JUEGOS COLECTIVOS Los deportes colectivos son aquellos en los que un equipo se enfrenta a otro en búsqueda de un mismo objetivo

. También pueden definirse como “aquellos deportes en los que se participa o compite en equipo, entendiendo como equipo a la unión de varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando una serie de acciones reglamentadas en colaboración, cooperación y participación de todos, tratando de vencer la oposición de los contrarios o adversarios que igualmente se organizan en equipo con el mismo fin . CLASIFICACIÓN !unque al "ablar de deportes colectivos o de equipo a todos nos vienen a la cabeza unos cuantos ejemplos, no es f#cil "acer una clasificación e$acta de los mismos. ! grandes rasgos podemos diferenciar% &. 'egún las relaciones entre participantes%  Deportes de cooperación: dos o m#s deportistas colaboran y cooperan para conseguir el mismo objetivo ("acer el mejor tiempo, "acer el mayor número de puntos. )or ejemplo% remo, acrosport.  Deportes de cooperación-oposición: en ellos se enfrentan dos equipos. Los jugadores de cada equipo cooperan entre s* a la vez que se oponen al rival para conseguir el objetivo u objetivos marcados por el deporte (meter goles, canastas, "acer puntos+, -. 'egún la formal de ocupar el espacio de juego%  De or!a separada: el terreno est# dividido en zonas o #reas diferentes para cada equipo (normalmente por una red, )or ejemplo el voleibol.  De or!a co!partida: los equipos comparten el terreno de juego. 'on la mayor*a de ellos% baloncesto, fútbol, rugby+

&ALONCESTO /s un deporte que también es visto por muc"a población.. el cual es conseguir meter un balón dentro de una porter*a a través de pases con los pies entre && jugadores. 'e considera un deporte colectivo ya que consiste en llevar a cabo un partido de cinco jugadores por equipo. 'e considera un deporte colectivo debido a su objetivo. donde mediante pases de un balón con las manos intentar encestar en .  Si!#"tanea: las acciones de juego se producen a la vez. el baloncesto y el rugby. F%T&OL /s el deporte colectivo con m#s seguidores tanto en nuestro pa*s como en cualquier otra parte del mundo. 0e los m#s conocidos debido a que salen en televisión. 'egún el orden de participación%  A"terna: las acciones de juego se van alterando entre un equipo y otro. el tenis por parejas. dentro de un terreno de juego intentan meter el m#$imo de goles posible en el tiempo reglamentado. )or ejemplo el voleibol.. /s decir este deporte trata sobre un partido que dura 12 minutos donde && jugadores de un equipo y otros && de otros. aunque el tipo de acción depende de si en ese momento mi equipo est# atacando o defendiendo. E$e!p"os: /n el mundo "ay muc"*simos deportes colectivos. y a los seguidores que tienen son el fútbol.

elanda. 'UG&( /s un deporte muy popular en todas las naciones que forman las 7slas 8rit#nicas.una canasta. /l partido est# dividido en 5 cuartos cada uno dura entre &2 y &.. también en las e$:colonias brit#nicas como 4ueva . y que consiste en obtener puntos llevando. . 'e considera un deporte colectivo ya que es un deporte que se practica entre dos equipos de quince jugadores en su versión rugby: &6 que es la m#s convencional. un balón ovoide "asta determinados lugares del campo.. con los pies y con las manos. 9ales. 'e lleva a cabo en una pista y al igual que en el fútbol e$isten una serie de #rbitros para que los jugadores no incumplan las reglas. !ustralia.minuto y al finalizar el segundo cuarto se realiza un descanso de &6 minutos. 7rlanda. /ste deporte fue inventado por 3ames 4aismi"t un profesor de educación f*sica. como 7nglaterra.

 +i/ote: /ncargados de internarse en la defensa rival. simult#neamente. su misión es abrir el campo y generar "uecos.&ALON)ANO E" e*#ipo: <n equipo puede estar compuesto por "asta &5 jugadores.tre!o: 3ugadores r#pidos. dentro del #rea. 0eber#n estar presentes en el terreno de juego.ctica de "os $#-adores  G#arda!eta: /l guardameta es el único jugador que. /l resto son reservas.  Latera": Los laterales se sitúan uno a cada lado del central.  Centra": /ncargado dirigir el juego por lo que no es tan relevante su fuerza o velocidad como su destreza y visión de juego. puede dar los pasos que quiera con la pelota en las manos sin necesidad de "acerla botar y es el único que puede tocar la pelota con sus piernas. 'on jugadores robustos que funcionan bien en el cuerpo a cuerpo. +osición t. un m#$imo de = jugadores. . 'uelen ser jugadores altos y corpulentos con un potente lanzamiento.  E. #giles y poco pesados. aunque solo con intención defensiva (como detener un disparo..

