REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA ANA

MARÍA CAMPOS ANEXO DR. CRISTÓBAL MENDOZA LA CONCEPCIÓN, ESTADO ZULIA

REALIZADO POR: BR. DIVIANA MOLINA BR. RUDELY URDANETA PROFESOR RAMMARY GONZALEZ SECCIÓN 1

LA CONCEPCIÓN, NOVIEMBRE DE 2013

Estas fuentes proporcionan información relativa al origen y cercanía con el hecho social trabajado. pero se debe aclarar que a la hora de llevar a cabo una investigación. en donde el investigador debe construir los documentos a partir de los testimonios y observaciones directas en comunidad. b. En la generalidad la definición de la Investigación Documental se restringe a la búsqueda de documentos. Es un proceso de abstracción científica. búsqueda bibliográfica.LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación Documental es una variación de la Investigación Científica. La reflexión a través de los diferentes documentos. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL TRABAJA PRINCIPALMENTE CON DOS TIPOS DE FUENTES: Directas e Indirectas. En ese sentido se consideran otros tipos de fuentes que para el caso de la Investigación Documental I. En tal sentido la etapa de documentación se hace más compleja y variada según el tema y población con la que se requiera iniciar el trabajo sobretodo tratándose de la investigación formativa. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL     Este tipo de investigación utiliza documentos (fuentes) para la construcción de conocimiento. los documentos no son las únicas fuentes para construir conocimiento. Recopila datos a partir de fuentes para descubrir: . En el presente curso se hace la aclaración que se piensa en la Investigación Documental I más cercana a la etnografía. es decir. DEFINICIÓN: Es la parte fundamental de toda investigación científica cuyos elementos principales son: a. cuyo objeto es analizar los diferentes fenómenos que se presentan en la realidad utilizando como recurso principal los diferentes tipos de documentos que produce la sociedad y a los cual tiene acceso el investigador. Hace uso del método Inductivo-Deductivo. La observación. Análisis y crítica de la información o dato proporcionado por la fuente. proporcionan la mayor cantidad de información en la construcción de conocimiento: las Fuentes Orales y Fuentes no convencionales. por la diversidad que existe entre fuentes directas e indirectas. c. La investigación Documental tiene un cuerpo de acción más amplio debido en principio.

deben ser precisos.Socialización de la experiencia5. 2) Analiza los documentos (fuentes) y Datos 3) Analiza los contenidos de estas fuentes. e) Es una investigación que necesita llevarse a cabo en forma ordenada por las condiciones del trabajo mismo. PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: 1. Elección del tema. TEMA DE INVESTIGACIÓN: “A nivel del proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema. el que se determina como tema de investigación y dentro del cual debe seleccionarse un problema investigable. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: Como su nombre lo indica es el proceso ordenado.Construcción del esquema de trabajoObservación Participante 3.a) b) c) d) Hechos Histórico-sociales Problemas de Investigación Consolida macro fuentes de Investigación Es el cimiento para la creación de instrumentos de investigación a través de la recolección de datos. Elaboración de fichas documentales. la cual está integrada por una serie de factores. como: 1) Localización y consolidación de los datos. puntuales. f) Sus objetivos. Entrevistas informales y formales. Acopio de información Documental. A partir de la realidad surge una problemática. temporal. lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste.Ámbitos de la Comunicación. claros y pertinentes. Organización del informe final-Historias de vida (Crónica).Delimitación espacio. como en toda investigación.Levantamiento de mapas de áreamapas de parentesco. claro y lógico que debe seguir toda investigación. La realidad de la investigación es problemática. 2. debe elegirse un factor. g) Utiliza diversas técnicas. . En el caso de la Investigación Documental I se constituye de varias etapas así: 1. 4.

