EXPRESIÓN PLÁSTICA

TECNICAS CON PAPEL
RECURSOS:
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Papel blanco de dibujo Papel de seda Papel de charol Papel pinocho Papel celofán Papel para envolver Papel de periódico o revista Cartulina Cartón Papel cebolla, manila, vegetal…

TÉCNICA Y ACTIVIDADES: 1. Rasgado y pegado (18 meses): Es la primera técnica a utilizar. Consiste en rasgar el papel con las manos, primero libremente, siguiendo después caminos curvos o rectos y finalmente, rasgado determinadas formas y luego pegarlo sobre una base de cartulina o folio. El papel más apropiado es el de periódico o revista. 2. Picado (2 años y medio): consiste en picar con un punzón sobre el papel, se utiliza: charol, revista, folio… esta técnica precisa de un buen control de la precisión y presión. 3. Recortado y pegado (3 años): Consiste en cortar con la tijera, primero se cortan trozos de papel libremente, luego tiras entre líneas y después sobre líneas marcadas, finalmente recortan figuras y se pegan haciendo o no composición. 4. Arrugado y pegado (2 años): El arrugado consiste en arrugar trozos regulares de papel formando bolitas. Fundamentalmente, se emplea como preparación a ejercicios de pegado, collage y otras composiciones. Se utilizará papel de seda de colores u otro papel fino. 5. Pegado: Esta técnica se combina con la del rasgado, arrugado y cortado. Consiste en pegar distintos trozos de papel un soporte. Se comienza pegando distintos trozos sobre un soporte sin seguir un contorno previo y, posteriormente se pega sobre un contorno determinado. (18 meses: barra, 30 meses: papel adhesivo) 6. Plisado: Sobre un rectángulo de papel se trazan divisiones iguales, tanto delante como detrás, después se doblan por las marcas, primero hacia un lado y luego hacia el otro, formando un acordeón. 7. Plegado (30 meses): Se ha de comenzar con el plegado de hojas, simplemente en 2 partes. La forma más complicada de esta técnica son las relacionadas con la papiroflexia. 8. Rizado (3 años): consiste en cortar tiras delgadas de papel y pasando la hoja de una tira a lo largo de estas, rizadas. Se repite la operación varias veces, sujetando bien la hoja de la tijera corta el papel, pero sin apretar demasiado para no romperlo.

9. Transparencias: Se escoge un papel de cierta consistencia (cartulina) y se hace un dibujo encima. A continuación aplicamos la técnica del picado para recortar la silueta del dibujo realizado. Una vez vaciada la silueta, colocaremos en el dorso de la cartulina un papel de seda o celofán, charol… que cubra todo el vaciado y lo pegaremos. 10. Enrollado (3 años): envolver y desenvolver caramelos. 11. Fregado (3 años y medio): Poner bajo el papel una moneda, hojas… 12. Perforado: 30 meses: lápiz, 4 años: perforadora.

TÉCNICAS CON PINTURA PINTURAS SÓLIDAS
RECURSOS:
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Ceras blandas Tizas Rotuladores Barras de pastel Lápices de grafito y colores en madera Pinturas de maquillaje

TÉCNICAS Y ACTIVIDADES 1. Dibujo: Es una de las primeras formas de expresión plástica, y de las formas más espontaneas. 2. Esgrafiado o rascado: El niño tiene que cubrir toda la superficie de papel con varias capas de colores, utilizando el negro para la última capa. Debe frotarse con un pañuelo o toalla de papel, un trapo suave o la mano para darle una apariencia aterciopelada. Finalmente utilizando un elemento punzante se hace un dibujo rascando la superficie. 3. Frotando: Constituye un buen medio para estimular el sentido del tacto. El niño frota ligeramente la cara lateral de su lápiz sobre el papel, para que aparezca la forma o diseño que anteriormente ha puesto debajo. 4. Superposición o relieve: se utiliza papel blanco de dibujo, papel de estraza, cartulina o cualquier papel de superficie sueva y mate. Conviene colocar una base de varias capas de papel de periódico debajo del papel utilizando, para que las marcas de lápiz resulten más intensas. Los niños dibujaran con los lápices de cera presionando fuertemente para dar con temple, acuarela o tintas de colores.

TÉCNICAS CON PINTURA PINTURAS LÍQUIDAS
RECURSOS La pintura consiste en un pigmento molido muy fino, mezclado con un medio y un disolvente. Los medios sirven para fijar el colorante y los disolventes son sustancias que se añaden a las pinturas para darles la debida consistencia. Los más utilizados son el agua, la trementina y el aguarrás.

Acuarelas: Consta exclusivamente de pigmentos muy bien molidos, con goma arabiva como medio. La acuarela al disolverla en agua da mayor brillo a los colores. Los distintos colores se mezclan sin dificultad. El principal soporte para la acuarela es el papel. El equipo de acuarela consta de pinceles, trapos, esponjas, paletas con pocillos para el agua. Tempera: Es acuarela opaca, es decir, acuarela pura a la que se añade pigmento blanco. Se limpia fácilmente con agua. Se puede utilizar sobre cartón, madera, tableros e incluso tela bien tensada, el más utilizado es el papel. Pintura de dedos: preparada para ser empleada con la mano directamente. El soporte más adecuado es el papel de estraza, pero también puede utilizarse, papel de empapelar, cartón de acabado liso y en algunas ocasiones, papel continuo y cartulina. Los materiales básicos para esta actividad son delantales, esponjas y útiles para la limpieza del niño. Pintura acrílica: La pintura cuyo pigmento está aglutinado en una resina sintética. Su acabado es brillante o mate. Se seca en unos minutos, y una vez seca ya no cambia su color o textura.