m de anc"o.Las re-"as de" $#e-o >ampo. paran juntos cogidos de la mano. . pero pueden ponerse de acuerdo para rodear a los que quedan libres. momento en el que podr#n dividirse en dos parejas. "asta que sean cuatro. 'e elige al jugador que “para . Las l*neas m#s largas que delimitan el terreno de juego son las l*neas de banda. algunas aclaraciones.. Los dos jugadores seguir#n atrapando a los dem#s. /l terreno de juego es un rect#ngulo de 52m de largo por -2 de anc"o dividido en dos partes iguales en la que podemos encontrar un #rea de porter*a en cada una. -. >ada pareja ir# a pillar por su cuenta. las m#s cortas l*neas de gol. . >uando atrapa a alguien. La l*nea de golpe franco es una l*nea discontinua? se marca a . Las porter*as medir#n -m de alto por . LA CADENA &. m por fuera de la l*nea del #rea de porter*a.

los jugadores "uyen "acia la l*nea de fondo mientras sus adversarios intentan atraparlos antes de que logren llegar a ella. 0os tr*os pueden soltar a uno de sus miembros para formar una nueva pareja de perseguidores.  Edad: ! partir de B C= aDos.  'e-"as: 'e debe correr en l*nea recta y los jugadores atrapados adoptaran una posición de cuclillas sin poder moverse. 6. se van "aciendo m#s parejas. /l entrenador nombrar# al azar @blancoA o @negroA !l o*r el nombre de su equipo. . <n equipo es el blanco y el otro el negro. &LANCO ( NEG'O  Descripción: Los jugadores se sitúan sobre dos l*neas paralelas trazadas previamente. !caba el juego cuando todos los jugadores est#n atrapados y no queda nadie libre. >onforme se va atrapando nuevos jugadores.5. a unos dos o tres metros de distancia. formando un pasillo. >ada jugador tocado supone un punto para el equipo.  Variantes: )odemos efectuar las salidas desde distintas posiciones.

se colocan a lo largo de la l*nea de salida !. las liebres trataran de alcanzar la l*nea de llegada . >ada vez que el equipo (cazador E liebres. participantes (.LAS LIE&'ES0 LOS +E''OS ( EL CA1ADO'  Descripción: 'e eligen . 9anar# el equipo que obtenga m#s puntos. /l juego prosigue yendo y viniendo las liebres de ! "acia . durante un tiempo determinado. que se situaran en la zona central de campo. /l cazador y las liebres no pueden salir de la zona central. intentando conducir a las liebres "acia el cazador. Todos los dem#s (liebres. . Los perros deben moverse con las manos entrelazadas. >uando el entrenador de la seDal.  Edad: ! partir de 1 aDos. consiguen atrapar a una liebre obtienen un punto. pero sin poder atrapar a ninguna liebre. sin salir de los l*mites del terreno de juego y sin que el cazador llegue a tocarlos..  'e-"as: /st# pro"ibido salir de la zona de juego y los perros no pueden atrapar a nadie ni soltarse de las manos.perros y & cazador.

pero sin soltarla. LOS &'UJOS  Descripción: <n jugador.  'e-"as: Los gatos no pueden lanzar la pelota para tocar a un jugador. en una posición definida previamente (sentados. . persigue a los dem#s intentando atraparlos.. >ualquier jugador libre puede salvar a sus compaDeros petrificados por el brujo en la forma anteriormente fijada (saltando peor encima de ellos. toc#ndolos. de pie con los brazos en cruz.. los dos gatos pueden pasarse la pelotimagea entre ellos para tocar a otro jugador. )ara salvar a un compaDero "ay que cumplir la norma que el entrenador "aya fijado. y le denominaremos el gato. pasando por debajo de las piernas. /l juego termina cu#ndo quede un solo ratón.&ALÓN CO''EDO'  Descripción: <n jugador la liga (para.. que lleva una pelota con las manos y debe atrapar al resto de jugadores toc#ndolos con ella. atrapa.  Edad: ! partir de B:= aDos... a partir de ese momento.. Los jugadores cuando son tocados por el brujo deben quedarse inmóviles en su sitio. deben llevarla siempre en las manos. el brujo.  Edad: ! partir de 1 aDos. /l jugador que es atrapado se convierte también en gato..  'e-"as: 4o se puede salir de la zona de juego.

