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Celia Biedma Mndez 1A

LENGUAJE NO SEXISTA?
Lenguaje sexista es la expresin que se emplea para referirse al sexismo que hay en las lenguas, si bien se discute si el origen del sexismo est en la propia lengua o bien est en el uso que se hace del lenguaje. Tal y como la lingista Eulalia Lled afirma: el lenguaje no es sexista en s mismo, s lo es su utilizacin. Si se utiliza correctamente tambin puede contribuir a la igualdad y a la visibilizacin de la mujer. Una de las cuestiones ms polmicas relacionadas con el sexismo lingstico proviene de la confusin que se establece entre sexo y gnero gramatical. Mientras que el sexo es un rasgo biolgico que poseen algunos seres vivos, el gnero gramatical es un rasgo inherente a determinados tipos de palabras, que sirve para clasificar los sustantivos en masculinos y femeninos y, en el caso de los adjetivos y determinantes, para establecer su concordancia LOS GENRICOS Por razones de economa lingstica el espaol considera el masculino como gnero no marcado, es decir, sirve para abarcar ambos sexos (ej. Los derechos del nio deben ser protegidos). No estamos presuponiendo la inmortalidad de la mujer, ni se excluye a las nias de dicha proteccin, sino haciendo un uso no restrictivo de nio que incluye al comn de los mortales. Esta caracterstica, aunque correcta, plantea algunos problemas: 1. Hace invisible a las mujeres. 2. Genera ambigedad en algunos enunciados, que debe ser resuelta por el contexto. El sistema lingstico del castellano posee mltiples recursos lingsticos que no requieren desdoblar continuamente (que es lo que la mayora entiende como solucin al sexismo del lenguaje); se trata de utilizar estrategias y recursos que posee nuestra lengua y que no faltan ni a la gramtica, ni contravienen el principio de economa del lenguaje, sino todo lo contrario, ya que la mayora se caracterizan, precisamente, por su brevedad. No podemos olvidar que el principio fundamental del lenguaje es que la comunicacin sea efectiva, por lo que, en el peor de los casos, siempre ser preferible usar un trmino ms a que el mensaje resulte equvoco y/o sexista.

RELAS DE USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA El uso innecesario o abusivo del masculino genrico es un obstculo a la igualdad real entre mujeres y hombres porque oculta a las mujeres y produce ambigedad, por lo que ha de evitarse su utilizacin en textos y documentos. Para sustituir el masculino genrico se emplearn trminos colectivos, abstractos o vocablos no marcados, perfrasis o metonimias. Se utilizarn, siempre que sea posible, las denominaciones de cargos, profesiones y titulaciones en femenino, mediante el morfema de gnero y/o el artculo. Cuando su uso se haga en plural, se evitar la utilizacin del genrico masculino.

Celia Biedma Mndez 1A El uso de dobletes mediante barras queda limitado a los formularios de carcter abierto y a determinados encabezamientos, no utilizndose en ningn caso en otro tipo de redactados. No es recomendable el uso de la @, que no es un signo lingstico, sobre todo teniendo en cuenta la variedad de recursos que ofrece la lengua para evitar un uso no sexista del lenguaje. En numerosas guas de lenguaje no sexista llevadas a cabo por universidades, comunidades autnomas, ayuntamientos o sindicatos como UGT y CCOO as como el Ministerio de Igualdad, se pone especial nfasis en no hacer uso del genrico masculino en expresiones o trminos que hagan referencia a ambos sexos. Sin embargo, algunas de estas guas no han sido bien aceptadas y han sido el punto de mira de algunas crticas llevadas a cabo por importantes lingistas como Ignacio Bosque, autor del texto publicado en la RAE Sexismo lingstico y visibilidad de la mujer . En este texto, el autor afirma que existe discriminacin de la mujer, que hay comportamientos verbales sexistas y que es necesario extender la igualdad social de hombres y mujeres, s, pero pretende aclarar que todas esas guas que quieren imponer y que nos obligan a decir ciudadanos y ciudadanas en vez de ciudadanos o los afectados, mujeres y hombres en vez de sencillamente los afectados carecen de sentido y atentan contra el propio lenguaje. Los acadmicos sealan que, en caso de seguir estas directrices, sera imposible llevar a cabo una comunicacin efectiva. No quiere decir con esto que no exista el sexismo lingstico, como la RAE expone en las palabras de Ignacio Bosque, y queda reflejado en oraciones como: Hasta los acontecimientos ms importantes de nuestra vida, como elegir nuestra esposa o nuestra carrera o Los ingleses prefieren el t al caf, como prefieren las mujeres rubias a las morenas, sin embargo en expresiones como Todos los que vivimos en una ciudad grande queda eximido el sentido sexista. Existen acepciones en la RAE realmente machistas, en las cuales, s sera verdaderamente necesario centrarse para suprimirlas ya que, sin lugar a dudas, atentan contra la dignidad de la mujer e igualdad entre ambos sexos. Gozar: Conocer carnalmente a una mujer Cocinilla: Hombre que se entromete en cosas, especialmente domsticas, que no son de su incumbencia Definiciones como stas, aceptadas como correctas lingsticamente, no deberan ni tan siquiera aparecer en un diccionario; menos an siendo el referente de la lengua para todos los espaoles. Sera ms beneficioso para avanzar en la lucha por la igualdad entre hombre y mujeres aunar esfuerzos para eliminar trminos que comprometen la integridad de la mujer y en suprimir definiciones, a menudo repulsivas desde una perspectiva tica y social comprometida con la igualdad de derechos, ms que malgastar esfuerzos en crear trminos, como miembros y miembras, que incluso pueden llegar a sonar ridculos, y que no invierten la tendencia machista de nuestra lengua y fomentan un fallido feminismo.

Celia Biedma Mndez 1A Es importante posibilitar la convivencia de trminos femeninos y masculinos y ensear un conjunto de variantes lingsticas que anulen cualquier tipo de diferenciacin sintctica y lxica y que prescindan de los matices que encierran las palabras con la intencin de que perviva la absoluta visibilidad de la distincin entre gnero y sexo(Sexismo lingstico y visibilidad de la mujer, Ignacio Bosque). Pero no debemos olvidar que la lengua y su aprendizaje consiste, en buena medida, en ayudarlos a descubrir sus sutilezas y comprender sus secretos. Debemos ser capaces de conocer nuestro idioma para poder utilizarlo con correccin y rigor, logrando as, la capacidad de desarrollar pensamientos e ideas siendo eficaces en su exposicin y argumentacin, tratando de defender y luchar por nuestros derechos as como tener la satisfaccin de sentirnos realizados personal y profesionalmente. En plena igualdad, por supuesto.

FUENTES http://www.wikilengua.org http://portal.uned.es http://www.estandarte.com http://cultura.elpais.com

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