Números y sus aplicaciones en la vida diaria

Los nmeros
Unidad I
En esta unidad usted aprender a: Leer y escribir los nmeros que se usan para expresar cantidades. Conocer los nmeros, para identificar las cantidades y precios de lo que necesita para su hogar. Leer los precios, para tener una mejor idea de lo que valen las cosas que va a comprar y hacer el presupuesto de su gasto. Saber si paga lo justo y a darse cuenta si el cambio que le dan es el correcto. Elegir el lugar en donde venden ms baratos los productos que necesita. Para estudiar esta unidad usted necesita: Saber leer, escribir y contar un poco.
Tema 1 Los nmeros Tema 2 Los nmeros con decimales Tema 3 El metro: una recta con nmeros Tema 4 Nmeros ordinales y romanos
Aritmtica
Tema 1
Los nmeros
Unidad I
Doa Rosita llev a su nio al centro de salud porque tena gripe y mucha tos; pero ese da no alcanz ficha para la consulta, porque haba mucha gente. Cuando doa Rosita haca el quehacer de su casa, al recoger el peridico, le llam su atencin una noticia sobre el aumento en los padecimientos respiratorios causados por la contaminacin y el abuso de antibiticos. En particular, se interes en la siguiente nota: Tan slo en un ao, las consultas de salud por malestares respiratorios y alrgicos pasaron de 5,665,000 a 6,833,000. Segn el registro del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica. Las cantidades le parecieron tan grandes a doa Rosita que no supo cmo leerlas, ni comprender su relacin con el aumento en los padecimientos respiratorios. 4
Unidad I: Los nmeros
Por la tarde, visit a su comadre Lucero, para ver si ella podra explicarle el significado de esos nmeros. La seora Lucero le explic que la cantidad
5 , 6 se lee: cinco millones
5 , 0
seiscientos sesenta y cinco mil
Esta cifra representa el nmero de consultas que se hacan en un ao a personas con malestares respiratorios. Pero ahora, debido al agravamiento de los problemas de contaminacin y al abuso de antibiticos, el nmero de consultas por padecimientos respiratorios aument a
6 , 8 se lee: seis millones
3 , 0
ochocientos ochenta y tres mil
Lo que quiere decir que en el ltimo ao, el nmero de consultas haba aumentado en ms de un milln de casos, provocados por los problemas de contaminacin y el abuso de antibiticos.
Hasta entonces, doa Rosita comprendi por qu haba tanta gente en el centro de salud y, sobre todo, la importancia de apoyar las medidas contra la contaminacin. Para entender mejor los nmeros, la seora Lucero continu explicndole a doa Rosita que todos los nmeros se forman a partir de los dgitos:
0
cero
1
uno
2
dos
3
tres
4
cuatro
5
cinco
6
seis
7
siete
8
ocho
9
nueve 5
Aritmtica
El 0 (cero) es un nmero especial que representa nada, pero cuando contamos con los dedos de las manos y llegamos al 10 (diez), podemos observar que el 10 es diferente de los 9 primeros nmeros.
Estos nmeros son los que denominamos dgitos, porque corresponden a cada uno de los dedos de la mano. Para no confundirnos al manejar los nmeros, es necesario fijarse en el lugar que ocupan. Por ejemplo, el 10 se forma con dos dgitos: el 1 y el 0, y significa una decena. Es como cuando cambiamos diez monedas de 1 peso por una moneda de 10 pesos.
$1
$1
$1
$1
$1
=
$1 $1 $1 $1 $1
$10
De la misma manera, el 20 (veinte) se forma con el 2 y el 0, y significa dos decenas; el 30 (treinta) se forma con el 3 y el 0, y significa tres decenas; y as hasta el 90 (noventa) que significa nueve decenas. 6
En todo nmero entero, el dgito de la derecha es el dgito de las unidades, porque con l se cuenta de uno en uno. El siguiente dgito que va a la izquierda de las unidades, es el dgito de las decenas, porque con l se cuenta de diez en diez. Por ejemplo, en el nmero 47 el dgito de las unidades es el 7 y el dgito de las decenas es el 4. Es como si se tuvieran siete monedas de 1 peso y 4 monedas de 10 pesos. Entonces, el nmero 47 tiene 4 decenas y 7 unidades.
ena dec dad es s
4
Vale 7 unidades: 7 veces 1 = 7 Vale 4 decenas: 4 veces 10 = 40 Se lee: cuarenta y siete.
Observe que para leer un nmero se empieza de izquierda a derecha, de acuerdo con el valor que tiene cada uno de sus dgitos, segn el lugar o posicin que ocupan. As se leen y escriben los nmeros enteros: 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 diez y seis 17 diez y siete 18 diez y ocho 19 diez y nueve 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 veinte veintiuno veintids veintitrs veinticuatro veinticinco veintisis veintisiete veintiocho veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 93 noventa y tres 7
uni
Aritmtica
Observe que del 1 al 15 los nmeros se escriben con una sola palabra. A partir del 16 (diez y seis) los nmeros se escriben con una o ms palabras, y segn la posicin de sus dgitos.
uni da de s de cen as
Ejemplos
5
Vale 5 unidades: 5 veces 1 = 5 Vale 5 decenas: 5 veces 10 = 50 Se lee: cincuenta y cinco.
uni da de s
de cen as
0
Vale 0 unidades: 0 veces 1 = 0 Vale 8 decenas: 8 veces 10 = 80 Se lee: ochenta.
Ejercicios En su cuaderno, seale el valor de los dgitos de los siguientes nmeros y luego escrbalos con letras, como se muestra en los ejemplos de arriba. 91, 14, 69, 25, 78, 30, 39, 26, 18. Recuerde que las unidades se cuentan de uno en uno y las decenas nos dicen cuntos grupos de 10 hay.
Veamos ahora nmeros con tres dgitos

As como diez unidades forman una decena, diez decenas forman una centena. Es como cuando cambiamos diez monedas de 10 pesos por un billete de 100 pesos. En un nmero de tres dgitos podemos contar tantas centenas o cientos segn el nmero del tercer dgito (el dgito a la izquierda de las decenas). Ejemplo. El nmero 534 contiene 5 centenas, 3 decenas y 4 unidades.
unidad as centen as decen es
1 5
1 0 3
1 0 0 4
Vale 4 unidades: 4 veces 1 Vale 3 decenas: 3 veces 10 Se lee: quinientos treinta y cuatro. = 4 = 30
Vale 5 centenas: 5 veces 100 = 500 Recuerde que la lectura de un nmero se hace de izquierda a derecha, y de acuerdo con el valor que tiene cada uno de sus digitos, segn la posicin que ocupan (el cero no se lee). El nmero en la posicin de las centenas se lee en cientos, y despus se dicen los nmeros que le siguen.
centen as decen unidad
Ejemplos
as
es
8
Vale 8 unidades: 8 veces 1 Vale 3 decenas: 3 veces 10 Se lee: doscientos treinta y ocho. 9 = = 8 30
Vale 2 centenas: 2 veces 100 = 200
Aritmtica
centen as as decen es unidad
0
Vale 0 unidades: 0 veces 1 Vale 2 decenas: 2 veces 10 = = 0 20
Vale 7 centenas: 7 veces 100 = 700
Se lee: setecientos veinte. (El cero en la posicin de las unidades no se lee.)

Ejercicios Recuerde cmo se escriben los nmeros enteros de 3 dgitos. 100 cien 200 ________ 300 trescientos ___ cuatrocientos 500 ________ ___ quinientos cincuenta 600 seiscientos ___ seiscientos sesenta 700 setecientos 800 ochocientos 820 ________ 900 novecientos
En su cuaderno, seale el valor de los dgitos de los siguientes nmeros, y luego escrbalos con letra, como en los ejemplos. 233, 788, 545, 879, 967, 108, 115.
Recuerde que las centenas nos indican los cientos o grupos de 100.
10
Los millares o miles

As como 10 decenas forman una centena, 10 centenas forman un millar o mil. Es como si tuvieramos diez billetes de 100 pesos, lo que equivale a mil pesos. Un nmero con cuatro dgitos significa que podemos contar las unidades de millar, 1,000 (mil). Las decenas de millar se pueden contar con nmeros de cinco dgitos, 10,000 (diez mil); y las centenas de millar, con nmeros de 6 dgitos, 100,000 (cien mil). Ejemplo 1. El nmero 9,345 contiene 9 unidades de millar, 3 centenas, 4 decenas y 5 unidades.
unidades de millar decenas unidades
decenas de millar
centenas de millar
centenas
1 0 0 0 0
1 0 0 0
uno diez cien mil
1 1 , 0 0 , 0 0 , 0
1 0
9 , 3
0 diez mil 0 cien mil

Vale 5 unidades: 5 veces 1 Vale 4 decenas: 4 veces 10 = = 5 40 300
Vale 3 centenas: 3 veces 100 =
Vale 9 millares: 9 veces 1,000 = 9,000
Se lee: nueve mil trescientos cuarenta y cinco. Observe que el valor que tiene una posicin, es diez veces el valor de la siguiente posicin a su derecha. As por ejemplo, si leemos el nmero 3,816, tenemos que el 3 ocupa la posicin de las unidades de millar y, por tanto, vale 3 mil; mientras que el 3, en el nmero 9,345 ocupa la posicin de las centenas, por lo que slo vale 3 cientos. 11
Aritmtica
Ejemplo 2. El valor de los dgitos en el nmero 49,281 se determina as:

millar des d e mil lar millar
cente nas d e
dece nas d e
cente nas
nas dece
unida
9,
El 1 ocupa la posicin de las unidades y vale: 1 vez 1 = 1 El 8 ocupa la posicin de las decenas y vale: 8 veces 10 = 80 El 2 ocupa la posicin de las centenas y vale: 2 veces 100 = 200 El 9 ocupa la posicin de las unidades de millar y vale: 9 veces 1,000 = 9,000 El 4 ocupa la posicin de las decenas de millar y vale: 4 veces 10,000 = 40,000 Se lee: cuarenta y nueve mil doscientos ochenta y uno. El valor de los dgitos, segn su posicin, sirve para leer el nmero y escribirlo con palabras. Para leer los nmeros, se deben separar de derecha a izquierda, en grupos de tres, utilizando una coma (,) para separarlos. Cada grupo contiene unidades, decenas y centenas. Los nmeros se leen siempre de izquierda a derecha, diciendo primero el valor de las centenas de millar, luego el valor de las decenas y unidades de millar seguidas del trmino mil. Enseguida se leen las centenas, decenas y unidades del mismo modo. Recuerde que los ceros no se leen. Se escribe as 43,797 435 605,940 3,281 27,412 731,654 12 Se lee as cuarenta y tres mil setecientos noventa y siete cuatrocientos treinta y cinco seiscientos cinco mil novecientos cuarenta tres mil doscientos ochenta y uno veintisiete mil cuatrocientos doce setecientos treinta y un mil seiscientos cincuenta y cuatro
unida
des
Ejemplo 3. Determine el valor que tienen los dgitos, segn su posicin en el nmero 749,326.
9 , 3
6
Vale 6 unidades: 6 veces 1 Vale 2 decena: 2 veces 10 Vale 3 centenas: 3 veces 100 Vale 9 unidades de millares: 9 veces 1,000 = Vale 4 decenas de millar: 4 veces 10,000 = = = 6 20 300 7,000
= 40,000
Vale 7 centenas de millar: 7 veces 100,000 = 700,000
9,
Se lee: setecientos Ejercicios
cuarenta y nueve mil
trescientos
veintisis
Seale el valor de los dgitos de los siguientes nmeros y luego escrbalos con letra, como se muestra en el ejemplo. 115,211 989,050 801,500 629,239 63,410 1,349 ciento quince mil doscientos once __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
13
Aritmtica
El grupo de los millones

Los nmeros en el grupo de los millones tienen siete, ocho y nueve dgitos (las unidades de milln, las decenas de milln y las centenas de milln). As como mil unidades forman una unidad de millar, mil unidades de millar forman una unidad de milln. En dinero, un milln de pesos es como si tuviramos mil veces mil pesos. Ejemplo En la pg. 4 se dice que el nmero al que se elevaron las consultas de salud por malestares respiratorios y alrgicos en el ltimo ao es 6 833 000. Primero, se separaron sus dgitos en grupos de tres, por medio de comas, de derecha a izquierda :
6,833,000
Luego, se observa qu valor tiene cada dgito, segn la posicin que ocupa en el nmero. Cada posicin o lugar tiene un valor diferente. En la tabla de abajo se dan los valores de los dgitos, segn el lugar o la posicin que ocupan en el nmero. Observe el dibujo siguiente.
unidades de millar decenas unidades
decenas de millar
centenas de millar
centenas
1 0
1 0 0 6
, , , ,
1 0 0 0 8
1 0 0 0 0 3
1 0 0 0 0 0 3
, , , , , , ,
1 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
uno diez cien mil diez mil cien mil un milln diez millones cien millones
Entonces se lee: seis millones ochocientos treinta y tres mil. La lectura se hace de izquierda a derecha, en grupos de tres en tres. En cada coma se dice el nombre del grupo de los dgitos separados por la coma. Los ceros no se leen. 14
centenas de milln
decenas de milln
unidades de milln

