REFLEXIONES DIARIAS

DIA 1: El primer da se dio la bienvenida por parte de MEDUCA. Al iniciar el seminario se llenaron los registro, el pres ts, descargar Google Chrome, algunos puntos no se pudieron dar por la seal de internet. DIA 2: Se intento trabajar con Edmodo en la maana. En la tarde se realizo un taller muy interesante, donde se aprendi a sistematizar informacin y el trabajo colaborativo, donde se realizo un taller donde todos trabajamos para realizar nuestro trabajo de la mejor manera. DIA 3: Se dieron las indicaciones para trabajar en el proyecto. Que el proyecto consiste en tres perodos de clases. En la tarde se trabajo en el auto collage donde nos dicen que las imgenes para hacer el auto collage deben ser ms de 600 mega pixeles. Este taller si se pudo realizar, ya que no se necesita internet. Cambiar la contrasea del correo de meduca para entrar con nuestra contrasea. No pudimos hacer ms Por el internet. DIA 4 : Que para usar weebly. COM, debe ser los con correos, pero no pudimos practicar por el internet. Que el google drive es una herramienta accesible hasta en celulares para hacer formularios, encuesta. Tambin usamos el programa de songs mith muy interesante el cual si practicamos. DIA 5: Las competencias para desarrollar el proyecto Observamos videos de reflexiones, las preguntas necesarias para el desarrollo del proyecto. Hicimos una prctica llenando las plantillas. DIA 6: Observamos y lemos una reflexin CUANTO ME AMAS continuamos con la plantilla en el resumen de la unidad aclaramos dudas, practicamos el uso de Lync entre compaeros mediantes video llamadas, chat y archivo. DIA 7: Continuamos trabajando en la plantilla de la unidad, observamos ejemplos, tambin repasamos el uso de algunas herramientas tecnolgicas, trabajamos en weebly creando el sitio web fue interesante trabajar con esta herramienta. DIA 8:

Continuamos trabajando en nuestro sitio web, tambin engage.intel.com, en la plantilla de la unidad, en el uso de las TIC nos aclaran dudas.

DIA 9: Respondimos a unas preguntas dadas por la profesora De qu forma las preguntas orientadoras pueden favorecer el aprendizaje de mis estudiantes? El aprendizaje de los es ms significativos los induce a investigar, reflexionar y a ser crticos de sus propias capacidades de trabajo para cumplir las metas establecidas. A compartir, valorar el esfuerzo de cada uno en el cual desempean un rol. Cmo puedo planificar una evaluacin continua en el estudiante? La evaluacin continua centrada en el estudiante se debe tener cuenta las capacidades y habilidades de cada estudiante. La evaluacin debe ser en el potencial que tienen los estudiantes con sus destrezas y experiencias para facilitar el seguimiento y apoyo de sus procesos de aprendizajes con nuevas innovaciones que dirijan a los estudiantes a construir su propio aprendizaje. Nos aclararon dudas de la plantilla, con las evaluaciones y nos hicieron revisiones del proyecto. DIA 10: el da diez se revisaron las plantillas y se dieron las indicaciones para continuar el trabajo y ponerlo en prctica con los alumnos.