aversin. El sistema nervioso autnomo, es quien de manera automtica controla las funciones involuntarias, respiracin, frecuencia cardiaca, digestin, entre otras y es quien adems permite hacer los ajustes necesarios de la UCCM (unidad cuerpo cerebro mente) ante los estmulos ambientales, como pueden ser la respuesta de huida, ataque o defensa ante las situaciones amenazadoras. En los hombres, las imgenes negativas proyectadas activaron con mayor intensidad su sistema automtico. Esto podra indicar que, ante situaciones de peligro, es ms probable que acten los hombres que las mujeres.

Ante las imgenes positivas: Los cerebros femeninos, respondan con mayor actividad en el giro temporal superior derecho, que interviene en la memoria y el procesamiento auditivo, mientras que los varones presentaban ms actividad en los lbulos occipitales de ambos hemisferios, cuya funcin es el procesamiento visual.

Urbanik considera que las diferencias encontradas, muestran que posiblemente las mujeres analizan los estmulos positivos en un contexto social ms amplio y que adems las evalan segn se asocien con sus recuerdos, mientras que las respuestas de los hombres es ms perceptual. Concluye que los hombres quizs procesan los estmulos en funcin de la reaccin que hay que tener ante ellos, en cambio las damas dirigen su atencin a los sentimientos que les despiertan. Todos los hallazgos que se van encontrando al estudiar los cerebros femeninos y masculinos, muestran que sin lugar a dudas dos cerebros ven mejor que uno, y que si mujeres y hombres integramos nuestras competencias podemos tener una visin ms completa del mundo.

Neurosicoeducacin en el aula

La integracin de los saberes en todas las reas del conocimiento es el gran desafo del Siglo XXI
(Mini - Top Tips) Pequeos grandes consejos para el aula

Nse. Mirta Pola Rossi

En la edicin anterior nos ocupamos de la importancia de ordenar el entorno, decamos que los estudiantes deben sentir su aula como un lugar que les pertenece, deben sentirlo su hogar, y encargarse activamente de su propio confort. Las estructuras ms arcaicas de nuestro cerebro, las ms rgidas y de mayor alcance son las que exigen una atmsfera segura para comenzar a desarrollar cualquier actividad cognitiva.

Hay estructuras en el cerebro reptiliano y mamfero que, inconsciente, bloquearn cualquier aprendizaje, concentracin, atencin y ms aun la empata si sienten peligro alrededor o sienten amenazada su supervivencia, sea la amenaza verdadera o no, amgdala, ganglios basales, entre otras estructuras que fijaran la atencin en el peligro.

Los estudiantes pueden sentirse amenazados si se los gritan, o se los ignora, si no saben de qu se tratar la leccin del da o como ser el estado de nimo del docente, tanto como si estn hambrientos, soolientos o tristes, si no son aceptados y reconocidos por sus pares y la lista es interminable.

Los estudiantes y los profesores deben saber que el aprendizaje cognitivointelectual es difcil para el cerebro, bastante costoso en lo que concierne a energa y nuestras estructuras ms arcaicas lo consideran innecesario para la supervivencia inmediata, por consiguiente, la conexin de cada tema con la realidad en que viven los alumnos es esencial para persuadir a sus cerebros a gozar el aprender.

Necesidades de supervivencia cubiertas Un espacio de trabajo ordenado Atmsfera cmoda Objetivos didcticos claros y pre- establecidos. Reglas de convivencia claras , justas y conciliadas a las que se respetaran

Tan obvio como difcil de lograr..... Por qu? Porque nuestra UCCM aprende por curiosidad o necesidad y muchas veces los contenidos a ensear no se acercan aparentemente a ninguno de los dos conceptos.

Continuemos con la lista A buen descanso nocturno, buen desempeo diurno

Los educadores y los padres debemos recordar, y los alumnos deben saber que partes del no duermen, ya que durante ese perodo crea archivos de memoria, poda informacin innecesaria, refuerza redes neurales, y se alista para comenzar la vigilia. Sin un sueo reparador, nuestro procesador se traba, no salva datos necesarios y se torna lento, como si estuviera infectado al da siguiente.

Las horas de descanso que necesita cada cerebro, deben ser respetadas, pues son excelentes para el cerebro del alumno y una bendicin para el trabajo del docente!

Ilusiones

La ilusin de Kohnstamm o del brazo que sube solo

Para realizar esta ilusin, hay que presionar uno de los brazos contra una pared. Luego se debe intentar subirlo con mucha fuerza. Al cabo de unos minutos de hacer presin e intentar levantarlo, hay que separarse de la pared, y el brazo comenzara a subir sin que esa sea nuestra voluntad. Este efecto conocido como la ilusin de Kohnstamm, depende de la memoria motora. El cerebro y el msculo se haban acostumbrado a la accin que se intentaba hacer anteriormente y deben pasar unos segundos para que la accin deje de estar en automtico y se produzca la adaptacin a la nueva situacin.