Ejercicios Escriba con letra los siguientes nmeros (consulte en la tabla el valor de los dgitos segn su posicin, para verificar su escritura). 5,665,000 cinco millones seiscientos sesenta y cinco mil
15,213,947 _________________________________________________ 48,730,015 ________________________________________________ 120,042,321 ________________________________________________ 554,377,890 ________________________________________________
35,000,000 ________________________________________________ 1,327,408 ________________________________________________
Para escribir en cifras un nmero que est escrito en palabras, hay que tener cuidado de anotar los ceros en los lugares correspondientes Por ejemplo, en el nmero tres millones cuatrocientos cinco mil doscientos, observe que no hay decenas de millar, tampoco hay decenas ni unidades; por tanto, estos lugares deben llenarse con ceros:
3 , 4 0 5, 2 0 0
Ejercicios Escriba con cifras los siguientes nmeros. Nueve mil veinticuatro Siete millones veintitrs mil cuarenta Quinientos veinte mil nueve Setenta mil trescientos quince _ , _ _ _. _ , _ _ _ , _ _ _. _ _ _ , _ _ _. _ _ , _ _ _.
15
Aritmtica
Tema 2 Los nmeros decimales
Unidad I
Doa Rosita ha notado que ahora las ofertas del supermercado y los precios de las mercancas en el tianguis de los jueves, se anuncian cada vez con mayor frecuencia en pesos y centavos. Doa Rosita piensa que como los precios suben y suben, y el gasto es siempre el mismo, ahora hay que fijarse bien en los centavos. Su comadre, la seora Lucero, le dice que, para no confundir los pesos con los centavos, hay que tener cuidado del punto decimal y del lugar que ocupan los dgitos que van a su derecha. La seora Lucero contina explicando que, con frecuencia usamos los nmeros decimales cuando manejamos dinero con pesos y centavos, y cuando pesamos cosas que se pasan o no llegan al kilo. 16
Por ejemplo, si un peso tiene 100 centavos, entonces al indicar $0.50 (cincuenta centavos) se trata de un decimal, y representa 50 partes de las 100 partes iguales (centavos) en la que se divide un peso. $0.50 = 50 centavos As entonces, $2.25 significa dos pesos con 25 centavos (25 partes de las 100 partes de un peso). 0.25
0
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
0.55
0.60
0.65
0.70
0.75
0.80
0.85
0.90 0.900 0.9
0.95 0.950
0.5
1 peso = 100 centavos El punto decimal separa los enteros de los decimales. De igual forma, 0.250 kg representa 250 partes de las 1,000 partes que comprenden un kilogramo, es decir, 250 gramos, como se observa en la figura. 0.250 kg = 250 gramos
Cada posicin o lugar a la derecha del punto decimal, indica el nmero de partes en las que se ha dividido la unidad, y para nombrarlo se toma en cuenta la ltima posicin. La primera posicin, o lugar de los dcimos, significa que la unidad se ha dividido entre 10.
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0 0.1
1 unidad = 10 dcimos
0.1000
0.50
0.100
0.200
0.300
0.400
0.500
0.600
0.700
0.250
0.350
0.450
0.550
0.650
0.750
0.800
0.850
0.150
0.100
17
Aritmtica
La segunda posicin, o lugar de los centsimos, significa que la unidad se ha dividido entre 100.
0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
1 unidad = 100 centsimos
La tercera posicin, o lugar de los milsimos, significa que la unidad se ha dividido entre 1,000.
0.400 0.700 0 0.500 0.800 1.000 0.600 0.200 0.100 0.300 0.900
1 unidad = 1,000 milsimos
Como puede observar, cada vez que se pasa a la siguiente posicin a la derecha, el nmero de partes (o fracciones) en las que se divide la unidad es diez veces ms pequea. Por lo regular, se utilizan hasta milsimos. Recuerde que, as como los enteros indican en su posicin 10, 100, 1,000, 10,000 veces, los decimales indican el nmero de partes en que se ha dividido la unidad, es decir, 10, 100 1,000 partes (dcimos, centsimos o milsimos). VALOR POSICIONAL
punto decimal
centenas de milln: decenas de milln: unidades de milln: centenas de millar: decenas de millar: unidades de millar: centenas: decenas: unidades:
100,000,000. 00 10,000,000. 00 1,000,000. 00 100,000. 00 10,000. 00 1,000. 00 100. 00 10. 00 1. 00 0.100 0.010 0.001
Nmeros enteros Decimales
dcimos centsimos milsimos
18
Para leer los decimales de un nmero, hay que tomar en cuenta los lugares a la derecha del punto decimal. As entonces, en el precio de una naranjada de $5.20, el decimal tiene dos lugares, es decir, se trata de centsimos; el dgito 2 significa 20 partes de 100 (20 centsimos o centavos) en las que se divide la unidad. Para comprenderlo mejor observe la siguiente ilustracin.
0.20
Como en este caso se trata de un nmero con un entero y un decimal, es $5.20 Primero se lee el entero y luego el decimal; es decir, cinco y veinte centsimos. Como se trata de un precio en pesos y centavos, entonces decimos, cinco pesos con veinte centavos. Si nos referimos al peso de una barra de queso y la bscula nos indica 0.753 kg, entonces el decimal se refiere a los milsimos, porque tiene tres lugares. Por lo tanto, se lee 753 milsimos y se representa como sigue:
Como en este caso estamos hablando de fracciones de kilo, entonces se dice que el queso pesa setecientos cincuenta y tres gramos. 19
0 0.050 0
0.10 0.150 0.100
0.20 0.250 0.200
0.30 0.350 0.300
0.753
0.40 0.450 0.400
0.50 0.550 0.500
0.60 0.650 0.600
0.70 0.750 0.700
753 partes de 1,000
0.80 0.850 0.800
0.90 0.950 0.900
1.00 1.000
Aritmtica
Si ahora medimos la estatura de Juan que es de 1.75 metros, entonces nos damos cuenta de que el decimal ocupa dos lugares. Por lo tanto, se trata de 75 centsimos. Como en 1.75 tenemos enteros y decimales, la lectura que hacemos es uno con setenta y cinco centsimos. Pero como en este caso se trata de metros, entonces decimos un metro con 75 centmetros.
Ejercicios Complete con palabras los siguientes nmeros. 0.5 0.07 0.025 2.25 15.07 cinco dcimos siete _________________________ veinticinco ____________________ dos y veinticinco _________________ quince y siete __________________
Observe que los ceros a la derecha de un decimal no alteran su valor; as por ejemplo, 0.5 es igual a 0.50 0.500, todos tienen el mismo valor. En los tres decimales, el 5 ocupa el mismo lugar, el lugar de los dcimos. cinco dcimos
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
20
1.0
cincuenta centcimos
0.30
0.60
0.40
0.50
0.20
0.70
0.80
0.10
quinientos milsimos
0.400
0.500
0.600
0.700
0.200
0.800
0.100
0.300
0.900
0.5 = 0.50 = 0.500

Ejercicios 1. Complete la siguiente lista de precios, anotando con nmeros o letras lo que falta.
Producto
fresa papaya naranja pia cebolla chile pltano manzana tomate
Precio
$18.80 $ 3.20 $ 2.90 $ 3.90
Precio en palabras
dieciocho pesos y ochenta centavos tres pesos y _____________
tres pesos y diez centavos $ 6.00 tres pesos y veinte centavos $12.20 $ 4.20
1.000
0.90
1.00
21
Aritmtica

2. Escriba con letra los siguientes nmeros: 0018.007 __________________________________________________ 000.25 00 7.02 605.03 010.9 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
301.109 __________________________________________________
3. Escriba con cifras los siguientes nmeros: ____________________ ciento tres mil y veintin centsimos ____________________ cinco milsimos ____________________ trescientos y nueve milsimos ____________________ seiscientos cinco y trescientos veinticinco milsimos
Problemas 1. Anita fue al tianguis y vio que las mercancas tenan distintos letreros que dicen el precio o valor de las mercancas; los letreros eran como los que se ven en la ilustracin.
22

Aguacate, $9.75 el kilo; naranja, $2.50 el kilo; jitomate, $3.90 el kilo; chile poblano, $12.60 el kilo; calabaza, $4.50 el kilo; chiles verdes, $10.75 el kilo.
Podra usted ayudar a Anita, basndose en la ilustracin anterior, a hacer una lista de precios en el recuadro de abajo?
Lista de precios
Concepto Precio por kilo con nmero Precio por kilo con letra aguacate $9.75 nueve pesos y setenta y cinco centavos
23
Aritmtica
Los recibos
A la seora Aurora, al pagar la cuota en la escuela de su hijo, le entregaron un recibo que tena anotada la cantidad que pag: $325.80. El recibo tena un taln con los mismos datos como se muestra abajo que se queda en la escuela, y el recibo, que es para ella, es su comprobante de pago.
Recibo
Taln de recibo
Compruebe que tanto el taln como el recibo contengan los mismos datos. 24
Ejercicios 1. Podra usted llenar a nombre de doa Adriana Sols el taln y el recibo que sigue, con la cantidad de $1,800.00, por concepto de renta?
Taln de recibo
Recibo
Recuerde que tanto el taln como el recibo deben tener los mismos datos.
25
Aritmtica
Fernando fue al mdulo del IFE a solicitar un duplicado de la credencial de elector porque se le perdi. El encargado le llen una solicitud en donde anot el nmero de folio 60580303 y la clave de elector LPLPFR74021409H300 que le corresponde, y se lo entreg dicindole que no lo fuera a perder, pues cuando le entreguen su nueva credencial a los 15 das, con esa solicitud debe verificar que sean los mismos datos. Abajo, le presentamos la nueva credencial de elector de Fernando. Podra usted ayudarle a verificar si los datos del comprobante son los mismos que en la credencial?
Ejercicio 1. Podra usted, en el siguiente espacio, anotar el nmero de folio y clave de elector, de su credencial de elector? Nmero FOLIO CLAVE DE ELECTOR
26
Unidad I
Tema 3 El metro: una recta con nmeros
Doa Rosita necesita 2.10 m (dos metros y diez centmetros) de tela para hacer una falda que vio en una revista. Casualmente en la tienda anunciaron la venta de saldos a precios de remate. Doa Rosita fue a la tienda para aprovechar la oferta y all encontr los siguientes cortes: Verde Azul Rojo Blanco Floreado Amarillo 2.10 m 1.20 m 2.50 m 2.25 m 2.05 m 1.87 m
Ahora ella quiere saber cules son los cortes que le podran servir para hacer la falda y as escoger uno. Para no equivocarse, doa Rosita orden los cortes del menor al mayor, como se observa a continuacin. 27
Aritmtica
Azul
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7
0
28 0 290
Amarillo
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7
0
28 0 290
Floreado
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7 0
28 0 290
Verde
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7
0
28 0 290
Blanco
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7 0
28 0 290
Rojo
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7 0
28 0 290
28
Con lo anterior, doa Rosita sabe que de todos los lienzos slo le sirven tres: el verde que mide 2.10 m, el blanco que mide 2.25 m y el rojo que mide 2.50 m. Como se pudo observar, doa Rosita us una cinta mtrica, como la que viene con este libro, para medir los lienzos y saber cunto miden.
Observe que en su cinta mtrica se tiene un conjunto de nmeros que va en orden desde el cero hasta el 100 ms. Hay cintas mtricas de 1.0 m, 2 m, 3 m, 5 m, 10 m, 15 m, y hasta de 25 m.
0
10 20 30 40
50
60
70
80
90
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250
260 2 7
0
28 0 290
La cinta mtrica, cuando se coloca en lnea recta, nos puede servir para medir, como hizo con los lienzos doa Rosita. Tambin nos podra ayudar para saber cunto miden dos lienzos, uno despus del otro:
Lienzo azul Lienzo verde
1.20
0
10 20 30 40
2.10
10 20 30 40
50
60 70 80 90
100
50
60 70 80 90
10 20 30 40
200
50
60 70 80 90
10 20 30 40
300
50
60 70
cm
Con la cinta colocada en lnea recta se puede saber que el lienzo azul unido al lienzo verde miden, entre los dos, 3.30 m. 29
Aritmtica
Los nmeros que se sitan a la derecha son siempre mayores que los de la izquierda.
Nmeros menores 0 1 2 3 4 Nmeros mayores 5 6
As, se puede observar en la recta con nmeros de arriba que el 2 es mayor que el 1 y el 0, porque est a la derecha de los dos, y que el 4 es mayor que 3, 2, 1 y 0, porque est a la derecha. Tambin observamos en esa lnea con nmeros que el 2 es menor que 3, 4 y 5, porque est a la izquierda de esos nmeros. Para sealar que un nmero es mayor, menor o igual que otro, se utilizan unos signos como los siguientes. Igual Para mostrar o decir que algo es igual a una cantidad, como el lienzo verde que mide 2.10 m, se utiliza el signo
"
"
As, se puede decir que, el lienzo verde = 2.10 m, o que, el azul = 1.20 m, o que, la puerta de mi casa tiene una altura = 2.20 m. Para indicar que un nmero es "mayor que" o "menor que" otro, se usan los signos
"
>"
"
<"
Parecen puntas de flecha. Para que funcionen, las patitas abiertas deben estar junto al nmero grande y la punta junto al nmero chico. Observe usted: 3
< 5, esto quiere decir que 3 es menor que 5.
Comprubelo usted mismo en la siguiente recta con nmeros:

