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SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Civilizaciones clsicas
I. INFORMACIN GENERAL 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. DOCENTE 1.6. HORAS SEMANALES : : : : San Jos - Chocor Csar O. Del Ro Miranda Historia, Geografa y Economa 1

: Bruno Valdez Soto


: 3 horas

II. FUNDAMENTACIN El rea curricular de Historia, Geografa y Economa, enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con al finalidad de que cuenten con elementos para la formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y valoracin de su pas. III. CONTENIDO TRANVERSAL Cultura alimentaria. Educacin para una cultura ambiental y gestin de riesgo. Educacin intercultural. IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES

RESPETO

ANTE EL REA Cuida el patrimonio institucional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Cumple con las normas de convivencias de la institucin educativa Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden en clase

V. SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS Capacidades MANEJO DE INFORMACIN - Describe las caractersticas del hombre neoltico. - Interpreta informacin sobre las culturas de oriente y occidente. - Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y occidente a la construccin de la civilizacin actual. - Interpreta informacin sobre el origen de la cultura peruana. - Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente. Conocimientos HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL Primeras sociedades - Revolucin neoltica. Culturas antiguas de Oriente Culturas del cercano y lejano Oriente. Actividad/ estrategias - Lluvia de ideas. - Localiza en el mapa. - Elabora trpticos. - Ejemplifica casos. Recursos - Separatas. - Peridicos , revistas. - Papelotes - Fichas de trabajo. - Videos. Tiem p

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL - Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. - Evala los cambios y permanencias en el desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XV. - Analiza algunas culturas peruanas. - Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente. JUICIO CRTICO - Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos. - Formula puntos de vista en torno a los hechos de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial. - Valora los aportes de diversas culturas.

- Informes. Civilizaciones clsicas de Occidente - Roma y Grecia. Otras civilizaciones. Desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XV - Poblamiento de Amrica. Origen y formacin de la cultura andina. - Teoras sobre el origen de la cultura andina peruana. - Caral, Chavn y otras culturas. - Analiza sus causas y consecuencias. - Elabora mapa conceptual. - Pizarra

ACTITUDES - Promueve la conservacin del ecosistema. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

- Trpticos. - Programas de video.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN:


CRITERIOS CAPACI DADES INDICADORES % 20 % ITEM 4(1) PTJE 4 INSTRUMEN TOS

1 2

Manejo De Informacin

Describe las caractersticas del hombre neoltico. Interpreta informacin sobre las culturas de oriente y occidente a travs de una exposicin. Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y occidente a la construccin de la civilizacin actual. Interpreta informacin sobre el origen de la cultura peruana a travs de informes. Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente, a travs de una ficha de evaluacin. TOTAL

20 %

4(2)

- Mapa conceptual

20 %

2(1)

20 %

2(2)

20 % 100 %

2(1)
14

2 20

CRITERIOS

CAPACI DADES

INDICADORES

ITEM

PTJE

INSTRUMEN TOS

Comprensin Espacio Temporal

1 2

Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. Evala los cambios y

25 % 25 %

3(2) 2(2)

6 4

- Anlisis de

3 4

permanencias en el desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XV. Analiza algunas culturas peruanas. Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente, a travs de una ficha de evaluacin. TOTAL

casos

25 %

5(1)

25 % 100 %

5(1) 15

5 20

CRITERIOS

CAPACI DADES

INDICADORES

% 35 %

ITEM

PTJE

INSTRUMEN TOS

1 Juicio Crtico

2 3

Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos. Formula puntos de vista en torno a los hechos de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial. Valora los aportes de diversas culturas. TOTAL

4(2)

- Debate.

30 %

4(1) 4(2) 12

4 8 20
INSTRUMEN TOS

35 %

100

CRITERIOS

CAPACI DADES

INDICADORES

ITEM

PTJE

ACTITUD ANTE EL REA

Toma conciencia de su patrimonio nacional. Es consciente de su diversidad cultural. TOTAL

50 50 100

10(1) 10(1) 20

10 10 20

- Dilogo. - Debate.

