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EL LENGUAJE

El lenguaje oral es una capacidad por excelencia del ser humano, aquella que nos distingue de los animales y nos humaniza. El lenguaje es un acto comunicativo exclusivo del ser humano. Gracias al lenguaje se puede transmitir, manifestar y comunicar nuestras emociones, ideas, opiniones, sentimientos y deseos haciendo uso de signos de naturaleza sonora y articulada. El lenguaje se puede dar tanto de forma oral como escrita, y tambin se considera una tercera forma de lenguaje que es denominada lenguaje gestual. Caractersticas del Lenguaje Humano El lenguaje suele ser:

Racional: el lenguaje es racional, ya que se hace uso de la razn para poder combinar diferentes signos y elaborar un enunciado. Arbitrario: porque hace uso de smbolos en vez de smbolos. Doblemente articulado: porque se pueden combinar morfemas (unidades de significacin) y fonemas (unidades sonoras). Universal: porque cualquier persona en condiciones normales tiene la facultad de comunicarse haciendo uso del lenguaje. Adquirido: porque es adquirido por todos los seres humanos desde muy pequeos. Convencional: pues la sociedad ha convenido usar el lenguaje para de esta manera poder comunicarse. Voluntario: el lenguaje es un acto voluntario porque no es ningn acto instintivo, sino ms bien contrario, es un acto intencional.

ADQUISICION DEL LENGUAJE El proceso de adquisicin del lenguaje comienza desde en el momento que nace el individuo, se empieza a desarrollar cuando este va adquiriendo la Funcin Simblica y no tiene edad lmite, el ser humano adquiere aprendizaje de la lengua a lo largo de la vida hasta el momento de su muerte. El nio adquiere el lenguaje conforme crece, pasando por tres etapas caractersticas: Etapa Pre-lingstica: Se desarrolla en el primer ao de vida, como hasta los 8 o 10 meses aproximadamente y comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinsica, la cual son las funciones expresivas del ser humano (sonrisa, mirada, gestos) y perdurar de por vida

Etapa Lingstica: Se sita ms que todo en el segundo ao de vida, pero el nio pasa por un cambio trascendental de la etapa Pre-lingstica a la Lingstica, ya que se da la fase de diferenciacin de fonemas. *En esta atapa el proceso de adquisicin del lenguaje se apoya en fenmenos como la representacin por Imitacin, la creacin de Onomatopeyas (imitacin del sonido de una cosa en la palabra que formamos para referirnos a ella y el manejo de la Deixis (mostrar, sealar, designa la propiedad que tienen algunos elementos de las lenguas de remitir al espacio, tiempo y personas que enmarcan un acto concreto de comunicacin). Etapa Pos-lingstica: Inicia desde el momento de la adquisicin de la funcin simblica y perdura de por vida. *Permite al individuo adquirir a lo largo de su vida nuevas formas de usar los signos y cdigos para comunicarse.

El Lenguaje Oral se adquiere primero que el lenguaje escrito, y es aquel que se va formando o alimentando con el tiempo y dependiendo del contexto en que se encuentre el nio. CARACTERISTICAS EN EL AREA Muchas de las funciones consideradas como intrapersonales (desarrollo del lenguaje, desarrollo simblico, resolucin de problemas, formacin de conceptos, atencin, memoria) se originan en un contexto interpersonal ya enunciado por Vigotsky, cuando afirmaba que en el desarrollo del nio toda funcin aparece dos veces: primero en el plano social y luego en el plano individual; significa que primero se da entre personas y despus en el interior del propio nio. En ese sentido, los nios necesitan estimulacin para iniciarse en el aprendizaje de la lengua, por lo que el ambiente familiar supone el principal estmulo para la adquisicin del lenguaje; de ah la importancia que juega la familia en el proceso de adquisicin del lenguaje y en su proceso de socializacin. MAL USO DEL LENGUAJE Los jvenes usan inadecuadamente el extraordinario lenguaje que nos da el idioma espaol, por imitacin, por darse valor y darse a valer, por sentir que pertenecen, por ser reconocidos, por hablar como los grandes y muchos otros etcteras a los que no damos importancia en el seno de la familia, aspectos que no les propiciamos al interior del hogar, de ah que tiendan de manera natural, a buscar satisfacer esas necesidades en el barrio, en la esquina, con la raza o donde sea. El otro problema, no menos importante es el que proviene de la ausencia de las figuras materna y paterna, ya que ambos trabajan, no estn en todo el da, le dejan la responsabilidad del habla correcta a la televisin, cuando sta es la que ms deforma el lenguaje. Es por todo lo anterior, que en la escuela se presentan verdaderos problemas para lograr en los estudiantes, una expresin oral y una diccin adecuada, un buen lxico, as como la comprensin

de trminos y conceptos. De aqu la invitacin a que padres de familia, profesores, directivos y sociedad en general, unamos esfuerzos para lograr el uso correcto del idioma.