Está en la página 1de 11

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.

JOS MARA VARGAS LA VICTORIA ESTADO ARAGUA

Profesor: Pedro Vivas

Autor: C.I.: Semestre:

Alexandra Morales V- 25.742.802 IV

La Victoria, Octubre de 2013

1. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON 3 INCGNITAS

Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar los valores desconocidos de las variables que satisfacen todas las ecuaciones. Sistemas de tres ecuaciones con tres incgnitas Mtodo de Gauss Este mtodo consiste en utilizar el mtodo de reduccin de manera que en cada ecuacin tengamos una incgnita menos que en la ecuacin precedente. a. Ponemos como primera ecuacin la que tenga como coeficiente de x: 1 -1, en caso de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden de las incgnitas. b. Hacemos reduccin con la 1 y 2 ecuacin, para eliminar el trmino en x de la 2 ecuacin. Despus ponemos como segunda ecuacin el resultado de la operacin: c. Hacemos lo mismo con la ecuacin 1 y 3 ecuacin, para eliminar el trmino en x. d. Tomamos las ecuaciones 2 y 3, trasformadas, para hacer reduccin y eliminar el trmino en y. e. Obtenemos el sistema equivalente escalonado. f. Encontrar las soluciones. Ejemplo:

a. Ponemos como primera ecuacin la que tenga el coeficiente de x: 1 -1, en caso de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden de las incgnitas.

b. Hacemos reduccin con la 1 y 2 ecuacin, para eliminar el trmino en x de la 2 ecuacin. Despus ponemos como segunda ecuacin el resultado de la operacin: E'2 = E2 3E1

c. Hacemos lo mismo con la ecuacin 1 y 3 ecuacin, para eliminar el trmino en x. E'3 = E3 5E1

d. Tomamos las ecuaciones 2 y 3, trasformadas, para hacer reduccin y eliminar el trmino en y. E''3 = E'3 2E'2

e. Obtenemos el sistema equivalente escalonado.

f. Encontrar las soluciones. z=1 y + 4 1 = 2 x + 6 1 = 1 y=6 x = 4

2. INECUACIONES Las inecuaciones son desigualdades algebraicas en la que sus dos miembros se relacionan por uno de estos signos: < > menor que menor o igual que mayor que mayor o igual que 2x 1 < 7 2x 1 7 2x 1 > 7 2x 1 7

La solucin de una inecuacin es el conjunto de valores de la variable que la verifica. La solucin de la inecuacin se expresa mediante: 1. Una representacin grfica. 2. Un intervalo. 2x 1 < 7 2x < 8 (-, 4) 2x 1 7 2x 8 (-, 4] 2x 1 > 7 2x > 8 (4, ) 2x 1 7 2x 8 [4, ) x4 x>4 x4 x<4

Para desarrollar una inecuacin debes observar que tipo de inecuacin tienes por resolver, es decir; si es lineal, cuadrtica, de valor absoluto, doble o racional. Una vez identificado el tipo procedes a resolver, siempre el objetivo debe ser obtener el conjunto de valores de la variable que satisface a la inecuacin. Si la inecuacin es lineal, es decir; la variable tiene como mayor exponente el uno, procedes: 1) Pasar a un lado de la desigualdad los trminos semejantes de la variable y al otro lado los trminos independiente. Siempre con la operacin contraria. 2) Realizar suma algebraica entre los trminos de cada miembro. 3) Despejar la variable, es decir; si tiene coeficiente pasarlo al otro miembro con operacin contraria. (si multiplica divide, se divide multiplica) Si la ecuacin es cuadrtica, procede: 1) Encuentra las races de la ecuacin cuadrtica. 2) Represntalas en una recta real 3) Toma un valor de cada intervalo y prubalo con la inecuacin si cumple, entonces encontraste un intervalo que satisface la inecuacin, repite el paso 3 en todos los intervalos. Si la ecuacin es de valor absoluto, debes aplicar las propiedades de valor absoluto, lo que te genera dos inecuaciones, generalmente lineales. Si la Inecuacin es doble, debes identificar una primera inecuacin y una segunda inecuacin, para luego desarrollarla como lineal o cuadrtica dependido. Si la inecuacin es racional debes trabajar toda la expresin de forma de expresarla mayor o menor a cero, es decir, debes cambar todos los trminos a un solo miembro de la inecuacin. Para luego, analizar las races y evaluar la expresin en valores tomados al azar y ver el comportamiento de la inecuacin.

3. PROBABILIDADES Y ESTADSTICAS Las probabilidades constituyen una rama de las matemticas que se ocupa de medir o determinar cuantitativamente la posibilidad de que un suceso o experimento produzca un determinado resultado. La probabilidad est basada en el estudio de la combinatoria y es fundamento necesario de la estadstica. La creacin de la probabilidad se atribuye a los matemticos franceses del siglo XVII Blaise Pascal y Pierre de Fermat, aunque algunos matemticos anteriores, como Gerolamo Cardano en el siglo XVI, haban aportado importantes contribuciones a su desarrollo. La probabilidad matemtica comenz como un intento de responder a varias preguntas que surgan en los juegos de azar, por ejemplo saber cuntas veces se han de lanzar un par de dados para que la probabilidad de que salga seis sea el 50 por ciento. La probabilidad de un resultado se representa con un nmero entre 0 y 1, ambos inclusive. La probabilidad 0 indica que el resultado no ocurrir nunca, y la probabilidad 1 que el resultado ocurrir siempre. Los problemas ms sencillos estudian la probabilidad de un suceso favorable en un experimento o acontecimiento con un nmero finito de resultados, todos ellos con igual probabilidad de ocurrir. Si un experimento tiene n posibles resultados, y f de ellos se consideran favorables, la probabilidad de un suceso favorable es f/n. Por ejemplo, un dado no trucado se puede lanzar de seis formas posibles, por tanto, la probabilidad de que salga un 5 un 6 es 2/6. Problemas ms complicados estudian acontecimientos en que los distintos resultados tienen distintas probabilidades de ocurrir. Por ejemplo, encontrar la probabilidad de que salga 5 6 al lanzar un par de dados: los distintos resultados (2, 3,12) tienen distintas probabilidades. Algunos experimentos pueden incluso tener un nmero infinito de posibles resultados, como la probabilidad de que una cuerda de circunferencia dibujada aleatoriamente sea de longitud mayor que el radio. Los problemas que estudian experimentos repetitivos relacionan la probabilidad y la estadstica. Algunos ejemplos: encontrar la probabilidad de obtener 5 veces un 3 y al menos 4 veces un 6 al lanzar un dado, sin hacer trampas, 50 veces; si una persona lanza una

