Victoria Marrero - UNED

Interpretacin de sonogramas
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1.- Entender el documento: qu tenemos
delante?
Forma de onda
Envolvente de intensidad
Sonograma o espectrograma: nuestro objeto de anlisis
La forma de onda y la envolvente de
intensidad son elementos opcionales en el
ejercicio, pueden aparecer o no. Si lo
hacen, nos serviran de ayuda en la
interpretacin del sonograma
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1.- Entender el documento: cmo aparece
la informacin en un sonograma?
Eje vertical: frecuencias de 0 a 8000 Hz
Eje horizontal: duraciones en ms. (3.000 en la imagen)
Tonos de gris: intensidad (en este ejemplo, 11 escalones, de 60 a 110 dB)
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2. Prestamos atencin a la secuencia
La secuencia siempre
aparecer en transcripcin
fonolgica. Nosotros
debemos segmentar en
transcripcin fontica, por lo
tanto...
Primer paso: apertura de corchete
[
/rase la xNte/
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
Cuando ya se tiene suficiente prctica, se segmenta de izquierda a
derecha, por orden de secuencia.
Sin embargo, mientras estamos aprendiendo, es recomendable
comenzar por localizar los sonidos ms fcilmente identificables:
3.1. [s]: el nico que tienen fuertes intensidades en frecuencias altas, como
podemos comprobar analizando la mitad superior del sonograma:
Por dnde empezar?
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
[s]
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s
Si en la secuencia
apareciera alguna [t] su
segundo elemento, el
fricativo, sera muy
parecido a [s]
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s
3.2. Interruptas sordas: aparecen como una barra blanca
perpendicular, correspondiente al momento en que el aire deja
de salir al exterior. Inmediatamente despus, la barra de
explosin:
[t]:
silencio
[t]: barra
de
explosin
Pequeo resto de
sonoridad del
segmento anterior
(asimilacin)
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s
t
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3. Segmentacin
/rase la xNte/
[ s
t
3.4. Algunas otras consonantes son peculiares; seguramente la
que ms es la vibrante mltiple. Hemos seleccionado este
sonograma para la prctica, porque puede verse una: cada vez
que el pice de la lengua toca los alveolos, se produce una
brevsima oclusin, reflejada como una barra blanca de unos
pocos milisegundos, con segmentos cuasi-voclicos en medio:
contacto
apertura
contacto
apertura
contacto
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s
t
r
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s
t
r
3.5. Una vez que ya tenemos colocados los segmentos que nos
servirn de gua, podemos colocar el resto, de izquierda a
derecha
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3. Segmentacin
[
/rase la xNte/
s r a e l a x n t e ]
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4. Localizacin de formantes voclicos
[
/rase la xNte/
s r a e l a x n t e ]
Los formantes son conjuntos de armnicos de la onda glotal
que han resultado reforzados durante su paso por las
cavidades supralarngeas. Por lo tanto, se trata de zonas de
frecuencia ms intensas, lo que se traduce en un mayor
ennegrecimiento en el sonograma...
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4. Localizacin de formantes
[
/rase la xNte/
s r a e l a x n t e ]
Para localizar correctamente la situacin del F1 y el F2 de las
vocales espaolas es muy importante tener clara su
distribucin:
i e a o u
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4. Localizacin de formantes
[
/rase la xNte/
s r a e l a x n t e ]
No se trata de memorizar los valores exactos de los formantes
voclicos, sino de retener con claridad la imagen de su
disposicin, y entenderla: de qu dependen la altura de F1 y
F2?
i e a o u
F1 modo de
articulacin =
abertura/cierre:
Alto para [a]
Medio para [e]-
[o]
Bajo para [i]-[u]
F2 lugar de
articulacin =
anteroposterioridad:
Alto para [i]- [e]
Medio para [a]
Bajo para [o]-[u]
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4. Localizacin de formantes
[
/rase la xNte/
s r e l a x n t e ]
Cul es el ancho de banda de un formante? Normalmente,
presentan una media de unos 400 Hz (5 mm.) desde su base
inferior hasta el extremo superior.