0 1 2 3 4 5 6
El 3 esta a la izquierda del 5, por lo que el 3 es menor que el 5. 30
Observe que el 5 est a la derecha del 3, por lo que tambin se puede decir que el 5 es mayor que el 3: 5 > 3. Si en una recta con nmeros sealamos los largos de los lienzos de doa Rosita, se puede observar cules son ms largos:
Amarillo Floreado Verde
Blanco
10 20 30 40
50
60 70 80 90
100
10 20 30 40
50
60 70 80 90
200
10 20 30 40
Rojo
50
60 70 80 90
Al observar lo anterior, se puede decir que el lienzo rojo es el mayor de todos, lo que se comprueba cuando analizamos sus medidas: Azul Amarillo Floreado Blanco Verde Rojo = = = = = = 1.20 m 1.87 m 2.05 m 2.25 m 2.10 m 2.50 m
Azul
Observe cmo estamos usando el signo "=".
Si comparamos el lienzo rojo con el blanco, observamos que el 2.5 m del rojo est a la derecha del 2.25 m del lienzo blanco en la recta con nmeros, por lo que el rojo es mayor que el blanco: 2.50 m > 2.25 m "mayor que" Se lee: 2.50 metros es mayor que 2.25 metros. Recuerde que las patitas abiertas siempre estn junto al nmero grande y la punta junto al menor. 31
Aritmtica
Tambin se podra poner: 2.25 m
<
2.50 m
"menor que" Se lee: 2.25 metros es menor que 2.50 metros. Lo que tambin es verdadero. Observe la recta con nmeros y note que 2.25 est a la izquierda de 2.50. Si recordamos que doa Rosita necesitaba para su falda 2.10 m, y analizamos los cortes que son mayores que esta cantidad, nos damos cuenta que el corte rojo es el ms largo de todos y es mayor que 2.10 m: 2.50
>
2.10
La longitud del corte rojo "es mayor que" los 2.10 metros que necesita Tambin el corte blanco que mide 2.25 m es mayor que 2.10 m: 2.25
> =
2.10
"es mayor que" El corte verde es igual a 2.10 m: 2.10 2.10 es igual a Sin embargo, el corte floreado que mide 2.05 m es menor que 2.10 m: 2.05
<
2.10
es menor que Tambin el corte amarillo y el azul son menores que 2.10 m: 1.87 1.20 32
< <
2.10 2.10
Con base en este anlisis, doa Rosita sabe que slo los cortes rojo, blanco y verde le podran servir para hacer la falda. Tambin se da cuenta que el corte verde da justo lo que se necesita: = 2.10 m 2.10 m
Longitud del corte verde Cantidad de tela que se necesita para la falda
Recuerde que cuando necesitamos comparar los nmeros, empleamos tres signos que son: > mayor que < menor que = igual que Ejercicios 1. En la cinta para medir que viene con este libro, localice los nmeros del 0 al 30; site en ella los siguientes pares de nmeros e indique con los signos >, <, de los siguientes pares de nmeros. Ejemplo: (8 y 16) (13 y 27) (14 y 23) 8

< 16
(2 y 25) (18 y 0)
(28 y 7) (5 y 1)
(2 y 20) (10 y 19)
2. En la recta numrica de abajo, marque con un punto (.) los nmeros: 4, 12, 1, 18. Despus, ordnelos de mayor a menor. 0 5 10 15 20
3. Don Pedro y su esposa tienen ms o menos la misma estatura, pero don Pedro se ve ms delgado que su esposa. Don Pedro pesa 76 kg y su esposa pesa 73 kg. Quin de los dos pesa menos? 4. En la siguiente recta numrica, ordene los nmeros 2, 23, 16, 7, 34, 44, 31, 1, 9 y 17.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
33
Aritmtica
Una recta con nmeros tambin nos ayuda a comprender cmo se puede contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, etctera. Observe cmo una recta con nmeros puede ser construida con una serie de nmeros que vayan aumentando de 2 en 2, de 3 en 3, o segn convenga. Recta con nmeros de 2 en 2:
0 2 4 6 8 10 12 14 16 etctera
Recta con nmeros de 3 en 3:

0 3 6 9 12 15 18 21 24 etctera

0 4 8 12 16 20 24 28 32 etctera

0 5 10 15 20 25 30 35 40 etctera
Tambin se podra formar una recta con nmeros de 50 en 50, que inicie en el 250. Observe:
250 300 350 400 450 500 550 600 650 700
Cuando se va aumentando consecutivamente una cantidad a un nmero, se forma una serie. Por ejemplo, la serie de nmeros que se forman de 2 en 2 hasta el 20 es la siguiente: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 Una serie puede iniciar en un nmero determinado y terminar en otro. Por ejemplo, la serie de los nmeros de 3 en 3 que iniciaron en el 11 y terminaron en el 29: 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29 Por lo regular, las series nos sirven para contar rpido y con menos esfuerzo. 34

Problemas 1. La seora Amalia compr 60 naranjas en el mercado para hacer el jugo del desayuno. Para no ir contando las naranjas una por una las fue contando de 5 en 5. Podra usted ayudarle a contar para verificar que estn completas las 60 naranjas? Si va de 5 en 5, cuenta as: 5, 10, ___, ___, ___, 30, ___, ___, ___, ___, ___, 60. Podra usted ayudar a la seora Amalia a completar las siguientes series? a) Si va de 3 en 3 y empieza en el 13: 13, ____, ___, ___, ___, 28 b) Si va de 7 en 7 y empieza en el 27: 27, 34, ____, ___, ___, ___, 69 c) Si va de 5 en 5 y empieza en el 63: 63, 68, ____, ___, ___, 88, ___ d) Si va de 9 en 9 y empieza en el 48: 48, ____, ___, ___, ___, 93 e) Si va de ___ en ___ y empieza en el 75: 75, 77, ____, 81, ___, 85, 87 f) Si va de 10 en 10 y empieza en el 30: 30, ____, ___, ___, ___, 80
Abril
D 5 12 19 26 L 6 13 20 27 M 7 14 21 28 M 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 V 3 10 17 24 S 4 11 18 25
2. Al hijo de la seora Bertha, el doctor le recomend que se aplicara 1 inyeccin de vitaminas cada 3er da y regresara a consulta al finalizar el tratamiento de 8 inyecciones. Si empez el da 3 de abril, podra usted ayudarle a saber cundo se debe aplicar las otras inyecciones para regresar a consulta? 3, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___ de abril
3. La seora Delia, que ayuda en la cooperativa de la escuela, sabe que es mucha morralla la que se tiene que contar para entregar las cuentas. Para facilitar esto, hace montones de $10 cada uno y cuenta de 10 en 10. Podra usted ayudar a la seora Delia a saber cunto debe entregar, si hizo tres montones y le sobraron 3 pesos?
35
Aritmtica
Tema 4 Nmeros ordinales y nmeros romanos
Unidad I
La seora Lupe, al organizar los papeles de importancia de su hijo, encontr las boletas de 1, 2, 3 y 5 ao de la escuela, y se dio cuenta que faltaban las de 4 y 6 ao. Para localizarlas, primero busc en la misma caja, despus en otra y hasta la tercera caja de papeles las encontr. Fue tan grande el susto que se llev que le hizo recordar lo conveniente de tener los papeles importantes en orden. Los nmeros que vio se escriben y se leen as: 10 20 30 40 50 36 primero segundo tercero cuarto quinto 60 70 80 90 100 sexto sptimo octavo noveno dcimo 110 120 130 140 150 undcimo duodcimo decimotercero decimocuarto decimoquinto 160 170 180 190 200 decimosexto decimosptimo decimoctavo decimonoveno vigsimo
Estos nmeros se llaman ordinales, porque son los que se utilizan para ordenar los elementos de una serie y, adems, nos dicen qu lugar ocupan dentro de la serie. Toman el gnero de lo que estn ordenando, a excepcin del primero y el tercero, que cuando van seguidos por nombres masculinos, por ejemplo, se dice primer o tercer, y se abrevian 1er (hombre) y 3er (hombre). A partir del nmero 21, se leen: vigsimo primero, vigsimo segundo, vigsimo tercero y as sucesivamente: 30 trigsimo 40 cuadragsimo 50 quincuagsimo 60 sexagsimo 70 septuagsimo 80 octagsimo 90 nonagsimo 100 centsimo
Despus del nmero cien, los nmeros ordinales prcticamente no se utilizan. Ejercicios 1. Escriba en la lnea el nmero ordinal, masculino o femenino segn corresponda. 1 1 persona 2 ____ alumno 8 ____ pasajero 5 ____ calle 3 ____ pago 1 ____ lugar 12 18 25 30 50 97 86 76 98 3 3er grupo 5 _____ mes 6 _____ autobs 4 _____ edificio 2 _____ ocasin 3 _____ vez 4 1 7 9 5 6 ao saln _____ asiento _____ piso _____ pagar _____ carrera 4

2. Escriba con letra los siguientes nmeros ordinales. duodcimo _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
3. La seora Araceli est organizando una fiesta para festajar su decimosexto aniversario de boda, por lo que mand a hacer las invitaciones, dndose cuenta que al escribir ese nmero se ocupa mucho espacio, podra usted ayudar a la seora Araceli a escribir el nmero ordinal decimosexto?
37
Aritmtica
Los nmeros romanos

El nmero de esta unidad es I, es el nmero uno romano. Los nmeros romanos se utilizan para sealar fechas de los aniversarios, inscripciones en monumentos, captulos de los libros y las horas en cartulas de algunos relojes.
Los nmeros romanos tambin se utilizan para nombrar los siglos y distinguir los personajes del mismo nombre; por ejemplo: siglo XX, Juan Pablo II, Luis XV, Carlos IV, Enrique VIII, etctera.
Estos son los smbolos de los nmeros romanos:
I = 1 V = 5 X = 10 L = 50
C = 100 D = 500 M = 1,000
Con estos siete smbolos se pueden escribir todos los dems nmeros romanos, como se explica a continuacin. 38
Reglas de la numeracin romana

1. Los smbolos del mismo valor, escritos uno enseguida de otro, se suman para formar otro nmero, pero no deben repetirse ms de tres veces seguidas. Los smbolos V, L y D, no se repiten nunca. III = 2 III = 3 XXX = 20 XXX = 30 CCC = 200 CCC = 300
Recuerde que, I=1 X = 10 C = 100 As, XXX = 10 + 10 + 10 = 30
2. Toda cifra escrita a la derecha de una cifra mayor se suma a sta para formar otro nmero. XV = 10 + 5 = 15 XIII = 10 + 3 = 13 XII = 10 + 2 = 12 VII = 5 + 2 = 7 VIII= 5 + 3 = 8 VI = 5 + 1 = 6 Recuerde que, V=5 As, por ejemplo, se tiene V III = 8 5 + 3 =8
1. Los smbolos I, X o C escritos a la izquierda de una cifra mayor se restan (su valor) a sta para formar otro nmero. Recuerde que, I = 1, V = 5, X = 10, IV = 5-1 = 4 XC = 100 - 10 = 90 C = 100, D = 500, M = 1,000 IX = 10 1 = 9 CD = 500 - 100 = 400 As, por ejemplo: XL = 50 10 = 40 C M = 900 1,000 - 100 = 900 39
Aritmtica
Estos son algunos ejemplos de nmeros romanos:

V =5 X = 10 XV = 15 XVII = 17 XIX = 19 XX = 20 XXIV = 24 XXVIII = 28 XXX = 30 XXXIX = 39 Analice cmo es que se forman.

XL = 40 XLIX = 49 L = 50 LVIII = 58 LX = 60 LXVI = 66 LXX = 70 LXXX = 80 XC = 90 XCIX = 99
C = 100 CXL = 140 CL = 150 CLX = 160 CD = 400 CDXIX = 419 DC = 600 DCCC = 800 CM = 900 MCMXCIX = 1,999
Ejercicios 1. Anote el valor de los siguientes nmeros. a) C = _____________ b) XX = ____________ c) XXXI = ____________ d) DC = ______________
2. Convierta y escriba los siguientes nmeros en nmeros romanos. a) 27 b) 38 XXVII _________ d) 1, 492 ________ e) 973 _________ f) 427 _________
c) 169 _________
3. Convierta los siguientes nmeros a nmeros arbigos. a) Len XXIII _____________________ b) Captulo XVI _____________________ c) Siglo XVIII ______________________
40
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Autoevaluacin
Usted acaba de terminar la Unidad I de su libro de Nmeros y cuentas para el hogar, del mdulo Aritmtica, en el cual estudi los siguientes temas: Los nmeros; Nmeros decimales; El metro: una recta con nmeros; y Nmeros ordinales y romanos. Para conocer lo que aprendi es importante que resuelva los siguientes ejercicios; utilize todo el material que considere necesario (libros, calculadora, revistas, etctera). En seguida: 1. Compare sus respuestas con la hoja de respuestas correctas. 2. Cuente el nmero de aciertos que obtuvo. Observe cuidadosamente el siguiente recibo de luz y conteste las preguntas utilizando los datos del mismo. Los nmeros del 1 al 5 que estn a un lado de las flechas sealan la informacin que se le pide en las preguntas de la pgina siguiente.
4 2 3
1 1. Escriba con letra la cantidad de dinero que tiene que pagar la seora Lpez por el consumo de luz.
41
2. Escriba en las siguientes lneas el nmero del medidor, de acuerdo con su valor posicional. unidades decenas centenas unidades de millar decenas de millar centenas de millar unidades de milln 3. Escriba con letra la cantidad que pag de IVA la seora Lpez. 4. Escriba las fechas que cubre este recibo. desde hasta 5. Ordene de menor a mayor las cantidades que estn anotadas en la historia del consumo. a) b) c) d) e) f) 6. Escriba con nmero la cantidad de seis millones ciento siete mil seiscientos sesenta y uno. 7. Ponga en la siguiente recta con nmeros los 3 nmeros que faltan. Observe que los segmentos van de 2.5 en 2.5.
2.5
12.5
42
HOJA DE RESPUESTAS Unidad I: Los nmeros Instrucciones: Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le parecen difciles de comprender. Pregunta 1 2 Respuesta correcta Ciento cuarenta y un pesos. 6 unidades, 1 decena, 8 centenas, 4 unidades de millar, 8 decenas de millar, 6 centenas de millar y 7 unidades de milln. Dieciocho pesos con treinta y nueve centavos. Desde el 23 de octubre de 1998 hasta el 24 de diciembre de 1998. a) b) c) d) e) f) 235 244 254 266 279 326
3 4 5
6 7
6,107,66 Los nmeros que faltan son 5, 7.5 y 10.
43
Suma y resta
Unidad II
En esta unidad usted aprender a: Sumar y restar con nmeros enteros y decimales. Aprender a aplicar la suma y la resta para: Efectuar compras y ventas con exactitud y certeza. Dar cambio y pagar sin temor a equivocarse. Estimar costos y presupuestos. Llevar el control de los gastos en el hogar. Para estudiar esta unidad se requiere: Conocer el valor posicional de los nmeros, as como leer y escribir los nmeros enteros y los decimales.
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4
La suma Suma con decimales La resta Resta con decimales
Aritmtica
Tema 1
Unidad II
La suma
La seora Gloria quiere hacer una fiesta familiar para festejar el cumpleaos de su hijo. Ella necesita saber cuntas personas asistirn, para estimar la cantidad de comida que tiene que preparar. Para solucionar su problema, primero cont el nmero de personas que asistiran. Por parte de sus hermanos: de Lupe vienen 6, de Luis 8, de Lola 5; y de su propia familia son 4. La seora Gloria para resolver esto empez a contar as: Si de Lupe son 6 y de Luis otros 8, entonces:
6 46
son 14;
Unidad II: Suma y resta
14 y 5 de Lola:
19 y nosotros 4:
14 y
son 19;
19 y
en total somos 23.
La seora Gloria cont con los dedos para saber para cuntas personas tiene que preparar la comida. Esta es una forma, de las muchas que existen, para hacer cuentas. En la vida diaria resulta til hacerlas as, pero es muy fcil equivocarse y no hay manera de comprobar el resultado. Para comprobar si haba contado bien, la seora Gloria tom lpiz y papel para hacer una suma de acuerdo a los siguientes pasos: Paso 1 Escribir una lista de todo lo que se va a sumar, teniendo cuidado de anotar las cantidades alineadas en columnas: las unidades abajo de las unidades y las decenas abajo de las decenas.
El signo ms (+) indica que se van a sumar todas las cantidades alineadas en columnas.
Lupe Luis Lola nosotros
6 8 5 + 4
Enseguida se cierra la operacin con una raya horizontal, que indica que la suma de todas las cantidades es igual al total que se anota abajo de la raya.
Paso 2 Sumar los dgitos de la columna de las unidades.
6 + 8 = 14, 14 + 5 = 19 y 19 + 4 = 23
6 8 5 +4 suma o total 23
14
19
23
Abajo de la raya, se anota el 3 en la columna de las unidades y luego el 2 en la columna de las decenas. 47
Aritmtica
Con esto se comprueba que las cuentas que haba hecho la seora Gloria, con los dedos de las manos, coinciden con el resultado o total de la suma. En una recta numrica se puede ver que si a 6 le agregamos 8 nos lleva al 14; o sea, 6 + 8 = 14
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
As mismo, si al 14 le agregamos 5 nos lleva al 19; o sea, 14 + 5 = 19

