La educacin rural en el Per:

Perspectiva desde los indicadores educativos

Luis Sobern A.
Foro Educativo, Conferencia Nacional 2011 Educacin y Desarrollo Rural Lima, Enero 2011
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Cuidemos el ambiente y el agua

Cuidemos la educacin
A la memoria de Pablo Snchez Zevallos y Luis Jaime Cisneros
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Temas centrales
Identificacin de las principales brechas educativas

a partir de la informacin estadstica disponible.

Interrelacin y contextualizacin

Retos para el mejoramiento educativo

Logros de aprendizaje
Aprendizajes medidos por las pruebas de evaluacin diseadas por

el MED y por PISA.

Resultados

muestran un nivel extremadamente especialmente en las poblaciones amaznicas.

bajo,

Las brechas son grandes con el medio urbano, y con una tendencia,

al parecer, de agrandamiento de las distancias con los aprendizajes de los estudiantes la ciudad de Lima.

Logros de aprendizaje
Evaluacin censal (MED)
Evaluacin censal 2009 Educacin primaria, segundo grado Comunicacin: Comprensin lectora Matemtica: Uso de nmeros y operaciones para resolver problemas Fecha de la evaluacin: 15 y 16 de diciembre de 2009 Cobertura: 90% de instituciones educativas y 81% de estudiantes

Logros de aprendizaje
Clasificacin de niveles de logro educativo
Nivel 2: Lograron los aprendizajes esperados Nivel 1: En proceso, responden preguntas ms fciles Debajo: Dificultad para responder preguntas ms fciles

Logros de aprendizaje
Comprensin lectora
Logr
70 60 50 40 30 20 10 0

Urbano Rural

Por debajo

En proceso

Logros de aprendizaje
Matemticas
Logr
70 60 50 40 30 20 10 0

Urbano Rural

Por debajo

En proceso

Logros de aprendizaje
Evaluacin PISA 2009
Comprensin lectora, Matemtica y Ciencias
Muestra de estudiantes de 15 aos de edad (5985) Nivel de secundaria o equivalente Distribucin por grados de secundaria: 1er. grado (4%), 2do. grado (8,9%),

3er. grado (17,1%), 4to. grado (44,6%), 5to. grado (25,4%).

Fecha: Pruebas aplicadas los das 19 y 20 de Agosto del 2009.
Participaron 65 pases, incluyendo 8 de Latinoamrica: Argentina, Brasil,

Colombia, Chile, Mxico, Per, Panam, y Uruguay

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Per: Resultados
Puntajes promedio
COMPRENSIN LECTORA MATEMTICA CIENCIAS

Puntaje Puesto Puntaje Promedio (intervalo) Promedio

Puesto (intervalo)

Puntaje Promedio

Puesto (intervalo)

370

61* - 64**

365

61* - 64**

369

62* - 64**

*Posicin ms alta posible en el ranking total de pases; ** Posicin ms baja posible en el ranking total de pases; con respecto a un total de 65 pases.
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Per: Resultados
Puntajes promedio por gnero
COMPRENSIN LECTORA H: M: 359*** 381** * MATEMTICA H: 374*** M: 356*** CIENCIAS H: 372 M: 367

*** Diferencia significativa

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Comprensin lectora
segn zona de ubicacin de la Institucin Educativa
500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
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435 368 297

Escala rural - urbana

En rea rural (menos de 3 000 personas) En pequeos centros poblados (entre 3 000 y 15 000 personas) En un centro poblado regular (entre 15 000 y 100 000 personas) En una ciudad (entre 100 000 y 1 000 000 personas) En una gran cuidad (ms de 1 000 000 personas)

COMPRENSIN LECTORA RESULTADOS

PISA 2000 Y 2009 Per y pases de la regin
600 496 495 422 425 400 327 300 2000+ 2009 200 449 418 398 410 396 412 370 395 411

500

100

0 Mxico Argentina Chile Brasil Per Promedio regin Promedio OECD 13

MARCO DEMOGRFICO Y

CONDICIONES DE VIDA
Poblacin rural con crecimiento mnimo Poblacin en edad escolar disminuye en trminos absolutos 3 de cada 10 nios en edad escolar viven en el medio rural. Condiciones de vida precarias en: acceso de servicios de agua y sanidad,

electricidad, acceso a medios de comunicacin salvo la radio, y hogares ubicados en el quintil de menores ingresos del pas.
Mortalidad infantil, desnutricin crnica y el embarazo adolecente

continan afectando la vida de la poblacin rural, principalmente en los grupos de mayor pobreza y menor nivel educativo.
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PER: PIRMIDE DE POBLACIN CENSADA URBANA Y RURAL, CENSOS 1993 Y 2007 (Porcentaje)

URBANA

RURAL

Fuente: INEI Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

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MATRCULA, ASISTENCIA ESCOLAR,

Y NIVELES EDUCATIVOS
Atencin educativa: marcadamente deficitaria en educacin inicial y

educacin secundaria
Centros escolares: mayor parte polidocente multigrado y unidocente Infraestructura escolar: deteriorada, y en su mayor parte carece de

servicios agua, potable, sistema de desage y electricidad

Una cuarta parte de los centros escolares tiene una ubicacin

relativamente lejana a la vivienda de los estudiantes.

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MATRCULA, ASISTENCIA ESCOLAR,

Y NIVELES EDUCATIVOS
Tasa de atraso escolar de 27% en primaria y 36% en secundaria

Tasa de repeticin de 16% en primaria y 9% en la secundaria

Retiro escolar de 9% en primaria y 10% en secundaria Tasa de conclusin de 66% en primaria y 39% en secundaria en grupo de

edad de 17 a 19 aos, y 50% en grupo de edad de 20 a 24 aos.

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PERCEPCIN CIUDADANA DE LA

CALIDAD DE LA EDUCACIN
En general hay una valoracin baja de la educacin en el pas. Una variacin en la valoracin de la calidad educativa segn

contextos diferenciados:

Mejor en la privada particular Mejor en la religiosa Mejor en Lima

Educacin en valores es considerada regular

No obstante, la mitad expresa expectativas de mejora en el

futuro

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19

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Retos
Asumir una perspectiva efectivamente holstica sobre la educacin y su

ubicacin en el proceso de desarrollo en sus mltiples niveles. herramientas.

Incorporar el anlisis de sistemas complejos, tanto enfoques como Realizar anlisis evaluativos de las intervenciones de polticas pblicas con

respecto a los aprendizajes escolares.

Asumir la diversidad por su valor y potencialidad. Valorar a las poblaciones rurales e invertir en su desarrollo, y en especial en su

desarrollo educativo

Establecer metas de logro en plazos definidos.

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Muchas gracias por su amable atencin

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