Está en la página 1de 10

Universidad Virtual Escuela de Graduados en Educacin ED 5060 Teora y Prctica de la Educacin a Distancia Actividad 4.

5 Desarrollo de un Tema de Investigacin sobre un subcampo de la Educacin a Distancia: !iabilidad econmica de un curso a distancia"

Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutirrez Profesor tutor: Mtra. Roco Cruz lvarez

Carlos Javier Guidobono De Stefani

A01310655

#$ de noviembre% #0&'

Introduccin La educacin a distancia est transformndose con ra ide! en un nuevo aradi"ma educativo# las osibilidades $ue brindan las nuevas tecnolo"%as ermiten acceder a la educacin a numerosas ersonas $ue antes no od%an &acerlo or diferentes ra!ones' Al mismo tiem o &abilitan a las instituciones educativas a lle"ar a un mercado otencial de enorme ma"nitud $ue transforma a esta o cin en una mu( atractiva $ue es conveniente e) lorar' Sin embar"o el im ulso inicial uede verse detenido or los com le*os re$uerimientos iniciales ( los costos de artida $ue+ necesariamente+ estn involucrados' ,or esta ra!n es totalmente fundamental conocer el "rado de viabilidad econmica $ue tiene un ro(ecto educativo a distancia ( las diferentes formas de &acer estimaciones ( ro(ecciones $ue ermitan minimi!ar el ries"o de &acer la inversin' Definicin de curso en lnea La -ebo edia define la educacin a distancia .distance learnin"/ como una forma de educacin en la $ue los estudiantes traba*an de acuerdo a su ro io ritmo en un sitio diferente de a$uel en el $ue se dictan los cursos ( en la $ue los alumnos se comunican con los docentes ( entre s% utili!ando &erramientas electrnicas basadas en las com utadoras como el correo electrnico+ los foros+ la videoconferencia ( otras .-ebo edia+ 0013/' Importancia de la educacin en lnea 1n los 2ltimos a3os esta forma de educacin &a e) erimentado un crecimiento e) losivo+ fundamentalmente debido a la osibilidad $ue ofrece a los estudiantes de or"ani!ar su

a rendi!a*e ( su traba*o de acuerdo a sus ro ios re$uerimientos ( a la ca acidad de mantener su uesto laboral mientras se reali!a el esfuer!o acad4mico corres ondiente .Do5nes+ 1667/' 1n la actualidad es la forma de educacin de ma(or crecimiento+ de acuerdo con 8iralamani 9 :c;saac .0013/ ( cuando es efectivamente im lementada a(uda a reducir el tiem o ( volumen de actividad necesaria de arte de los alumnos ara com letar un curso .:or"an+ 0000/' 8o todo es ositivo+ sin embar"o' 1)isten numerosos acad4micos $ue tienen una visin desilusionada .o or lo menos cr%tica/ sobre la educacin a distancia (a $ue consideran $ue e)iste una comerciali!acin e)a"erada $ue atenta contra la calidad de la misma .8iralamani+ C' 9 :c;saac+ :'+ 0013/' ase terica de los aspectos econmicos de la educacin a distancia La emer"encia de una econom%a basada en el conocimiento im lica un cambio econmico $ue+ a su ve!+ modifica el com ortamiento de todos los a"entes econmicos' 1ste roceso de transformacin est basado en una revolucin tecnol"ica como es el roceso de di"itali!acin+ $ue afronta la cultura &umana desde &ace al menos veinte a3os ( $ue descansa en una dinmica de la e) ansin "lobal de los mercados alimentada or un cambio en los atrones de demanda de los individuos .Castillo :erino+ D'+ 9 S*<ber"+ :'+ 0007/' Los traba*adores $ue &an tenido una educacin su erior &an sido la rinci al fuente del crecimiento del em leo en el er%odo 16== > 0000+ rovocado rinci almente or un v%nculo entre el uso de tecnolo"%as di"itales or arte de las em resas ( la com osicin de la fuer!a laboral $ue+ claramente necesita onerse al d%a ara acceder a esos traba*os .Castillo :erino+ D'+ 9 S*<ber"+ :'+ 0007/'