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Y si al 19 le agregamos 4 nos lleva al 23; o sea: 19 + 4 = 23

1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
48
Ejercicios: En su cuaderno de ejercicios realice las siguientes sumas, utilice el metro o una recta numrica, como en el ejemplo anterior o como lo hizo la seora Gloria con su lpiz.
5+4= 3+8= 9+6= 7+5= 2+9= 6+3= 8+9=
2+8+5= 7+9+7= 8+5+9= 3+7+6= 4+5+2= 8+2+5= 1+7+8=
1+5+4+2= 6+4+6+9= 7+7+3+6= 1+9+5+2= 4+4+8+3= 9+7+6+9= 3+5+7+4=
Haga las siguientes sumas con las cifras escritas en columna.
4 +6
8 +4
7 +5
6 +8
2 +4
7 +2 2 3 + 4
2 +9 1 2 + 4
6 +3 4 6 + 4
8 +5
7 +8 5 8 + 6
2 1 + 80
7 9 +3
8 4 +5
39 1 + 6
49
Aritmtica
La seora Reyna quiere comprar a sus dos hijos un par de zapatos a cada uno para que estrenen el da de su cumpleaos. Podra usted ayudar a la seora Reyna a saber cunto tiene que juntar para comprar los dos pares de zapatos que les gustaron, si un par cuesta $155 y el otro $177 ? La seora Reyna pens que tendra que sumar los dos precios; para resolver esto, mentalmente hizo sus cuentas as: 100 y 100 son 200, 200 y 50 son 250, 250 y 70 son 320, 320 y 5 son 325, y 7 son 332. Por lo tanto, $332 es lo que tiene que juntar para comprar los dos pares de zapatos. Para comprobar si haba contado bien, la seora Reyna sum los dos precios con lpiz y papel, de la siguiente manera:
centenas
Paso 1 Escribi los precios en forma de lista, anotando las cantidades alineadas en columnas (unidades, decenas y centenas) y traz la raya de igual: Paso 2 Sum los dgitos de la columna de las unidades: 5 + 7 = 12 Enseguida, anot el 2 abajo de la raya en la columna de las unidades, y llev el 1 arriba, a la columna de las decenas. Paso 3 Sum los dgitos de la columna de las decenas, iniciando con el dgito que llevaba: 1 + 5 = 6, luego, 6 + 7 = 13 Anot el 3 en la columna de las decenas y llev el 1 arriba, a la columna de las centenas. 50
1 + 1
decenas
5 7
1 1
1 5 7
5 7 2
unidades
5 7
12
1 1 1
1 5 7 3
5 7 2
Paso 4 Sum los dgitos de la columna de las centenas, iniciando con el dgito que llevaba: 1+1=2 y 2+1=3 Finalmente, anot el 3 abajo de la raya en la columna de las centenas y as obtuvo la suma total o igual a 332 pesos.
1 1 1 3
1 5 7 3
5 7 2
Con este resultado la seora Reyna comprob que la cuenta que haba hecho mentalmente era correcta.
Ejercicios

Haga las siguientes sumas en su cuaderno de ejercicios. Trate de hacerlas mentalmente y luego compruebe los totales haciendo las sumas con lpiz y papel.
125 + 326
558 + 486
504 + 206
836 + 957
186 + 35
138 26 + 143
585 62 + 104
825 308 + 17
56 125 + 86
575 86 + 174
1,356 2,854 + 326
1,750 136 + 26
8,654 325 + 798
1,836 159 + 1,396
12,467 8,901 + 35,791
51
Aritmtica

Problemas 1. La seora Flix quiere hacer un regalo de cumpleaos a su esposo, por lo que ha ahorrado toda la quincena lo que le sobra del gasto. Puede usted ayudar a la seora Flix a saber cunto tiene en total ahorrado, si la primera semana ahorro $85 y la segunda semana $46?
2. A la seora Julieta, al ir a dejar a su hijo a la guardera, le avisa la directora que a partir del prximo mes le van a aumentar a la colegiatura $25 Podra usted ayudar a saber a la seora Julieta cunto deber pagar la prxima colegiatura, si este mes pag 387 pesos? 3. Para dar de desayunar, la seora Irma fue a comprar tamales y atole. Ella pidi 4 "verdes", 2 "rojos" y 1 litro de atole. Podra usted ayudarle a saber cunto le deben cobrar, si de los tamales fueron $12 y del atole $8?
En las operaciones y problemas hemos resuelto sumas de nmeros enteros; sin embargo, debemos tener en cuenta que existen nmeros fraccionados, como cuando manejamos pesos y centavos, los cuales sern tratados en el siguiente tema.
52
Unidad II
Tema 2
Suma con decimales
La seora Hilda fue a comprar a la tienda las cosas que necesita para preparar la comida. Del huevo son $8.50, de la mayonesa $7.50, del pan $7.55 y del jamn $12.85. Antes de pedir la cuenta, la seora Hilda hizo mentalmente sus cuentas para saber cunto tendra que pagar: 8 y 7, del huevo y la mayonesa, son 15, ms 1 peso del suelto (50 y 50) son 16; 7 del pan y 12 del jamn son 19, ms los 16 que se llevaban son 35, y el suelto que falta (55 y 85), del pan y jamn, dan en total $36.40. Esta es una forma de hacer cuentas, que en la prctica y en la vida diaria nos resulta til; sin embargo, es posible que uno se equivoque y no tenga manera de comprobar el resultado. Para ver si estaba bien su cuenta, doa Hilda pens: Vamos a la segura; tom papel y lpiz, y dijo: "Primero, hay que hacer una lista y luego, las sumas". 53
Aritmtica
Doa Hilda hizo la lista de lo que necesitaba, teniendo cuidado en alinear todas las cantidades en columnas y fijndose que el punto decimal de cada cantidad quedara uno debajo del otro, como en una lnea recta en forma vertical. Huevo Mayonesa Pan Jamn 8.50 7.50 7.55 12.85
1. Antes de hacer la suma, la seora Hilda traz la raya de igual y baj el punto decimal en el lugar donde va a anotar el resultado o total.
8 7 7 + 1 2
. . . . .
2. Enseguida, la seora hizo la suma como si se tratara de nmeros enteros: de columna en columna y de derecha a izquierda. Primero, la suma de los dgitos de la columna de los centsimos: 0 + 0 + 5 + 5 = 10 Se anota el 0 abajo de la raya y el 1 se lleva arriba, a la columna de los dcimos. 3. Enseguida, sum los dgitos de la columna de los dcimos: 1 (que llevaba) + 5 = 6, 6 + 5 = 11, 11 + 5 = 16 y 16 + 8 = 24 Se anota el 4 y se lleva el 2 arriba, a la columna de las unidades. 54
8 7 7 + 1 2
. . . . .
2 8 7 7 + 1 2 . . . . .
dcimos centsimos
Observe cmo acomod las cantidades a la izquierda y a la derecha del punto decimal: los centavos abajo de los centavos y los pesos abajo de los pesos, siempre respetando el orden de los dgitos, de acuerdo con su valor posicional (centsimos, dcimos, unidades y decenas).
decenas unidades
5 0 5 0 5 5 8 5 000 1 5 0 5 0 5 5 8 5 000 1 5 0 5 0 5 5 8 5 400
4. Luego, sum los dgitos de la columna de las unidades: 2 (que llevaba) + 8 = 10, 10 + 7 = 17, 17 + 7 = 24 y 24 + 2 = 26 Se anota el 6 y se lleva el 2 arriba, a la columna de las decenas. 5. Finalmente, sum los dgitos de la columna de las decenas: 2 (que llevaba) + 1 = 3 Anot el 3 abajo de la raya y obtuvo el total igual a $36.40. Enseguida, la seora Hilda se dio cuenta que no se haba equivocado cuando hizo la cuenta mentalmente. Para comprobar esta suma, es suficiente cambiar el orden de los sumandos, y si al sumarlos el resultado es el mismo, entonces la suma es correcta.
2 2 8 7 7 + 1 2 6 2 2 8 7 7 + 1 2 3 6 2 1 2 8 7 + 7 3 6
. . . . .
1 5 0 5 0 5 5 8 5 400 1 5 0 5 0 5 5 8 5 400 1 8 5 5 5 4 0 5 0 0 5 0
. . . . .
. . . . .
Para realizar una suma con nmeros decimales se ponen las cantidades a sumar una debajo de otra, alinendolas en relacin al punto decimal. Los enteros que no tengan expresada la parte decimal se considera que tiene ceros.

Ejercicios Resuelva las siguientes sumas.
6.4 7.8 + 6.9
12.24 5.08 + 32.64
55.990 32.003 + 48.510
123.045 18.060 + 3.580
6.4 7.8 + 6.9
55
Aritmtica

24.34 + 12.5 + 138.56 + 26.2 = 64.230 + 244.673 + 932.12 = 2,325.48 + 15. 624 + 12.039 = 1,124.202 + 426.22 + 18 =
34.5 + 54.98 + 248.99 + 14.32 = 1,428.06 + 2.006 + 3,504.26 = 1.12 + 0.361 + 58.514 + 7.81 = 1,900 + 545.8 + 0.365 =
Problemas 1. La seora Alicia ha decidido surtir una pequea despensa para una semana. Ella compra 1 paquete de sopa a $1.50, 1 litro de aceite a $8.50, 1 kilo de arroz a $5.50, 1 kilo de frijol a $9.50, 1 kilo de azcar a $4.50 y 1 jabn de bao a $3.50 Podra usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar por todo esto? 2. La seora Andrea planea una salida al campo con su familia, para lo cual compr las cosas de la comida. Compr: 3 atunes a $5.60 c/u, 1 mayonesa a $10, 1 kg de bistec a $34.50, 1 kg de chorizo a $46.90 y 1 lata de chiles a $10.90. Podra usted ayudar a la seora Andrea a saber cunto gast por todo esto?
3. Doa Leonor compr mandado para 15 das en la central de abastos; pag $330.90 por una caja de jitomate, por una caja de tomate $450.50, por un costal de cebolla $300.60 y por un costal de papa $210.05. Cunto pag doa Leonor por todo su mandado?
4. Juan compr en un puesto de verduras: papa, $17.50; chile serrano, $25.35; chile poblano, $15.95 y $17.70 de calabaza. Cunto pag Juan por sus compras? Recuerde que la suma es la combinacin de dos o ms nmeros para obtener un nmero ms grande, y se indica con el signo ms (+).
56
Unidad II
Tema 3
La resta
La seora Emma, para ahorrar dinero que ocupar en la fiesta de XV aos de su hija, entr a una tanda donde sale un nmero semanalmente. Podra usted ayudar a la seora Emma a saber cuntas semanas faltan para que le toque la tanda, si ella tiene el nmero 9 y van en el 2? Para resolver este problema la seora Emma hizo sus cuentas as: Si tengo el 9 y le quito 2: me quedan 7. Esta es una forma de hacer la resta; posiblemente usted puede llegar a la misma solucin por otro camino. Si nos damos cuenta, cuando se dice: faltan nos est indicando que podemos utilizar una resta. 57
Aritmtica
Una forma ms segura de hacer las restas es anotando con lpiz y papel las cantidades, de la siguiente manera: Paso 1 9 Anote las cantidades alineadas en columnas; 2 el nmero ms chico abajo del ms grande. Paso 2 Escriba el signo de menos (-) antes del nmero ms chico, y trace la raya de igual. Paso 3 Haga la resta por columnas de derecha a izquierda. En la columna de las unidades quite 2 a 9. Esto es, 9 2 = 7 Anote el resultado debajo de la raya.
-2
9 - 2
9 - 2 7
La operacin de "quitar" se puede ver claramente en la recta con nmeros. 9 - 2 = 7

