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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de Unidad.


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Neftal Daniel Vega Espinosa Escuela San Cristbal. Barrio San Cristbal David C!iri"u.

#tros datos de la institucin educativa


Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Ubicada en $rea urbana y parte de su poblacin es poblacin en riesgo social. %ue fundada en &ulio de '()* y cuenta con una matrcula de +,( estudiantes y -. docentes.

CREO EN MI, DIGO NO. Resumen de la unidad Las buenas o malas decisiones que toma un individuo a travs de toda su vida estn sujetas al nivel de autoestima y autoconcepto que el mismo posee. Es importante que desde muy temprana edad se desarrolle en el individuo un autoconcepto positivo y una alta autoestima. En esta unidad se procura lograr llevar al estudiante a conocerse, tener un concepto claro de autoestima y autoconcepto, tipos de autoestima y cmo el desarrollo de una autoestima alta y un concepto positivo realista y equilibrado de Uno mismo, nos puede permitir disfrutar de relaciones sanas en el mbito familiar y en la vida ciudadana. Espacio/s curricular/es o asignatura/s TEMA: El autoconcepto y La Autoestima. ASIGNATURAS: eligin, !oral y "alores# Espa$ol, %amilia y &esarrollo 'omunitario. Ao y nivel V/ grado 0rimaria. Tiempo necesario apro imado Seis sesiones de )* minutos cada una 1tres semanas2.
!undamentos de la unidad "ontenidos

C#NCE03U45ES

06#CED78EN345ES

4C373UD7N45ES

# El autoconcepto y $a Autoestima #Definiciones de acuerdo a diferentes autores. 97mportancia del autoconcepto y la autoestima. 9Clases o tipos de autoestima. 98ane&o de la autoestima.

97ndagacin y recopilacin de definiciones de autoconcepto y autoestima. 9Descripcin positiva realista y e"uilibrada de Uno mismo. 94n$lisis de las consecuencias de una autoestima negativa.

9Valoracin del respeto de los Derec!os :umanos como una condicin para el disfrute de la e;istencia y la vida ciudadana. 96espeto por las diferencias individuales de las personas con "ui<n se relaciona diariamente.

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%&'etivos del aprendi(a'e


OBJETIVO ESPECFICO( )&etermina la importancia de la autoestima a nivel personal, que le permite el cuidado de si y el desarrollo de las relaciones familiares e interpersonales. INDICADORES DE LOGRO( )%ormula, adecuadamente, una definicin de los conceptos de auto concepto y autoestima. )Lista, los aspectos positivos y negativos que lo diferencian de otros. )*ombra alternativas para el manejo de la autoestima en situaciones de conflictos que se presentan en la vida cotidiana en el entorno familiar y social. )+ropone formas de mejorar nuestro autoconcepto y autoestimas, para evitar caer en flagelos como el pandillerismo y drogadiccin.

Preguntas orientadoras del plan de unidad ,+or qu es importante que las personas se cono-can a si mismas. ,+or qu es importante tener un autoconcepto y autoestima positivo. ,/u entendemos por autoestima y autoconcepto. ,'untos tipos o clases de autoestima e0isten. Preguntas de contenido ,/u acciones podemos tomar para fortalecer nuestra autoestima y autoconcepto.

Pregunta esencial

Preguntas de unidad

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0lan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones 4N3ES DE E80E=46 E5 06#>EC3# 9S.?.4. 95luvia de ideas. 90resentacin de instrumento de evaluacin general.

DU64N3E E5 DES466#55# DE5 06#>EC3# 96egistro anecdtico. 96@brica. 9

UN4 VE= C#805E34D# E5 06#>EC3# 98atriA para sustentacin mediante presentacin digital colaborativa 98atriA para autoevaluacinB coevaluacin y !eteroevaluacin

Resumen de evaluaciones Evaluaci ! P"#c$%# & '"#' %i(#


egistro anecdtico( describir los aspectos sobresalientes del desempe$o de los estudiantes en cada actividad. 1./.A( el estudiante dar a conocer sus conocimientos previos, sus e0pectativas y los nuevos conocimientos adquirido en el desarrollo de la actividad. Evaluaciones seg2n sus agentes 3eteroevaluacin 2brica( 'on esto el docente evaluar el mapa conceptual y la elaboracin del +o4er point o el +re-i. 'on las conclusiones de su investigacin y anlisis de la informacin. Autoevaluacin 'oevaluacin Lista de 'otejo !atri- de "aloracin +.*.5( esta tcnica ser empleada para que el estudiante e0prese lo positivo, negativo e interesante que encontr a travs del desarrollo de las actividades planificadas.