 'ESISTENCIA A LA FUE'1A: >apacidad de poder repetir m#s veces tensiones musculares relativamente elevada. Los equipos se forman con pocos jugadores (. de forma que se pueda realizar varios partidos al mismo tiempo y que se organicen como si fuera un torneo. utilizando los brazos como apoyo.JUEGOS A DESA''OLLA' DE LA FUE'1A  FUE'1A '2+IDA: /s la capacidad condicional que permite desarrollar una fuerza relativamente elevada en el tiempo m#s breve posible manteniendo una amplitud de movimientos.  Edad: ! partir de &2:&& aDos. LOS JINETES CON &ALÓN  Descripción: Los jugadores forman un doble c*rculo.a &6 metros de largo. sin variar el desarrollo del ejercicio. Los jugadores se mueven a 5 patas como los cangrejos y el balón sólo puede jugarse en esta postura. las nalgas deben levantarse del suelo. poniendo en primer plano las funciones cardio: vasculares i respiratorias. siendo los jugadores e$teriores llevados en la espalda de los jugadores interiores (caballos. >ada partido se juego durante 6 minutos. /sta fuerza la encontramos sobre todo en el salto y la fuerza de lanzamiento. /n el momento en que se c"uta la pelota. a 6. 'i uno de los jugadores no atrapa el balón. F%T&OL DE CANG'EJOS  Descripción: /l juego se desarrolla en un campo pequeDo de 6 a B metros de anc"o por &.  'e-"as: /l balón no puede ser tocado con las manos. para pasarse el balón a cuestas. todos .  FUE'1A 'ESISTENCIA: /s la capacidad de repetir tensiones musculares con resistencias pequeDas.

los jinetes tienen que saltar de sus caballos y escapar.  Edad: ! partir de &-:&. .  'e-"as: /st# pro"ibido salir de los l*mites de terreno de juego. "abiendo una l*nea de salida y otra de meta. aunque también se puede utilizar el balón con el que entrenamos a diario. !quel equipo que lo consiga se considera ganador.. 'i lo acierta se produce un cambio de papeles y si no. La pelota es un balón medicinal de peso diferente en función de la edad de los niDos. queda el reparto caballo F jinete tal y como estaba. /l juego se desarrolla en forma de competición de relevos entre dos o m#s equipos.  Edad: ! partir de &-:&5 aDos.  'e-"as: /st# pro"ibido salir de los l*mites de la zona de juego previamente establecida. aDos JUEGOS +A'A DESA''OLLA' LA FUE1A VELOCIDAD LA +ELOTA 3UE +ASA  Descripción: Los jugadores se colocar#n en fila uno detr#s del otro. al punto de salida y vuelve a comenzar el juego. <no de los caballos coge el balón y trata de dar a uno de los jinetes. lo m#s r#pido posible. /l primer jugador de la fila le pasa el balón al siguiente por encima de la cabeza "asta que la pelota llega al último jugador que la llevar# corriendo. que se "a de alcanzar antes que el equipo contrario (o en el menor tiempo posible.

uno para cada pareja.  Edad: ! partir de &5 aDos.EL C4'CULO SALTANTE  Descripción: Los jugadores se dividir#n en dos equipos y se situar#n por el terreno formando un c*rculo. formaremos varios c*rculos en el suelo. el otro equipo obtiene un punto. /n medio del c*rculo se situar# el entrenador que tiene un balón fijado a una cuerda que mueve en c*rculo de -2 a -6 metros por encima del suelo.  'e-"as: 4o se puede correr detr#s del balón ni intercambiar las posiciones mientras se produce el movimiento del balón. Gediante conos. de forma que el equipo que obtenga m#s puntos gana el juego. donde se realizaran las “peleas . 'e establecer# previamente un tiempo de duración del juego. 0e esta forma cada jugador tiene un adversario en el otro equipo con el mismo número que él. +ELEA DE GALLOS  Descripción: 'e distribuyen los jugadores en dos equipos y sus jugadores se enumeran en secreto del & "asta el número de jugadores que tengamos. )ara iniciar la luc"a los jugadores se colocan en cuclillas (como si fueran gallos. 'i un jugador de un equipo comete un error. Los jugadores saltan con las piernas juntas por encima de la cuerda. e intentan "acer perder el equilibrio a su contrincante por medio de empujones con las palmas .

