Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Resumen de la unidad Uno de los problemas que afectan a la comunidad de Volcancito es la falta de respeto a los derechos humano. Es por eso la desi ualdad entra ambos habitantes! la falta de apoyo por parte de las autoridades y la comunicacin entre ambos. "ebido a estos problemas es que tomo la decisin de elaborar este proyecto para evitar la delincuencia #uvenil! al traba#o infantil y la falta de confian$a por parte de los habitantes. Espacio/s curricular/es o asignatura/s %ema& Los deberes y derechos humanos 'si natura& (iencias )ociales& Elaborar un *lbum. E+presiones 'rt,sticas& -acer colla e. Espa.ol& redactar un cuento. Ao y nivel Tiempo necesario apro imado !undamentos de la unidad Contenidos CONCEPTUALES "eberes y derechos humanos para la convivencia armnica de la sociedad. "escripcin de los deberes y derechos humanos de los miembros del corre imiento. Normas de convivencia en la sociedad para los ni.os0as1 "eberes y derechos de ni.os 0as1 en su corre imiento. Relacin armnica de los seres humanos. PR"CEDI#E$TA%E& /ractica re las de urbanidad! civismo e iniciativas ambientales. En la escuela! en el ho ar! en la calle y sitios p2blicos )olucin de problemas 'mbientales. ACTIT'DI$A%E&
Valoro la relacin de los seres humanos practicando re las de urbanidad y civismo en la escuela y el ho ar. Respeto y respeten mis derechos humanos

Lourdes Espinosa Escuela Volcancito Volcancito Ubicada en Boquete

Respeto y respeten mis derechos humanos

%ercer rado /rimaria "os )emanas

3 4556 (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados.

/* ina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

"()etivos del aprendi*a)e 8anifiesta la importancia del cumplimiento de los deberes y e+i encia de los derechos para convivir armnicamente! de acuerdo a las normas sociales establecidas. Valorar normas de convivencia pac,fica en donde prevale$can los derechos humanos! el respeto a la vida.

Indicadores Logros +, Descri(e la responsabilidad de los miembros del corre imiento en el cumplimiento de las normas de convivencia social. -Reconoce sus derechos y deberes como ni.o0a1 en su corre imiento. Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

9/or qu: es importante mantener buenas relaciones humanas; 9/or qu: el respeto de los "erechos -umanos es importante para la felicidad de los ni.os; 9(u*les son los "erechos de los Ni.os reconocidos por los paname.os; 9(mo ha sido el respeto de los derechos humanos en /anam*;

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el tra(a)o del proyecto Lluvia de ideas Observo un diapositiva sobre el tema /re untas e+ploratorias Durante el desarrollo del proyecto "ibu#o de los derechos que el ni.o conoce. /re untas e+ploratorias. Elaboro un colla e de los derechos del ni.o. 'na ve* completado el proyecto

/rueba escrita sobre derechos de los ni.os 0pareo! completar espacios en blanco1 (harla sobre el derecho que el ni.o considera m*s importante. (onfecciona un *lbum sobre los derechos del ni.o. Redacte un cuento con las indicaciones dadas por el docente.

3 4556 (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados.

/* ina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Resumen de evaluaciones Evaluacin

<u: son lluvia de ideas; La lluvia de ideas! tambi:n denominada tormenta de ideas! es una herramienta de traba#o rupal que facilita el sur imiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado.

/ropsito "esarrollar y e#ercitar la ima inacin

creadora y la b2squeda de soluciones a problemas. Ense.ar a los participantes a no emitir #uicios hasta que se haya enerado un m*+imo de ideas! y a escuchar positivamente las ideas de los dem*s! evitando los comentarios ne ativos que pueden frustrar el proceso creativo.

Detalles de la unidad .a(ilidades previas 7nteractuar con el internet en la b2squeda de conceptos que desconocen.