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Observe que para hacer la resta por escrito las cantidades se anotan as:
signo de menos signo de igual
9 -2 7
minuendo sustraendo resta o diferencia
El nmero mayor siempre se coloca arriba y el ms pequeo abajo. En nmero ms grande se llama minuendo y el de abajo se llama sustraendo. La resta se indica con el signo - y se coloca antes del sustraendo. Al resultado se le llama diferencia o resta. Al igual que en la suma, en la resta se alnean los nmeros en columnas, de acuerdo con la posicin de los dgitos: las unidades, las decenas, las centenas, etctera. Para comprobar el resultado, se suma el sustraendo a la diferencia y debe obtenerse el minuendo. 58
2 +7 9
Hagamos otro ejemplo, paso a paso, con la siguiente resta: 47 - 23 = Paso 1 Anote las cantidades alineadas en columnas; el nmero ms chico abajo del ms grande, cuidando que los dgitos correspondan segn su valor posicional. 47 23 Paso 2 Escriba el signo de menos (-) antes del nmero ms chico, el que se va a quitar (sustraendo), y dibuje la raya de igual. 47 -23 Paso 3 Haga la resta por columnas, de derecha a izquierda. En la columna de las unidades quite 3 a 7, o sea, 7 3 = 4. 47 -23 4 La operacin de "quitar" se puede ver claramente en la recta numrica: Entonces, 7 - 3 = 4
-3
0 1 2 3 4 5 6 7
Despus de anotar el 4 abajo de la raya en la columna de las unidades, seguimos haciendo nuestra resta. Paso 4 Ahora, en la columna de las decenas quite 2 a 4, o sea: 42=2 Anote el 2 abajo de la columna de las decenas.
47 -23 24
Paso 5 Para comprobar la resta, sume el sustraendo (23) y el resultado (24). La suma debe ser igual al minuendo, es decir, 47.
23 +24 47
59
Aritmtica
La seora Hortensia compr $25 pesos de bistec para preparar la comida. Ella necesita saber cunto le sobra de cambio para comprar lo que le falta para la comida. Podra usted ayudarle a saber cunto le sobra de cambio si paga con un billete de $50?
La seora Hortensia hizo mentalmente sus cuentas as: Si a 50 le quito 20 quedan 30, y a 30 le quito 5 quedan 25, entonces sobran $25. Si nos damos cuenta, cundo se dice sobra tambin indica que podemos utilizar la resta. Ahora, hagamos esta resta por escrito, paso a paso. 50 - 25 = Paso 1 Anote las cantidades alineadas por columnas, el nmero mayor arriba y el menor abajo. Escriba el signo de menos y la raya de igual. 50 -25 Paso 2 Haga la resta por columnas, de derecha a izquierda. Observe que, en este caso, no se le puede quitar 5 al 0. En estos casos, debemos hacer un pequeo truco para continuar con la resta. 60 50 - 25
El truco de Maura
En todos los casos donde el dgito de arriba (minuendo) sea menor al de abajo (sustraendo), hay que hacer un pequeo ajuste, que de ahora en adelante le llamaremos el truco de Maura. El truco se basa en el principio de que en cualquier resta, si se agrega una misma cantidad al minuendo y al sustraendo, la diferencia (o resultado) no se altera. As entonces, si el caso ocurre en la columna de las unidades (o sea, que el dgito de arriba sea menor al de abajo), el truco de Maura consiste en agregar 10 unidades al dgito de arriba; y como 10 unidades es una decena, se agrega entonces una decena al sustraendo (o sea, se agrega 1 al dgito de la columna de las decenas del nmero de abajo) para no alterar el resultado. Apliquemos el truco de Maura.
Agregue 10 unidades al dgito de arriba: 0 + 10 = 10 50 -25

10
Como 10 unidades son una decena, agregamos 1 al dgito de las decenas del nmero
de abajo. Slo apuntamos 1 arriba del dgito, para luego hacer la suma: 1 + 2 = 3.
51 0 -25
10
10
Hecho el ajuste, se hace la resta en la columna

de las unidades: 10 5 = 5; se anota 5 abajo de la raya. Paso 3 Haga la resta en la columna de las decenas, tomando en cuenta el ajuste: Se anota el 2 abajo de la raya; y con esto se obtiene la diferencia (25) que es lo que debe sobrar de cambio a la seora Hortensia.
51 0 -2 5 5
53=2 ajuste: 2 + 1 = 3
10
51 0 -2 5 2 5 61
Aritmtica

Ejercicios
8 -4 5 -0
9 -5 9 -9
6 -3 3 -1
8 -7 7 -5
6 -4 1 -1 15 - 12
5 -2 2 -1 34 - 11
9 -1 3 -2
8 -2 8 -5
7 -4 9 -0 19 - 6
8 -8 6 -6 48 - 8
6 -5 9 -7
19 28 - 12 - 3
17 36 - 4 - 23
42 21 - 11 - 1 1
La seora Nora acostumbra revisar la tarea de su hijo para estar al pendiente de su avance en la escuela. Esta vez la tarea es de resolver unas restas. Podra usted ayudar a la seora Nora a comprobar las restas que resolvi su hijo y hacer las que no tienen resultado?
9 -6 3 25 - 13
8 -7 1 36 - 14
7 -4 3
6 -2 4 17 - 6
5 -2 3 29 - 10
4 -0 4 37 - 17
3 -1 2 16 - 3
2 -2 0 25 - 11
1 -1 0
9 -5 4 29 - 19
8 -6 2 18 - 10
1,497 - 309
2,865 - 136
1,875 - 936
1,326 - 250
1,200 - 175
1,037 - 906
5,489 - 1,003
2,059 - 1,603
64,025 - 2,503
180,506 - 139,003
62

De las siguientes restas, compruebe cules tienen los resultados correctos.
375 - 186 89 359,682 - 103,097 256,585

Problemas
545 - 109 436 896,520 - 642,939 263,581
8,259 - 1,036 9,223
13,579 - 2,468 11 , 1 1 1 256,706 - 189,101 067,605
15,939 - 9,586 16,353 93,065 108 93,957
1. La seora Martha compr una colcha en abonos a $550; como recibi un dinero extra, ahora quiere de una vez liquidar al abonero lo que falta. Podra usted ayudarle a calcular cunto le resta por pagar, si ha dado $375? 2. La seora Ofelia al ir a consulta con su doctor, ste le indic que necesita hacerse unos estudios especiales que le cuestan $2,580; si ella cuenta con un seguro de gastos mdicos que aportar $1,350 y el excedente lo cubrir ella, puede usted ayudarle a saber cunto tendr que pagar? 3. A la casa de la seora Karina lleg el recibo de telfono; como ya haba previsto este gasto guard $200. Al da siguiente, se dispuso a ir a pagarlo. Podra usted ayudar a saber a la seora Karina cunto le sobra de cambio, si el recibo lleg de $178?
4. Como es fin de mes, la seora Luca tiene que pagar la renta. Ella, durante el mes, ha ido juntando para esto. Si ahora tiene $560, podra usted ayudar a saber a la seora Luca cunto le falta para pagar la renta, si le cobran $850 al mes?
63
Aritmtica
Tema 4
Resta con decimales
Unidad II
Doa Blanca fue al banco a retirar $2,186.60, que es la cantidad que necesita para comprar una lavadora automtica, y se dio cuenta que tena un saldo de $5,175.35, cantidad que incluye los intereses generados hasta el ltimo mes. Ella desea saber exactamente cunto dinero le qued en su cuenta despus de hacer el retiro. Como se trata de quitar $2,186.60 a $5,175.35, el problema se resuelve haciendo una resta con decimales. La resta con decimales se resuelve igual que si se tratara de nmeros enteros, slo que debemos tener cuidado de alinear las cantidades con respecto al punto decimal, y llenar con ceros los lugares en que los nmeros no tengan decimales. 64
Observe que el punto decimal debe quedar uno abajo del otro, como en lnea recta. Se recomienda bajar el punto decimal en el lugar donde se va anotar el resultado o diferencia, antes de efectuar la resta. La restas se hacen de columna en columna y de derecha a izquierda. En la columna de los centsimos quitamos 0 a 5: 5-0=5 En la columna de los dcimos, como no se puede quitar 6 a 3, se hace el ajuste de agregar 10 dcimos al dgito de arriba, y como 10 dcimos = 1 unidad, se agrega 1 al dgito de las unidades del nmero de abajo. Hecho el ajuste, hacemos la resta: 13 - 6 = 7 En la columna de las unidades, como no se puede quitar 7 (6 + 1 = 7) a 5, se hace el ajuste correspondiente. Agregamos 10 unidades al dgito de arriba (10 + 5 = 15) y 1 decena al dgito de las decenas del nmero de abajo. Despus del ajuste, hacemos la resta: 15 - 7 = 8
5, 1 7 5 . 3 5 - 2, 1 8 6 . 6 0 .0 0
5, 1 7 5 . 3 5 - 2, 1 8 6 . 6 0 .0 5
5, 1 7 5 . 3 5 1 - 2, 1 8 6 . 6 0 .7 5
13
5, 1 7 5 . 3 5 1 1 - 2, 1 8 6 . 6 0 8.7 5
15
En la columna de las decenas, como no se puede quitar 9 (8 + 1 = 9) a 7, se hace el ajuste correspondiente. Agregamos 10 decenas al dgito de arriba (10 + 7 = 17) y 1 centena al dgito de las centenas del nmero de abajo. Hecho el ajuste, procedemos con la resta: 17 - 9 = 8
5, 1 7 5 . 3 5 1 1 - 2, 1 8 6 . 6 0 8 8.7 5
65
17
Aritmtica
En la columna de las centenas, como no se puede quitar 2 (1 + 1 = 2) a 1, ajustamos agregando 10 centenas al dgito de arriba (10 + 1 = 11) y 1 millar al dgito de los millares del nmero de abajo (al 2). Despus del ajuste, hacemos la resta: 11 - 2 = 9 Terminamos con la columna de los millares, quitando 3 (2 + 1 = 3) a 5 5-3=2 El saldo que qued a doa Blanca en su cuenta, despus del retiro, es de $2,988.75.
5, 1 7 5 . 3 5 1 1 - 2, 1 8 6 . 6 0 9 8 8.7 5
11
5, 1 7 5 . 3 5 1 - 2, 1 8 6.6 0 2, 9 8 8 . 7 5
Para hacer la comprobacin de la resta, slo tenemos que sumar el sustraendo (2,186.60) con el resultado o diferencia (2,988.75); si la suma de estas dos cantidades es igual al minuendo (5, 175.35), entonces nuestra resta es correcta.
2, 1 8 6 . 6 0 + 2, 9 8 8 . 7 5 5, 1 7 5 . 3 5
Recuerde que cuando tenemos que quitar una cantidad a otra, ya sea en nmeros enteros o decimales, utilizamos la resta, que se expresa con el sigo de menos (-).

Ejercicios 51.80 - 35.45 175.30 - 8.36 74,621.60 - 10,212.00 362.85 - 193.30 125.00 - 1.46 8,429.63 - 3,594.20 185.36 - .05 150.86 - 7.00 364.386 - 125.146 7,264.25 - 3,224.13 285.360 .048 30,802.47 - 8,022.45
66

