SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Sexualidad y gnero
INFORMACIN GENERAL 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. DOCENTE 1.6. HORAS SEMANALES : San Jos - Chocor : Antonio Salvatierra : Persona, familia y relaciones humanas : 3 : Ronal Soto Valdez : 2 horas

FUNDAMENTACIN El rea permitir en el adolescente, la formacin y el fortalecimiento de su identidad personal, as como formulacin de proyecto de vida que le permitirn asumir en forma responsable el desarrollo de capacidades y actitudes, formando una moral autnoma que oriente su conducta con la finalidad de establecer relaciones interpersonales y promover su formacin integral. CONTENIDO TRANVERSAL Cultura alimentaria. Educacin para una cultura ambiental y gestin de riesgo. Educacin intercultural. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

ANTE EL REA Cuida el patrimonio institucional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Cumple con las normas de convivencias de la institucin educativa Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden en clase

SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS Capacidades CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Reflexiona sobre su comportamiento sexual. Expresa sus ideas a los dems en forma afectiva. Analiza en forma crtica acerca Conocimientos
PERSONALIDAD E IDENTIDAD

Actividad/estrategia s Anlisis de desarrollo de la voluntad. Analiza la sexualidad en el adolescente. Cuadro de las caractersticas de las relaciones afectivas.

Recursos

Tiem p

Adolescencia Desarrollo de la voluntad. Sexualidad y

Peridicos, revistas.

de los mitos y creencias sobre el sexo. RELACIONES INTERPERSONALES Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Participa en las actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Dialoga y negocia cuando participa en grupos de referencia. Reconoce las principales funciones de la familia.

gnero Comportamiento sexual adolescente. Estereotipos. Relaciones afectivas. Mitos y creencias sobre el sexo. Vnculo Familiar Funciones de la familia.

Elaboran trpticos sobre los mitos sexuales Identifica las funciones que cumple la familia.

Papelotes

Fichas de trabajo.

Videos.

ACTITUDES Debate Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Mapa conceptual Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Anlisis de casos.

MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % 25 % 25 % 25 % 25 % 100 % INDICADORES % 25 % ITEM 5(1) 5(1) 5(1) 5(1) 20 ITEM 3(2) PTJE 5 5 5 5 20 PTJE 6 INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

1 Construccin de la autonoma 2 3 4 TOTAL

CRITERIOS CAPACIDADES

Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Reflexiona sobre su comportamiento sexual. Expresa sus ideas a los dems en forma afectiva. Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias sobre el sexo.

Mapa conceptual Anlisis de casos

Relaciones interpersonales

3 4

Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Participa en las actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Dialoga y negocia cuando participa en grupos de referencia. Reconoce las principales funciones de la familia.

25 %

2(2)

Debate

25 % 25 %

5(1) 5(1)

5 5

Dilogo

TOTAL
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES

100 % % 35 % 35 % 30 %

15

20 PTJE INSTRUMENTOS

ITEM

ACTITUD ANTE EL REA

Es seguro al expresar opiniones. Respeta normas de conducta. Reconoce importancia del aprendizaje.

8(1) 8(1) 2(2) 18

8 8 4 20

Dilogo.

Debate.

TOTAL

100

Bruno Valdez Soto Profesor

Csar Del Rio Miranda Director SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INFORMACIN GENERAL 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. DOCENTE 1.6. HORAS SEMANALES

Mis emociones y afectos

: San Jos - Chocor : Csar O. Del Ro Miranda : Persona, familia y relaciones humanas : 1 : Ronal Soto Valdez : 2 horas

FUNDAMENTACIN El rea permitir en el adolescente, la formacin y el fortalecimiento de su identidad personal, as como formulacin de proyecto de vida que le permitirn asumir en forma responsable el desarrollo de capacidades y actitudes, formando una moral autnoma que oriente su conducta con la finalidad de establecer relaciones interpersonales y promover su formacin integral. CONTENIDO TRANVERSAL Cultura alimentaria. Educacin para una cultura ambiental y gestin de riesgo. Educacin intercultural VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

ANTE EL REA Cuida el patrimonio institucional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Cumple con las normas de convivencias de la institucin educativa Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden en clase

 SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS Capacidades CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Maneja de manera afectiva sus emociones y estados de nimo. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Comprende el desarrollo sexual del adolescente. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. Conocimientos
PERSONALIDAD E IDENTIDAD

Autoconocimiento Manejo de las emociones y autorregulacin personal. Identidad cultural.

Actividad/ estrategias Analiza el manejo emocional Elabora mapa del la identidad cultural. Cuadro de caractersticas de una sexualidad sana. Elaboran trpticos sobre la identidad sexual. Elaboran afiches sobre la afectividad. Identifica etapas del ciclo familiar.

Recursos

Tie m

Peridicos,revistas.

Sexualidad y gnero Vivencia de una sexualidad saludable. Identidad sexual. Amistad, enamoramiento y RELACIONES afectividad. INTERPERSONALES Reconoce y afirma su atractivo sexual Vnculo Familiar y social con sus pares. Ciclo de la vida Participa en las actividades que promuevan un estilo de vida saludable familiar. en su comunidad. Dialoga y negocia cuando participa en grupos de referencia.

Papelotes

Fichas de trabajo.

Videos.

ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.

Debate Mapa conceptual Anlisis de casos.

MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES Maneja de manera afectiva sus emociones y estados de nimo. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Comprende el desarrollo sexual del adolescente. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento % 20 % 20 % 20 % 20 % ITEM 4(1) 2(2) 4(1) 2(2) PTJE 4 4 4 4 INSTRUMENTOS

1 Construccin de la autonoma 2 3 4

Mapa conceptual Anlisis de casos

propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar.

20 % 100 %

2(2)

TOTAL
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Participa en las actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Dialoga y negocia cuando participa en grupos de referencia.

1 ITEM 3(2)

20 PTJE 6 INSTRUMENTOS

% 35 %

1 Relaciones interpersonales

30 %

4(2)

Debate

3 TOTAL
CRITERIOS CAPACIDADES

35 % 100 %

3(2)

Dilogo

10

20

INDICADORES

% 35 % 35 % 30 %

ITEM

PTJE

INSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL REA

Es seguro al expresar opiniones. Respeta normas de conducta. Reconoce importancia del aprendizaje.

8(1) 8(1) 2(2) 18

8 8 4 20

Dilogo.

Debate.

TOTAL

100

Ronal Soto Valdez Profesor

Atonio Salvatierra Director