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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

Facultad de Educacin

PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Chico Fecha: 16 de Octubre Nivel: Sala Cuna Mayor.

Institucin: Jardn Infantil La Araucaria

Educadora en Prctica: Carolina Valenzuela Lara Periodo: II Semestre

Aprendizaje Esperado (Bases curriculares): 11. Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. Aprendizaje Especfico: Experimentar con diferentes materiales manifestndose de manera plstica. Idea que lo origina: Necesidad de producir sonidos a travs de diferentes medios Experiencias Claves: Elaborar modelos - Producir y describir sonidos. Nombre de la Actividad: Creando mi instrumento para llamar a la lluvia Materiales: Botellas de plstico pequeas, papel celofn, cola fra, lentejas. Qu hacen los adultos? Qu hacen los nios?

Colaboran con el trabajo manual de los nios, estimulan el Pegan con cola fra trozos de papel celofn en una botella de lenguaje realizando preguntas. plstico. Tiempo estimado: Inicio Actividades Preguntas por parte de la docente

Se comienza la actividad recordndoles a los nios la historia Recuerdan el cuento que trabajamos la clase pasada? De qu se trataba? trabajada en la sesin anterior. Qu buscaban los nios? Qu le Se les explica a los nios que el tigre les dijo a las educadoras y queran preguntar al tigre? tcnicos que para hacer llover necesitan hacer un instrumento especial que llama a la lluvia. Se les presentan a los nios los materiales, siendo lo primero Cmo se ve el papel a trasluz? Qu que se presenta el pegamento y el papel celofn. Luego de pasar cuando lo peguemos en la esto se presentan las botellas y se les explica a los nios que lo botella? Cmo ir a quedar? que se debe hacer primero es transformar estas botellas en instrumentos, y para esto es necesario pegarle los colores de la naturaleza. Se les muestra a los nios como van quedando las botellas a Cmo se ven las botellas? Qu trasluz explicndoles adems que cuando se sequen bien se colores tiene? Se ve igual que podrn ver brillantes. cuando comenzamos? Se finaliza contndole a los prvulos que la prxima sesin ser para finalizar nuestros instrumentos, colocando dentro de las botellas lentejas para hacerlas sonar.

Desarrollo

Cierre

Final

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PLANEACIN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Grupo Chico

Planes de seguimiento: Se termina la confeccin del instrumento musical en la prxima clase

Atencin a la Diversidad Agregar diferentes materiales a la botella, por ejemplo lentejuelas. Mostrar diferentes formas de pegado del papel, por ejemplo enrollndolo

Evaluacin: Indicadores Experimentar propiedad de transparencia del papel celofn a contra luz. Combina de diferentes maneras los trozos de papel celofn para lograr colores variados. Experimentar con el papel celofn pegndolo de diferentes maneras. Evidencia

Evaluacin de Contexto : Las interacciones de los adultos con los nios Indicadores Establecer vnculos afectivos slidos con los nios, que los hagan sentirse queridos, seguros y aceptados por los adultos que los rodean, permite una mejor comunicacin con ellos y una mayor apertura e iniciativa para enfrentar las experiencias de aprendizaje. Las relaciones de los adultos con los nios -sin perder su naturalidad- deben estar dotadas de intencin educativa, tendiendo a potenciar en todo momento los aprendizajes esperados. El adulto debe velar para que las dificultades que surgen en la convivencia cotidiana con los nios se resuelvan en un clima de buen trato y no violencia, considerando en todo momento su calidad de sujetos de derechos y velando por que stos sean

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promovidos, cautelados y respetados por los distintos adultos que forman parte de la comunidad educativa.