Problemas 1. La seora Luisa compr una licuadora en $234.90 en la tienda de don Lucio. Al pagar en la caja le dan su nota y su cambio. Podra usted ayudarle a comprobar su cambio, si le entregaron $15.10 y ella pag $250?
2. La seora Evelia recibi su tanda con la que quiere comprar una lavadora. Para encontrar el mejor precio ella compara los precios en dos tiendas que estn cerca de su casa. Podra usted ayudarle a saber cul es la diferencia de precios de la lavadora, si en una tienda la venden en $2,395.50 y en la otra la venden en $2,485.80? 3. La seora Ana Luisa quiere comprar una blusa que cuesta $123.50, y lo que le sobra de cambio ahorrarlo, podra usted ayudarle a saber qu cantidad va a ahorrar si ella paga la blusa con un billete de $200?
4. La seora Graciela compr en la maderera un barrote de 2 metros de largo, y slo utiliz un tramo de 1.85 metros. De qu tamao es el tramo que le sobr? 5. La seora Norma decidi investigar los precios de una despensa para encontrar en dnde venden ms barato y hacer rendir su gasto. Si en una tienda encontr que la despensa cuesta $487.50 y en otra tienda la misma despensa le cuesta $452.80, podra usted ayudarle a saber cunto se ahorra al comprar la ms barata?
67
Autoevaluacin
Ahora que termin la Unidad II, vamos a recordar los temas que estudi: La suma, Suma con decimales, La resta y Resta con decimales. Para conocer lo que realmente aprendi es importante que resuelva los siguientes ejercicios; recuerde que puede utilizar todo aquel material que considere til. Edith fue al mercado a comprar 1 kilo de jitomates, 1 kilo de papas, 1 kilo de limones y 1 kilogramo de mangos. Al ir recorriendo el mercado fue comparando los precios en los diferentes puestos, para ver en cul le convena ms comprar. Los precios fueron los siguentes: Puesto 1 $4.00 kg llevelo! $6.00 kg aproveche! $8.00 kg oferta!
slo por hoy!
$5.00 kg
limones Puesto 2 $5.00 kg aproveche!
jitomates $4.00 kg
mangos $3.00 kg llevelo!
papas $9.00 kg oferta!
slo por hoy!
jitomates Puesto 3 $7.00 kg oferta!
papas $4.00 kg llevelo!
limones $6.00 kg
mangos $5.00 kg aproveche!
slo por hoy!
mangos
68
limones
papas
jitomates
1. Si Edith compra todas las frutas y verduras en el puesto 3, cunto tendra que pagar? 2. En cul puesto le sale ms barato a Edith comprar las frutas y verduras?________ 3. Despus de recorrer los tres puestos Edith decidi comprar cada fruta y cada verdura en donde estaba ms barato, cunto gast? _________________________ Despus, Edith record que necesitaba comprar cosas en la cremera, como: 1 kilo de huevos, 2 paquetes de tostadas, 1 barra de mantequilla y 1 vaso con crema. Igualmente, compar los precios en tres locales y se encontr lo siguiente: Local 8
huevos $9.50 Local 9
tostadas $6.30
crema $6.20
mantequilla $4.20
crema $5.70 Local 10
mantequilla $3.80
tostadas $7.50
huevos $10.20
mantequilla $4.00
huevos $9.80
crema $6.10
tostadas $6.80
69
4. Cunto le costaran todos los productos en cada local? a) local 8 b) local 9 c) local 10 5. Si compra cada cosa en el lugar ms barato, cunto tendra que pagar? 6. Tomando en cuenta la cantidad ms baja que pag en las frutas y verduras y en la cremera, cunto gast en total? 7. Si Edith compr todas las frutas y verduras en el puesto 2 y pag con un billete de $50.00, cunto dinero le tienen que dar de cambio? Lea los siguientes problemas y escriba el resultado en la lnea. 8. Jaime debe hacer un viaje de 640 kilmetros; al llegar a un crucero vio un sealamiento que indicaba que le faltaban 288 kilmetros para llegar a su destino. Cuntos kilmetros ya haba recorrido Jaime? 9. El peso de un coche con sus pasajeros es de 2,326 kilos; si el coche sin pasajeros pesa 1,875 kilos, cul es el peso de los pasajeros? 10. Sofa gast en libros $157.70 y pag con un billete de $200.00 Cunto dinero le dieron de cambio? 11. Alfredo tena ahorrados $689.50 y le pagaron dinero que le deban; si despus de recibir el dinero tiene $1,327.80, cunto dinero le deban?
70
HOJA DE RESPUESTAS Unidad II: Suma y resta Instrucciones: Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le parecen difciles de comprender. Pregunta 1 2 3 4 Respuesta correcta $22.00 En el puesto 2. $19.00 a) local 8 = $32.50 b) local 9 = $34.70 c) local 10 = $33.50 $31.60 $50.60 $29.00 352 kilmetros. 451 kilos. $42.30 $638.30
5 6 7 8 9 10 11
71
Multiplicacin
Unidad III
En esta unidad usted aprender a: Construir y aplicar las tablas de multiplicar. Aplicar la multiplicacin para: Calcular el importe total de una compra de cierta cantidad de un producto, dado que se conoce su valor o precio unitario. Determinar el nmero total de artculos que contiene una caja o paquete. Para estudiar esta unidad se necesita: Saber contar y sumar.
Tema 1 La multiplicacin Tema 2 Multiplicacin con dos dgitos en el multiplicador Tema 3 Multiplicacin con tres dgitos en el multiplicador Tema 4 Multiplicacin con ceros en las cifras Tema 5 Multiplicacin con decimales
Aritmtica
Tema 1
Unidad III
La multiplicacin
La seora Lupe necesita comprar ms platos porque va a preparar una comida para sus compadres y le hacen falta. Podra usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar si compra media docena de platos y cada uno cuesta 4 pesos? Para resolver esto la seora Lupe hace sus cuentas. Si cada plato cuesta 4 pesos y son 6 platos, entonces tengo que sumar 6 veces el 4. Ejemplo
4 4 4 4 4 + 4 24
74
8 12 16 20 24
Unidad III: Multiplicacin
Una forma ms rpida de obtener el resultado es multiplicar la cantidad por el nmero de veces que se desea sumar. Multiplicar es sumar varias veces el mismo nmero, pero en forma abreviada. 6 veces 4 son 24. Se dice que el 4 es multiplicado por 6 La multiplicacin tambin se escribe as: 4 Signo "por" x 6 24 4
este signo indica multiplicacin y se lee "por"
6 = 24
multiplicando (la cantidad que se repite) multiplicador (el nmero de veces que se repite) producto (el resultado)
A la seora Lupe tambin le hacen falta 9 tazas, y como cada taza cuesta 12 pesos pens en sumar 9 veces 12, para as saber cunto dinero necesita. Veamos ahora cmo se obtiene el resultado con la multiplicacin. 9 veces 12 se escribe: 12 x 9 =
12 12 12 12 12 12 12 12 + 12
Para resolver la multiplicacin conviene alinear los nmeros (como en la suma y en la resta): el dgito de las unidades del nmero del multiplicador debajo de las unidades del multiplicando. La operacin se hace de derecha a izquierda. 1 2 multiplicando (la cantidad que se repite) x 9 multiplicador (el nmero de veces que se repite) 9 veces 2 son 18. Se escribe el 8 debajo de la raya en la columna de las unidades y se lleva el 1 arriba, a la columna de las decenas.
1 2 x 9 8
75
Aritmtica
9 veces 1 son 9, ms 1 que se lleva son 10. Se escribe el 0 debajo de la raya en la columna de las decenas y enseguida el 1 en la columna de las centenas.
1 2 x 9 108
El resultado, 12 pesos x 9 = 108 pesos. Esta es la cantidad que necesita las seora Lupe para comprar las 9 tazas. Observe que para efectuar con rapidez las operaciones de multiplicacin se necesita mucha prctica y aprenderse de memoria las tablas de multiplicar. La seora Lupe se aprendi las tablas de multiplicar practicando con la tabla de Pitgoras, que se forma de la manera siguiente: Se escriben los nmeros del 1 al 12 en la fila 1 y en la columna 1. columna 1
fila 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10
11
12
76
La columna 2 se forma con la serie de nmeros de 2 en 2: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24 La columna 3 se forma con la serie de nmeros de 3 en 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, etctera. columna 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 3 6 9 12 15 18 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Y as, la columna 4 se forma con la serie de nmeros de 4 en 4; la columna 5 se forma con la serie de nmeros de 5 en 5; y as todas las dems columnas.

Trate de llenar todas las columnas haciendo las series con los nmeros de las columnas correspondientes. Cuando termine de llenar toda la tabla, comprela con la tabla de Pitgoras que aparece en la siguiente pgina.
77
Aritmtica
Tabla de Pitgoras 1 2 3 4 5 6 7 8
fila
ltip lica dor )
columna (multiplicando)
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88
9 18 27 36 45 54 63 72 81 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 110
11 22 33 44 55 66 77 88
12 24 36 48 60 72 84 96
9 10 11 12
99 108 110 120 121 132
90 100
(mu
96 108 120 132 144
Observe que cada columna es una tabla de multiplicar. Los nmeros de arriba de cada columna indican la cantidad que se repite o que se suma varias veces (el multiplicando). Los nmeros de la izquierda de cada fila indican el nmero de veces que se suma la misma cantidad (el multiplicador). El resultado o producto del nmero de veces que se suma una cantidad se halla en el cruce de la fila y la columna. As, por ejemplo: 9 veces 8 son 72 8 x 9 = 72 Observe en la tabla que en la multiplicacin se puede cambiar el orden de los nmeros: 6 x 7= 42 y 7 x 6 = 42 y el resultado seguir siendo el mismo. Si se cambia el orden de los factores de una multiplicacin su producto o resultado no se altera (no cambia). 78
Ejemplo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
6 x 7 = 42
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
7 x 6 = 42
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 18 27 36 45 54 63 72 81 10 20 30 40 50 60 70 80 90
90 100
Hay dos situaciones especiales en las tablas de multiplicar que conviene tener siempre presente, para evitar equivocaciones cuando se hace una multiplicacin. Todo nmero multiplicado por 1 da el mismo nmero 1 x1= 1 2x1= 2 3x1= 3 4x1= 4 5x1= 5 6x1= 6 7x1= 7 8x1= 8 9x1= 9 10 x 1 = 10 Una vez una cantidad da la misma cantidad Todo nmero multiplicado por cero (0) da cero 1x0=0 2x0=0 3x0=0 4x0=0 5x0=0 6x0=0 7x0=0 8x0=0 9x0=0 10 x 0 = 0 Cero veces una cantidad da cero 79
Aritmtica

Ejercicios 1. Utilice la tabla de Pitgoras para resolver los siguientes problemas. 5 2 veces _____ son 10. 4 veces _____ son 20. 7 veces _____ son 35. 9 veces 7 son _____ . 6 veces 9 son _____ . 5 veces _____ son 40. 3 veces _____ son 18. 8 veces 7 son _____ . 7 x 1 = __________ 2. Complete las tablas del 4, 7 y 9. _____ veces 3 son 21. _____ veces 8 son 32. _____ veces 9 son 63. 4 x 3 = 12 3 x 2 = _____ 4 x 5 = _____ 9 x 8 = _____ 8 x 7 = _____
1 2 3 4 5 6 7 8
4 8 16
7 21
9 10 11 12 18 22 36 45 44 60
42 28 81 90 77
9 18 10 11 22 12
18 24 30 60 36 32 70 72 22 15 40 54 24 56
3. Coloque los siguientes nmeros en las casillas correspondientes. 88 36 36 45 64 84
80

Ejercicios Complete las siguientes tablas.
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
1 = 6 2 = ____ 3 = 18 4 = 24 5 = ____ 6 = 36 7 = ____ 8 = 48 9 = 54 10 = ____ 1 = 8 2 = 16 3 = ____ 4 = 32 5 = ____ 6 = 48 7 = ____ 8 = 64 9 = ____ 10 = ____ 1 = ____ 2 = ____ 3 = ____ 4 = 8 5 = 10 6 = ____ 7 = 14 8 = ____ 9 = ____ 10 = ____
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
1 = ____ 2 = ____ 3 = 21 4 = ____ 5 = 35 6 = ____ 7 = 49 8 = 56 9 = ____ 10 = 70 1 = 5 2 = ____ 3 = 15 4 = ____ 5 = 25 6 = ____ 7 = ____ 8 = ____ 9 = 45 10 = ____ 1 = ____ 2 = ____ 3 = ____ 4 = ____ 5 = ____ 6 = ____ 7 = ____ 8 = ____ 9 = ____ 10 = ____
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
1 = 4 2 = ____ 3 = 12 4 = ____ 5 = 20 6 = ____ 7 = 28 8 = 32 9 = ____ 10 = ____ 1 = ____ 2 = 18 3 = ____ 4 = ____ 5 = 45 6 = ____ 7 = 63 8 = ____ 9 = ____ 10 = ____ 1 = ____ 2 = 20 3 = ____ 4 = ____ 5 = 50 6 = ____ 7 = 70 8 = ____ 9 = ____ 10 = ____
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
x x x x x x x x x x
81
Aritmtica