Identificar la rama del conocimiento en el cual se inscribe. económicos e institucionales. “-Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo-. II. es decir. fotografías y testimonios . ACOPIO DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL: “Luego de definir el tema de investigación. Se plantea en un tiempo de trabajo razonable.Si se comienza por la selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema”. . Responde a inclinaciones y preferencias del grupo. la metodología de trabajo y las ideas que queremos indagar. indicar las característica que llevan al investigador a escoger el tema para desarrollarlo. se inicia la etapa de recolección de todas las huellas que nos puedan brindar información en torno a la temática elegida. Estas pistas las encontramos en los documentos. ii. Consultar a sus profesores sobre el tema. Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido”.Características Objetivas: i. Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo. seleccionar y utilizar fuentes de trabajo. III.temporal y especificar el alcance de esos límites. iii. B. Limitar el tema espacio.Características Subjetivas: I. y de orden interno o subjetivo” .       “Condiciones para la elección del tema: Debe ser un tema de interés o de preferencias entre los investigadoresestudiantes. El tema de investigación suele realizarse a través de una frase u “oración tópica” la cual facilita la claridad y especificidad de lo que se pretende investigar o conocer. archivos. libros. 2. Informarse sobre temas afines. Toma en cuenta los recursos humanos. Delimitación del tema de Investigación. A. las cuales deben ser de orden externo u objetivo. El investigador debe estar en capacidad de localizar. Examinar diferentes documentos sobre el tema. Contar con la experiencia personal frente al tema.

las fuentes que fueron “producidas a lo largo de una vida diaria por una persona o grupo. mientras que las tradiciones orales existen independientemente de que un investigador las estudie (se asimilan a las fuentes involuntarias). discursos.” Fuentes Orales: Se utilizan para reconstruir el pasado o presente de un hecho social y se valen de los testimonios de testigos de una o varias personas que hayan vivido el hecho como tal. Las fuentes no hablan por si mismas. crónicas de viaje entre otras. es necesario interrogarlas”. la correspondencia privada y documentos de distribución restringida. actas de juntas.orales. “Las fuentes orales están emparentadas con los cuentos o historias que se narran en nuestros barrios o veredas. Son necesarias tanto para la producción de un informe escrito de investigación como para escribir el guión de un video u otro material audiovisual. libros o artículos. Fuentes Primarias: “Son todos los documentos. También se consideran como fuentes secundarias los diccionarios. como por ejemplo las memorias. testimonios.” Fuentes Secundarias: “Son todos los documentos. En investigación se dan otras clasificaciones que corresponden al tipo de información o datos que porta cada fuente. entrevistas escritas. etc. Clasificación de las fuentes: Para toda investigación se requieren según sea el caso de un determinado tipo de fuentes. Las fuentes que fueron producidas con un “propósito expreso de convertirse en un relato sobre algo ocurrido” se denominan fuentes voluntarias. orales y fotografías entre otros. La diferencia radica en que las fuentes orales son métodos creados conjuntamente por el investigador y él o los que recuerdan el pasado (también hacen parte de las fuentes que antes hemos llamado voluntarias). oficios. balances. enciclopedias.” . declaraciones judiciales. es decir. tanto manuscritos como impresos. Todos los textos que consultamos en la revisión inicial del estado del tema hacen parte de este tipo de fuentes. manuales. se denominan involuntarias” como son los diarios personales. a la proximidad con el hecho y la relación con el momento histórico en que fue producida. diarios. documentos públicos. catálogos etc. archivos parroquiales. escritos y/o editados en el periodo que se investiga: entre ellos encontramos cartas. escritos posteriormente al periodo estudiado y que se refieren a temas relacionado con el objeto de estudio. registros contables. con las llamadas tradiciones orales.

