Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
TEST DE HOLLAND
La eleccin de una carrera sera una extensin de la personalidad y un intento por implantar, dentro del contexto de la vida laboral, el estilo particular de comportamiento. En este sentido, los intereses vocacionales son sencillamente otro aspecto de la personalidad, y los inventarios (test) de intereses son inventarios de personalidad. Holland plantea que cada persona proyecta sobre las ocupaciones sus puntos de vista acerca de ella misma y del ambiente laboral que prefiere. Para ello utili a estereotipos vocacionales que, se!"n el autor, son de !ran importancia a nivel psicol!ico y sociol!ico. Las personas eli!en una actividad porque la ima!en que tiene de ella, normalmente un estereotipo, les parece atractiva y se identifican con ella. Los individuos de una misma vocacin, tienen personalidades parecidas e #istorias similares de desarrollo. Por este motivo responder$n de la misma manera frente a diversas situaciones y crear$n ambientes interpersonales caractersticos. %e!"n Holland, la mayora de las personas pueden ser clasificadas en seis tipos de personalidad, correspondientes a seis tipos de ambientes laborales (&onvencionales, realistas, 'nvesti!ativos, artsticos, %ociales y emprendedores). Existe una relacin muy importante entre (ipo de Personalidad y )mbiente, ya que la conducta de las personas est$ determinada por una interaccin entre sus caractersticas de personalidad y las caractersticas y exi!encias del ambiente en que se desenvuelve. Las personas son, en al!una medida, producto de su medio, en el sentido que se #an formado a trav*s de la interaccin con otros. ) su ve cada uno de nosotros forma parte de un medio ambiente especfico, donde se producen determinadas interacciones, se mane+a un cierto len!ua+e y predominan ciertos valores y normas. Hay una interaccin entre las necesidades individuales que impulsan determinadas acciones y las presiones e+ercidas por el resto de las personas que comparten un medio ambiente determinado. Las personas deberan procurarse ambientes que les permitan e+ercitar sus destre as, expresar sus actitudes y valores y asumir roles de su a!rado. Esta con!ruencia entre la personalidad y el ambiente acad*mico o laboral determina el !rado de satisfaccin, estabilidad y lo!ro de la eleccin vocacional o profesional. (odas las personas y todos los medios tienen, en mayor o menor !rado, las caractersticas de los diferentes tipos, aunque al!unas predominan m$s que otras. &omparando los atributos de una persona o de un ambiente con los de cada tipo, se puede determinar a cu$l de ellos se parece m$s y es posible lle!ar a definir una
PA!TE "# &alifquese de acuerdo con las si!uientes caractersticas tal como considera ser en comparacin con otras personas de su edad. Encierre en un crculo la respuesta que m$s se a+uste a s mismo.
AUTOCONOCI IENTO. PA!TE " ,. .istrado -. &apacidad artstica 3. &apacidad Aurocr$tica 4. &onservador 5. &ooperacin 7. Expresividad 8. Lidera !o 9. =usto en ayudar a los dem$s :. &apacidad matem$tica ,;. &apacidad mec$nica ,,. ?ri!inalidad ,-. Popularidad con el sexo opuesto ,3. &apacidad para investi!ar ,4. &apacidad cientfica. ,5. %e!uridad en s mismo ,7. &omprensin de s mismo ,8. &omprensin de los dem$s ,9. Pulcritud
enos %ue los de&$s ) & & & & & & & & & & & & & & ) & &
PA!TE C# 'ndique qu* importancia da a las si!uientes clases de lo!ros, aspiraciones y metas.
AUTOCONOCI IENTO. PA!TE C ,. Estar feli y satisfec#o -. .escubrir o elaborar un producto "til 3. )yudar a qui*nes est$n en apuros 4. Lle!ar a ser una autoridad en al!"n tema 5. Lle!ar a ser un deportista destacado 7. Lle!ar a ser un lder en la comunidad 8. %er influyente en asuntos p"blicos 9. ?bservar una conducta reli!iosa formal :. &ontribuir a la ciencia en forma terica ,;. &ontribuir a la ciencia en forma t*cnica ,,. Escribir bien (novelas, poemas) ,-. Haber ledo muc#o ,3. (raba+ar muc#o ,4. &ontribuir al bienestar #umano. ,5. &rear buenas obras artsticas (teatro, pintura) ,7. Lle!ar a ser un buen m"sico ,8. Lle!ar a ser un experto en finan as y ne!ocios ,9. Hallar un propsito real en la vida u( I&)ortante ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) & ) ) ) ) ) ) $s o enos I&)ortante A A A A A A A A A A A ) A A A A A A Poco I&)ortante & & & & & & & & & & & ) & & & & & &
PA!TE D# Para las si!uientes pre!untas esco+a una sola alternativa, se!"n lo que m$s se a+uste a Bsted. *. a) b) c) d) e) f) /. a) b) c) d) e) f) 0. a) b) c) d) e) e 'usta+ Leer y meditar sobre los problemas )notar datos y #acer cmputos (ener una posicin poderosa Ense1ar o ayudar a los dem$s (raba+ar manualmente, usar #erramientas Bsar mi talento artstico So( &u( inco&)etente en+ /ec$nica &iencia @elaciones Humanas Ce!ocios Lidera !o )rtes Las &aterias %ue &$s &e 'ustan son+ )rte )dministracin, contabilidad Dumica, <sica Educacin tecnol!ica, /ec$nica Historia ,. a) b) c) d) e) f) i &a(or -a.ilidad se &anifiesta en+ Ce!ocios )rtes &iencias Lidera !o @elaciones Humanas /ec$nica
equipos,
1.
