Está en la página 1de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

APRENDE CONTABILIDAD Y SERAS EXCELENTE E PRESARIO


Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa (bicacin de la institucin educativa *tros datos de la institucin educativa Descri!ci"n de la unidad T#tulo de la unidad Cecilia Gonzlez M. I. .!."# $%##" & royecto de "ntre ares' "# $%##", %N!)N

PERSEVARANDO TRIUNFARAS
Resumen de la unidad
Conociendo el papel que juega la Contabilidad durante uc!o" a#o" $o" e"tudiante" deben de"arrollar lo" di%erente" te a" co o e" "aber de%inir el concepto e i portancia de contabilidad & lo" di%erente" tipo" de contabilidad' anali(ar la i portancia que tiene cada tipo de contabilidad en la" e pre"a" del cual deben pre"entar una ")nte"i" en *ord+ Dic!a ")nte"i" debe "er "u"tentada por un e"tudiante por grupo a tra,-" de un po.er point+

Es!acio$s curricular$es o asignatura$s


/rea0 Contabilidad 12"ica A"ignatura0 Contabilidad A"ignatura Correlacionada"0 3ate 2tica"' E"pa#ol

A%o & ni'el


A#o04567 Ni,el0 658

Tiem!o necesario a!ro(imado


Eje plo0 4 periodo" de cla"e de 9: inuto"+

)undamentos de la unidad Contenidos


$a Contabilidad Concepto e i portancia de Contabilidad Tipo" de Contabilidad

O*+eti'os del a!rendi,a+e


Cono(ca & analice el concepto de contabilidad+ Identi%ica la" di%erente" tipo" de contabilidad+ Sinteti(a' aplica & e,al;a lo" conoci iento"' de"tre(a"' capacidade" & !abilidade" adquirida" para de"e pe#ar re"petando lo" principio"' ,alore"' nor a"' -tica" & orale"+

Preguntas orientadoras del !lan de unidad 1 de 5

+ ,--. Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados.

gina

Programa Intel Educar Curso Esencial

Pregunta esencial

<De qu-

anera puedo "er

ejor=

Preguntas de unidad

<C> o no" a&uda la contabilidad en nue"tro diario ,i,ir= <C> o a&uda la contabilidad al -?ito de la" e pre"a"= <Por qu- e" i portante la contabilidad en la" e pre"a"=

Preguntas de contenido

+ ,--. Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados.

gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de e'aluaci"n

Cronograma de evaluaciones
Antes de em!e,ar el tra*a+o del !ro&ecto $lu,ia de Idea" Durante el desarrollo del !ro&ecto -na 'e, com!letado el !ro&ecto

$uego de !aber dado "u" idea" "obre lo que conocen de dic!o concepto

R;brica

#ista de cote0o

Resumen de e'aluaciones
$$UVIA DE IDEAS #os estudiantes presentan una lluvia de ideas donde demostraran los conocimientos previos 1ue tienen sobre el concepto de contabilidad. #I2!% 3" C*!"4* /ttps566docs.google.com6document6d67My8az$lbn9 gN:xC;*;<i9%Hb(4I=3;y>M>2<9"?n*.6edit@pliA7 #uego de /aber investigado individualmente 8ormaran grupos para elaborar una sBntesis, donde deben traba0ar una lista de cote0o como guBa. "l cual tendr el apoyo del docente para evaluar el avance. 9CD9IC% " l producto 1ue se 1uiere lograr es una sustentacin del concepto de contabilidad y los di8erente tipos 1ue existen y el papel 1ue 0uega la contabilidad en las empresas a travEs de poFer point la cual ser evaluada por una rGbrica

Detalles de la unidad .a*ilidades !re'ias


Conocer el concepto de contabilidad Cla"i%icar lo" di%erente" tipo" de contabilidad Cono(ca porque e" i portante la contabilidad en la" e pre"a

Procedimientos
Pri era "e"i>n In,e"tiga en la" di%erente" p2gina" .eb el concepto de contabilidad !ttp0@@de%inicion+de@contabilidadAgeneral@ !ttp0@@...+econo ica"Aonline+co @ContADiccionario+!t In,e"tiga lo" di%erente" tipo" de contabilidad en la" "iguiente" p2gina" .eb

!ttp0@@e"+.iBipedia+org@.iBi@Tipo"CdeCcontabilidad $uego de !aber in,e"tigado deben !acer un an2li"i" indi,idual "obre el concepto & lo" tipo" de
gina

+ ,--. Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados.

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

contabilidad Segunda Se"i>n For aran grupo para que puedan co entar entre ello" & poder de"arrollar una ")nte"i"+ Un e"tudiante por grupo "u"tentara "u ")nte"i" a tra,-" de Po.er Point

Ada!taciones curriculares
1u"car apo&o con lo" papa" $e adecuo la" tarea" para que lo" papa" lo puedan a&udar $e dedicar)a" 2" tie po $o" te a" in,e"tigado" lo de"arrollan oral ente $o pondr)a a trabajar con co pa#ero" de "u agrado El e"tudiante debe trabajar con el docente "u lengua e"pa#ol El reali(ara prueba" orale" en lugar de e"crita" Trabajar2 con co pa#ero" de acuerdo a "u a%inidad aterna en lugar del

Estudiante con necesidades es!eciales

No /is!ano0 !arlantes

Estudiante talentoso

"l estudiantes debe investigar temas relacionados y debe presentar un in8orme en clase uede sustentar lo 1ue /a aprendido Hl puede /acer ampliaciones con mayor pro8undidad sobre el tema investigado

ateriales & recursos necesarios !ara la unidad Tecnolog#a 1 .ard2are &e1uipo necesario' Cmara Computadora&s' Cmara digital 9eproductor de 3$3 Conexin a Internet Tecnolog#a 1 So3t2are &necesario' Dase de datos6Ho0a de clculo 3iagramador de publicaciones rograma de correo electrnico "nciclopedia en C3I9*M
ateriales im!resos Suministros Co putadora' la aplicacione" de Po.er Point D el internet

3isco lser Impresora 2istema de proyeccin "scner !elevisor

$C9 Cmara de vBdeo "1uipo de vBdeo con8erencia *tro

"ditor de imgenes Duscador <eb Multimedia

3esarrollo de pginas Feb rocesador de texto *tro

Recursos de Internet

/ttp566de8inicion.de6contabilidadIgeneral6 /ttp566FFF.economicasIonline.com6ContI3iccionario./tm /ttp566es.FiJipedia.org6FiJi6!ipos;de;contabilidad


Co putadora"' internet' "o%.are

Otros Recursos

+ ,--. Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados.

gina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

#os programas de IntelK "ducacin son 8inanciados por la ?undacin Intel y la Corporacin Intel. 3erec/os reservados +,--., Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel "ducacin y el rograma Intel "ducar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los "stados (nidos y otros paBses. L*tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

+ ,--. Corporacin Intel. !odos los derec/os reservados.

gina

5 de 5