G.H. nació en Madrid. Se crió en un barrio de clase media-baja, en el que los índices de drogadicción eran muy elevados.

Su madre trabajaba como enfermera y su padre, mecánico de profesión, falleció cuando él sólo tenía 3 años de edad, momento a partir del cual la familia comenzó a sufrir algunas estrecheces económicas. En el jardín de infancia el comportamiento de G.H. llamó la atención de sus cuidadoras, el pequeño era un niño solitario que apenas se mezclaba con el resto de compañeros. Jugaba con su “amigo imaginario" y siempre fantaseaba con sus superpoderes. No dieron más importancia a estos hechos, el médico de la familia los consideró normales y los asoció a que el niño pasaba gran parte del día solo. La madre no podía dedicarle mucho tiempo, realizaba horas extra para poder hacer frente a las facturas, eso sí, el poco tiempo que pasaba con su hijo era de calidad. Trató de inculcarle la importancia de la tolerancia, el respeto y el esfuerzo. En casa existían normas claras y coherentes, lo cierto es que el control parental era escaso por las ausencias de la madre. Durante su adolescencia G.H. continuó siendo un joven solitario, jamás tuvo un grupo de amigos en el que se integrarse. A parte de su madre, no mantenía una relación estrecha con nadie más. Algunos días no acudía al instituto, causalmente, estos días siempre coincidían con excursiones, presentaciones o actividades especiales. El chico consideraba que si iba haría algo mal y todos se reirían de él, algo que por otra parte, sabía que estaban deseando sus compañeros. A los 16 años cambiaron a G.H. de centro, ya que estaba sufriendo acoso por parte de algunos alumnos. En el nuevo instituto nadie le acosaba pero sus temores persistieron y sufrió ansiedad durante un tiempo (hasta que se familiarizó con el centro). Por lo general el rendimiento académico del chico era muy bueno. Los nuevos profesores estaban sorprendidos por lo complejo y elaborado del vocabulario de joven. A la madre de G.H. siempre le sorprendió la entereza y casi indiferencia con la que recibía las noticias de los fallecimientos de sus familiares. A los 20 años G.H. comenzó a tener algunas pautas de comportamiento extrañas, durante algunas semanas afirmaba que podía notar su sangre y que la percibía espesa. Además estaba convencido de tener telepatía con algunas personas. Su aspecto físico también cambió, comenzó a usar americanas con pantalones de chándal y zapatillas de deporte, corbatas con camisetas, calcetines por fuera de los pantalones, etc. La madre se alarmó mucho y llevo al chico al médico, aunque le dijo que era una fase pasajera. Como la madre era enfermera, conocía la esquizofrenia y solicitó una segunda opinión. El segundo médico, comentó que quizás se tratase de una fase de ansiedad, pero no esquizofrenia. La madre de G.H. falleció al año siguiente. Él sabía que su familia iba a por él y decidió alejarse por completo de sus tíos y abuelos. Éstos hicieron numerosos intentos de acercamiento pero G.H. siempre reaccionaba con un rechazo frontal. Unos meses después el banco le desahució y pasó a vivir en la calle.

les recibía con insultos y empujones. no tenía amigos en el jardín de infancia ni durante la adolescencia. pero el joven no dejaba de molestarle. . Si bien esto es un aspecto muy positivo.H. limpió su navaja.H. aprende por imitación conductas como el consumo de sustancias. Una noche un joven borracho comenzó a increpar a G. En el hogar están presentes las normas y la disciplina que se combinan con una educación basada en valores como el respeto y la tolerancia. Aparentemente la madre genera con su hijo un vínculo seguro. Dado que el hombre es un ser social por naturaleza esto supone un gran déficit que pudo influir en la comisión del delito. no compartía su tiempo con nadie. psicológicos y biológicos en la comisión del delito. ya que vivía junto a personas en riesgo de exclusión social que realizaban conductas delictivas y poco saludables. Se aficionó a las supersticiones y seguía considerando que tenía telepatía con algunas personas. desembocando finalmente en un trastorno de personalidad que posiblemente tuvo una influencia notable en el delito. registró la cartera del joven y se fue. De pequeño sufrió bullying lo cual influyó negativamente en su autoestima y sentimiento de autovalía. Era habitual también que se llevase las sobras de las terrazas. La policía siempre estaba molestándole. llegó incluso a propinarle algún golpe. o también sustraía la comida de fruterías. Finalmente G. En este caso el factor psicológico pudo ejercer gran influencia en la comisión del delito puesto que aparentemente desde muy pequeño el protagonista parece presentar problemas psicológicos sin tratamiento. Se convirtió en un mendigo solitario. Carecía de relación con su familia extensa y era incapaz de profundizar con nadie. Parece que el entorno del sujeto pudo tener alguna influencia. Muchas veces.Pronto comenzó a beber y consumir otras drogas. ______________________________________________________________________ 1º Al igual que hicimos en el foro dedicado a los temas 1 y 2 hipotetiza sobre la influencia de los factores sociales. le odiaban y no sabía porqué y siempre que acudían G. Es posible que éstos se fueran agravando con el paso de los años.H.H. sacó su navaja y le apuñaló. En un principio decidió no prestar atención. cuando terminó con el joven. Además debemos tener en cuenta la ausencia de la figura paterna. El sujeto muestra total incapacidad para adaptarse a cualquier grupo social. las prolongadas ausencias de la madre no garantizaban su cumplimiento. Siguiendo la teoría del aprendizaje social podemos pensar que G. cuando tenía hambre se metía en un supermercado y robaba comida.