Bruno Valdez soto Profesor

Csar Del Rio Miranda Director

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Movimientos continentales
VII. INFORMACIN GENERAL 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCIN 1.5. DOCENTE 1.6. HORAS SEMANALES : : : : : : San Jos - Chocor Csar O. Del Ro Miranda Historia, Geografa y Economa 3 Bruno Valdez Soto 3 horas

VIII. FUNDAMENTACIN El rea curricular de Historia, Geografa y Economa, enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con al finalidad de que cuenten con elementos para la formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y valoracin de su pas. IX. CONTENIDO TRANVERSAL Cultura alimentaria. Educacin para una cultura ambiental y gestin de riesgo. Educacin intercultural. X. VALORES Y ACTITUDES VALORES

RESPETO

ANTE EL REA Cuida el patrimonio institucional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Cumple con las normas de convivencias de la institucin educativa Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden en clase

XI. SELECCIN Y ORGANIZACIN DE CONTENIDOS Capacidades Conocimientos HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL Europa, Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII Separacin poltica de Amrica de Espaa. Rebeliones internas en el Per. Crisis Actividad/ estrategias - Lluvia de ideas. - Localiza en el mapa. - Elabora trpticos. - Ejemplific a casos. Recursos - Separatas. - Peridicos , revistas. - Papelotes - Fichas de trabajo. - Videos. Tiem p

- Juzga y evala las fuentes de informacin


sobre las rebeliones internas en el Per espaola.

MANEJO DE INFORMACIN

- Interpreta informacin sobre la crisis - Interpreta


informacin sobre la independencia del Per. - Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente.

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL - Infiere explicaciones sobre las rebeliones internas en el Per. - Evala los procesos histricos previos y

posteriores a la independencia del Per y Amrica. - Infiere explicaciones sobre la independencia del Per. - Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente.

espaola. Movimientos continentales y la independencia del Per.

- Informes. - Analiza sus causas y consecuenci as. - Pizarra

- Elabora JUICIO CRTICO mapa - Formula puntos de vista, en torno a la conceptual. influencia del proceso de la Ilustracin Europea y las Reformas Borbnicas en el proceso emancipador. - Argumenta puntos de vista sobre la independencia del Per. ACTITUDES - Promueve la defensa del patrimonio local, regional y local. - Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

- Lminas - Revistas - Afiches

XII. MATRIZ DE EVALUACIN:


CRITERIOS CAPACI DADES INDICADORES Juzga y evala las fuentes de informacin sobre las rebeliones internas en el Per. Interpreta informacin sobre la crisis espaola. Interpreta informacin sobre la independencia del Per a travs de un informe. Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente, a travs de una ficha de evaluacin. % 25 % 25 % 25 % ITEM 4(1) 4(2) 4(1) PTJE 4 8 4 INSTRUMEN TOS

1 Manejo De Informacin 2 3

- Mapa conceptual

25 % 100 %

2(2) 14

4 20

TOTAL
CAPACI DADES

CRITERIOS

INDICADORES Infiere explicaciones sobre las rebeliones internas en el Per. Evala los procesos histricos previos y posteriores a la independencia del Per y Amrica. Infiere explicaciones sobre la independencia del Per. Discrimina y resuelve informacin dadas por el docente, a travs de una ficha de evaluacin.

% 25 % 25 % 25 % 25 % 100 %

ITEM 3(2) 2(2) 5(1) 5(1) 15

PTJE 6 4 5 5 20

INSTRUMEN TOS

1 Comprensin Espacio Temporal 2 3 4

- Anlisis de casos

TOTAL
CAPACI DADES

CRITERIOS

INDICADORES Formula puntos de vista, en torno a la influencia del proceso de la Ilustracin Europea y las Reformas Borbnicas en el proceso emancipador. Argumenta puntos de vista sobre

ITEM

PTJE

INSTRUMEN TOS

- Debate.
50 % 50 %

Juicio Crtico

1 2

5(2) 5(2)

10 10

la independencia del Per.

TOTAL
CAPACI DADES

100

10

20
INSTRUMEN TOS

CRITERIOS

INDICADORES

ITEM

PTJE

ACTITUD ANTE EL REA

Toma conciencia de su patrimonio nacional. Es consciente de su diversidad cultural. TOTAL

50 50 100

10(1) 10(1) 20

10 10 20

- Dilogo. - Debate.

Bruno Valdez Soto Profesor

Csar Del Rio Miranda Director