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Programa Intel Educar Curso Esencial

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
CONDUCTAS ANTISOCIALES

Liana Mara Caballero C.B.G. stado de Minnesota Loma Cov" # $rrai%"n # La C&orrera Centro de ducacin B"sica General

Resumen de la unidad
Debido a la problemtica que implica las conductas antisociales en los planteles y que tambin no escapa de esta realidad el Centro sico !eneral Estado de "inesota se #a implementado este proyecto para tratar de o$recer una soluci%n a sta situaci%n& Los estudiantes reali'arn un lbum utili'ando im(enes ba)adas de internet de las di$erentes conductas antisociales que se #an estado dando en al(unos centros educati*os+ mediante las noticias de los ,ltimos meses+ elaborarn una re*ista di(ital en "onta(e para ilustrar las conductas positi*as y alternati*as contra las conductas antisociales+ i(ual tambin practicarn un canto alusi*o al *alor del respeto llamado la tentaci%n en el cual se comunica al alumno el decir no a las conductas y #bitos ne(ati*os para as- tener estos criterios como base $undamental de la sociedad y la con*i*encia escolar& Respondern: A la pregunta esencial: .Cul es la base de con*i*ir pac-$icamente/ A la pregunta de unidad: .C%mo se debe apoyar para orientar a los estudiantes/0 .C%mo lo(rar que los estudiantes apliquen las estrate(ias propuestas/0 .1u estrate(ias propondr-as a tus compa2eros para e*itar estas conductas antisociales y que seas capa' de rec#a'arlas en un momento dado/0 .1u importancia tiene una con*i*encia pac-$ica/ A la de contenido3 .Conoces los *alores+ y para qu sir*en/0 .C%mo debemos e*itar conductas ne(ati*as/0 .1u estrate(ias propondr-as a tus compa2eros para e*itar estas conductas antisociales y que seas capa' de rec#a'arlas en un momento dado/

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


4rea Socio A$ecti*a 5 Co(nosciti*a Lin(6-stica&

Ao y nivel
7-nder 8 9rimaria

Tiempo necesario apro imado


9er-odos3 : de ;< minutos&

!undamentos de la unidad Contenidos


Los =alores

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"#$etivos del aprendi%a$e& /0emostrar con1ian2a y seguridad en s mismo. /Mani1estar cualidades personales, normas y &"bitos de convivencia social. / xpresar sentimientos de amor por la 1amilia. /.articipar en pr"cticas religiosas compartidas en 1amilia. /Capacitar a los estudiantes del pre/escolar ya 3ue ellos son la base del colegio para la 1utura de conductas antisociales. prevencin

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


.Cul es la base de con*i*ir pac-$icamente/ .C%mo se debe apoyar para orientar a los estudiantes/0 .C%mo lo(rar que los estudiantes apliquen las estrate(ias propuestas/0 .1u estrate(ias propondr-as a tus compa2eros para e*itar estas conductas antisociales y que seas capa' de rec#a'arlas en un momento dado/0 .1u importancia tiene una con*i*encia pac-$ica/ .Conoces los *alores+ y para qu sir*en/0 .C%mo debemos e*itar conductas ne(ati*as/0 .1u estrate(ias propondr-as a tus compa2eros para e*itar estas conductas antisociales y que seas capa' de rec#a'arlas en un momento dado/

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto 'na ve% completado el proyecto

Llu*ia de Ideas

ntonacin de Canto

>,bricas de 9re'i >,brica de "onta(e >,brica de Drama

Resumen de evaluaciones
(luvia de Ideas& .roceso4 Los alumnos e1ectuar"n una lluvia de ideas acerca de las conductas antisociales y sus posibles soluciones. .ropsito4 Concienciar al estudiantado acerca de los e1ectos negativos de las conductas antisociales. Entonacin de canto& .roceso4 Los alumnos entonar"n la cancin 5La -entacin6 %unto a su maestra, a sus compa7eros y compa7eras. .ropsito4 La Canci%n ?La Tentaci%n@+ tiene como prop%sito #acer que el estudiante tome conciencia acerca de decir no a las conductas antisociales& R)#rica de Pre%i& .roceso4 xposicin ante la clase con ayuda de la maestra. .ropsito4 Mostrar las conductas antisociales a trav8s de im"genes y sus posibles soluciones. R)#rica de Drama& .roceso4 0ramati2ar"n con sus compa7eros y compa7eras casos de conductas antisociales y alumnos aconse%ando en el drama presentado las conductas positivas y los cambios de actitud. .ropsito4 Lograr el cambio de actitud entre los ni7os y ni7as del centro educativo.

