Investigacin Cualitativa.

Retos e Interrogantes
Gloria Prez Serrano

Modelo Cualitativo vs Cuantitativo

Anlisis de la realidad. Consiste en acercarse a ella, desvelarla

y conocerla, con el fin de mejorarla.

Implica un proceso metodolgico, con valor instrumental para

la accin social Investigacin de la realidad social ha de ser una actividad sistemtica y planificada, cuyo propsito es dar informacin para toma de decisiones, para transformar la realidad, facilitando los medios. Cada proyecto o estudio de investigacin utiliza las estrategias empricas que considera ms adecuadas, segn el modelo conceptual en el que se apoya. Toda investigacin cientfica trabaja con arreglo a modelos conceptuales o paradigmas.

Modelos o Paradigmas de Anlisis de la Realidad.

El paradigma que se adopte va a condicionar los procedimientos

de estudio que se sigan en la investigacin.

Cada paradigma mantiene una concepcin diferente de lo que es la

investigacin: cmo, qu y para qu investigar.

Paradigma entendido como un conjunto de creencias y actitudes, una

visin del mundo compartida por un grupo de cientficos que implica metodologas determinadas.

Segn el paradigma que tenga una determinada comunidad

cientfica, la investigacin que se realice tendr caractersticas peculiares.

 Es adecuado seleccionar aquel cuyos supuestos se acomoden

mejor al fenmeno que se est investigando Metodologa: modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas. Mtodos: conjunto de operaciones y actividades que, dentro de un proceso preestablecido, se realizan de una manera sistemtica para conocer y actuar sobre la realidad. Tcnica: conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte.

Perspectivas Tericas
Positivismo

- Buscan los hechos o causas de los fenmenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos.
- El nico conocimiento aceptable es el conocimiento cientfico que obedece a ciertos principios metodolgicos nicos. - Mtodos que permitan anlisis estadstico
Fenomenologa

- Experiencia subjetiva como base del conocimiento. - El estudio de los fenmenos desde la perspectiva de los sujetos. - Un inters por conocer cmo las personas experimentan e interpretan el mundo social que construyen en interaccin.
- Mtodos cualitativos

Modelo o Paradigma RacionalistaCuantitativo

Caractersticas ms importantes: a) b)

c) d) e)

La teora positivista busca un conocimiento sistemtico, comprobable y comparable, medible y replicable. La preocupacin fundamental de esta lnea de investigacin era la bsqueda de la eficacia y el incrementar el corpus de conocimiento. La metodologa sigue el modelo hipottico-deductivo La realidad es observable, medible y cuantificable Parte de una muestra significativa para generalizar los resultados.

Modelo o Enfoque Naturalista o Cualitativo

Caractersticas ms importantes: a)

b)
c) d)

e)

La teora constituye una reflexin en y desde la praxis. Intenta comprender la realidad. Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento. Profundiza en los diferentes motivos de los hechos. El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comparte significados.

PARADIGMA CUALIATIVO Aboga por el empleo e los mtodos cualitativos. Fenomenologismo y Verstehen (comprensin) interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actaObservacin naturalista y sin control. Subjetivo. Prximo a los datos; perspectiva desde dentro. Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo e inductivo. Orientado al proceso. Vlido: datos reales, ricos y profundos. No generalizable: estudio de casos aislados. Holista. Asume una realidad dinmica

PARADIGMA CUANTITATIVO Aboga por el empleo de los mtodos cuantitativos. Positivismo lgico busca los hechos o causas de los fenmenos sociales, prestando escasa atencin a los estados subjetivos de los individuosMedicin penetrante y controlada. Objetivo. Al margen de los datos: perspectiva desde fueraNo fundamentado en la realidad, orientado a la comprobacin, confirmatorio, reduccionista, inferencia e hipottico deductivo. Orientado al resultado. Fiable: datos slidos y repetibles. Generalizable: estudio de casos mltiples. Particularista Asume una realidad estable.

Modelo Sociocrtico
Alternativa a los paradigmas

La investigacin crtica trata de ser una prctica social e intelectual

comprometida en una lucha ideolgica . Investigacin orientada a la accin, a la resolucin crtica de problemas, a la capacitacin de los sujetos para su propia emancipacin. Razonamiento dialctico Presupuestos: - La construccin de teoras emancipadoras, cuyo fin es la modificacin de la situacin en la que se hallan los implicados en la misma, el cambio de la prctica. - Tal construccin debe realizarse desde la misma praxis en la que se investiga. Mtodo: Crtica ideolgica. Parte de la Reflexin

Paradig ma

Inters

Ontologa (nat. De la realidad)

Relacin Sujeto/ objeto

Propsito generalizacin

Explicacin Causalidad

Axiologa: rol de los valores

Positivista

Explicar Controlar Predecir

Dada Singular Tangible Fragmentable Convergente

Independiente. Neutral. Libre de Valores.

Generalizaciones no sometidas al tiempo. Afirmaciones, leyes, explicaciones. -Deductiva -Cuantitativa - Centrada sobre semejanzas Limitada por el contexto y el tiempo. Hiptesis de trabajo. Afirmaciones ideogrficas. Inductiva. Cualitativa. Centrada en la diferencias.

Causas reales: Temporalment e procedentes o simultneas.

No sujeta a valores.

Interpreta tivo

Comprender Interpretar Comprensin mutua y participativa

Constructiva. Mltiple Holistica total Divergente

Interrelacionad a. La relacin influida por valores subjetivos.

Interactiva Feedback Prospectiva

Tiene en cuenta los valores. stos influyen en la solucin del problema, de la teora, mtodo y anlisis

Crtico

Liberacin, emancipacin para criticar y para identificar el potencial de cambio.

Constructiva. Mltiple Holstica Divergente

Interrelacionad a. Influida por la relacin y el compromiso con la liberacin humana.

Lo mismo que la interpretativa

Lo mismo que la interpretativa

Maracada por los valores. Critica de la ideologa.

Conclusiones
Descubrir cmo algunos de sus elementos pueden conjugarse

y ayudarse mutuamente en investigaciones concretas. Es difcil separa el conocimiento y la accin como camino vlido para acercarse al estudio de la realidad. Necesitamos contar con la aportaciones de los distintos paradigmas. Es preciso seleccionar con rigor y precisin el que nos parezca ms adecuado, pero no podemos prescindir de las valiosas aportaciones que cualquier paradigma o modelo pueda aportarnos.