Planificacin de Clase Asignatura: Lenguaje y comunicacin Profesor: Mauricio Jara Jacqueline Gmez Objetivo De Aprendizaje

1.

Curso: 4 BSICO Semestre: 1 Unidad didctica:1 Indicadores de evaluacin

Horas:57

OA: 22: comprender y disfrutar versiones

completas de obras de literatura, incorporando vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos por un adulto

2. Reproducen la historia usando sus propias palabras. 3. Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones e los textos escuchados en clases. 4. Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos ledos o escuchados 5. Explican a que mbito pertenece una palabra, haciendo alusin al contexto en el que se encuentra inserta. (si se refiere a comida, animales, materiales, estado de animo etc.)

Secuencia didctica
Inicio

Adaptaciones -

Recursos de aprendizaje

Evaluacin Observacin Directa Lista de cotejo Evaluacin Escrita

Se acuerdan los derechos y deberes a considerar durante el desarrollo de la clase Realizacin de ejercicios de respiracin con msica de relajacin. Elaboran hiptesis sobre el tema de la unidad de una imagen Presentacin de objetivos
Observan la imagen del contorno del payaso y responden oralmente: Cul es el lugar de trabajo de los payasos?, Qu

Darle la tarea de ser el guardin de la actividad Texto : que se realizara en el aula Un circo en Problemas Ser el encargado de Imagen: entregar el material a los Contorno de un payaso compaeros Tiras de papel Lpices Gomas Plumn pizarrn

vestimenta utiliza?, en que consiste su trabajo?, que sucede en el circo?, Qu otros artistas aparecen?, Cmo son los circos a los que han asistido?, Qu personaje le gustara ser si trabajara en una circo? Escriben en una tira de papel un recuerdo o ideas que tengan sobre el circo y lo pegan sobre la imagen que esta en el pizarrn. Elaboran predicciones de manera oral a partir del titulo del cuento, el circo en Problemas, se puede utilizar las siguientes preguntas guiadas, Por qu un circo esta en problemas?, Cules podran ser los problemas del circo?, luego se incentiva a continuar con la lectura del texto para comprobar hiptesis. Estudiantes reciben lmina como material de apoyo para responder las preguntas

Desarrollo Observan la imagen del contorno del payaso y responden oralmente: Cul es el lugar de trabajo de los payasos?, Qu

vestimenta utiliza?, en que consiste su trabajo?, que sucede en el circo?, Qu otros artistas aparecen?, Cmo son los circos a los que han asistido?, Qu personaje le gustara ser si trabajara en una circo? Escriben en una tira de papel un recuerdo o ideas que tengan sobre el circo y lo pegan sobre la imagen que esta en el pizarrn. Elaboran predicciones de manera oral a partir del titulo del cuento, el circo en Problemas, se puede utilizar las siguientes preguntas guiadas, Por qu un circo esta en problemas?, Cules podran ser los problemas del circo?, luego se incentiva a continuar con la lectura del texto para comprobar hiptesis. Escuchan atentamente la lectura en voz alta y responden oralmente a preguntas durante la lectura Elaboran significados a palabras desconocidas a partir del contexto, por medio de pausas durante la lectura. Se relee la frase y se continua con la lectura Responden a preguntas despus de la lectura Cuentan la historia con sus propias palabras.

nfasis en los estudiantes con alguna NEE, realizando las siguientes preguntas Qu se te pide que hagas?, Cmo lo hars?, si te cuesta mucho, lo podras hacer por medio de dibujos? Los estudiantes responden a preguntas literales, inferenciales y de opinin, en que se asegure su xito en la respuesta

Cierre

Sntesis de trabajo en clases. Reflexin de lo aprendido por medio de preguntas guiadas sobre la importancia de leer de manera fluida, de la comprensin oral y de incorporar nuevas palabras en nuestro vocabulario. Refuerzo de conductas positivas Leer temario de lo que se trabajara en la prxima clase.

Hacer una sntesis de lo visto en clase ayudado por los comentarios hechos por los compaeros y manteniendo el material de apoyo a la vista. Solicitarle ayuda para tener nocin de lo que se trabajara la prox. Clase.

Jacqueline Gmez Mauricio Jara Psicopedagoga IP chile Currculo Prof. Mario Barra