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UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA CARRERA DE: MICROCURRCULO DATOS INFORMATIVOS

1. MDULO : Proyecto integrador: proyecto personal de vida (Planeamiento estratgico personal) 2. NIVEL: 3. CARRERA: 4. MODALIDAD: presencial, semi presencial, a distancia / virtual 5. CICLO: 6. NMERO DE CRDITOS:2 . NMERO DE HORAS PRESENCIALES: 32 !. NMERO DE HORAS DE TRABAJO AUTNOMO: 32 ". REA(S) DEL CONOCIMIENTO QUE IMPARTE(N) EL MDULO O NIVEL: #rea $e y %a&'n 1(. COMPETENCIAS ENERALES ()*+, -. +/01)2 3)- 145P.6.210)7.2.%)3.- *+. P+.8.2 -.% 8.-)%%433)8)- .2 .3 598+34. 145P.6.210)- 1454 3.27+):. 4%)3 ; .-1%064, .3 6%)/):4 144P.%)60<4 . 02<.-607)1092 8./.%#2 )P)%.1.% .2 6484- 34598+34- ) 8.-)%%433)%-..) C!"#$%$&'() U&(*)* '!"#$%$&'() *$ E+$"$&%! '!"#$%$&'() *$

,,.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

8esarrollar la capacidad de autonom=a en la toma de decisiones >ue tienen >ue ver con importantes aspectos de su vida personal. 1apacidad para ?acerse un diagn'stico peri'dico acerca de su realidad personal, con actitud cr=tica y propositiva. 1apacidad de plantearse los o@Aetivos y las metas, las actividades a reali&ar y las maneras de conseguirlos. 1apacidad de asumir plenamente la responsa@ilidad de sus actos con e>uili@rio y madure&. 1apacidad para argumentar y deBender sus convicciones, pensamientos e ideales siendo menos vulnera@le a la presi'n social.

6iene conocimiento de sus Bortale&as, oportunidades, de@ilidades ($4%8) -e eAercita permanentemente para la auto renovaci'n

riesgos y

1apacidad de eliminar paradigmas >ue no le ayudan en su crecimiento personal 5eAora la relaci'n consigo mismo/a a travs de la autovaloraci'n, autoestima y resiliencia. UNIDAD DE ELEMENTOS DE CRITERIOS COMPETENCI COMPETENCIA DESEMPE-O A S DE

MACROCOMPETENC IA

,..

SABERES

SABER CONOCER CONOCIMIENTOS HORAS PRESENCIALES )+ 6 HORAS HORAS DE TRABAJO AUTNOMO 6 HORAS

,. A#/!0(")'(1& 2P/!3$'%! *$ 4(*)5 1.1.1oncepto e importancia 1.2.*u es un proyecto de vida 1.3.*u no es un proyecto de vida (BalsiBicaciones) 1.4..l proyecto de vida en la cultura postmoderna (.l sentido de la vida) 1.C.0mplicaciones de un proyecto de vida .. U& /$'!//(*! ) "( ,; HORAS /$)+(*)* (&%$/&) 3 $0%$/&) (A7%! (&%$//!8)'(1&9 )7%!'!&!'("($&%!9 )7%!//$87+)'(1&9 (&%/!:#$''(1&) 2.1.M( /$)+(*)* (&%$/&): Personalidad .scala de valores )ctitud )Bectividad .Dperiencias marcadoras de la inBancia y Auventud 8eseos vitales

,; HORAS

)utoEaceptaci'n y proyecci'n asertiva. 3idera&go .spiritualidad

2.2.M( /$)+(*)* $0%$/&): 1uidado personal -alud %elaci'n con mis amigosEcompaFerosE comunidadEBamilia, etc. .ducaci'n .conom=a .mpleo del tiempo li@re 1ompresi'n del mundo <. HERRAMIENTAS=RECUR ? HORAS SOS= EJERCICIOS QUE A>UDAN A CONOCER > DESARROLLAR EL TALENTO PERSONAL 3.1.)uto diagn'stico de satisBacci'n personal 3.2..Aercicios de modelaAe y visuali&aci'n (P23) 3.3..l eneagrama 3.4.5editaci'n, con asistencia de recursos (matrices) 3.C..Aercicios para desarrollar capacidades de: resiliencia, perd'n, superaci'n de pro@lemas, el autoestima. 3.6.)plicaci'n de test e instrumentos de medici'n. 6. CONFI URACIN=ELABO ,; HORAS RACIN DEL PRO>ECTO DE VIDA 4.1.1onsideraciones preliminares 4.2.)lgunas tcnicas para el planeamiento de vida. 4.3.4@Aetivos personales 4.4.1ontenidos 4.C.)cciones 4.6.5etodolog=a 4. .6iempos

? HORAS

,; HORAS

4.!.%ecursos 4.".)poyo TOTAL DE HORAS

<.

<.

SABER HACER: (EN FUNCIN DE LOS CRITERIOS DE DESEMPE-O ESTABLECER QU ES LO QUE EL ESTUDIANTE SABR HACER) 1omprensi'n cr=tica del entorno. 8iscierne los acontecimientos personales y del conteDto social de manera proactiva. .sta@lece relaciones interpersonales arm'nicas y Bruct=Beras con los demGs. .sta@lece una Aerar>u=a de valores Brente a sus opciones y decisiones. .sta@lece elementos de identidad personal. 5aneAa y controla sus emociones 6ra@aAa cooperativamente. 1apacidad de resiliencia Brente a las adversidades.

SABER SER (E& @7&'(1& *$ +): '!"#$%$&'(): 8$&$/)+$: :$+$''(!&)*): :$ $:%)A+$'$ +! B7$ $+ $:%7*()&%$ *$A$ :)A$/ :$/) -e acepta como es y se esBuer&a en meAorar. 1uenta con una escala de valores asumidos >ue orientan su ser y >ue?acer. -inton=a y tensi'n e>uili@rada entre lo >ue es y >uiere llegar a ser. %eacci'n proactiva Brente a las diBerentes realidades de la vida: personal, social y comunitaria. ,<. CRITERIOS > ESTRATE IAS DE EVALUACIN

,<., CRITERIOS DE EVALUACIN %H@ricas $48) o $4%8 ($ortale&as, oportunidades, riesgos, de@ilidades) ,<.. ESTRATE IAS DE EVALUACIN ,6. .la@oraci'n del proyecto personal de vida $48) de la vida personal .la@oraci'n de un perBil METODOLO A

0ntrospecci'n 5editaci'n PerBilEautoretrato .ntrevista/colo>uio con tutor y sus pares

,5.

RECURSOS )<)1 (am@ientes virtuales de aprendi&aAe) <ideos 0nstrumentos de ayuda para el autoconocimiento y el diseFo del proyecto de vida 8ocumentos

,C.

BIBLIO RAFA 5)%6,2.I, 5ariano. 3os proyectos personales y comunitarios, 5adrid,1""2 $%)2J3, <ictor. .l ?om@re en @usca de sentido, 742I#3.I, )compaFando el crecimiento espiritual, 3imaEPerH, 1"!6. +2$P). 5i proyecto de vida. -an salvador, 2((2. 4%8.2 8. 34- 1)%5.306)-. Proyecto de vida.