pdf El protagonista presenta un trastorno esquizotípico de la personalidad. 3º ¿El protagonista presenta algún trastorno de la personalidad? Justifica tu respuesta usando ejemplos del texto. como lo indican cinco (o más) de los siguientes puntos: . A pesar de que en este caso el sujeto tenía este factor de protección. Las ideas. carecer de grupo de amigos funciona como factor de riesgo. Parece que el barrio en el que se ha criado el sujeto es un factor de riesgo. La ausencia de una figura paterna desde la infancia y el poco tiempo que la madre pudo dedicar al sujeto provocaron que finalmente no se estableciera un apego seguro entre el niño y sus padres. ya que el sujeto mantuvo un buen rendimiento académico y sus padres no le maltrataron. ha considerado los demás siempre se reían de él e intentaban perjudicarle. Parece que tiende a interpretar todos los estímulos sociales como amenazadores. pero en este caso.H. creencias y cogniciones del sujeto en este caso actúan como factor de riesgo. no pudo compensar las dificultades asociadas a su enfermedad y otros factores de riesgo. algo común en delincuentes. En este caso. Haz una descripción del trastorno y el tipo de delito que suele llevar asociado. Además en un entorno desfavorable las posibilidades de detección precoz del trastorno o atención especializada son mucho menores. En ocasiones las figuras paternales pueden ser sustituidas por cualquier otro adulto en materia de apego. ya que no se produce una socialización correcta del sujeto. Parece que durante toda su vida G. Para resolver esta pregunta contáis con los criterios diagnósticos del DSM‐IV‐TR para los trastornos de personalidad en el documento Criterios DSM trastornos personalidad. así como distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento. mejorando el autoestima del niño e incrementando su sensación de ser capaz de conseguir logros. especialmente en la fase final cuando se ve obligado a vivir en la calle y comienza a robar para poder sobrevivir. el sujeto destaca por ser solitario por lo que no estableció apego con nadie. No de las dos vías convencionales. Evidentemente las dificultades económicas que vive la familia también influyen negativamente. Según la definición del DSM IV encontramos los siguientes signos en el texto: A. Un patrón general de déficit sociales e interpersonales asociados a malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales. que comienzan al principio de la edad adulta y se dan en diversos contextos.2º Enumera los factores de riesgo y de protección que encuentras en cada caso y describe qué influencia pueden tener en la carrera delictiva. Las buenas calificaciones funcionan como un factor de protección. El grupo de pares funciona como un factor de influencia determinante.

vago. no compartía su tiempo con nadie. . corbatas con camisetas. Además fantaseaba creyendo que tenía algunos superpoderes. fantasías o preocupaciones extrañas): . le odiaban y no sabía porqué (6) afectividad inapropiada o restringida . ej. superstición. . sobreelaborado o estereotipado) .comenzó a usar americanas con pantalones de chándal y zapatillas de deporte. en niños y adolescentes. metafórico.. (8) falta de amigos íntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado era un joven solitario.(1) ideas de referencia (excluidas las ideas delirantes de referencia) (2) creencias raras o pensamiento mágico que influye en el comportamiento y no es consistente con las normas subculturales (p.Además estaba convencido de tener telepatía con algunas personas (3) experiencias perceptivas inhabituales.se reirían de él. jamás tuvo un grupo de amigos convirtió en un mendigo solitario. incluidas las ilusiones corporales . (9) ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarización y que tiende a asociarse con los temores paranoides más que con juicios negativos sobre uno mismo .Jugando con su “amigo imaginario”.durante algunas semanas afirmaba que podía notar su sangre (4) pensamiento y lenguaje raros (p. creer en la clarividencia. calcetines por fuera de los pantalones.La policía siempre estaba molestándole. algo que por otra parte.. telepatía o «sexto sentido». ej. circunstancial.Los nuevos profesores estaban sorprendidos por lo complejo y elaborado del vocabulario de joven (5) suspicacia o ideación paranoide .siempre le sorprendió la entereza y casi indiferencia con la que recibía las noticias de los fallecimientos de sus familiares (7) comportamiento o apariencia rara. etc. sabía que estaban deseando sus compañeros -Él sabía que su familia iba a por él y decidió alejarse por completo de sus tíos y abuelos. excéntrica o peculiar .

pero no esquizofrenia. lo que en este caso ha podido ser de ayuda en la comisión del delito. en el segundo caso suelen actuar con frialdad. al que finalmente mata y tras el crimen parece actuar con frialdad. Lidon y Urquijo (1992) consideramos que se produce delincuencia inducida. . Es decir. comienza a robar para poder sobrevivir y en una segunda parte comete un homicidio. algo bastante común además entre personas que viven en la calle. Lidon y Urquijo (1992)? Parece que el sujeto sufre alcoholismo. Según el modelo de Elzo. El tipo de delitos asociados a este trastorno son los delitos de supervivencia (pequeños robos y hurtos) y los delitos de agresión u homicidio. el consumo de sustancias en este caso ha sido un catalizador de la conducta delictiva. un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos u otro trastorno psicótico o de un trastorno generalizado del desarrollo. Estas características no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia. El alcohol es un depresor del sistema nervioso. Parece que el sujeto respondería al perfil de un drogodependiente que consume como consecuencia de una enfermedad mental previa. 4º En el caso de que exista consumo de drogas ¿Qué influencia puede haber ejercido en la comisión del delito? ¿Qué hipótesis sobre la relación droga delincuencia crees que es más apropiada? ¿Qué tipo/s de delincuencia/s sería/n según el modelo de Elzo. siempre que respondan a una provocación. Éste se produce porque el sujeto es provocado por otro joven. entre sus efectos destacan la inhibición e infraestimación del riesgo. En el texto se describe como el sujeto comienza a cometer delitos del primer tipo. comentó que quizás se tratase de una fase de ansiedad.B. El segundo médico.

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