Detalles de la unidad *a#ilidades previas


Habilidades de aprendizaje e innovacin: 8Creati*idad e Inno*aci%n 89ensamiento Cr-tico y resoluci%n de problemas 8Comunicaci%n y Colaboraci%n Habilidad de informacin, medios y tecnologa: 8Al$abeti'aci%n In$ormacional Alfabetizacin en I ! "Informacin, omunicacin y !ecnologa# Esta competencia aplicada al presente proyecto tiene como prop%sito emplear la tecnolo(-a como una
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#erramienta para in*esti(ar+ or(ani'ar+ e*aluar y comunicar in$ormaci%n y tener un conocimiento tico y le(al bsico respecto a la problemtica que a$ecta el acceso y uso de la in$ormaci%n& Habilidades para la vida personal y profesional: 8AleBibilidad y adaptabilidad 8Iniciati*a y autonom-a 8Cabilidades sociales e interculturales 89roducti*idad y responsabilidad en la (esti%n 8Lidera'(o y responsabilidad

Procedimientos /'bservar videos basados en conductas antisociales 3ue se &an dado en algunos Centros ducativos. /Concienciar a los estudiantes con mensa%es positivos. /9e vocali2a la cancin 5La -entacin6 cuyo mensa%e es saber decir no a las conductas antisociales. /9e reali2a un drama acerca de las conductas antisociales y las 1ormas de evitarlas. /Los estudiantes reali2ar"n un "lbum utili2ando im"genes ba%adas de internet de las di1erentes conductas antisociales 3ue se &an estado dando en algunos centros educativos, mediante las noticias de los :ltimos meses. / laborar una presentacin en .re2i de las di1erentes conductas antisociales y sugerencias para evitarlas. / laborar"n una revista digital en Montage para ilustrar las conductas positivas y alternativas contra las conductas antisociales, igual tambi8n practicar"n un canto alusivo al valor del respeto llamado la tentacin en el cual se comunica al alumno el decir no a las conductas y &"bitos negativos para as tener estos criterios como base 1undamental de la sociedad y la convivencia escolar. Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales +o ,ispanoparlantes Estudiante talentoso
Se apoyar de la maestra y de otro estudiante en la dinmica de las canciones+ ascomo re$leBionar y emitir sus opiniones en $orma oral para ser e*aluado cuando escuc#e el *ideo re$erente a las conductas antisociales& Se apoyar de un *ideo en su idioma acerca de las conductas antisociales+ y del uso del diccionario& Se le asi(nar con$ecci%n de *olantes que sern repartidas en la escuela para despertar conciencia acerca de las conductas antisociales&

.ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa / *ard0are ;e3uipo necesario< C"mara Computadora;s< C"mara digital =eproductor de 0>0 Conexin a ,nternet Tecnologa / 1o2t0are ;necesario< Base de datos?Ho%a de c"lculo 0iagramador de publicaciones .rograma de correo electrnico nciclopedia en C0/='M
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0isco l"ser ,mpresora 9istema de proyeccin sc"ner -elevisor

>C= C"mara de vdeo 3uipo de vdeo con1erencia 'tro

ditor de im"genes Buscador @eb Multimedia

0esarrollo de p"ginas Aeb .rocesador de texto 'tro

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.ateriales impresos 1uministros

Libros de teBto de los *alores+ libro de cuentos& Computadora+ D=D&


Direcciones Deb EU>LsF que apoyan la implementaci%n de su unidad

Recursos de Internet

&ttp4??AAA.laestrella.com.pa?online?impreso?)*BC?*D?)C?preocupa/abuso/en/ escuelas.asp &ttp4??AAA.laestrella.com.pa?online?noticias?)*BC?*E?C*?policia/retiene/a/CF/ estudiantes/del/artes/y/o1icios.asp


Canci%n ?La Tentaci%n@+ para que el estudiante tome conciencia acerca de decir no a las conductas antisociales&

"tros Recursos

Los programas de ,ntelG ducacin son 1inanciados por la Hundacin ,ntel y la Corporacin ,ntel. 0erec&os reservados ()**+, Corporacin ,ntel. -odos los derec&os reservados. ,ntel, el logo de ,ntel, la iniciativa de ,ntel ducacin y el .rograma ,ntel ducar son marcas registradas de ,ntel Corporation o de sus subsidiarias en los stados !nidos y otros pases. I'tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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