Detalles de la unidad )a&ilidades previas 7nvestigar y validar informacin bibliogr$fica.


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7nteractuar !$bilmente para obtener informacin mediante entrevista. Uso adecuado de programas como CordB 0oDer0oint y Cmap 3ools.

Procedimientos
ACTIVIDAD ) 6inicio7 + 8&U'98( +resentacin en +pt0 y +re-i. 8:;E95"8 &E 'LA1E( &efinir el concepto de autoestima y la necesidad de tener un autoconcepto adecuado. &U A'5<*( &os sesiones de => minutos cada una. 6U*A 1E!A*A7. + E?U*9A &E 9 A:A;8( ,/u entendemos por autoestima y autoconcepto. @. Elabora un 1./.A para e0presa sus conocimientos previos a cerca del tema, adems de sus e0pectativas. -. 7nvestiga en internetB diferentes definiciones de autoestima y autoconcepto. +. Conforma un e"uipo de seis compaEeros y empleando la t<cnica de lluvias de ideaB presentan una definicin de autoconcepto y autoestimaB luego de la lectura de las definiciones encontradas en internet. ). Colaborativamente consensuan una definicin de autoconcepto y autoestimaB y la presentan empleando un 0pt; o un 0reAi. *. El traba&o colaborativo lo realiAan con roles asignados a cada miembro del e"uipo. *ERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE: oles de los estudiantes( a. !ttpFGGDDD.slides!are.netGpatomoonGrolesHdeHlosHestudiantesH')-*,+) b. !ttpFGGgiac.upc.esGI4C'JGJ)GI4CJ)HID0.!tm 9utorial +pt0( !ttpFGGDDD.youtube.comGDatc!KvLur.csMp6v%,

9utorial +re-i( !ttpFGGpreAi.comGy"fuHl;m(N;rGtutorialHpreAiHenHespanolHaprenderHaHutiliAarloHenH '*HminutosHacademiaHpreAiG &efiniciones de AutoconceptoAAutoestima( a. Bttp(CC444.psicologiaAonline.comCpirCdefinicionAdelAautoconcepto.Btml b. Bttp(CC444.pedagogia.esCautoconceptoAyAautoestimaC c. Bttp(CCdefinicion.deCautoestimaC

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A"T*+*DAD ,. 1Desarrollo2 06#DUC3#F 8apa conceptual de las diferentes clases de autoestimaB sus caractersticas e influencia en las relaciones sociales y familiares. #BIE37V# DE C54SEF 7dentificar y definir los diferentes tipos o clases de autoestima y cmo influyen en nuestras relaciones sociales y familiares. DU64C7ONF Dos sesiones de )* minutos cada una. 1Una semana2. 06EPUN34S DE 364B4I#F Q'untos tipos o clases de autoestima e0istenK QCmo influye la autoestima en las relaciones sociales y familiaresK '. En e"uipoB y luego de la asignacin de rolesB investigan en la CebB las diferentes clases o tipos de autoestima. -. 5ee y analiAa con el e"uipo de traba&oB las caractersticas de cada una de las diferentes clases de autoestima. +. Confecciona un mapa conceptual "ue muestre el resultado del an$lisis de las diferentes clases de autoestima. +. Cada e"uipo presenta en plenariaB su mapa conceptual "ue muestre las diferentes clases de autoestimaB y sus caractersticas. *ERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE: 9utorial 'map 9ools( a. Bttp(CC444.youtube.comC4atcB.vDgEFdtmqGbAg b. Bttp(CC444.youtube.comC4atcB.vDgEFdtmqGbAg

