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Plantilla del plan de unidad


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Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad:

Mara Isolina Ibarra Mora Escuela Pedregal Pedregal Pertenece al corregimiento de Pedregal, !istrito de !avid, provincia de "#iri$u, %ep&blica de Panam'

EL GUERRERO Resumen de la unidad

UE CORRE !ELO"

(os medios de comunicacin son instrumentos $ue sirven para transmitir el pensamiento, ideas o enterarnos de los acontecimientos en la comunidad, pas y el mundo. (a comunicacin oral es cual$uier )orma de comunicacin existente, implica un proceso de transmisin e intercambio de ideas, simple o comple*o, la comunicacin es un acto in#erente $ue por inercia todos lo tenemos y es com&n para cual$uier persona. El estudiante escuc#a, observa , anali+a, comenta los videos y tutoriales sobre los medios de comunicacin, para reali+ar di)erentes traba*os individuales y en grupos, tales como- mapas conceptuales, un montage, y un resumen sobre los medios de comunicacin, utili+ando los libros de textos, peridicos, internet y otros medios tecnolgicos. (as evaluaciones $ue estaremos utili+ando para evaluar sus traba*os ser'n- Mapas conceptuales , res&menes , y un montage. (os instrumentos de evaluacin son (ista de "ote*o para Mapa conceptual en .ord, Escala de valoracin para evaluar el montage, Escala num/rica para evaluar %esumen. 0l inicio y al termira el proyecto se aplicara la t/cnica de S.Q.A

Espacio#s curricular#es o asignatura#s


Ciencias Sociales 1rea- 2 !in'mica e interaccin del ser #umano con el ambiente 3ema- (os Medios de comunicacin de Nuestro Pas

$%o & ni'el Nivel primario. 4 grado Tiempo necesario apro(imado


10 periodos de clase de 45 minutos, dos semanas.
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)undamentos de la unidad Contenidos: Conceptual Procedimental $ctitudinal Apreciacin de los medios y vas de comunicacin como factores que impulsan el desarrollo del distrito y la provincia.

6. Medios de comunicacin, de
comunicacin del distrito, y la provincia. - Medios de comunicaci n Identificacin de los medios de comunicacin del distrito, y la provincia.

O*+eti'os del aprendi,a+e Objetivo general: Comprender la importancia de los medios de comunicacin y su impacto del desarrollo socioeconmico, cultural y natural del distrito y en especial de la provincia. Objetivos de aprendizaje:
!etermina la importancia de la evolucin de los medios de comunicacin del distrito y la provincia con el propsito de me*orar la calidad de vida de sus #abitantes. !escubrir las caractersticas de los medios de comunicacin. Investigar el rol de los medios de comunicacin en la vida cotidiana. "onocer y comparar la importancia $ue se les otorga a los medios de comunicacin en la vida )amiliar, propia. Qu ar!a usted si "uera presidente#

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad Qu es la comunicaci$n# C$mo se comunica%an nuestros antepasados C$mo in"lu&en los medios de comunicaci$n en nuestras vidas# Qu importancia tienen los medios de comunicaci$n en nuestro diario vivir#

Preguntas de contenido

Plan de e'aluacin Cronograma de e'aluaciones


$ntes de empe,ar el tra*a+o del pro&ecto Durante el desarrollo del pro&ecto Una 'e, completado el pro&ecto

Preguntas e(ploratorias -. .$. Resumen de e'aluaciones

Lista de cote+o Escala de 'aloracin

-. .$

'n las actividades de inicio se destacan la evaluaci$n a travs de preguntas e(ploratorias , la tcnica de S.Q.A la cual consiste en representar por medio de un cuadro los

conocimientos que los estudiantes tengan, quieran conocer y aprendan acerca de algn tema determinado) tam%in, los estudiantes constru&en u mapa conceptual so%re el
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tema. *ara el desarrollo) asimismo, se con)ecciona un Montage de los medios de comunicacin y su instrumento de evaluacin ser' una escala de valoracin & para el cierre del pro&ecto utili+aremos di"erentes tcnica como lista de cote,o & la tcnica de S.Q.A Detalles de la unidad /a*ilidades pre'ias Conocimientos pre'io acerca del tema0 Pensamiento creati'o0 mane+o de programas 0 Disposicin para el tra*a+o Pensamiento creati'o Disposicin para tra*a+ar con el am*iente medio & con los dem1s compa%eros Uso adecuado de programas como 2or0 3ontage0 'ideos0 internet0 otros

Procedimientos

Actividad 1 ( inicio )
Reali,a oracin O*ser'a re4le(in so*re el tema Contesta preguntas e(ploratorias so*re los medios de comunicacin Llena el 4ormato so*re - $

Pregunta de contenido No. 1: Cmo definimos la comunicacin? Recursos: video sobre los medios de comunicacin Producto Parcial: Presentacin de un ma a conce tual en !ord. "esarrollo de la actividad #bserva video sobre los medios de comunicacin. Anali$a de manera individual el video % comenta sobre lo observado en el video: &os medios de comunicacin. 'orma e(ui os de traba)o a trav*s de la t*cnica Cabe$a numerada donde los ni+os se enumeraran del uno al cinco. ,odos los n-meros iguales formaran cinco gru os de seis e estudiantes ara traba)ar )untos en diferentes tareas asignadas. Comentan el video con mis com a+eros .n gru o consensua los contenidos del tema &os medios de comunicacin Reali$a un ma a conce tual virtual sobre los medios de comunicacin. ./ one en lenaria el ma a conce tual sobre el tema. 0 Puntualidad en la entrega 0 &a resentacin fue correcta 0 #rden lgico en la secuencia de la informacin 0 1tili$ alabras de enlace en la forma correcta 0 "emostr ca acidad de an2lisis % s3ntesis

4nstrumento de .valuacin: &ista de Cote)o ara 5a a conce tual en !ord.

