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Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe

Plantilla de ProyectosEdutekahttp://bit.ly/PPPHYe

Profesor: rebeca Snchez Ortiz Tema: reino vegetal

Institucin Educativa: Rosala Suarez

Habilidades: Reconocer las caractersticas y funciones del reino plantae Objetivo de Aprendizaje / Logros / Competencias / Estndares: . Reconocer los distintos rganos de una planta, as como su forma y funcin Habilidades: Conocer las formas de nutricin y reproduccin de las plantas La nutricin y la relacin de las plantas Aprender a clasificar las plantas

rea: ciencias Asignatura: ciencias naturales naturales Grado/Edad: 7 a 8 aos grado segundo Tiempo/ Cantidad de Sesiones 15 sesiones c/u de una hora Indagacin de saberes previos 2 sesiones Explicacin de la clasificacin del reino vegetal, luego los estudiantes crean preguntas e investigan y de acuerdo con lo que encontraron y los conceptos que les quedaron claros realizan una herramienta llamada relacionar en la que demuestren que conceptos les generaron dificultades y para que otro compaero la realice 3 sesiones Caractersticas del reino vegetal, explicacin por parte del maestro luego los nios inventan un cuento 2 Explicacin de la estructura de la reproduccin de las plantas , luego los estudiantes hacen una sopa de letras en el cuaderno intercultural3 Se explica la nutricin de las plantas y las partes de la flor con esto los nios realizan una manualidad 2 Para finalizar buscan en internet parques nacionales de mucha vegetacin y eligen uno con esto hacen un video en goanimate, lo deben hacer como haciendo una especie de invitacin a sus compaeros, en donde les cuenten porque lo eligieron, que

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Recursos TIC : computador, video ven, dvd

tipo de vegetacin encontraron Requisitos: saber manejar los computadores y algunas herramientas como cuaderno educativo digital, educaply y goanimate

Actividades por Sesin Docente Estudiante 1. indagacin de saberes previos: realizar preguntas a los 1. responder a las preguntas estudiantes que saben del reino vegetal, que creen de que se 2. los estudiantes deben realizar preguntas y adems trata de que se alimentan las plantas investigar sobre la clasificacin del reino vegetal, para poder 2. explicar y responder inquietudes sobre , explicar como hacer el relacionar con los conceptos que les generaron mas hacer relacionar en educaplay dificultad 3. explicacin de las caractersticas del reino vegetal por 3. los estudiantes deben analizar lo que observan e inventar medio de imgenes y videos un cuento que menciones estas caractersticas 4. explicacin de la estructura y de la reproduccin de las 4. los estudiantes describen la estructura y la reproduccin de plantas a partir de fotografas y dibujos, explicacin de cmo las plantas a partir de lo que observan generan preguntas y hacer una sopa de letras en el cuaderno intercultural hacen la sopa de letras 5. explicacin de la nutricin de las plantas y las partes de la 5. los estudiantes escriben lo que observa y hacen adivinanzas flor, por medio de observacin participativa, visitando el sobre esto jardn botnico 6. los estudiantes buscan en internet estos parques eligen uno 6. se cuenta sobre los parques que tienen vegetacin y la y crean una historieta de porque este parque tiene vegetacin y importancia de cuidarlos que clase de vegetacin Reflexin Final (cierre): este proyecto est dirigido a nios que hayan trabajado los otros reinos antes, el profesor debe partir de las necesidades y saberes previos de los nios, adems este proyecto integra las TIC que motiva ms a los nios y hacer las cosas de una forma ms creativa y dinmica. Evaluacin Aspectos 5 4 3 Estructura Realiza Clasifica las plantas Describe de que de las una sopa de acuerdo a unas forma de organizan plantas de letras caractersticas las plantas en el particulares

2 Describir la estructura de las plantas

1 Reconoce la estructura de las plantas

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Observacio n de las plantas

Identificaci on de los parques nacionales La flor

cuaderno intercult ural con lo aprendid o Realizar un relaciona r en educapla y compren dido con lo observad o Realizar el video en goanimat e Puede identifica r una flor real que partes tiene

Describir que pasos se deben realizar para una clasificacin

Explicacin de la fotosntesis

Describir el proceso de nutricin de las plantas

Explicar la funcin de las plantas

Que especies de plantas tiene y como se clasifican Entiende cada parte que funcin cumple

Que caractersticas tiene este parque para ser un lugar con vegetacin Seala que partes tiene la flor en una imagen

Contar que criterios tuvieron en cuenta para elegirlo Observa las flores

Buscar el parque nacional adecuado

Menciona algunas partes de la flor

Nombre del Proyecto: descubriendo la naturaleza Descripcin:. Para iniciar este proyecto partimos de los intereses de los nios por conocer sobre el reino vegetal, luego de este se hace un trabajo de indagacin de saberes previos en donde los nios cuentan lo que conocen sobre este reino, que lo compone, porque son importantes las plantas etc, partiendo de lo que los nios saben se les explica la clasificacin de este reino, en donde se les genera preguntas para que ellos investiguen y luego realicen un relacionar con los conceptos que les

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quedaron con dudas, luego se les explica las caractersticas y ellos hacen un cuento, luego reproduccin y la estructura de las plantas y con estos conceptos que aprendan deben hacer una sopa de letras, luego se explica la parte de la flor y l nutricin de las plantas y con esto realizan una manualidad y para finalmente elegir un parque nacional de vegetacin y eligen uno para contar por medio de una historieta porque este parque es un buen sitio lleno de vegetacin y porque invitaran a sus compaeros a que lo conocieran Observaciones: Gracias al jardn botnico de Medelln por permitirnos ir y conocer sus instalaciones y sobre todo por la buena explicacin sobre el tipo de plantas que existen

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Qu quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realizacin del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quin, qu, cmo y cunto. ESTNDARES: Se refiere a lo mnimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada rea o asignatura basndose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educacin. TIEMPO / CANTIDAD DE SESIONES: Cunto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Nmero de clases y duracin de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una. RECURSOS TIC: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con informacin relevante. REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas especficos, manejo de herramientas informticas, etc. ACTIVIDADES POR SESIN: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

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EVALUACIN: Explicite los criterios de evaluacin de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. DESCRIPCIN: Procure que la Descripcin aporte una visin, lo ms clara y amplia posible, de la intencin educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr. OBSERVACIONES: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los crditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o informacin para elaborar este proyecto.