Podemos sealar con unas lneas ambos lmites, pero el punto
que nos va a servir de referencia para las mediciones es el que
se encuentra equidistante entre ambos (crculo en la imagen)
En ocasiones slo
podemos distinguir
claramente el extremo
superior, o el inferior.
Un trucoentonces
para tomar el punto
medio es situarlo a 2,5
mm de ese extremo
visible, hacia el centro
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4. Localizacin de formantes
[ s r a e l a x n t e ]
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5. Medicin de formantes
[ s r a e l a x n t e ]
Colocar la regla
para medir
Tabla de
equivalencias
Carta de
formantes
Colocamos el cerode la
regla en el punto donde
comienzan las
resonancias vocales
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5. Medicin de formantes
[ s r a e l a x n t e ]
Tomamos la medida de nuestra
marca central para los formantes:
F1 = 4 mm
F2 = 32 mm(*)
(*): Tngase en cuenta que
ni la regla ni el sonograma
estn a escala; esto es
slo una representacin
grfica sin valor real
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5. Medicin de formantes
5.1. Equivalencias entre milmetros y Herzios
En la escala utilizada por el songrafo que empleamos en las
prcticas de la asignatura (Digital Sonograph 7800), un mm.
equivale a 81 Hz. Pero cada aparato tiene su propia escala
Mm Hz Mm Hz Mm Hz Mm Hz
1 81 11 891 21 1.701 31 2.511
2 162 12 972 22 1.782 32 2.592
3 243 13 1.053 23 1.863 33 2.673
4 324 14 1.134 24 1.944 34 2.754
5 405 15 1.215 25 2.025 35 2.835
6 486 16 1.296 26 2.106 36 2.916
7 567 17 1.377 27 2.187 37 2.997
8 648 18 1.458 28 2.268 38 3.078
9 729 19 1.539 29 2.349 39 3.159
10 810 20 1.620 30 2.430 40 3.240
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6. Pasar los valores a la carta de
formantes
Qu es una carta de formantes? Se trata de un mtodo (existen
otros) para situar en una espacio bidimensional los dos primeros
formantes de las vocales, de manera que las relaciones entre ellas
resulten ms grficas que en el sonograma.
La carta de formantes utiliza una escala logartmica, y no lineal,
porque se aproxima ms a la percepcin humana. Esto supone
que no todos los cuadritosvalen lo mismo
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6. Pasar los valores a la carta
1) Entender su disposicin
F1
F2
Cada cuadro =
5 Hz
Cada cuadro =
50 Hz
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6. Pasar los valores a la carta
2)
Identificar
los
puntos
inter-
medios
250
500
600
1500
3000
350
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6. Pasar los valores a la carta
3) Situar los valores del sonograma
F1:
F2:
[i]
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[]
[a]
[a]
1
2
[e]
[e]
[e]
1
2
3
7. Comentar la carta
Eje vertical: F1 = modo de articulacin = grado de abertura
Cuanto ms alto ms abajo = ms abierto
Eje horizontal: F2 = lugar de articulacin = grado de
anteroposterioridad
Cuanto ms a la derecha = ms grave
Cuanto ms a la izquierda = mas agudo
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7. Comentar la carta
[]
[a]
[a]
1
2
[e]
[e]
[e]
1
2
3
-Entre las dos realizaciones
de /a/, la primera es bastante
ms anterior o adelantada
que la segunda, entrando
casi en el rea de dispersin
de /e/, aunque ms abierta
que cualquier de sus
alfonos.
Posiblemente esto se deba a
la influencia de la []
precedente.
De resto, las tres variantes de
/e/ se encuentran muy
prximas, ms abiertas y
menos palatalizadas que []
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Conclusin
Un ejercicio muy completo, en el que podemos poner de
manifiesto buena parte de los conocimientos adquiridos en el
2 cuatrimestre
Con algo de prctica, en seguida nos familiarizamos con el
perfil acsticode nuestros sonidos.
La situacin de las vocales en la carta nos sirve de feedback
para detectar errores en la localizacin de los formantes: si
aparecen en zonas muy inusuales, posiblemente nos hemos
equivocado