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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 " "

NOMBRE DEMANDA EDUCATIVA PROBLEMAS SUB TEMAS TRANSVERSALES

CONOCIMIENTOS

VALORES

JUSTIFICACIN

TEMPORALIZACIN SELECCIN DE CAPACIDADES COMPONEN REA TES/DOMINI OS Produccin oral COM. PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) Identifica un problema o necesidad. Caracteriza el problema. Identifica soluciones provisionales. Seala los marcos tericos y/o cientficos en que se basan las alternativas de solucin. Establece relaciones entre el problema, la solucin y sus marcos. Expone las conclusiones.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1. Fundamenta un punto 1. Fundamenta un punto de vista, de vista, desarrollando desarrollando ideas y ideas y presentando presentando conclusiones. conclusiones.

Comprensin de textos

5. Infiere el significado del texto.

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL)

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Produccin de de textos

(imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos). Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita. Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura. Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica. Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en su estructura 1. Escribe textos 2. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus discontinuos, sobre intereses y necesidades. temas relacionados con sus intereses y necesidades.

Planifica la situacin comunicativa: destinatario, emisor, propsito y objeto o conocimiento. Elige un tipo de texto y organiza ideas en forma oral coherente al tipo de texto elegido: textos discontinuos. Escribe el primer borrador, expresando lo que piensa, imagina, siente o necesita comunicar.

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) Compara y enriquece su primer borrador, con la ayuda de un tutor de escritura. Revisa y compara con otros modelos similares para reescribir su texto: estructuras y secuencias lgicas. Corrige ortografa y redaccin. Redacta la obra maestra, pone el ttulo del texto, organiza los prrafos, ilustra, pone el nombre del autor. Socializa el texto final y remite a un destinario especfico.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

MAT

Nmero, operaciones

Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones problemticas aditivas de igualar y comparar y situaciones multiplicativas de combinacin y divisin.

Experimenta y describe, el significado y uso de las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar dos cantidades5, combinar elementos de dos conjuntos. Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones problemticas aditivas y multiplicativas, usando nmeros naturales hasta seis cifras.

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CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL)

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Cambio y relaciones

Geometra y medicin

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental que impliquen la descomposicin aditiva y multiplicativa para resolver problemas con nmeros naturales hasta seis cifras. Usa diversas estrategias para para resolver situaciones problemticas de mltiplos de un nmeros. Justifica el uso de las operaciones y propiedades de los nmeros y operaciones, en la resolucin de situaciones problemticas. Construccin del Usa y explica las diversas significado y uso estrategias para encontrar los de las relaciones valores que faltan en una de cambio en tabla o en cuadros que situaciones presentan relaciones de problemticas equivalencia. cotidianas de D escribe cmo varan los medida y de valores de una magnitud en diversos relacin con la otra, en una contextos. relacin de equivalencia. Explica el proceso para hallar el valor de una medida, en situaciones problemticas de equivalencia entre dos magnitudes. 1. Resuelve problemas 1. Resuelve problemas que implican que implican el clculo el clculo de ngulos. de ngulos.

Identifica sucesos, situaciones para matematizar. Formula problemas que implican el clculo de ngulos.

REA

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CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) Aplica estrategias de comprensin de problemas. Formula y negocia planes de solucin del problema. Resuelve el problema aplicando el plan de solucin. Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de buscar nuevas rutas de solucin. Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema. Observa permetros y reas de un conjunto de figuras planas. Describe y argumenta las variaciones de los permetros y reas de un cuadrado y rectngulo al variar sus lados. Genera y crea patrones o secuencia de figuras planas por su permetro y rea. Interpreta en cunto crece y decrece una figura en una secuencia de figuras. Representa grfica, simblicamente los patrones de figuras planas. Explica la variacin de las figuras planas por la variacin de sus elementos. Identifica sucesos, situaciones para matematizar. Formula problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas. Aplica estrategias de comprensin de problemas. Formula y negocia planes de solucin del problema. Resuelve el problema aplicando el plan de solucin. Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de buscar nuevas rutas de solucin.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Representa, simboliza y 2. Representa, simboliza y argumenta los patrones argumenta los patrones generados al variar los generados al variar los lados del lados del cuadrado y del cuadrado y del rectngulo. rectngulo.
Estadstica

Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas.

1. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas.

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

PS

Convivencia

Preserva el entorno natural y material.

Deliberacin

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (esto es, con base en informacin de ese asunto).

Acta en forma autnoma para minimizar los impactos sobre su ambiente inmediato. Fomenta cotidianamente que l y sus compaeros y compaeras mantengan limpia su escuela. Practica el buen uso de los servicios de su escuela y su comunidad. Muestra preocupacin porque los recursos naturales se usen responsablemente. Toma decisiones. responsables frente a los problemas del deterioro ambiental de su comunidad y regin. Expresa opiniones sobre la importancia de ahorrar para enfrentar eventuales situaciones de vulnerabilidad. Distingue las necesidades de sus deseos, al tomar decisiones sobre su consumo. Formula opiniones propias ante temas en los cuales ha podido diferenciar distintas posiciones. Argumenta por qu elige una determinada propuesta de solucin ante un problema social, tomando en cuenta las

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL)

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Participacin

Comprensin de la

caractersticas de la institucionalidad democrtica. Explica las posibles razones que llevan a otros y otras a elegir una opcin diferente a la propia sobre asuntos pblicos. Identifica los aspectos que diferencian la opinin personal del resto de opiniones del aula. Manifiesta rechazo a los argumentos que evidencian estereotipos o prejuicios. Establece relaciones de causaefecto a partir de un asunto pblico. Promueve Identifica medio ambientes en acciones para la riesgo o vulnerabilidad en su gestin de localidad, regin y el Per, y riesgo, explica por qu estn en disminucin de riesgo. la vulnerabilidad Nombra los derechos y el desarrollo ambientales. sostenible. Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la comunidad. Forma parte de brigadas ecolgicas. Cuida su vida y la de otros y otras, actuando con correccin y serenidad ante situaciones de peligro. 1. Reconoce la 2. Reconoce la importancia del importancia del Sistema Nacional de Defensa

Analiza en grupo los peligros que representan los desastres naturales.

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS
diversidad geogrfica y de los procesos histricos.

CAPACIDADES Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

INDICADORES DE DESEMPEO Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) Invita a un miembro de defensa civil Propone y/o participa de la organizacin de brigadas para intervenir en casos de desastre Plantea actividades que debe desarrollar las brigadas de defensa civil. Participa responsablemente en los simulacros. Pone seales de evacuacin en las zonas seguras de la IE Relata en grupo experiencias vividas o contada por su familia sobre casos de desastre. Identifica las causas de los desastres naturales (natural o tecnolgica) Analiza las consecuencias. Inventaria los alimentos ms consumidos en su casa. Clasifica los alimentos de su consumo familiar: o Formadores. o Energticos. o Reguladores. Construye un archivo de alimentos en fichas registrando su capacidad nutritiva. Elabora receta de dieta alimentaria balanceada para la semana por da de acuerdo a su edad. Expone a los Padres y madres de familia en una escuela de padres. Analiza el valor nutritivo de los alimentos del alcance familiar. Participa de la visita al campo y el vivero forestal. Explora y analiza la biodiversidad del campo. Califica de importante la biodiversidad del campo. Participa en la elaboracin de un ecoproyecto. Participa en la ejecucin de un ecoproyecto. Participa del dilogo para ejecutar un proyecto

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

CA

Cuerpo humano y conservacin de la salud

3. Indaga sobre las 4. Indaga sobre las causas y los causas y los efectos de efectos de los desastres de origen los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en natural y de origen su regin. tecnolgico en su regin. Elabora dietas balanceadas 1. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las tomando en cuenta las caloras caloras

1. Planifica y desarrolla 2. Planifica y desarrolla ecoproyectos de ecoproyectos de biodiversidad y biodiversidad y salidas salidas de campo. de campo. 3. Disea proyectos 4. Disea proyectos productivos

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES productivos escolares con recursos de la comunidad.