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4C37V7D4D +. 1Cierre2 06#DUC3#F 0reAi o 0oDer point con las acciones para fortalecer la autoestima y el autoconcepto. #BIE37V# ES0ECR%7C#F DU64C7ONF D#S SES7#NES 1' SE84N42 06EPUN34S DE 364B4I#F Q?u< acciones podemos tomar para fortalecer nuestra autoestima y autoconceptoK '. 7nvestiga en la CebB diferentes formas de fortalecer la autoestima y el autoconcepto. -. En e"uipos de . compaEerosB ordenan y analiAan la informacin obtenida de la investigacin realiAada. +. Se asignan roles a cada miembro del e"uipo y con las conclusiones de surgidas luego del an$lisisB elaboran un 0oDer point o un 0reAi. ). En una plenaria con los estudiantes del Centro educativoB !ar$n la presentacin de la informacin recabada y sus conclusiones finales. *. 7ntegrados en e"uipoB elaboran un 0N7 10ositivoB NegativoB 7nteresante2B "ue presente la influencia de cada tipo de autoestima en las relaciones sociales y familiares. *ERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE: Consulte los tutoriales para el uso de 0oDer 0oint o 0reAiB presentados al final de la actividad dos del presente 0lan de Unidad. +*5( !ttpFGGDDD.gestiopolis.comGinnovacionHemprendimientoGpniHtecnicaHdeHgeneracionHdeH ideas.!tm

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Estudiante con necesidades especiales

1e le Barn las adecuaciones de acuerdo a la condicin de cada estudiante con necesidades especiales del proyecto. Adems, se orientar al resto de los estudiantes para que apoyen a sus compa$eros con necesidades especiales, en el desarrollo de cada actividad.

-o .ispano/parlantes

En la institucin no Bay este caso.

Estudiante talentoso

)Los estudiantes talentosos Barn un ensayo acerca del tema estudiado, incluyendo tambin el desarrollo de las otras actividades programadas.

0ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 )ard2are 1e"uipo necesario2 0AR3UE "%- U-A 4 $%5 RE"UR5%5 6 0ATER*A$E5 -E"E5AR*%5 Cmara Computadora(s) Cmara digital eproductor de !"! Cone#in a Internet Tecnologa 1 5o7t2are 1necesario2 +ase de datos,-o.a de clculo !iagramador de pu/licaciones Programa de correo electrnico &nciclopedia en C!0 *1
0ateriales impresos 5uministros Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. *o incluye artHculos de uso diario comunes a todas las aulas.

!isco lser Impresora $istema de pro%eccin &scner Televisor

"C Cmara de v'deo &(uipo de v'deo con)erencia *tro

&ditor de imgenes +uscador 2e/ 1ultimedia

!esarrollo de pginas 3e/ Procesador de te#to *tro (Po3er point o Pre4i5 Cmap tool)

Recursos de *nternet

%TR%5 RE"UR5%5

4utoconceptoB autoestima y aprendiAa&e escolarB recuperado el ') de noviembre de -J'+ deF !ttpsFGGDDD.google.comGsearc!K"LdefiniciSC+SB+nS-JdeS-JautoestimaS-JyS-JautoconceptoTieLutfH ,ToeLutfH,Ta"LtTrlsLorg.moAillaFesHESFofficialTclientLfirefo;HaTc!annelLnpTsourceL!p 4utoconcepto y autoestimaB recuperado el ') de noviembre de -J'+ deF !ttpFGGDDD.pedagogia.esGautoconceptoHyHautoestimaG !ttpFGGDDD.psicoarea.orgGautoestima'.!tm 3ipos de autoestimaB recuperado el ') de noviembre de -J'+ deF !ttpFGGDDD.tiposde.orgGsaludG-')HtiposHdeHautoestimaG E5 autoestima 1DefinicinB clases y caractersticas2B recuperado el ') de noviembre de -J'+ deF !ttpFGGalessandro'''''.blogspot.comG-J'+GJ)GelHautoestimaHdefinicionclasesHy.!tml Entrevistas.

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