moneda al aire y da un paso hacia delante si sale cara y un paso hacia atrs si sale cruz, calcular la probabilidad de que, despus de 50 pasos, la persona est a menos de 10 pasos del origen. El uso ms generalizado de la probabilidad es su utilizacin en el anlisis estadstico. Por ejemplo, la probabilidad de sacar 7 al lanzar dos dados es 1/6, lo que significa (se interpreta como) que al lanzar dos dados aleatoriamente y sin hacer trampas, un gran nmero de veces, alrededor de un sexto de los lanzamientos darn 7. La probabilidad matemtica se utiliza mucho en las ciencias fsicas, biolgicas y sociales, as como en el comercio y la industria. Se aplica a muchas reas tan dispares como la gentica, la mecnica cuntica y los seguros. Tambin estudia problemas matemticos tericos de gran importancia y dificultad y est bastante relacionada con la teora del anlisis matemtico, que se desarroll a partir del clculo. Por ejemplo, en el lanzamiento de un dado, el evento: ``Sacar un nmero mayor que 6'' es un evento imposible y su probabilidad es 0. El evento: ``sacar un nmero mayor que 0'' es el evento seguro, pues cualquier nmero que salga ser mayor que 0. El evento seguro est constituido por todo el espacio muestral. En este caso, el evento ``sacar un nmero mayor que 0'' est representado por el conjunto

y se escribe

para denotar que su probabilidad es igual a 1. Por otra parte, el .

evento ``sacar un nmero mayor que 4'' est representado por el conjunto:

Si has acertado en tus respuestas, ests preparado para aprender mucho ms sobre probabilidades. Si has cometido errores, es preferible detenerte ahora y encontrar las causas de esos errores, para que los superes antes de proseguir con tu lectura. En el ejercicio 1 de la interactividad anterior, se observa lo siguiente: La suma de las probabilidades obtenidas en a) y b) es igual a 1. Supngase que se denomina el espacio muestral del experimento aleatorio de

seleccionar a un individuo de un grupo de 7 personas, y se busca conocer la probabilidad de

que sea hombre o mujer. Si se denota por hombre'' y

el evento: ``el individuo seleccionado es un

el evento: ``el individuo seleccionado es una mujer'',. se tiene lo siguiente:

4. COMBINACIONES VARIACIONES Se llama variaciones ordinarias de m elementos tomados de n en n (m n) a los distintos grupos formados por n elementos de forma que: No entran todos los elementos. S importa el orden. No se repiten los elementos.

Tambin podemos calcular las variaciones mediante factoriales:

Las variaciones se denotan por Variaciones con repeticin Se llama variaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n a los distintos grupos formados por n elementos de manera que: No entran todos los elementos si m > n. S pueden entrar todos los elementos si m n S importa el orden. S se repiten los elementos.

Combinaciones Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n (m n) a todas las agrupaciones posibles que pueden hacerse con los m elementos de forma que: No entran todos los elementos. No importa el orden. No se repiten los elementos.

Tambin podemos calcular las combinaciones mediante factoriales:

Combinaciones con repeticin Las combinaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n (m n), son los distintos grupos formados por n elementos de manera que: No entran todos los elementos. No importa el orden. S se repiten los elementos.

Cmo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el nmero de combinaciones se aplica la siguiente frmula:

El trmino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicacin de todos los nmeros que van desde "n" hasta 1. Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresin "Cm,n" representa las combinaciones de "m" elementos, formando subgrupos de "n" elementos. Ejemplo: C10,4 son las combinaciones de 10 elementos agrupndolos en subgrupos de 4 elementos:

Es decir, podramos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos, a partir de los 10 elementos. b) Variaciones: Para calcular el nmero de variaciones se aplica la siguiente frmula:

La expresin "Vm,n" representa las variaciones de "m" elementos, formando subgrupos de "n" elementos. En este caso, como vimos en la leccin anterior, un subgrupo se diferenciar del resto, bien por los elementos que lo forman, o bien por el orden de dichos elementos. Ejemplo: V10,4 son las variaciones de 10 elementos agrupndolos en subgrupos de 4 elementos:

Es decir, podramos formar 5.040 subgrupos diferentes de 4 elementos, a partir de los 10 elementos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

www.google.com http://www.vitutor.net/1/36.html http://www.vitutor.com/ecuaciones/2/g_e.html http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/matematica/tema19/tema19a.html http://laprofematematica.com/blog/%C2%BFcomo-desarrollar-una-inecuacion/ http://www.profesorenlinea.cl/matematica/probabilidades.htm http://www.vitutor.com/pro/1/a_r.html http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-19-est.htm