TÉCNICAS Y ACTIVIDADES 1. Chorreo: Se prepara la pintura un poco más fluida que de costumbre y pintando en un plano vertical se empapan los pinceles y se presionan fuertemente contra el papel para hacer que la pintura resbale. 2. Goteo: El niño se mantiene de pie, utilizando pintura también fluida y sosteniendo el pincel sobre el papel, situado en el suelo, dejará la pintura gotear y estrellarse. Esta técnica admite la variante salpicando. 3. Dactilopintura: Consiste en pintar directamente con los dedos, con toda la mano, e incluso, con los pies descalzos. (1 años: dedos, 18 meses: puño, mano, pie). 4. Inmersión: Se produce cuando se introducen pañuelos o toallas de papel, doblados en cuatro partes, en recipientes con pintura fluida para que se empapen. 5. Estampado, manchas (30 meses): El estampado consiste en dejar sobre la superficie la huella de objetos impregnados con pintura y abarca desde la simple mancha hasta el estampado o impresión, que requiere más destreza. Se puede usar gran cantidad de objetos para estampar: tapas de botellas, conchas, moldes de galletas, goma de borrar, esponjas , hojas, flores… además, se pueden hacer moldes con plastilina, se puede estampar con el rodillo.

6. Estarcido: Consiste en estampar dibujos sobre una superficie con una plantilla, colocada ésta en el soporte, de forma que, al levantarla, quede la silueta de dicha figura sin cubrir, contrastando con el resto. 7. Esgrafitado: Consiste en obtener un dibujo rayando sobre una superficie de pintura blanda o húmeda.

TÉCNICAS DE MODELADO
RECURSOS En el primer y segundo año, la exploración senso-motora, por aplicación de diversos esquemas de acción sobre las materias, constituye la actividad cognitiva dominante. A partir de los 2-3 años la actividad se hace más intencionada y cada vez más representativa. Desde los 3-4 años se podrá introducir progresivamente la anticipación del objeto7producto. El educador puede orientar las actividades favoreciendo que los niños actúen con el material y observen como éste reacciona sin intención previa, favoreciendo que los niños actúen con el material para producir un efecto deseado, y favoreciendo la toma de conciencia.
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Arena: Se puede modelar con las manos y moldes varios. Masa de arena: Mezclas dos partes de arena y una parte de agua. Arcilla: Se adquiere mezcla con agua o en forma de pasta. Plastilina: se obtiene de mezcla de arcilla y glicerina. Pasta de sal: Una parte de sal, media parte de maicena y ¾ partes de agua. Pasta de harina y sal: 300 gr. De sal, 300 gr. De harina, 1 cucharada de aceite y agua. Pasta de serrín: Mezclar una taza de serrín no colmada con harina y el agua necesaria. Pasta de jabón: Mezclar escama de jabón con agua. Pasta de papel: Rasgar hojas de papel a trozos de pequeños colocándolos en un recipiente con agua, poner al fuego hasta conseguir una pasta gomosa.

Pasta de papel mache: 1 kg. Celulosa, 3 cucharadas de crema de manos, 6 gotas de glicerina, 2 vasos de agua y 3 cucharadas de cola.

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Pasta de maíz. Pasta de muga de pan. Pasta de madera.

TÉCNICAS Y ACTIVIDADES 1. Elaboración y preparación del material. 2. Manipulación. Modelado. 3. Secado. 4. Decoración. 5. Limpieza y orden de los elementos. 6. Destino de lo producido. 7. Hasta los 30 meses con las manos, + de 30 meses con cuchillos, moldes, pajitas… Técnicas para trabajar la arcilla o barro: 1. A pellizco: Introducir dedos en medio de una bola de barro, agrandando el hueco central mediante el pellizco de sus paredes. 2. A rosquilla: Se realiza rosquillas estirando arcilla cilíndrica, con las dos manos. 3. A placas o planchas: Se aplasta una bola de barro, con la ayuda de un rodillo. Se puede dar forma a esta plancha levantándola o cortando varias piezas, que se unen para formar un objeto. 4. A molde: En una pieza de material absorbente podemos modelar el barro por pellizcado del mismo sobre el molde. Ejemplo de posibles actividades:
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Juego libre. Amasar, estirar, golpear, apretar. Pellizcar. Presionar sobre la arcilla húmeda para dejar huella de pies y manos. Transformar un bloque de arcilla en un cuerpo geométrico. Elaborar placas con rodillo. Hacer churros. Hacer bolitas. Enrollar y hacer un caracol con churros de barro o plastilina. Aplastar bolitas o tiras de plastilina sobre un papel y barniz.