UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. PAQUETE DIDCTICO.

PRCTICAS. TTULO:

PRCTICA DE REA MNIMA I.

UBICACIN.

LA SEGUNDA UNIDAD DE BIOLOGA II. APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Esta actividad cubren los aprendizajes comunes a otras: Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensin de las interacciones entre los sistemas vivos y su ambiente. Aplica habilidades, actitudes y valores al comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las actividades realizadas Esta dinmica en particular pretende: Describe los niveles de organizacin ecolgica. Identifica los componentes biticos y abiticos del ecosistema. Explica el flujo de energa y los ciclos biogeoqumicos como procesos bsicos para el funcionamiento del ecosistema. TEMTICA a tratar: 1. Estructura y procesos en el ecosistema Niveles de organizacin ecolgica: Poblacin, comunidad, ecosistema, bioma y biosfera. Componentes del ecosistema: Abiticos y biticos.
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BIOLOGA II. Prctica de rea Mnima I. INTRODUCCION.

2007-2008. Segunda Unidad.

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1. Prctica de rea MnimaI. (Aplicada a la determinacin de superficie total y la de los perfiles vegetales). INTRODUCCIN. Antecedentes: Se inicia la unidad, no hay antecedentes cognitivos de la unidad, ni de experiencias o prcticas; pero, son de mxima importancia sus

conocimientos matemticos, geomtricos, de clculos de superficies de tringulos. La superficie de una MESOCOMUNIDAD se divide, segn su perfil vegetal. Los perfiles de la MESOCOMUNIDAD son determinados por el asesor. A cada equipo se le asigna un perfil. Al equipo que posea el material de mejores alcances, se le asigna la superficie total de la MESOCOMUNIDAD.
Mesoecologa [Gr. mesos, media + oikos, casa]: la casa media; que equipara por su tamao; micro pequea; micro grande. En cuanto a la mesocomunidad; es la comunidad que tiene un tamao medio o es la comunidad que resulta visible; pero, que podemos encontrarla en un rea mnima.

DESARROLLO: Requerimos del material siguiente: ropa cmoda para trabajar en el campo con gorra o sombrero; y Cinta mtrica, de 3 a cincuenta metros. Cordn de material flexible, que no se alongu ms del 5%, al estirarlo. Dos hojas de papel milimtrico. Escuadra grande. Calculadora. Comps Papel y lpiz. Grapas metlicas adecuadas cordn. Martillo. Regla o patrn de un metro. Hilo camo o equivalente. 30 m. 8 clavos de 1 a 11/2 pulgadas. 8 estacas de 20 a 30 cm. Lpices de colores. al

(*)Slo los materiales con esta marca corresponden al requerido del laboratorio.
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Nota.- el profesor debe cuidar de que el laboratorio se tenga cerrado, con la seguridad de dejar sus tiles en l. Un letrero informativo que indique el lugar de trabajo.

OBJETIVOS, PROPIOS de la dinmica: IMPLCITOS: Aprender a expresar sus pensamientos e ideas, primero en el equipo posteriormente en el grupo; Del mismo modo, ordenar sus pensamientos, en torno a un tema que l domina. Recordar sus conocimientos en la determinacin de superficies.

EXPLCITOS: Reproducir una copia de los resultados de su Investigacin Bibliogrfica, que se le asign en torno al tema. Aprender a determinar las superficies de un terreno irregular. Iniciar su aprendizaje en Trabajo de Campo.

Tcnica o PROCEDIMIENTO. 1. Se revisa el material, se define el de mayor alcance; el de mayor alcance determina la superficie total. 2. Se definen los perfiles vegetales, que han de usarse. 3. Se asigna un perfil a los equipos restantes. 4. En cada perfil, el equipo define un polgono que determine la superficie o rea. 5. Se miden los lados del polgono. 6. Se triangula el polgono. 7. A cada uno de los tringulos se le determina su altura, con ayuda de su escuadra. En el lado ms largo, se traza una perpendicular al vrtice opuesto, se mide; esa es la altura.
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8. A cada tringulo se le calcula la superficie. 9. La suma de todas las superficies de los tringulos es igual a la superficie del polgono. 10. Se hace su polgono a escala, en cada una de las hojas de papel milimtrico. 11. A una de ellas se le recorta y pesa. 12. Se compara con la masa de una superficie conocida (del mismo papel); se aplica una regla de tres simple; para, poder determinar nuevamente la superficie de su polgono.

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Primera parte del reporte. Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).

Despus elabora una UVE de lo que comprendi; con ayuda del siguiente esquema.

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Nota.- este esquema es una gua para elaborarlo; queda al alumno adecuarla a cada caso. En caso de requerir una copia en blanco, buscar en el disco la carpeta <APOYO ALUMNOS BIO-I>, bajo el ttulo de <UV de GOWIN 03.doc>

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Conteste de igual manera el siguiente cuestionario:

Para la prctica, al observar las muestras: concepto de MESOCOMUNIDAD.

Mesoecologa [Gr. mesos, media + oikos, casa]: la casa media; que equipara por su tamao; micro pequea; micro grande. En cuanto a la mesocomunidad; es la comunidad que tiene un tamao medio o es la comunidad que resulta visible; pero, que podemos encontrarla en un rea mnima.Qu entendiste que es un
perfil vegetal? 1) Define: poblacin, comunidad, ecosistema y MESOCOMUNIDAD. 2) Que es un polgono. 3) Cmo se puede sacar la superficie de un polgono? Para despus de la prctica, en la discusin de resultados o de tarea: CONCLUSIONES. 4) Qu relacin existe entre tu perfil y la superficie total de la MESOCOMUNIDAD. 5) Qu relacin existe entre una MESOCOMUNIDAD y un ecosistema. 6) Qu relacin existe entre una MESOCOMUNIDAD y tu perfil? 7) Qu relacin existe entre una MESOCOMUNIDAD y la superficie total?

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Esta LECTURA que apoya a la materia de Biologa I, unidad 3, la encontrars en el libro: Bernstein, R. y Bernstein, S., Biologa, Mc. Graw-Hill, Mxico, 2004. Colocacin: QH308 B4718. Pg. 8/8.

Propuesta de bibliografa para investigar. Gonzlez, Gonzlez Jorge. Ecologa I De. Trillas, Mxico, 1990 p. 54 Krebs, Charles J. Ecologa. De. Harla, Mxico. 1985 p. 753 Amos, Turk, Tratado de Ecologa. De. Interamericana, Mxico 1983 p. 538 E. Turk, A., Turk, J. y Wittes, R., Tratado de Ecologa, Mxico, Interamericana, 1981. Bibliografa usada: Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, -B544318. Curtis, H., Biologa, Mxico, Panamericana, Sexta Edicin. Colocacin: QH 308, -C 86. Muoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH315, -B53 Purves, et al., Biologa la ciencia de la vida. 6 edicin. Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. 2003. Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001. Colocacin: QH307.2, -B544318.

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