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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

Facultad de Educacin

PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Chico Fecha: 4 de Noviembre Nivel: Sala Cuna Mayor

Institucin: Jardn Infantil La Araucaria

Educadora en Prctica: Carolina Valenzuela Lara Periodo: II Semestre

Aprendizaje Esperado (Bases curriculares): Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. Aprendizaje Especfico: Experimentar de forma plstica con elementos de la naturaleza a travs del estampado Idea que lo origina: Necesidad de preservar elementos de la naturaleza observados Experiencias Claves: Dibujar y pintar Nombre de la Actividad: Estampando la Naturaleza Materiales: Elementos de la naturaleza, tempera, pinceles, hojas de block Qu hacen los adultos? Apoyan el trabajo plstico de los nios, ayudndolos a verbalizar sus observaciones. Tiempo estimado: Actividades Qu hacen los nios? Pintan y estampan elementos de la naturaleza.

Preguntas por parte de la docente

Inicio

Se recuerda junto con los nios el trabajo de observacin y Quin recuerda qu fuimos a buscar al patio? Qu cosas encontramos? recoleccin realizado la sesin previa. Cmo eran? Qu cosas guardamos? Luego de esto se entrega a cada nio las bolsas que contienen los elementos recogidos del patio. Se conversa con los nios sobre las caractersticas de los elementos que se tienen guardados.

Desarrollo

Se les cuenta a los prvulos que en la sesin se trabajara el Qu cosas podemos estampar? estampado para lo que es necesario pintar alguno de los Cmo quedarn? Sern todas elementos de la naturaleza por uno de sus lados y luego se iguales? imprimirlo en hoja de block para ver su forma. Luego de esto se reparten los implementos necesarios para realizar el estampado y se procede a pintar. Se ofrecen adems otros elementos para estampar por los nios y que ellos no tengan en sus bolsas como por ejemplo otros tipo de hojas y ptalos.

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PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Chico

Cierre

Se muestran al grupo algunos de los estampados realizados, Esta impresin a que corresponde? intentando relacionar junto con los nios el elemento pintado, De cul elemento es esta pintura? Cmo lo podemos saber? Qu junto con la impresin obtenida. caractersticas tiene? Se conversa con los nios sobre los elementos estampados, las formas obtenidas, los implementos ocupados. Se trabaja adems sobre otros elementos de la naturaleza que se podran haber estampado. Qu formas tienen nuestras pinturas? Qu pasa con las piedras? Y con la tierra? Se pueden estampar? Qu otras cosas podramos haber estampado?

Final

Atencin a la Diversidad Entregar otros elementos para pintar los elementos de la naturaleza como por ejemplo rodillos Modificar la tcnica de pintura, colocando tempera sobre los elementos de la naturaleza y las hojas de block para que al retirarlo quede el elemento en blanco.

Evaluacin: Indicadores Diferenciar aquellos elementos de la naturaleza que se pueden pintar y estampar de los que no Experimentar diferentes formas de estampar los elementos de elementos de la naturaleza con pintura Experimentar diferentes combinaciones de pinturas y elementos de la naturaleza para estampar Evidencia

Evaluacin de contexto : Diseo y organizacin del espacio Indicadores Seleccionar elementos del medio natural y sociocultural de tal forma que, junto con otorgar una diversidad de experiencias de aprendizaje, se favorezcan a la vez vnculos de identidad con el ambiente ms cercano y el inters por explorar y experimentar con elementos que estn a su alcance.

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PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Chico

Favorecer, a travs de la flexibilidad y organizacin de los espacios, diferentes interacciones de los nios en pequeos grupos, grupos mayores o con el grupo total. Dentro de ello, velar por la diversidad de espacios internos y externos, reas o rincones que ofrezcan alternativas de actividades, materiales y aportes de los nios. Seleccionar materiales de diversas caractersticas: naturales, elaborados, reciclables, de manera que estos permitan a las nias y nios contactarse con una amplia variedad de recursos.