se declara empate. se colocan en medio de un pasillo de cuatro a cinco metros de anc"ura e intentan.  'e-"as: 4o vale agarrar de la ropa.2 segundos. empujar al equipo contrario m#s all# de la l*nea lateral. 'i dos jugadores no logran derrotarse al término del tiempo (.  Edad: ! partir de 1: &2 aDos.de las manos. después de una seDal.  Edad: ! partir de 1 C&2 aDos. . LA FILA 3UE SE E)+UJA  Descripción: 0os filas con los jugadores colocados espalda contra espalda y con los brazos entrelazados.  'e-"as: 'ólo est# permitido empujar con la espalda y los jugadores no pueden soltarse entre ellos. >uando un jugador lo logra se le concede un punto y ganar# el equipo con mayor puntuación.

pero a medida que se consolide el . juegos o ejercicios que pueden ser desarrollados durante un tiempo prolongado. uno tras otro. <n jugador se colocar# en el e$terior del c*rculo.y H minutos.  'e-"as: Los pases no pueden saltarse a ningún jugador. que se e$presa como la capacidad de resistir ("asta 56 “. es el incremento de la capacidad general de rendimiento. balonmano y como no. )odemos iniciar el juego realizando los pases con la mano. 'ESISTENCIA AE'Ó&ICA: >uando el ejercicio se realiza en equilibrio entre la captación de o$*geno y su utilización en los procesos energéticos. poco a poco comenzar con un ligero entrenamiento de carreras. pulsaciones por minuto. CA'GA DE &ASE: /n la formación de procesos aeróbicos. metros. &ALÓN VIAJE'O  Descripción: Iormaremos un c*rculo con todos los jugadores. 'e presenta con una intensidad entre escasa y media? la carrera se realiza a paso constante y variable? y el pulso oscila entre &52:&62 (&. intentando tocarlo con el propósito de interceptarlo y colocarse en el lugar del jugador que todav*a no "aya tocado el balón. Los jugadores que est#n situados en c*rculo se pasan un balón. /l jugador e$terior debe correr tras el balón (siempre por fuera del c*rculo.JUEGOS +A'A T'A&AJA' LA 'ESISTENCIA 'ESISTENCIA: >apacidad de tolerar la fatiga en ejercicios f*sicos de diversos tipos.2:&B2. en el sentido de las agujas del reloj. También podemos introducir otros deportes como baloncesto. /ntre jugador y jugador estableceremos una separación de unos . 'ESISTENCIA A LA VELOCIDAD: /s una capacidad condicional compleja. )ara trabajar este aspecto podemos utilizar diferentes formas de competición. 'ESISTENCIA &'EVE: /s la capacidad de resistir un esfuerzo que tenga una duración entre .

. >uando el balón pasa la l*nea media del terreno de juego. dentro de los &2 segundos siguientes.  'e-"as: Las mismas que en un partido de fútbol convencional.  Edad: ! partir de &. 0istribuiremos los jugadores en dos equipos que se enfrentan entre s*. sino lo consiguen el otro equipo recibe un lanzamiento a puerta. todos los jugadores tienen que "aber pasado también esa l*nea.juego podemos realizar los pases con los pies y cambiar la dirección del recorrido del balón.aDos. 5 CONT'A 5 O 6 CONT'A 6  Desarro""o: Iormaremos un campo de juego adaptado a la edad de los jugadores y que bien podr*a corresponder con medio campo de un terreno de juego.  Edad: ! partir de = aDos. para poder continuar el juego.

 Edad: ! partir de B C = aDos. !l acabar el tiempo preestablecido (.. C5 minutos.. se efectuar# un recuento para ver que equipo tiene menos balones en su campo. ! la seDal del entrenador cada equipo intenta sacar las pelotas de su campo y lanzarlas al campo contrario.. VACIA' EL CA)+O  0esarrollo% 0istribuiremos los jugadores en dos campos y en cada campo dejaremos una pelota por jugador.. para responder mejor a las e$igencias de actividades espec*ficas. las sensaciones que recogemos de los objetos y de todo lo que pasa. .DESA''OLLODE LAS CA+ACIDADES COO'DINATIVAS DIFE'ENCIACIÓN DIN2)ICA% >apacidad individual de diferenciar. /se equipo ser# el ganador.  'e-"as: <na vez concluido el tiempo de juego no pueden tocarse los balones ni lanzarlos al otro campo. discriminar i precisar luego. utilizando cualquier segmento corporal (manos. mediante nuestros órganos sensitivos. pies.

