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COLEGIO SAGRADO CORAZN

Hnas. Esclavas del Corazn de Jess

Nombre del Profesor: Natalia Carreo Castro Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Curso: 5b sico !nidad N": #nstitucionalidad Colonial $b%eti&os 'undamentales (rans&ersales:
Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organizacin poltica, econmica y de la sociedad, oficios y actividades econmicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

AP)*N+#,A-*S *SP*)A+$S
* Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organizacin administrativa poltica, econmica.

C$N(*N#+$S
* La produccin colonial en m!rica * La produccin colonial en Chile. * "ormas de traba#o de la colonia.

AC(#.#+A+*S
Pre 3 #nstruccionales: $e realiza una batera de preguntas para dar recapitulacin a clases anteriores, s mismo las alumnas traba#aran con actividades del te%to de estudio. $e trata de preguntas &ue apuntan a medir la comprensin lectora de las estudiantes. Co 4 #nstruccionales: $e traba#ar' con e%posicin respecto de todo el proceso histrico y sus respectivos contenidos. De la misma manera las alumnas identificaran los elementos m's caractersticos del perodo a trav!s del an'lisis de documentales. Post 4 #nstruccionales: $e van retomando los ob#etivos planteados clase a clase y se comprueba si ellos han sido logrados

HA/#0#+A+*S C$GN#(#.AS
* "ormular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inter!s, en relacin con el pasado, el presente o el entorno geogr'fico. * "undamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. *Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema. * (dentificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar e#emplos &ue refle#en su car'cter multicausal.

*.A0!AC#1N
* La evaluacin de los temas traba#ados se realizar', con el desarrollo de actividades realizadas en sus te%tos de estudio, &ue para el caso de estos temas, ser' en las p'ginas) ** +, +-, y las p'ginas +. +/, como resumen de los temas traba#ados. s mismo se realizar' una evaluacin sumativa por temas traba#ados La evaluacin de los temas traba#ados se realizar', con el desarrollo de

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-, al -0 de 1oviembre. 2 horas ped.

* 3%plicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrpoli,

* La (glesia y la Corona * Las rdenes religiosas

Pre 3 #nstruccionales: $e realiza una batera de preguntas para dar recapitulacin a clases anteriores, s mismo las alumnas traba#aran con actividades del te%to de estudio. $e trata de

* "ormular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su inter!s, en relacin con el pasado, el presente o el entorno

-+ a .- de 1oviembre. 2 horas ped

el rol de la (glesia catlica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

* 3l sincretismo religioso * 3vangelizacin y proteccin del indgena

preguntas &ue apuntan a medir la comprensin lectora de las estudiantes. Co 4 #nstruccionales: $e traba#ar' con e%posicin respecto del posicionamiento de la administracin colonial y espa4ola en m!rica, haciendo hincapi! en Chile, y dando matices siempre en las estructuras &ue se mantienen hasta nuestros das. Post 4 #nstruccionales: $e van retomando los ob#etivos planteados clase a clase y se comprueba si ellos han sido logrados

geogr'fico. * "undamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. * Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema. * (dentificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar e#emplos &ue refle#en su car'cter multicausal

* Describir aspectos de la vida colonial, como la organizacin de la sociedad, las costumbres, la vida cotidiana, entre otras. * 3%plicar las formas en las &ue se relacionaron espa4oles y mapuches, con sus elementos de continuidad y cambio.

* Los grupos sociales) una sociedad de dominacin. * 3l mestiza#e *7ida cotidiana en las colonias) las ciudades coloniales

Pre 3 #nstruccionales: $e realiza una batera de preguntas para dar recapitulacin a clases anteriores, s mismo las alumnas traba#aran con actividades del te%to de estudio. $e trata de preguntas &ue apuntan a medir la comprensin lectora de las estudiantes. Co 4 #nstruccionales: $e traba#ar' con e%posicin respecto del posicionamiento de la administracin colonial y espa4ola en m!rica, haciendo hincapi! en Chile, y dando matices siempre en las estructuras &ue se mantienen hasta nuestros das. Post 4 #nstruccionales: $e van retomando los ob#etivos planteados clase a clase y se comprueba si ellos han sido logrados

actividades realizadas en sus te%tos de estudio, &ue para el caso de estos temas, ser' en las p'ginas) ** +, +-, 5- y las p'ginas +. +/, y 56 5* como resumen de los temas traba#ados. s mismo se realizar' una evaluacin sumativa por temas traba#ados La evaluacin de los temas traba#ados se realizar', con el desarrollo de actividades realizadas en sus te%tos de estudio, &ue para el caso de estos temas, ser' en las p'ginas) -,6 8 -,* s mismo se realizar' una evaluacin sumativa por temas traba#ados

.2 a .+ de 1oviembre. 2 horas ped