Vivimos en la era de la tecnologa, las computadoras y el famoso Internet, donde la comunicacin ocupa un lugar importante en el mbito educativo; estos

avances tecnolgicos nos obligan a estar cada vez ms informados de las ventajas y herramientas que ofrece este nuevo mundo virtual. La educacin actual afronta mltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, econmicos y culturales que se prevn para la "sociedad de la informacin". Internet, la red de redes, ha generado un enorme inters en todos los mbitos de nuestra sociedad. Su utilizacin con fines educativos es un campo abierto a la reflexin y a la investigacin. De entre las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, la que ms ha impactado en todos los sectores sociales, culturales y econmicos en los ltimos aos ha sido la de las redes informticas y, especialmente, Internet. Educacin en la Actualidad En el mbito educativo la tecnolog-a tiene vital importancia, prcticamente en todos los niveles se plantean fines relacionados con los avances tecnolgicos en los que los propsitos van, desde el anlisis de su relacin con la sociedad hasta el de conocer las ms variadas innovaciones en esta rea y su posible vinculacin con el sector profesional. Tcnico en Mantenimiento de Equipos y Sistemas El Tcnico en Mantenimiento de Equipo y Sistemas ser un profesionista capaz de proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos de cmputo, sus perifricos y sistemas de Informacin; crear circuitos electrnicos; instalar y administrar redes adems de mantenerlas en condiciones ptimas de operacin; disear y realizar instalaciones elctricas de un centro de cmputo. Segn un estudio de la Usach se comprob que elementos interactivos que se utilizan integrando la tecnologa pueden ayudar a la integracin de estudiantes poco participativos o catalogados como negativos. Con esta conclusin podemos indicar que la tiza y el pizarrn quedaron en el pasado. Poco a poco las aulas chilenas incorporan nuevas tecnologas para el aprendizaje. Un claro ejemplo de esto son las denominadas pizarras interactivas, las que a travs de un ambiente digital, juegos y material disponible para las ms diversas asignaturas, logran captar la atencin de los estudiantes. Segn el estilo metodolgico del socilogo Eduardo Kimelman, Esta investigacin intent aportar conocimiento sobre qu ocurre cuando un docente en una institucin educativa recibe una pizarra interactiva, en este caso, profesores de ingls de quinto bsico. Los docentes, de diez colegios, fueron observados en cada una de sus clases durante cuatro meses por antroplogos y alumnos de ltimo ao de Antropologa, en un trabajo de Etnografa en el Aula, adems de ello fueron entrevistados en varios momentos del proceso.

Dentro de los aspectos positivos de este sistema de aprendizaje se observaron efectos en la integracin de alumnos negativamente etiquetados y no participativos, en la gestin de la sala de clases, en autonoma de los alumnos, en autoestima de los docentes. Por lo que en sus inicios ya se ve un gran avance en esta materia, sobre todo en lo que se relaciona con captar la atencin del alumno en la sala de clases. Aspecto que cada da se estaba perdiendo por el aumento en el nivel de distraccin de los alumnos en los sistemas tradicionales. Metodologa que segn el alumnado de hoy, ya estara obsoleta. En materia de implementacin paulatina de este nuevo sistema de pizarras interactivas se ha observado que docentes de mayor edad, con ms experiencia, que en un comienzo demoran ms en adquirir un manejo funcional de la tecnologa, cuando lo logran tienen ms posibilidades de utilizarla con ms sentido. Por ello es importante el acompaamiento que se les puede brindar y no asumir que existe un rechazo por tema de edad. Lo importante es que tanto el profesorado como el alumnado demuestren inters ante este avance tecnolgico y que sta nueva metodologa resulte ser un gran avance en materia educacional, ya que para ello ambas partes necesitaran de capacitacin constante. Ms an los profesores que no manejan de manera ptima los sistemas computacionales, para ellos sta materia ser un gran desafo a su vocacin educacional.