Actividad 6 ( "esarrollo )
Pregunta de contenido No. 6. Cmo se comunicaban nuestros ante asados?
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5encione los ti os de comunicaciones Recursos: 7ideo sobre la Historia de los medios de comunicacin los ti os de comunicaciones Producto: Reali$acin de un montage sobre los medios de comunicacin "esarrollo de la actividad 8usca en gru o im2genes sobre los medios de comunicacin .scoge im2genes. Pega im2genes re(ueridas en el montage 8uscar informacin sobre los ti os de informacin .scogen los art3culos im ortantes Pega la informaciones sobre los ti os de informacin 8usca % ega un video adecuado sobre el tema Presenta en lenaria el monta)e reali$ado or el gru o - #rgani$acin del material escrito - 9eleccin de im2genes adecuadas al tema - Co:erencia en la seleccin del contenido contenidos e im2genes - 1sa % mane)o % mane)o del rograma montage correctamente - "ise+a en forma creativa su montage de los medios de comunicacin - 1so adecuado del tiem o asignado - "emuestra ca acidad de resolver situaciones im revistas en el desarrollo del montage 4nstrumento de .valuacin. .scala de valoracin ara evaluar el montage

Actividad ; ( cierre )
Pregunta: Cmo influ%en los medios de comunicacin en nuestras vidas? Recursos: videos &os medios de comunicacin % su influencia en .ducacin 4nfluencia en los medios de comunicacin Producto arcial: Resumen sobre cmo influ%en los medios de nuestras vidas. comunicacin en

"esarrollo de la actividad: #bserva en el video sobre cmo influ%en los medios de comunicacin en la sociedad Comentan el temas influ%en los medios de comunicacin en la sociedad Redactar indi'idualmente un resumen so*re el tema. "iscuten en gru o los diferentes ensa%os. &legan a un acuerdo % en gru o :acen un ensa%o sobre los medios de comunicacin en la sociedad 9iguiendo las indicaciones del tutorial reali$an un resumen o ensa%o escrito sobre el tema. Presenta en gru o el traba)o reali$ado ara su onderacin 0 .ntreg untualmente el traba)o 0 "emostr ca acidad de an2lisis % s3ntesis
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0 &a redaccin % ortograf3a fueron correctas 0 &a resentacin del traba)o revela orden % aseo 0 "emostr originalidad % creatividad en las ideas lanteadas Participar en el proceso de autoe'aluacin & e'aluacin de la etapa de cierre con un instrumento de e'aluacin en lnea. Instrumento de Evaluacin Escala numrica para evaluar Resumen $daptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 5o 6ispano7 parlantes Estudiante talentoso
No aplican para este pro&ecto

En la institucin no #ay este caso (os estudiantes talentos ser'n los lderes de los grupos, tambi/n se les #ar'n adecuaciones sobre el tema de los medios de comunicacin

3ateriales & recursos necesarios para la unidad Tecnologa 8 /ard9are 7e$uipo necesario8 "'mara "omputadora7s8 "'mara digital %eproductor de !9! "onexin a Internet
,ecnolog3a < 9oft=are -necesario.

!isco l'ser Impresora :istema de proyeccin Esc'ner 3elevisor

9"% "'mara de vdeo E$uipo de vdeo con)erencia tro

;ase de datos<Ho*a de c'lculo !iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en "!=% M
3ateriales impresos -uministros

Editor de im'genes ;uscador .eb Multimedia

!esarrollo de p'ginas >eb Procesador de texto tro

/i%ros de te(tos de ciencia sociales de 4, gu!as, li%ros , peri$dicos & otros. Computadoras, impresoras, internet & otros.

0utorial para acer el 1apa conceptual, recuperado el 12 de noviem%re del 3014, en 6ttp:##999.&outu*e.com#9atc6:';U<+=(Umo)>g
Recursos de Internet

Tutorial sobre la creacin del montage 6ttp:##montage.cloudapp.net#$ccount#3&:ReturnUrl;?@4pages

Tutorial p6otos6op0 como 6acer un monta+e 41cil & r1pido0 recuperado en 6ttp:##999.&outu*e.com#9atc6:';R6LPArB7eCD 4 2556 "orporacin Intel. 3odos los derec#os reservados. P'gina 5 de 6

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9ideos sobre los Medios de "omunicacin, recuperado el ?6 de noviembre de 25?@, en 6ttp:##999.&outu*e.com#9atc6:';E"6E"F66d6I Historia de los medios de comunicacin, recuperado el ?6 de noviembre de 25?@, en 6ttp:##999.&outu*e.com#9atc6:';dLeLu6t(!43 Los medios de comunicacin y su influencia en educacin, recuperado el 19 de noviembre de 2 1!, en "ttp:##$$$.youtube.com#$atc"%v&pO'l()*t+', Influencia en los medios de educacin, recuperado el 20 de noviembre de 2013, en "ttp:##$$$.youtube.com#$atc"% v&C-r,./. !O0
Otros Recursos
5isitas de campo, e(perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes6clases, miem%ros de la comunidad, padres, etc.

(os programas de IntelA Educacin son )inanciados por la Bundacin Intel y la "orporacin Intel. !erec#os reservados 42556, "orporacin Intel. 3odos los derec#os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel "orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. C tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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