Por lo mismo es muy importante crear el archivo fotográfico durante el desarrollo de la investigación y acopiar o duplicar aquellos registros propiedad de los informantes. Para lograr la exploración del dato proporcionado por la imagen fotográfica.2. se vincula a la . 2. Fuentes Iconográficas: Es habitual encontrar un monumento.” Es oportuno hablar de este aspecto ya que en la Investigación Documental I las fuentes o documentos serán construidas por el estudiante-investigador. puede hablar de aquellas escenas cotidianas.Fuentes No Convencionales: Una de estas fuentes puede ser la grabación sonora o fílmica que realiza el investigador en el trabajo de investigación. cultural e histórica. es vital manejar el método deductivo-inductivo y la hermenéutica los cuales permitirán un acercamiento objetivo al documento como tal. Esto último corresponde a lo que los antropólogos llaman el Diario de Campo. celebraciones u otras ocasiones que sirven como registro gráfico de aquello que se quiere indagar. Se hace fundamental poder ubicar temporal y espacialmente estas estructuras y el uso que ha tenido en el presente (o pasado) en una comunidad para poder describir a fondo esos aspectos culturales que llaman la atención al estudiante investigador. Fuentes Visuales: es muy importante para la investigación documental contar con otras fuentes que proporcionan información de tipo social. pero como ocurre con las fotografías hay que saber preguntarle a la fuente acerca de la información que se quiere obtener de ellos. Es así por ejemplo que una foto. festividades. Fuentes arquitectónicas y Urbanísticas: Las construcciones. se puede grabar o consignar por escrito lo observado. que puedan ser de utilidad para dar contexto al tema de investigación. o cualquier representación de la cultura plasmado en las paredes o parques de la ciudad. las calles se convierten en testigos de eventos cotidianos o históricos. “También si hay tradición de representa ciones teatrales en la zona. Construcción del esquema de trabajo-Observación Participante: La investigación documental que se trabaja en Comunicación en este segundo semestre como se ha mencionado anteriormente. un busto. “Aquí la imaginación debe funcionar al máximo pues el simple nombre de una calle. un viejo grafiti y hasta las leyendas de las tumbas de los cementerios pueden hablar del presente o del pasado”. los parques.

Definir los aspectos destacables para la construcción de las historias de vida.etnografía en tanto método. Para llevar a cabo la entrevista se requiere por lo tanto una guía de entrevista la cual debe planearse con tiempo suficiente y con base en el trabajo con los informantes adelantado por el grupo. La entrevista permite “recabar información de personas clave que dentro de un determinado grupo humano poseen el conocimiento y experiencia sobre la problemática que el estudiante investigador se ha planteado como cuestión a resolver”. Establecer el tipo de observación con la que se va a trabajar. en este caso de la Investigación Documental I la comunidad es la principal fuente a través de la cual se llegara a un determinado conocimiento. Se debe tener en cuenta que la variabilidad de la etnografía la cual depende del propio investigador y su disposición para acercarse a la comunidad con creatividad y que cada grupo de investigación debe preparar una guía de observación relativa a la comunidad y su ubicación en la ciudad. Levantamiento de mapas de área-mapas de parentesco.Socialización de la experienciaEl estudiante investigador debe preparar con antelación un cuestionario sobre aquellos intereses que pueden ser resueltos por las fuentes. Es uno de los aspectos fundamentales de la investigación ya que a través de las fichas se consolidan los bancos de datos bibliográficos con los cuales se construye los documentos de la investigación. Los mapas de área son fundamentales para dar la delimitación espacial (geográfica) de la comunidad o población con la cual se va a trabajar. resúmenes analíticos. 4. Planear los cuestionarios de entrevistas formal e informal. Llevar a cabo el levantamiento de mapas de área y parentesco. Elaboración de fichas de lectura. Entrevistas informales y formales. Los resúmenes analíticos se constituyen en una forma de organizar la información proporcionada por una fuente documental. En ese mismo sentido los mapas de parentesco contribuyen a establecer los vínculos que existen entre los distintos miembros de una comunidad. Identificar a los posibles informantes y comunidad. . por lo cual el esquema de trabajo se enfoca básicamente a:       Establecer objetivos de investigación.

las conclusiones obtenidas y las recomendaciones con base a las conclusiones. . IV. de los métodos empleados para su resolución. II. Con anexos estadísticas. V. La Investigación Documental I requiere que los estudiantes investigadores construyan un informe de Investigación (Sencillo) el cual representa la interpretación de los conocimientos del grupo en torno al tema seleccionado. Como parte del trabajo modular los grupos deben entregar junto con el informe una historia de vida. a fin de que el lector obtenga una idea real y fiel de lo realizado por el investigador.5. la cual debe responder al trabajo de investigación. Conclusiones. III. Bibliografía de apoyo. límites de descripción. VI.” CONSTA DE 5 PARTES BÁSICAS: I. Introducción. fotografías o dibujos. y fuente trabajadas. para lo cual es necesario hacer una presentación del problema. para el tratamiento del problema de su investigación. Organización de un tipo de informe final-" Historias de vida" (Crónica). los resultados obtenidos en la investigación. El informe debe ser claro y preciso. objetivos. Plan de investigación Instrumentos utilizados Cuerpo del informe. “El objetivo del informe es detallar a los lectores el proceso de solución del problema planteado.

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