Ejercicios Resuelva las siguientes operaciones en su cuaderno de ejercicios.
49 x 2 28 x 9 74 x 9 342 x 3 2,341 x 3
Problemas
27 x 3 39 x 9 63 x 5 491 x 4 3,124 x 4
34 x 4 41 x 7 94 x 5 931 x 5 7,321 x 5
71 x 5 43 x 9 69 x 8 763 x 6 9,431 x 6
25 x 3 52 x 9 76 x 5 561 x 7
97 x 6 37 x 7 47 x 2 397 x 8
6,247 x 8
1. La seora Juanita va a preparar atole y necesita comprar 3 litros de leche; si el litro cuesta 5 pesos, cunto debe pagar? 2. La seora Petra va a comprar 5 latas de duraznos en almibar y cada lata cuesta 13 pesos, cunto debe pagar? 3. La seora Ana va a comprar 4 bolsas de globos y cada una cuesta 9 pesos. Cunto debe pagar? 4. La seora Martha va a comprar 5 kilos de mangos, si el kilo cuesta 7 pesos, cunto tiene que pagar?
82
Unidad III Tema 2
Multiplicacin con dos dgitos en el multiplicador
La seora Roco necesita comprar con anticipacin el refresco para la fiesta de XV aos de su hija. Ella le pide al repartidor de refrescos 25 cajas. Podra usted ayudarle a la seora Roco a saber cunto tendr que pagar por las 25 cajas, si cada una cuesta 36 pesos? Para resolver este problema, la seora Roco hizo sus cuentas as: Si son a $36 cada caja, de 10 cajas son $360 y de otras 10 cajas son otros $360. Entonces de 20 cajas son $720. Si 5 es la mitad de 10, entonces la mitad de $360 son $180, y los $720 son $900. Para resolver este problema, tambin se puede usar la multiplicacin de la siguiente manera: 83
Conviene primero alinear los nmeros as: las unidades con las unidades y las decenas con las decenas.
3 6 x 2 5
unidades
Aritmtica
decenas
multiplicando multiplicador
Como el multiplicador tiene dos dgitos, entonces se van a obtener dos resultados parciales. El producto se obtiene de la suma de los resultados parciales. La multiplicacin se inicia con el dgito de las unidades del multiplicador, y se multiplica de derecha a izquierda. Paso 1 5 x 6 = 30. Se escribe 0 en la columna de las unidades y se lleva el 3 a la siguiente columna.
3 0
3 6 x 2 5 0
3 0
Paso 2 5 x 3 = 15, y el 3 que llevamos son 18. Se obtiene el primer resultado parcial (180).
3 6 x 2 5 1 8 0
1 0
Paso 3 Ahora, se usa el dgito de las decenas del multiplicador: 2 x 6 = 12 Se escribe el 2 abajo del dgito que se est usando para multiplicar y se lleva el 1 arriba.
3 x 2 1 8 2
6 5 0 0
1 0
Paso 4 2 x 3 = 6, y 1 que se lleva son 7. Se escribe el 7 en la siguiente columna y se obtiene el segundo resultado parcial (72). 84
3 x 2 1 8 7 2
6 5 0 0
Paso 5 Se efecta la suma de los resultados parciales para obtener el producto. Resultado 900 pesos es el costo de las 25 cajas de refresco.
Resultado o Producto
x 1 7 9
3 2 8 2 0
6 5 0 0
Resultados parciales
Regla. Cuando el multiplicador tiene 2 ms dgitos, la multiplicacin tendr 2 ms resultados parciales. El producto se obtiene de la suma de los resultados parciales.
Ejercicios Resuelva las siguientes multiplicaciones en su cuaderno de ejercicios.
96 x 24 75 x 26 63 x 24 675 x 21 2,421 x 45
78 x 26 97 x 14 95 x 49 789 x 63 1,564 x 75
94 x 17 65 x 16 87 x 69 679 x 34 7,687 x 63
63 x 25 42 x 97 42 x 56 535 x 97 5,478 x 97
49 x 37 39 x 28 82 x 95 937 x 43 8,651 x 13
85
Aritmtica
Tema 3
Unidad III
Multiplicacin con tres dgitos en el multiplicador
La seora Isabel est en la mesa directiva de la escuela de su hijo, este ao se determin una cooperacin de 165 pesos. Podra usted ayudarle a saber cunto se va a reunir, si el total de alumnos es de 384? Para resolver esta multiplicacin ella hace lo siguiente. Paso 1 Toma el dgito de las unidades del multiplicador y lo multiplica por cada uno de los dgitos del multiplicando, empezando por la derecha, y el resultado lo anota a partir de la columna de las unidades. 5 x 4 = 20, se anota el cero y se llevan 2; 5 x 8 = 40, y 2 que se llevan son 42, se anota el 2 y se llevan 4; 5 x 3 = 15, y 4 que se llevan son 19, se anota completo por ser el ltimo nmero. El primer resultado parcial es 1,920. 86
3 8 4 x 1 6 5 1 9 2 0
4 2
Paso 2 Ahora, toma el dgito de las decenas del multiplicador y lo multiplica por cada uno de los dgitos del multiplicando, pero ahora, el resultado parcial lo coloca abajo a partir de la columna de las decenas. 6 x 4 = 24, se anota el 4 y se llevan 2; 6 x 8 = 48, y 2 que se llevan son 50, se anota el 0 y se llevan 5; 6 x 3 = 18, y 5 que se llevan son 23, se anota completo por ser el ltimo nmero. El segundo resultado parcial es 2,304. Paso 3 Ahora, toma el dgito de las centenas del multiplicador y lo multiplica por cada uno de los dgitos del multiplicando, pero ahora, el resultado parcial lo coloca abajo a partir de la columna de las centenas.
3 x 1 1 9 2 3 0
4 2
8 6 2 4
4 5 0 0
x 1 2 3 3 8
3 1 9 0 4
8 6 2 4 0
4 5 0 0 0
1 x 4 = 4, se anota el 4; 1 x 8 = 8, se anota el 8; 1 x 3 = 3, se anota el 3. El tercer resultado parcial es 384. Paso 4 Suma por columnas los resultados parciales.
x 1 2 3 3 8 6 3
3 1 9 0 4 3
8 6 2 4 0 6
4 5 0 0 0 0
Resultado 63,360 pesos es la cantidad total que se va a reunir de la cuota de cooperacin. 87
Aritmtica
Comprobacin de la multiplicacin
Para estar seguros de que el producto de la multiplicacin es correcto, conviene hacer la comprobacin del resultado volviendo hacer la multiplicacin pero con los nmeros invertidos; el resultado debe ser el mismo.
x 1 4 6 3 9 3
1 3 6 2 5 3
6 8 6 0 0 6
5 4 0 0 0 0
Ejercicios
196 x 318
649 x 542
418 x 329
645 x 678
491 x 396
736 x 378
287 x 348
912 x 228
88
Unidad III
Tema 4
Multiplicacin con ceros en las cifras
Don Juan est interesado en un terreno de 8 hectreas que se ofrece en venta a un precio de 10,530 pesos por hectrea, y quiere saber cunto dinero necesita juntar para comprar todo el terreno. El problema se resuelve con una multiplicacin: 10,530 x 8 = Don Juan aline las cantidades para efectuar la operacin.
1 0,5 3 0 x 8
89
Aritmtica
Paso 1 8x0=0 Se escribe el 0 abajo del dgito que se usa para multiplicar. Recuerde que toda cantidad multiplicada por cero es igual a cero. 8 veces 0 es igual a decir: 0+0+0+0+0+0+0+0=0 Paso 2 8 x 3 = 24 Se escribe el 4 abajo, en la siguiente columna, y se lleva el 2 arriba.
1 0,5 3 0 x 8 0
1 0,5 3 0 x 8 4 0
4 2
Paso 3 8 x 5 = 40, y 2 que llevamos son 42. Se escribe el 2 abajo, en la siguiente columna, y se lleva el 4 arriba. Paso 4 8 x 0 = 0, y 4 que se llevan son 4. Se escribe el 4 abajo, en la siguiente columna.
1 0,5 3 0 x 8 2 4 0
4 2
1 0,5 3 0 x 8 4 2 4 0
Paso 5 8x1=8 Se escribe el 8 abajo, en la siguiente columna, para formar el producto (84,240).
1 0,5 3 0 x 8 8 4,24 0
Resultado Don Juan necesita juntar 84,240 pesos para comprar el terreno de las 8 hectreas. 90

Ejercicios Resuelva las multiplicaciones y el problema en su cuaderno de ejercicios. 208 x 52 1, 0 5 0 x 87 1, 7 0 0 x 12 6, 4 4 1 x 93 208 x 28
85,090 x 64 = Ejemplos
8,700 x 17 =
600,825 x 48 =
1. Las ventas que realiz don Paco en la semana son como sigue. El lunes no vendi nada, el martes las ventas fueron igual a cero, el mircoles tampoco vendi nada y, el jueves y el viernes, no abri. Cunto vendi don Paco en la semana? Como en 5 das vendi 0 (nada), tenemos: 0 x 5 = 0; no vendi nada. La multiplicacin con ceros en el multiplicador Regla. Cuando se tenga algn cero en el multiplicador, no multiplique por cero, slo escriba el 0 abajo, en la misma columna, y contine la multiplicacin con el siguiente dgito. 2. Don Jos va a comprar, para su tienda, 208 cajas de muecas que cuestan 174 pesos cada una. De cunto ser la factura que tendr que pagar don Jos? El problema se resuelve con una multiplicacin: Paso 1 8 x 4 = 32, se escribe el 2 abajo del dgito que se usa para multiplicar y se lleva el 3 arriba.
1 7 4 x 2 0 8
Paso 2 8 x 7 = 56, y 3 que se llevan son 59. Se escribe el 9 abajo y se llevan 5 arriba.
5 3
1 7 4 x 2 0 8 2
1 7 4
x 2 0 8 9 2
91
Aritmtica
Paso 3 8 x 1 = 8, y 5 que llevamos son 13. Se escribe el 13 enseguida para formar el primer resultado parcial (1,392).
1 7 4 x 2 0 8 1 3 9 2
5 3
Paso 4 Debido a que el siguiente dgito es un cero, no se multiplica; slo se escribe el cero abajo, en su misma columna, y se contina la multiplicacin con el siguiente dgito (2).
1 7 4 x 2 0 8 1 3 9 2 0 0
Paso 5 2 x 4 = 8. Se escribe el 8 abajo del dgito que se usa para multiplicar, enseguida del 0. 2 x 7 = 14. Se escribe el 4 abajo y se lleva el 1 arriba. 2 x 1 = 2, y 1 que se lleva son 3. Se escribe el 3 abajo, para formar el segundo resultado parcial (3,480). Paso 6 El producto se obtiene sumando los resultados parciales. Resultado La factura ser por $36,192.00.
1 7 4 x 2 0 8 1 3 9 2 3 4 8 0 0
1 7 4 x 2 0 8 1 3 9 2 Resultados parciales 3 4 8 0 3 6, 1 9 2 Producto
Regla. Para multiplicar un nmero cualquiera por 10, 100, 1,000, etctera, se agrega uno, dos, tres o ms ceros a la derecha, si el nmero es entero; o se corre el punto decimal en uno, dos, tres o ms lugares hacia la derecha, si el nmero es con decimales. 384 x 10 = 3,840 384 x 1,000 = 384,000 384 x 100 = 38,400 384.55 x 10 = 3,845.5 92

Ejercicios 237 x 10 = 475 x 100 = 3,258 x 1,000 = 120 x 10 = 245 x 100,000 =
4 7 0 x 1 0 8
2, 6 0 4 x 312
7, 0 4 8 x 709
1 2, 6 0 8 x 706
7 8 4 x 2 0 9
7 6,4 0 7 x 3,0 9 6
9, 6 0 4 x 701
4, 7 0 2 x 3, 0 4 7
Problemas 1. La seora Martha teje todos los das; si su tejido tiene 104 hileras y en cada hilera hay 608 puntos, cuntos puntos ha tejido?
2. Si doa Jesusa para ir y regresar de la lechera da 805 pasos y va 5 das a la semana, cuntos pasos da a la semana para ir y regresar de la lechera? 3. Mary hace un vestido de china poblana a Sandrita. Si este vestido lleva 3,609 lentejuelas y cada una se cose con 6 puntadas, cantas puntadas tuvo que dar Mary?
93
Aritmtica
Tema 5
Unidad III
Multiplicacin con decimales
La seora Rebeca, para festejar el cumpleaos de su hijo, ha comprado un pastel, y para acompaarlo quiere preparar atole. Entonces ella calcula que necesita comprar 5 litros de leche. Podra usted ayudarle a saber cunto dinero necesita, si sabe que el litro de leche cuesta $4.80? Para resolver esta situacin, la seora hizo sus cuentas as: $4.80 casi son $5, entonces:
5 x 5 25
Como de cada litro son $4.80, para completar a $5 me faltan 20 centavos, y como son 5 litros, son 5 monedas de 20 centavos, que forman un $1.00; por lo que, a $25 le quito un peso y son $24. 94
0.20 0.20 0.20 0.20 + 0.20 1.00
25 - 1 24
Para resolver este problema podemos utilizar la multiplicacin, plantendola de la siguiente manera: 4.80 precio de cada litro x 5 cantidad de litros que se compran Si nos damos cuenta, aqu estamos utilizando nmeros enteros y decimales; para resolver esta operacin se hace igual que las anteriores multiplicaciones. Slo que se cuentan los lugares a la derecha despus del punto decimal, tanto en el multiplicando como en el multiplicador. En el resultado, se coloca el punto decimal contando de derecha a izquierda igual nmero de lugares. Ejercicios Resuelva las siguientes multiplicaciones con decimales en su cuaderno de ejercicios
4 . 8 0 dos lugares x 5 2 4 . 0 0 dos lugares

2, 5 7 9 x 9.7 1, 3 4 9 x 3. 6 4, 7 7 6 x 9. 6
9, 7 8 3 x 8.6 2, 4 7 6 x 8.91 2, 9 8 8 x4.36
8, 5 4 7 x 9.9 34.28 x5.03 4, 2 7 5 x6.9
3, 2 9 6 x 7.9 4, 2 9 8 x3.09 64 . 298 x7.54
329.10 x 3.57 284.37 x 3.89
824.57 x 9.3 712.45 x 9.06
158.78 x 8.09 5,693.8 x .342
789.62 x 6.49 574.28 x 3.9
95
Aritmtica

Problemas 1. La seora Pilar decidi comprar tela para hacer unas cortinas para su cocina. Al ir a comprarla, ella pide 8 metros de tela. Podra usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar si cada metro le cuesta $12.50?
2. La seora Rosalba quiere preparar para la comida "espagueti al horno", por lo que va a la tienda a comprar 5 paquetes de pasta y 1 barra de mantequilla. Podra usted ayudar a la seora Rosalba a saber cunto tiene que pagar por todo esto, si el paquete de pasta le cuesta $1.80 y la barra de mantequilla $2.50? 3. Lleg una orden de pago para la seora Vicky por 500 dlares (money order) que le enva su esposo quien trabaja en el extranjero. Si en la casa de cambio le pagan por cada dlar $9.80, y le cobran de comisin por el servicio $1.50 por dlar, podra usted ayudarle a saber cunto debe cobrar? 4. Si el da de hoy el dlar est a $10.20, y se lo cambiaron al precio real sin comisin, cunto recibi ella?, podra usted ayudarle a saber esto? 5. La seora Sofa compr 2 litros de leche de a $5.50 por litro, 3 barras de chocolate a $2.20 cada una y 4 paquetes de donas a $2.50 cada uno. Cunto pag?
96
Autoevaluacin
Para saber cul ha sido su avance en esta unidad es conveniente que realice los siguientes ejercicios. Recuerde que los temas que estudi fueron: La multiplicacin, Multiplicacin con dos dgitos en el multiplicador, Multiplicacin con tres dgitos en el multiplicador, Multiplicacin con ceros en las cifras y Multiplicacin con decimales. Conteste las siguientes preguntas y despus compare sus respuestas con la hoja de respuestas al final de la autoevaluacin. Una, con una lnea, la multiplicacin de la izquierda con su resultado correcto en la columna de la derecha. 1. 25 x 38 = 2. 613 x 49 = 3. 987 x 123 = 4. 2,040 x 56 = 5. 1,846 x 3,597 = 121,401 6,640,062 950 114,240 30,037
Alejandro compar en varias tiendas de autoservicio los precios de la canasta bsica, y encontr que en la tienda del ISSSTE, en general, es ms barato. Los precios los anot en la siguiente lista. Producto Aceite de girasol Atn en aceite Caf soluble Crema de 200 g Chocolate en polvo Mayonesa
* Fuente: PROFECO, septiembre de 1998.
Precio $ 9.65 $ 5.45 $16.55 $ 4.35 $12.25 $12.95
97
Alejandro acaba de recibir su aguinaldo y quiere comprar su despensa. 6. Cunto tiene que pagar por... a) 3 litros de aceite? b) 10 latas de atn? c) 13 mayonesas? d) 2 cafs solubles? e) 5 cremas?
7. Cunto pag en total por la despensa? 8. Daniela va a comprar una estufa en 12 pagos de $218.08 cada uno. Cunto va a pagar en total por la estufa? 9. Mnica recibi 325 dlares de su marido que vive en Estados Unidos. Si en el banco le dan por cada dlar $10.05, cunto dinero, en pesos, recibi por sus dlares?
98
HOJA DE RESPUESTAS Unidad III: Multiplicacin
Instrucciones: Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le parecen difciles de comprender.
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Respuesta correcta 25 x 38 = 613 x 49 = 987 x 123 = 2,040 x 56 = 1,846 x 3,597 = 121,401 6,640,062 950 114,240 30,037
a) $28.95; b) $54.50; c) $168.35; d) $33.10; e) $21.75 $306.65 $2,616.96 $3,266.25
99
Divisin
En esta unidad usted aprender a aplicar la divisin para: Hallar el precio de una pieza o artculo cuando slo se conoce el precio por paquete, caja o lote. Repartir equitativamente una cantidad (dinero, objetos o material) entre varias personas o cosas. Saber cuntos objetos o artculos de un mismo precio puede comprar con cierta cantidad. Determinar si cierta cantidad de material (tela, madera, etc.) alcanza para fabricar cierto nmero de piezas o artculos. Calcular el importe de los pagos o abonos de una compraventa pactada a plazos (o cierto nmero de pagos iguales). Determinar el nmero de pagos o abonos que se deben hacer si se conoce el precio del artculo y el importe de los abonos. Para estudiar esta unidad usted necesita: Saber sumar, restar y multiplicar.
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 La divisin Divisin con dos o ms dgitos en el dividendo Divisin con dos o ms dgitos en el divisor Divisin con ceros en el cociente Divisin con decimales Divisin con decimales en el divisor y en el dividendo
Unidad IV
Aritmtica
Tema 1
Unidad IV
La divisin
La seora Francisca mand a reparar la lavadora que utilizan su nuera, su hija y ella; si por la compostura le cobran 45 pesos y quieren repartir el costo de la reparacin entre las tres, podra usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar cada una? Doa Francisca pens que tendra que repartir, entre cada una, los 45 pesos que le cuesta la reparacin, cobrando lo justo. Doa Francisca imagin monedas de a $1 apiladas, con un total de 45; despus, reparti en 3 pilas las monedas hasta que no le sobrara ninguna. Al terminar de repartir todas las monedas, se dio cuenta de que a cada una le tocaban 15 monedas de $1, y concluy que $15 debera pagar cada una de ellas. Una manera ms rpida de repartir una cantidad entre cierto nmero de partes iguales es dividiendo. 102
Unidad IV: Divisin
La divisin
La divisin es la operacin inversa de la multiplicacin. Si la multiplicacin es igual a sumar una misma cantidad varias veces, la divisin es igual a restar una misma cantidad varias veces. Ejemplo: 4 x 3 = 12 12 4 = 3 3 veces 4 = 12 12 entre 4 = 3
Para indicar la divisin se usa el simbolo () que se lee "entre". As se puede ver que el 4 se puede restar 3 veces del 12. La divisin se emplea para repartir una cantidad en un cierto nmero de partes iguales, o para hallar las veces que un nmero cabe o est contenido en otro. La divisin es el opuesto de la multiplicacin. La divisin sirve para encontrar el nmero de veces que un nmero (el divisor) cabe o est contenido en otro nmero (el dividendo). As, por ejemplo, cuntas veces cabe el 4 en el 12? Recordemos que, 3 veces 4 = 12, o sea, 4 x 3 = 12, y si la divisin es el opuesto de la multiplicacin, entonces la respuesta es: hay 3 cuatros en el 12; es decir, 12 dividido entre 4 es igual a 3 (el cociente). dividendo 12 4 = 3 cociente