Procedimientos '(%7V7"'"&1 OB=E%7VO "E (L')E& E+poner los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los "erechos del Ni.o. /RE>UN%' "E %R'B'=O& 9/or qu: es importante mantener buenas relaciones humanas; ?. Utili$amos la t:cnica de la lluvia de ideas y dialo amos acerca del tema a tratar. 4. Observamos el po@er point y formamos rupo de cinco y discutimos lo observado. A. Lue o de la presentacin vuelven al traba#o individual para discutir y elaboran un peque.o mapa conceptual sobre& 9<u: son los derechos humanos y menciona los observados. -erramientas de andamia#e& (mo hacer 8apa (onceptual& 8apa conceptual es una t:cnica usada para la representacin r*fica del
conocimiento.

/o@er/oint es soft@are que le permite crear materiales que se pueden utili$ar en un proyector. El uso de este material para anunciar un informe o una propuesta se denomina presentacin. 'l usar /o@er/oint! puede crear pantallas que incorporan efectivamente te+to y fotos! ilustraciones! dibu#os! tablas! r*ficos y pel,culas! y pasar de una diapositiva a otra como en una presentacin con diapositivas. La evaluacin ser* a trav:s de rubricas y es una autoevaluacin.

3 4556 (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados.

/* ina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

'(%7V7"'"&40desarrollo1 /RO"U(%O&(OLL'>E OB=E%7VO "E (L')E& E+plicar a trav:s de un colla e los derechos del ni.o. /RE>UN%' "E %R'B'=O& 8enciona los derechos del ni.o que pe aste en el colla e. <ue recursos utili$aste para elaborar el colla e. <ue aprendiste con esta t:cnica; -erramientas de andamia#e El colla e es una t:cnica art,stica que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. '(%7V7"'"&A0cierre1 /RO"U(%O& /RUEB') E)(R7%')! (-'RL') B 'LBU8. OB=E%7VO "E (L')E& Elabore a trav:s de pruebas escritas! ponencias y *lbumes los derechos del ni.os discutidos en clase. /RE>UN%' "E %R'B'=O& 9<u: son los derechos del ni.o; (u*les son los derechos del ni.o estudiados en clase; 8enciona los derechos del ni.o y define con tus palabras cada uno. "urante esta actividad se utili$ar* rubricas y la evaluacin es heteroevaluacin.

Estudiante con necesidades especiales

$o /ispano-parlantes Estudiante talentoso

Los estudiantes con necesidades educativas especiales ser*n enviados al departamento de /sicopeda o ,a y de 'tencin Especial del 7/-E! en la institucin! para que se le ha an las adecuaciones del proyecto. 'dem*s de las adecuaciones que su ieran! se procurar* que los chicos con necesidades educativas especiales participen m*s en la recopilacin de testimonios! apoyado por compa.eros. El traba#o en rupo y las ponencias. 8ane#o de herramientas tecnol icas a trav:s de investi aciones en la @eb.

#ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 .ard1are 0equipo necesario1 (*mara (omputadora0s1 (*mara di ital Reproductor de "V" (one+in a 7nternet Tecnologa 0 &o2t1are 0necesario1 Base de datosC-o#a de c*lculo "ia ramador de publicaciones /ro rama de correo electrnico Editor de im* enes Buscador Deb 8ultimedia "esarrollo de p* inas @eb /rocesador de te+to Otro
/* ina

"isco l*ser 7mpresora )istema de proyeccin Esc*ner %elevisor

V(R (*mara de v,deo Equipo de v,deo conferencia Otro

3 4556 (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados.

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Enciclopedia en ("ERO8 #ateriales impresos &uministros Recursos de Internet "tros Recursos

Libro de te+to de ciencias sociales de tercer rado! revistas peridicos.

Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad isitas de campo! e"perimentos! oradores in#itados! mentores! otros estudiantes$clases! miembros de la comunidad! padres! etc.

Los pro ramas de 7ntelF Educacin son financiados por la Gundacin 7ntel y la (orporacin 7ntel. "erechos reservados 34556! (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados. 7ntel! el lo o de 7ntel! la iniciativa de 7ntel Educacin y el /ro rama 7ntel Educar son marcas re istradas de 7ntel (orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa,ses. HOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

3 4556 (orporacin 7ntel. %odos los derechos reservados.

/* ina

5 de 5