INDICADORES DE DESEMPEO escolares con recursos de la comunidad.

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) productivo. Sugiere la naturaleza del proyecto teniendo en cuenta la factibilidad. Contribuye en la elaboracin del proyecto productivo.(Crianza de abajas, caracoles, hanster, cuys, etc.) Experimenta la produccin de movimientos de diferentes cuerpos. (de base plana, cilndricos, esferas etc.) Experimenta movimientos en diferentes superficies; plano, inclinado, liso, spero, ondulante etc. Registra en una ficha los fenmenos del movimiento. Analiza y explica el principio de los movimientos. Sopla globo hasta reventarlo. Analiza y explica por que ocurre el fenmeno de la explosin. Infiere dnde hay mayor presin en la costa o en la sierra. Infiere que efectos tiene la presin atmosfrica en la vida de los seres vivos y los que haceres humanos.
Toma conciencia de la necesidad de crear una cancin. Establece un horario de escritura. Elabora un plan de escritura, con monitoreo y cooperacin de padres de familia y profesor. Disea un cuaderno de produccin de canciones. Escribe diariamente posibles canciones con temas de su preferencia. Socializa peridicamente su cuaderno de canciones. Acompaa sus canciones con melodas rtmicas de instrumentos de viento y de percusin.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Mundo fsico y conservacin del ambiente

1. Investiga las fuerzas 2. Investiga las fuerzas que son que son causa de: la causa de: la cada de los cuerpos, cada de los cuerpos, el el movimiento y el rozamiento. movimiento y el rozamiento. 3. Investiga los efectos de 4. Investiga los efectos de la presin la presin atmosfrica atmosfrica sobre los materiales. sobre los materiales. Crea e interpreta canciones 1. Crea e interpreta canciones que que expresan sus vivencias, expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones sentimientos y situaciones de su de su cotidianeidad, cotidianeidad, acompandose acompandose con con instrumentos instrumentos

EA

Expresin artstica.


Apreciacin artstica.

Investiga acerca de las 1. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y artsticas que forman parte artsticas que forman parte del

Indaga sobre las diferentes manifestaciones culturales y artsticas de su localidad. Elabora un calendario de manifestaciones

REA

COMPONEN TES/DOMINI OS

CAPACIDADES del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.

INDICADORES DE DESEMPEO patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.

PROCESOS COGNITIVOS (OPCIONAL) artstico culturales de su localidad Elabora un catlogo de las manifestaciones cultural artstico de su localidad considerando: o Origen o Significado. o poca de la que data. Valora como patrimonio de la vida local.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

EF

ER

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud dominio corporal y expresin creativa Convivencia e interaccin socio motriz Formacin de la conciencia moral cristiana. Testimonio de vida.

VI.-PLANIFICACOR SEMANAL BLOQUE LUNES


I II Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos problemas de combinacin. Taller de lectura: Fluidez lectora, Lectura en coros. Personal Social: Es fcil la convivencia con la familia?.

MARTES
Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos problemas de cambio. Proyecto de escritura: Producimos diversos tipos de textos.

MIRCOLES
Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos problemas de igualacin. Proyecto de escritura: Registro de topnimos de la comunidad. ER: Cantamos alabanzas a Dios.

JUEVES
Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos problemas de comparacin. Educacin Fsica: Juegos tranquilos. Juegos motrices de diverso tipo.

VIERNES
Ciencia y Ambiente: Nos Relacionamos con el medio externo Taller de lectura: Fluidez lectora: Teatro lector. Taller de pintura: Pintamos las costumbres de nuestro pueblo.

II

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS. TCNICAS La observacin directa y sistemtica

INSTRUMENTOS La lista de cotejo El registro anecdtico Portafolio Pruebas orales, escritas y grficas Pruebas objetivas: tems de seleccin mltiple. tems de respuesta corta. tems de correspondencia. tems de jerarquizacin u ordenamiento. Pruebas de desarrollo La autoevaluacin: La co evaluacin La hetero evaluacin

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.