baja y lenta.A LA CA1A DEL &ALÓN  Desarro""o: 0istribuiremos los jugadores en dos equipos situados uno a cada lado de su l*nea de meta. cada vez una diferente% alta y r#pida.. cada jugador lanza el balón que le llegue tanto el suyo como el del equipo contrario. .  'e-"as: Los balones son reutilizados después de cada lanzamiento. "aciendo un giro después del lanzamiento.. y en el centro del terreno de juego colocaremos un balón medicinal. con la intención de "acer llegar el balón medicinal "asta el campo del equipo contrario. /l equipo que consiga llevar la pelota "asta el campo del equipo contrario recibe un punto. (Gediante este ejercicio trabajamos las dimensiones temporales y espaciales. es decir. EJE'CICIOS  +asar 7 reci8ir e" 8a"ón: Iormaremos diferentes grupos donde sus componentes de pasar#n la pelota de diferentes formas. Los jugadores de cada equipo c"utan F lanzan su balón intentando tocar el balón medicinal.  Edad: ! partir de = aDos.

a la izquierda.. en lugar de correr detr#s iremos introduciendo otras posiciones% delante. es decir. pararse de pronto. y (8.. )oco a poco iremos cambiando las posiciones.  'e-"as: 4o est# permitido salir de los l*mites del terreno que previamente "abremos delimitado. <no de los miembros de cada pareja corre libremente por el espacio.. a la derec"a. . para determinar la posición de los segmentos y de la totalidad del cuerpo en el espacio. en su turno o en movimiento.. realizando diferentes recorridos (l*nea recta. Carreras: >orrer y andar con cambios de velocidad. zig:zag. intentando no separarse de su lado. "acerse un auto pase y correr detr#s del balón T'A&AJA' LA O'IENTACIÓN O'IENTACIÓN: <na acción motora intencional y orientada presupone la capacidad del alumno (!. EL 9O)&'E SO)&'A  Descripción: Los jugadores se dividen en parejas. /l compaDero deber# imitar todos los recorridos y movimientos de su compaDero..  Edad: ! partir de H aDos. de modificar sus respectivos movimientos dentro de un espacio de acción concurrente y bien definido.. en relación con los objetos y con los otros.

T'A&AJA' EL E3UILI&'IO E3UILI&'IO: /s la solución m#s adecuada i r#pida posible. que "a de ser desarrollada en condiciones precarias de equilibrio. 'i disponemos de suficientes balones. quedar# pro"ibido ocupar los dos aros m#s pró$imos. el jugador que se queda sin aro pasa al centro. de una tarea motora.  'e-"as: ! medida que los jugadores conocen el ejercicio. con superficies limitadas de soporte y bajo la acción de fuerzas e$ternas que tienden a entorpecer continuamente la ejecución programada por el jugador. .  Edad: ! partir de B:= aDos. 0entro de cada aro colocaremos un jugador. /stos c*rculos los distribuiremos formando una redonda menos uno que se situar# en el centro. ! la seDal del entrenador.. 'i lo consigue. todos los jugadores deben cambiar de c*rculo? el jugador central intenta ocupar un aro de los de fuera. podemos realizar el ejercicio conduciendo la pelota.CADA UNO EN SU CASA  Descripción: 0istribuiremos por el espacio un aro (si no tenemos podemos crear los c*rculos mediante conos.

 Edad: ! partir de 1 aDos.+ULSO GITANO  Descripción: 0ividiremos el grupo en dos partes y numeraremos los jugadores en secreto. /l entrenador nombrar# los números creando las parejas y cada pareja se situar# en su c*rculo de juego. Los adversarios se agarran de la misma mano (derec"a o izquierda. de esta forma cada jugador tendr# un adversario en el equipo contrario. . /l otro pie se coloca por detr#s y la mano sobrante a la espalda.  'e-"as: 4o puede utilizarse ningún medio para desequilibrar al contrario que la mano con la que se empieza el juego. /l objetivo es "acer perder el equilibrio al adversario mediante tracciones de la mano agarrada. y colocan la puntera del pie correspondiente en la l*nea con la del pie del contrincante.

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