Adems de ermitir conocer los cambios en la com osicin de la fuer!a laboral+ &a( una necesidad desde un unto de vista socio ol%tico de reali!ar un anlisis de costos ( beneficios+ ara brindar ar"umentos a las autoridades $ue toman decisiones acerca de si es conveniente a licar esta forma de educacin ara me*orar las condiciones de vida de la oblacin .?anes 9 Lundber"+ 0007/' 1sta a licacin tiene+ a "randes ras"os+ ciertos costos $ue deben ser considerados# ,4rdidas de roduccin' Son debidas al &ec&o de $ue los estudiantes+ or estudiar+ de*an de roducir' @na forma de estimar este costo es utili!ar el salario $ue "anaba la ersona antes de comen!ar a estudiar+ si es el caso' 1l valor del ersonal en el caso alternativo' Cuando se inicia un nuevo ro"rama educativo los docentes deben traba*ar ms &oras+ &oras $ue se ierden en la docencia directa' 1l valor de los locales en el caso alternativo' Aun$ue el curso sea a distancia e)iste una necesidad de utili!ar el es acio f%sico de la institucin+ desde el momento en $ue se "raban los videos e) licativos+ &asta al"una instancia resencial $ue se ueda lantear' 1ste uso tiene un costo asociado $ue se debe considerar' De reciacin de los inventarios' 1l e$ui amiento udo ser utili!ado ara otro sector+ or lo $ue tambi4n &a( $ue incluir un costo' Servicios ( art%culos asociados con la educacin' 1n este %tem &a( $ue incluir todos a$uellos as ectos relacionados con romocin+ a"encias ublicitarias+ im rentas+ etc' Si cate"ori!amos estos costos+ odemos encontrar+ de acuerdo a :or"an .0000/#

!ostos especficos a la tecnolo"a. A$u% intervienen los costos corres ondientes a e$ui amiento f%sico+ ero tambi4n los corres ondientes a "aranti!ar una buena conectividad' 1s+ ues+ fundamental+ incluir el costo de un bando de anc&a adecuado ara brindar el curso de forma satisfactoria' Aanto en el a artado f%sico .servidores+ &ubs de cone)in+ etc'/ como en el del acceso al curso .anc&o de banda/ es fundamental considerar o ciones $ue sean e) andibles ( me*orables en un futuro# as%+ es conveniente traba*ar con lataformas bien establecidas ( con rotocolos universales $ue "aranticen+ en lo osible+ su continuidad en el tiem o' !ostos relativos al personal. Claramente a arecen a$u% diferentes roles al de un curso resencial+ ( deben ser tenidos en cuenta' Los ms obvios son los e) ertos t4cnicos+ necesarios ara el correcto desarrollo del curso al "aranti!ar el acceso a la lataforma (+ or lo tanto+ al material educativo' De acuerdo con Auroff .166=+ citado or :or"an+ 0000/+ es conveniente incluir un car"o e*ecutivo de nivel *err$uico su erior ara $ue or"anice+ desde un unto de vista administrativo+ el contenido acad4mico' De esta manera uede diri"ir evaluaciones acerca de la tecnolo"%a utili!ada+ asistir a los alumnos ( a los docentes en su a ro)imacin al curso+ o coordinar las acciones $ue deben cum lir tanto los docentes como los funcionarios de so orte' !ostos relativos al desarrollo. A$u% se debe incluir no solamente el costo de crear los cursos+ sino tambi4n el de cmo ense3ar utili!ando la tecnolo"%a' 1s de suma im ortancia conse"uir $ue los docentes est4n correctamente formados ( se sientan cmodos en el nuevo entorno de ense3an!aBa rendi!a*e' !ostos ocultos' Son a$uellos+ tan"ibles e intan"ibles+ $ue or no ser obvios con frecuencia se i"noran' A$u% se deben considerar cosas tan diversas como el incremento del trfico en la red .$ue al"unos roveedores cobran or se arado/ o el tiem o dedicado or los docentes ( tutores a contestar correos electrnicos o revisar los foros'

#ormas de estimar el costo de un curso en lnea 1s conocido el &ec&o de $ue la educacin a distancia disminu(e su costo de desarrollo ( entre"a con el aso del tiem o .Jun"+ 0003/+ ero ello no obsta a $ue sea fundamental estimar desde el comien!o el costo $ue tendr ara la institucin $ue lo brinde' Lle"ados al caso concreto de cmo estimar el costo de un curso en l%nea+ odemos encontrar diferentes m4todos $ue nos darn una me*or o eor a ro)imacin al roblema de acuerdo al caso considerado ( a las circunstancias de su a licacin' Si"uiendo a Simonson .0006/ odemos tener en cuenta los si"uientes m4todos# $%todo de la me&or estimacin' Se estiman los costos tratando de determinar cunto tiem o va a llevar el ro(ecto+ inclu(endo el traba*o de cual$uier ersona involucrada' Se multi lica la cantidad de &oras or una tarifa &oraria reestablecida' $%todo de las p'"inas o pantallas' Se estima la cantidad de antallas o de "inas de contenido $ue tendr el curso en l%nea+ ( se multi lica esa cantidad or un cierto valor redefinido' $%todo del tiempo de uso' Se &ace una revisin de cunto tiem o le lleva al alumno .en &oras/ com letar el curso ( se lo multi lica or un valor fi*o' $%todo de la comparacin de Pro(ectos' Se calcula el costo de un nuevo curso com arndolo con otros similares (a reali!ados en los $ue se re"istr cuidadosamente cada costo involucrado'

E&emplos de c'lculo .tomado de Co5ers+ 0006/ 1*em lo 1# usando el m4todo de com aracin de ro(ectos se anali!a un ro(ecto com letado ( del $ue e)iste buena reco ilacin de datos' As%+ se tiene $ue# Elemento Costo de desarrollo del curso Costo de revisin or ares Dise3o instruccional ( desarrollo de medios Ftros .deducciones/ Aotal estimado !osto D0E00 D600 D13500 BD1500 D 15000