Si tu2iera %ue reali3ar al'una de estas Acti2idades4 la %ue &enos &e a'radar5a es+ a) Participar en actividades sociales muy formales b) (ener una posicin de responsabilidad c) Llevar pacientes mentales a actividades recreativas d) Llevar re!istros exactos y comple+os e) Escribir un poema f) Hacer al!o que exi+a paciencia y precisin
f)
TOTAL DI ENSI7N
PA!TE "# /arque aquellas respuestas en las cuales seleccion la letra ) y lue!o sume la cantidad de respuestas marcadas.
DI ENSI7N
* , ,; ,7
, : ,3 ,4
/ 5 9 ,8
1 3 4 ,9
0 8 ,,5
8 7 ,,
TOTAL
PA!TE C# /arque aquellas respuestas en las cuales seleccion ) y lue!o sume el totalE
DI ENSI7N
* 5 ,-
, 4 : ,;
/ 3 ,4 ,9
1 , 9 ,3
0 7 8 ,8
8 ,, ,5 ,7
TOTAL
PA!TE D# (raspase tus respuestas a las pre!untas, marcando con una 0 las letras que corresponden a tu preferenciaE
N9 )re'unta * , / 1 0 TOTAL
* E < & A .
/ . E ) E <
1 A ) < . A
0 & . A ) E
8 < A . & )
Parte ". En relacin a mis caractersticas personales y en comparacin a otras personas de mi edad, yo soyE FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Parte C. Para m los lo!ros, aspiraciones y metas m$s importantes sonE FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Parte D. /e !usta FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF /i mayor #abilidad se manifiesta FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF Los temas que m$s me !ustan FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
CUAD!O !ESU EN
)#ora copie los punta+es obtenidos en las tres partes y sume el total.
DI ENSI7N * , / 1 0 8
PA!TE A
PA!TE "
PA!TE C
PA!TE D
TOTAL
!EALISTA
IN:ESTIGADO!
SOCIAL
CON:ENCIONAL
E P!ENDEDO!
A!T;STICO
Lue!o encierra en un crculo las tres puntuaciones m$s elevadas. Ellas establecen el perfil de intereses profesionales de Holland
DI ENSI7N
!EALISTA
IN:ESTIGADO!
SOCIAL
CON:ENCIONAL
E P!ENDEDO!
A!T;STICO
Esta formacin de una pauta realista de actividades, #abilidades e intereses produce una persona predispuesta a ex#ibir el si!uiente tipo de conductaE a2 Prefiere ocupaciones o situaciones realistas (por e+emplo, las artesanas) con las cuales pueda desarrollar actividades de su preferencia y evitar las que demandan las ocupaciones o situaciones sociales. b2 Emplea sus #abilidades realistas para resolver problemas en el traba+o y en otras situaciones. c2 %e considera a s misma poseedora de #abilidades mec$nicas y atl*ticas y falta de #abilidad para las relaciones #umanas. d2 (iene en mayor estima las cosas concretas o las caractersticas personales tan!iblesE el dinero, el poder, la posicin social. &omo posee estas preferencias, #abilidades, valores y opiniones sobre s misma, la persona realista propende a mostrarseE
Poco sociable H /aterialista 2 @etrada 2&onformista 2Catural 2Estable 2%incera 2Cormal 2)#orrativa 2)ut*ntica 2Persistente 2<alta de perspicacia 2/asculina 2($ctica 2Co complicada
)naltico2 'ntrospectivo2 @acional2&auteloso 2'ntrovertido H@eservado2&rtico 2/etdico H /odesto2&urioso2 Pasivo 2Poco popular2'ndependiente 2Pesimista H'ntelectual2Preciso
'nfluyente 2%ervicial H@esponsable2&ooperativa2 'dealista H%ociable2<emenina 2Perspica .iscreta2)mistosa H)mable2 &omprensiva2=enerosa HPersuasiva
&onformista2 'n#ibida2 /o+i!ata2Escrupulosa H?bediente2 &ontrolada (calmada)2 .efensiva2 ?rdenada2Poco ima!inativa2Eficiente2 Persistente2'nflexible HPr$ctica
)dquisitiva2 .ominante H?ptimista2)venturera 2En*r!ica HHedonista2)mbiciosa2 Ex#ibicionista &onfiada en s misma2.iscutidora 2En!reda H%ociable2&onfiable H'mpulsiva2 Locua
&omplicada2 'ma!inativa H'ntuitiva2.esordenada2 Poco pr$ctica2 Co conformista2Emocional H 'mpulsiva2 ?ri!inal2<emenina2 'ndependiente2'dealista2 'ntrospectiva