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IES MOIXENT 20132014

ACTIVIDADES TEMA 2 Y TEMA 3 (II)


1.DEFINE LINGSTICA CON AMPLITUD. COMPETENCIA COMUNICACI

1.1 Liberalismo poltico (Es e!ol"ci#$ cro$ol#%ica e$"meraci#$ &e pri$cipios ' corrie$tes) 1.2 (acio$alismo (Es e!ol"ci#$ cro$ol#%ica ob)eti!o ' ap"$tar &os tipos &e $acio$alismo) 1.3 (aci#$ (Dos co$cepcio$es &e $aci#$) 1.* +oma$ticismo. 1., +e!ol"ci#$ i$&"strial. 1.- Liberalismo eco$#mico. 1.. /roletaria&o. 2.- COMPARA. APRENDE A APRENDER. 2.1 Mo!imie$to re!ol"cio$ario polaco ' mo!imie$to re!ol"cio$ario bel%a &"ra$te la olea&a re!ol"cio$aria &e 1031. Seme)a$2as ' &i3ere$cia. +e&acta 2.2 Mo!imie$tos re!ol"cio$arios &e 4ra$cia5 3ebrero &e 10*0 ' )"$io &e 10*0.+e&acta 2.3 Cita ' e6plica tres seme)a$2as e$tre el proceso &e "$i3icaci#$ &e Alema$ia e Italia.+e&acta 2.* /roceso &e i$&"striali2aci#$ &e I$%laterra ' &e Alema$ia. (Elabora "$ c"a&ro) 7"sca t8rmi$os &e comparaci#$ ' e$3re$ta &ic9os t8rmi$os. Elabora "$a comparaci#$ :%il e i$teli%ible. 3.-REFLEXIONA. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA. Y

3.1 +eali2a "$a !aloraci#$ &el pro'ecto &e la +esta"raci#$. 3.2 Elabora "$ bala$ce &e los mo!imie$tos re!ol"cio$arios &e 10*0. 3.3 ;/or <"8 el &esarrollo &e la a%ric"lt"ra co$trib"'# al &espe%"e i$&"strial brit:$ico= 3.* ;/or <"8 la posesi#$ &e "$ !asto imperio colo$ial 3a!oreci# el &espe%"e i$&"strial brit:$ico= 3.* ;/or <"8 el &esarrollo &el 3errocarril co$soli&# el &espe%"e i$&"strial brit:$ico= 3., ;/or <"8 se imp"so el sistema &e 3:brica e$ la i$&"stria &el al%o&#$= 4.- COMENTARIO LINGSTICA TEXTO A El rpido crecimiento de las manufacturas de este pas en los ltimos aos es universalmente conocido, as como los efectos que dicho crecimiento ha obtenido sobre nuestra renta y fortaleza de la nacin; y considerando las causas inmediatas de este aumento, se ver que se debe principalmente, aparte de al favor de la Providencia, al espritu de empresa y de laboriosidad de un pueblo libre y culto, entre ado al e!ercicio sin restricciones de sus capacidades en el empleo de un vasto capital; llevando 1 DE TEXTO. COMPETENCIA COMUNICACIN

hasta el m"imo el principio de la divisin del traba!o, apelando a todos los recursos de la investi acin cientfica y de la innovacin t#cnica; y finalmente aprovechando los beneficios que se derivan de visitar otros pases, no slo para crear y consolidad contactos comerciales, sino tambi#n para obtener un conocimiento personal de los deseos, los ustos, las costumbres, los adelantos y descubrimientos, los productos y las manufacturas de otras naciones civilizadas, y de este modo trayendo a la vuelta ideas y realidades, perfeccionando las manufacturas e"istentes y aadiendo otras nuevas; abriendo al mismo tiempo nuevos mercados para los productos de nuestra industria y nuestro comercio; y capacitndonos nosotros mismos para abastecerlos$ %lo por estos medios y, sobre todo &la comisin debe repetirlo' por los efectos de la maquinaria en la me!ora de la calidad y en el abaratamiento de la fabricacin de nuestros diversos artculos e"portables, nuestro comercio y nuestras manufacturas han crecido tambi#n en un rado tal, que supera los clculos ms optimistas$( Informe del Comit sobre el estado de las manufacturas laneras de Inglaterra (1806 TEXTO ! %i se nos pidiera que caracterizramos esta edad que es la nuestra estaramos tentados de definirla no como la edad heroica, o reli iosa, o filosfica, o moral, sino, sobre todo, como la edad mecnica$ )uestra #poca es la de la mquina en toda la amplitud del t#rmino*$$ )ada se hace directamente a mano; todo se hace re ularmente y se n un plan fi!ado$(+e todas partes se ha arro!ado al artesano viviente para de!ar lu ar a un obrero sin alma, pero ms veloz$ El espoln ,mquina para te!er- huye de los dedos del te!edor y cae entre dedos de acero que lo hace irar ms rpidamente*$$ .dems este aumento de potencia introduce en el sistema social muchos cambios$ /mo la riqueza ha ido creciendo y al mismo tiempo acumulndose, alterando as e"traordinariamente las vie!as relaciones y aumentando las distancias entre el rico y el pobre, ser un problema para el economista y un problema mucho ms comple!o e importante de cuantos haya afrontado hasta ahora( T"O#A$ CA%&'E( A%T)C*'O +*!'ICA,O E- 18./ EE,I#!*%0 %E1IE2 TIT*'A,O E' $I0-O ,E 'O$ TIE#+O$( C>ESTI?(ES *.1.@ CLASI4ICA L?S TEAT?S. 1.1 Clasi3ica el text A se%B$ s" ori%e$ ' ar%"me$ta t" elecci#$. 1.2 Clasi3ica el text A se%B$ s" co$te$i&o ' ra2o$a t" elecci#$. 1.3 Clasi3ica el text ! se%B$ s" co$te$i&o ' ra2o$a t" elecci#$. *.2.@ C?(TEAT? CISTD+IC?. I&e$ti3ica e$ <"8 proceso 9ist#rico se i$scribe$ ambos &oc"me$tos ' seEala ras%os &e este proceso (cro$olo%a locali2aci#$ sectores i$$o!acio$es t8c$icas 3"e$te &e e$er%a m:s emblem:tica) 2 'A

*.3.@A(FLISIS I(TE+(? DEL TEAT? A. IDE(TI4ICA LA EST+>CT>+A TEAT>AL. Desc"bre el es<"ema te6t"al &el TEAT? A ' las relacio$es e$tre las i&eas. E$ primer l"%ar elabor:remos "$ es<"ema o mapa co$cept"al &o$&e se co$temple la )erar<"i2aci#$ ' la relaci#$ e$tre las i&easG posteriorme$te co$!ertiremos esa represe$taci#$ &e las i&eas e$ "$a re&acci#$ bie$ or%a$i2a&a ' co$ co9ere$cia l#%ica siempre e!ita$&o la par:3rasis (copia &esor&e$a&a) ' prima$&o la compre$si#$. *.*.@ A(FLISIS EATE+(? DEL TEAT?. C?M/A+A. Compara ambos te6tos para ello es 3"$&ame$tal "$a compre$si#$ %e$eral &e ca&a &oc"me$to reco$ocie$&o el tema o i&ea pri$cipal &e ca&a "$o &e ellos. ".- COMPLETA. REGIONES INDUSTRIALES DE EUROPA. COMPETENCIA ESPACIAL.
N#MERO REGIN 1 2 3 4 " $ % & EL C>AD+? E( LA LI7+ETA PAS

%E0IO-E$ I-,*$T%IA'E$

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