A este costo &abr%a $ue sumarle el costo corres ondiente al ersonal $ue &ar osible el curso ( $ue lo mantendr en funcionamiento' 1*em lo 0# usando el m4todo de me*or estimacin' Si el curso tiene tres &oras de contenido or semana+ ( un total de 10 semanas+ tendr%amos $ue el curso llevar%a al docente 36 &oras# Elemento Costo del instructor Dise3o del curso .1EE &oras a 60D/ !osto D3500 D76E0

Costo de roduccin .1EE &oras a E0D/ Costos indirectos ( materiales Aotal estimado ara un curso de 10 semanas

D5=60 D10000 D0=600

1*em lo 3# usando el m4todo de las "inas o antallas' 1n un curso con 3 antallas or t ico+ ( a ro)imadamente 5 t icos or mdulo+ tenemos $ue si en un semestre &a( 10 mdulos# Elemento Costo de cada "ina 3 antallas or t ico G 5 t icos en un mdulo G 10 mdulos Aotal estimado ara un curso de 10 semanas !osto D050 170 "inas DE5000

Como odemos ver la variacin es realmente im ortante ( conviene reali!ar varias estimaciones se"2n diferentes m4todos ara oder tener un anorama am lio de acuerdo a la metodolo"%a $ue se decida usar' Aambi4n es a ro iado+ se"2n ;n"lis .0003/+ com arar los costos con los cursos resenciales tradicionales+ ara oder establecer fe&acientemente si e)iste una modalidad $ue sea claramente su erior a la otra'

!onclusiones La educacin a distancia comen! su lar"o andar en los tiem os en $ue se establec%a una rimera red de comunicaciones ostales' A medida $ue a arecen invenciones $ue ermiten me*orar las relaciones entre docente ( alumnos+ se van incor orando aulatinamente a la educacin a distancia' 8o es+ sin embar"o+ &asta $ue irrum en los medios tecnol"icos avan!ados como la com utadora ( la ;nternet $ue se transforma esta modalidad de educacin en viable ara una "ran cantidad de ersonas' 1l "ran crecimiento de la matr%cula en las instituciones $ue o eran con esta modalidad &a llevado a otras a se"uir el camino+ for!adas or mantenerse a la ar' 1s necesario+ ues+ conocer ( mane*ar de la me*or manera osible el costo im licado en brindar este ti o de formacin+ conocer su "rado de rentabilidad ( el tiem o $ue llevar alcan!ar el unto en el $ue se recu era la inversin antes de ensar en incurrir en los numerosos ( elevados "astos $ue conlleva dic&a decisin' Considero $ue es un cam o de investi"acin en el $ue no e)isten demasiados a ortes+ en articular desde la realidad latinoamericana+ ( $ue convendr%a rofundi!ar ara brindar un servicio a las instituciones de nuestro continente'

)eferencias Co5ers+ ,' .0006/' Desi"nin" online courses# A teamBbased+ instructional desi"n model' Cedar Ha ids+ ;A# ;o5a Distance Learnin" Association' Distance Learnin" .0013/' Hecu erado el 03 de noviembre de 0013 de# &tt #II5ebo edia'internet'comIA1H:IdIdistanceJlearnin"'&tml Do5nes+ Ste &en .1667/' A&e economics of online learnin"' Hecu erado el 00 de noviembre de 0013 de# &tt #II555'atl'ualberta'caIdo5nesIfutureIeconomics'&tm Castillo :erino+ D'+ 9 S*<ber"+ :' .0007/' @n marco terico ara la econom%a del eBlearnin"' RUSC: revista de universidad y sociedad del conoci iento+ !.1/' ?anes+ 8'+ 9 Lundber"+ S' .0007/' 1Blearnin" as a He"ional ,olic( Aool# ,rinci les for a CostB benefit Anal(sis' RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conoci iento+ !.1/' ;n"lis+ A' .0003/' A com arison of online deliver( costs 5it& some alternative distance deliver( met&ods' "and#oo$ o% distance education+ =0=B=E0' Jun"+ ;' .0003/' CostBeffectiveness of online education' "and#oo$ o% distance education+ =1=B =06' :or"an+ C' :' .0000/' &s Distance 'earning (ort) &t* : "el+ing ,o Deter ine t)e Costs o% -nline Courses' 1H;C Clearin"&ouse' 8iralamani+ C' 9 :c;saac+ :' .0013/' Distance 1ducation' 1n Jonassen+ D'+ 9 Driscoll+ :' .1ds'/+ "and#oo$ o% researc) %or educational co unications and tec)nology .Kol' 0/' Londres# Houtled"e' Simonson+ :ic&ael .0006/' ;t costs &o5 muc&L 1stimatin" t&e Costs to Desi"n and Develo a Distance Delivered Course' Distance 'earning. /+3'