Observacin y anlisis de la prctica docente | Ma. Goreti Serrano Hiplito 1 C FECHA: Mircoles 18 de septiembre de 2013 EJERCICIO N 3.

A partir de la lectura realiza un cuadro comparativo. JUAN LUIS LVARES GAYOU JURGENSON La observacin es el acto de notar un fenmeno, y registrar mediante diversos instrumentos. En la observacin no solo consta de ver, sino de usar todos los sentidos. La diferencia entre la observacin cotidiana y la observacin con fines cientficos es que esta ltima es sistemtica y propositiva; y la observacin cotidiana es espontnea. La observacin participante es la que tiene contacto directo con los sujetos de observacin; la observacin no participante implica la separacin y objetividad de lo que se observa. Existe la subdivisin de los tipos de observador que propone Bufford Junker: o Observador completo: los participantes no ven ni notan al observador. Esto resulta ms factible al utilizar grabaciones de video o audio y fotografas. o Observador como participante: se integra con los sujetos y cumple la funcin de observador por periodos cortos. o Participante como observador: consiste en que el investigador se vincule ms con la situacin que observa, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa. o Participante completo: el investigador es ya un miembro del grupo a estudiar o en el curso de la investigacin se vuelve un miembro con plenos derechos. Existen 4 tipos de observacin llamados SISTEMAS DE OBSERVACIN: o Sistemas categoriales: son sistemas cerrados y estn constituidos por categoras prefijadas por el observador. o Sistemas descriptivos: son sistemas abiertos y en ellos la identificacin del S. J. TAYLOR La observacin depende del registro de notas completas, precisas y detalladas. Debe haber organizacin y disciplina en la toma de notas. En las notas pueden haber descripciones de personas, acontecimientos, conversaciones, sentimientos, intuiciones o hiptesis del observador. Debe existir un nivel de concentracin alto para registrar lo que se observa. Los observadores se deben esforzar por lograr un nivel de concentracin suficiente para recordar la mayor parte de lo que ven, oyen, sienten, huelen y piensan mientras observan. Algunas tcnicas que son tiles para recordar detalles de los escenarios son: o Se debe prestar la suficiente tencin para observar, escuchar y concentrarse. Yogui Berra: se puede ver mucho con solo mirar. o Cambiar la lente del objetivo: pasar de una de visin amplia a otra de ngulo pequeo, o bien concentrarse se en una sola persona, interaccin o actividad especficas. o Buscar palabras claves en las observaciones de la gente; palabras claves que nos haga recordar el significado de las observaciones. o Concentrarse en las observaciones primera y ltima de cada conversacin. o Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. o Es necesario abandonar el escenario en cuanto se haya observado todo lo que est en condiciones de recordar. o Tomar las notas en cuanto sea posible despus de la observacin o Dibujar un diagrama del escenario y trazar los movimientos en l. o Hacer bosquejos para recordar acciones mediante palabras clave. o Si hay un retraso al momento de

Observacin y anlisis de la prctica docente | Ma. Goreti Serrano Hiplito 1 C problema se realiza con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos. Pueden ser estructuradas o no estructuradas. o Sistemas narrativos: permiten una descripcin detallada de los fenmenos y de los procesos adems ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensin. Trata de recoger todo el flujo de una conducta por lo que el tiempo de observacin lo determina la duracin del acontecimiento. o Sistemas tecnolgicos: consisten en el registro permanente de las situaciones mediante: grabacin de sonido o imgenes. La observacin pasa por diferentes estadios. El primero es la eleccin del entorno, si es en equipo deber definir los criterios mnimos comunes, hacer un entrenamiento, deber hacer notas de observacin que contengan: interacciones, rutinas, rituales, elementos temporales y la organizacin del grupo. Se considera descriptiva toda fase inicial ya que conforme el observador se familiarice ms con el grupo, empezar a ser capaz de detectar patrones o acciones que le permitirn focalizar su observacin. La observacin terminara hasta cuando lo observado se repita o sea igual en cada observacin o en cada grupo. La observacin tiene fortalezas pero tambin debilidades. Fortalezas de la investigacin: o La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observacin. o La incorporacin de datos para ir organizando las categoras y no determinarlas previamente. o La posibilidad de hacer una observacin rigurosa al combinarlo con otros mtodos. Debilidades: o Que los datos pudieran ser influidos por las interpretaciones del investigador. observar y el registro de notas, recurrir a la grabacin para que haya un resumen o bosquejo de la observacin. o Despus de haber tomado las notas, recoja los fragmentos de datos perdidos. Para la recoleccin de datos se utilizan diversos recursos como son la grabacin o la toma de notas. Para realizar la toma de notas es necesario: o Poner una caratula con datos de identificacin: lugar, fecha, hora, observador. o Incluir algn diagrama del escenario. o Dejar mrgenes amplios para los comentarios del observador o de otras personas. o Utilizar con frecuencia el punto y aparte. o Emplear comillas para registrar observaciones. o Usar seudnimos para los nombres de personas y lugares. o Las notas deben tener copias. En la toma de notas no solo se registran descripciones sino interpretaciones o comentarios del observador, para ello se escribe empleando un parntesis con la nota: CO. En las notas de campo hay que describir tambin los escenarios y las actividades de las personas para dar forma a una imagen mental del lugar y de lo que en l ocurre. Para la descripcin de escenarios y actividades hay que tomar en cuenta que: o Hay que describir con detalles suficientes las acciones o el escenario. o Debemos usar trminos descriptivos y no evaluativos. o Los comentarios del observador deben ser marcados, para sujetarlos a anlisis. Para la descripcin de personas hay que tomar en cuenta: o Describir detalladamente los rasgos fsicos, actitudes y aspecto general. Los aspectos subjetivos se escriben en parntesis con CO.