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Adecuacin Curricular Ao 2013

Alumno: Daniel Vergara Millacaris mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE Contenidos Curso: 1 Ao Perodo: Agosto del 2013 Indicadores Logros ms relevantes

Comprensin Lectora Expresin oral. Leer y escribir palabras aisladas y en Lectura y escritura. contexto, aplicando su conocimiento .
de la correspondencia letra-sonido del grafema g Reconocimiento y escritura de los signos de interrogacin y exclamacin.

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: Sebastin Cerda FredesCurso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas coherentes.

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifica combinaciones ceci. - Iddentifica combinaciones que-qui. - Iddentifica combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

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Alumno: Jhade Beln Verdugo RamrezCurso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Perodo: Abril del 2013 Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Contenidos
Comprensin Lectora

Indicadores
- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas coherentes.

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifica combinaciones ceci. - Iddentifica combinaciones que-qui. - Iddentifica combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

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Alumno: Joaqun AlbertoHuerta Parraguez mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Curso: 2 Ao Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

coherentes.
Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

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Alumno: Mara de los ngeles Valenzuela Gmez mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Curso: 2 Ao Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

coherentes.
Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: Jorge Nicols Gonzlez Ibarra mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Curso: 2 Ao Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

coherentes.
Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: Fabin Esteban Apablaza Ferrada mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Curso: 2 Ao Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas.

Expresin oral.

coherentes.
Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Lectura.

- Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: Dante Allan Cataln Silva Curso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Perodo: Abril del 2013 Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Contenidos
Comprensin Lectora

Indicadores
- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la

Expresin oral.

conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas. Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

claras. - Formula preguntas coherentes. Lectura. - Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos. - Reconocen una carta. - Reconocen el formato de una carta. - Escriben una carta siguiendo formato. - Escriben con ideas claras. - Reconocen el origen de la

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Leer y comprender una carta. Escribir una carta.

Escritura

Identificar palabras que pertenecen a una misma familia.

Lectura

palabra. - Reconocen familia de palabras. - Completan oraciones con familias de palabras. - Crean oraciones con la familia de palabras.

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Alumno: Mara Jos Cabello Fica Curso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Perodo: Abril del 2013 Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Contenidos
Comprensin Lectora

Indicadores
- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados.

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas. Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Expresin oral.

- Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas coherentes. - Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos. - Reconocen una carta. - Reconocen el formato de una carta. - Escriben una carta siguiendo formato.

Lectura.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Leer y comprender una carta. Escribir una carta.

Escritura

- Escriben con ideas claras.


Identificar palabras que pertenecen a una misma familia.

Lectura

- Reconocen el origen de la palabra. - Reconocen familia de palabras. - Completan oraciones con familias de palabras. - Crean oraciones con la familia de palabras.

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: Aylynh Lisset Cataln ValdiviaCurso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Perodo: Abril del 2013

Aprendizajes Esperados Alumnos NEE


. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Contenidos
Comprensin Lectora

Indicadores
- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras. - Formula preguntas coherentes. - Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos. - Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas. Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

Expresin oral.

Lectura.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Leer y comprender una carta. Escribir una carta.

Escritura

definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos. - Reconocen una carta. - Reconocen el formato de una carta. - Escriben una carta siguiendo formato. - Escriben con ideas claras. - Reconocen el origen de la palabra. - Reconocen familia de palabras. - Completan oraciones con familias de palabras. - Crean oraciones con la familia de palabras.

Identificar palabras que pertenecen a una misma familia.

Lectura

Adecuacin Curricular Ao 2013


Alumno: IgnacioHernn Cruz LpezCurso: 2 Ao mbito o subsector: Lenguaje y Comunicacin Aprendizajes Esperados Alumnos NEE
. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

Perodo: Abril del 2013 Indicadores


- Demuestra atencin a los textos escuchados. - Responde preguntas orales de los textos ledos por la profesora. - Identifica personajes. - Identifica Lugares. - Representa grficamente inicio, desarrollo y final de los textos escuchados. - Pide la palabra para hablar. - Respeta turnos. - Expresa sus ideas en forma claras.

Contenidos
Comprensin Lectora

Logros ms relevantes

. Participar activamente en conversaciones grupales, manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus

Expresin oral.

ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas. Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonnticos y con combinacin ce - ci, que - qui, ge gi.

- Formula preguntas coherentes. Lectura. - Reconoce textos significativos. - Identifican combinaciones ceci. - Identifican combinaciones que-qui. - Identifican combinaciones gegi. Identifica grupos consonnticos.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda serleda por otros con facilidad.

Escritura

- Reproduce palabras. - Escribe con letra clara. - Respeta espacios al escribir. - Lo escrito puede ser ledo con facilidad. - Reconocen los artculos. - Reconocen artculos definidos. - Reconocen artculos indefinidos. - Completan oraciones con artculos. Crean oraciones con los artculos. - Reconocen una carta. - Reconocen el formato de una carta. - Escriben una carta siguiendo formato. - Escriben con ideas claras.

Reconocer y aplicar los artculos definidos e indefinidos.

Escritura

Leer y comprender una carta. Escribir una carta.

Escritura

Identificar palabras que pertenecen a una misma familia.

Lectura

- Reconocen el origen de la palabra. - Reconocen familia de palabras. - Completan oraciones con familias de palabras. - Crean oraciones con la familia de palabras.