divisor Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios. Utilice el opuesto de la multiplicacin para obtener el cociente. Ejemplo 30 6 = ___ 28 7 = ___ 56 8 = ___ 18 3 = ___ 35 5 = 7 6 x ___ = 30 7 x ___ = 28 8 x ___ = 56 3 x ___ = 18 5 x 7 = 35 54 6 = ___ 32 4 = ___ 63 9 = ___ 48 8 = ___ 6 x ___ = 54 4 x ___ = 32 9 x ___ = 63 8 x ___ = 48
103
Aritmtica
Otra manera de representar la divisin es as: divisor
3 4 12
cociente dividendo
Observe que el nmero que se reparte (el dividendo) siempre va adentro de la "casita" ( ). La divisin tambin se representa as:
1 2 , y se lee: 12 entre 4. 4
El problema de la seora Gutirrez. La seora Gutirrez desea saber cuntas prendas iguales se pueden sacar de un rollo de tela de 18 metros, sabiendo que se necesitan 3 metros de tela para cada prenda.
La seora Gutirrez pens en ir cortando tramos de 3 metros cada uno, tantas veces como fuera posible, hasta terminar el rollo. As encontr que se pueden hacer 6 cortes de 3 metros cada uno.
3m 3m 3m 3m 3m 3m
104
Unidad IV: Divisin
Una manera ms rpida de hallar la solucin es dividiendo (18 3 = ); es decir, encontrar el nmero de veces que el 3 (el divisor) cabe o est contenido en el 18 (el dividendo). Hagamos esta divisin aplicando la forma comn o convencional, de acuerdo a los siguientes pasos: Paso 1 Exprese la divisin en forma de "casita" (forma convencional). Recuerde que el dividendo siempre va adentro y el divisor afuera. Paso 2 Busque un nmero que multiplicado por 3 sea igual o se aproxime ms a 18 (sin que se pase). 18 3 = 3 x = 18
3 18
divisor dividendo
Al repasar las tablas de multiplicar podr encontrar que, 3 X 6 = 18 Anote el 6 en el cociente, alinendolo arriba del dividendo. Paso 3 Multiplique el divisor por el cociente (3 x 6 = 18), anote el producto (18) abajo del dividendo, y rstelo al dividendo para obtener la diferencia.
6 18
cociente
6 3 18 -18 0
Si la diferencia es cero se dice que la divisin es exacta. Por lo tanto, el 3 cabe o est contenido exactamente 6 veces en el 18. Con base en este resultado, la seora Gutirrez sabe que podr cortar exactamente 6 tramos de 3 metros cada uno, del rollo de 18 metros. Si el dividendo no contiene al divisor un nmero exacto de veces, se dice que la divisin no es exacta y, por lo tanto, queda un resto (mayor que cero) llamado residuo. El residuo es igual a la diferencia entre el dividendo y, el producto del divisor por el cociente. Observe que el residuo es siempre menor que el divisor. 105
Aritmtica
Supongamos ahora que en vez de 18 metros, el rollo tuviera 20 metros de tela. Recuerde que la seora Gutirrez desea saber cuntos tramos de 3 metros se pueden cortar de todo el rollo. Ahora se trata de encontrar el nmero de veces que el 3 cabe o est contenido en el 20 (20 3 = ). Hagamos la divisin por pasos. Paso 1 Exprese la divisin en forma de "casita". Paso 2 Busque un nmero que multiplicado por 3 sea igual o se aproxime ms a 20 (sin que se pase). 20 3 =___ 3 x ___ = 20 Al repasar las tablas de multiplicar podr encontrar que: 3 x 7 = 21 (21 es mayor que 20) 3 x 6 = 18 (18 es el que ms se aproxima a 20, sin pasarse). O sea, 6 veces cabe el 3 en el 20. Anote el 6 en el cociente, alinendolo arriba del dividendo. Paso 3 Multiplique el divisor por el cociente, 3 x 6 = 18 anote el producto (18) abajo del dividendo (20), y rstelo al dividendo para obtener la diferencia.
3 2 0
6 3 2 0
20 - 18 2
6 3 2 0 -1 8 residuo 2
Observe que la divisin no es exacta porque queda un residuo (2). Ahora la seora Gutirrez podr decirnos que si el rollo fuera de 20 metros, ella podra cortar hasta 6 tramos de 3 metros y le sobrara un tramo de 2 metros. 106
Unidad IV: Divisin
Ejemplo La seora Paty quiere repartir en partes iguales 84 pesos, y darlos "de domingo" a sus 7 sobrinos que la visitarn el prximo fin de semana. Podra usted ayudarle a saber cunto le tocar a cada sobrino?
Para resolver esto la seora Paty realiz lo siguiente:
Primero, hizo 7 montones de $10 y le sobraron $14. Luego, hizo 7 montones de $2. Entonces, $10 del primer montn y $2 del segundo montn son $12 que les tocar a cada uno de los sobrinos. Ella se dio cuenta que repartir en partes iguales es dividir. Entonces al escuchar la palabra repartir nos indica que podemos utilizar la divisin. La divisin nos sirve para repartir un nmero en partes iguales o hallar las veces que un nmero contiene a otro. Para repartir 84 pesos entre 7 partes iguales, se plantea una divisin de la manera siguiente:
8 4
El resultado (cociente) La cantidad a repartir (dividendo)
Las partes en que se quiere repartir (divisor).
107
Aritmtica
Para resolverla, hacemos lo siguiente: 1. Vemos cuntas cifras hay afuera (divisor) y se toman las mismas adentro (dividendo). 7 8 4 Hay 1 afuera, se toma 1 adentro. 2. Para saber cuntas veces cabe el divisor en el dividendo, recordamos las tablas de multiplicar y se toma el nmero que se acerque al divisor, pero sin pasarse. 7x1=7 7 x 2 = 14 se pasa
Se toma el 1 y se coloca en el cociente (arriba) Se multiplica el cociente por el divisor y el producto se resta del dividendo, lo que sobra se pone abajo. 1 x 7 = 7, para 8 es 1 y se pone abajo.
1 7 8 -7 1
0 4 0 0
3. Bajamos la siguiente cifra junto al residuo (lo que sobr) y se forma una nueva cantidad que para repartirla se hace el mismo procedimiento. 7 x 2 = 14, para 14 sobran 0.
1 7 8 - 7 1
2 4 0 4
-1 4 0
La forma ms facil de comprobar la divisin es multiplicar el cociente por el divisor y al resultado se le suma el residuo final (si hay), y se debe obtener el dividendo.
La seora se da cuenta que realiz bien su divisin. 108
1 2 x 7 8 4 + 0 8 4
Unidad IV: Divisin
Algunas divisiones especiales 1. Cualquier nmero dividido entre 1 da como cociente el mismo nmero.
12 1 = 12
1 x 12 = 12
1 1 1 -1 0 -
2 2 2 2 0
2. Todo nmero (diferente de cero) dividido por s mismo es igual a 1.
12 12 = 1
12 x 1 = 12
1 12 1 2 -1 2 0
3. El cero dividido por cualquier nmero (diferente de cero) es igual a cero.
0 12 = 0
12 x 0 = 0
1 2
0 0 0
4. Todo nmero dividido entre cero no tiene un resultado (cociente) definido.
12 0 =
0x
= 12 0
1 2
cociente indefinido
No existe un nmero que multiplicado por cero sea igual a 12. 109
Aritmtica

Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios.
7 5
7 9
9 1 135 637=
3 3
3 6 7 5
6 9 6 6 786= 8 4
4 9 2 884= 56 = 2
Problemas
44 = 2
98 = 7
99 = 9
1. La seora Francisca mand a reparar la lavadora en la que lavan su nuera, sus dos hijas y ella; si de la compostura le cobran $52 y quiere repartir el gasto entre 4, podra usted ayudarle a saber cunto tiene que poner cada una para reparar la lavadora? 2. La seora Elsa quiere repartir $30 entre sus hijos, que son 2, por haber obtenido buenas calificaciones. Podra usted ayudarle a saber cunto deber darle a cada uno de sus hijos, si reparte el dinero en partes iguales?
110
Unidad IV: Divisin
Unidad IV
Tema 2 Divisin con dos o ms dgitos en el dividendo
La seora Mara compr una cacerola grande de aluminio para su cocina en $388.00, la que debe pagar en 4 pagos iguales. Podra usted ayudarle a saber de cunto ser cada uno de los cuatro pagos? La respuesta se obtiene de dividir 388 entre 4. El problema consiste en encontrar el nmero de veces que el 4 cabe en el 388. Aplicando el opuesto de la divisin, que es la multiplicacin, resulta difcil pensar en un nmero que multiplicado por 4 d 388.
388 4 =
4x
= 388
Por lo tanto, conviene separar este nmero (el dividendo) en partes, de modo que se pueda hacer la divisin en varios pasos. 111
Aritmtica
Paso 1 Empezando de izquierda a derecha, tome el primer dgito del dividendo. Si ste es menor que el divisor, tome el siguiente dgito, hasta formar un nuevo dividendo que sea tan grande o mayor que el divisor. Como el 3 es el primer dgito y ste es menor que 4 (el divisor), entonces se toma el siguiente dgito, que es el 8, para formar el 38 (el nuevo dividendo parcial). Paso 2 Busque un nmero que multiplicado por 4 sea igual o se aproxime ms a 38, pero sin que se pase.
4 388
divisor nuevo dividendo
9 4 388
38 4 =
Entonces, 4 x
4x
9
= 38
= 36
9 veces cabe el 4 en el 38; se escribe 9 en el cociente. Paso 3 Multiplique: 4 x 9 = 36. Escriba el 36 abajo del 38 (dividendo parcial) y rstelo a 38. Paso 4 Baje el siguiente dgito (8) del dividendo original para formar un nuevo dividendo parcial (28). Paso 5 De igual modo, se busca un nmero que multiplicado por 4 sea igual o se aproxime al 28, sin pasarse. 28 112
9 4 388 36 2 9 4 388 36 28
4=
4 x
= 28
Unidad IV: Divisin
Entonces,
4 x
= 28
97 4 388 36 28 97 4 388 36 28 28 0
7 veces cabe el 4 en el 28; se escribe el 7 en la siguiente posicin del cociente. Paso 6 Multiplique: 4 x 7 = 28. Escriba el 28 debajo del 28 del dividendo parcial y efecte la resta.
Como ya no hay nmeros que podamos bajar y qued cero como residuo, aqu termina la divisin.
Entonces, ahora la seora Mara sabe que cada uno de los cuatro pagos deber ser de 97 pesos.
Como usted puede observar, cuando en el dividendo haya 2 ms dgitos se puede resolver la divisin separando en dividendos parciales, y cada vez que se obtenga un residuo se va bajando el siguiente dgito del dividendo original hasta terminar con todos los dgitos que forman el dividendo. Un caso especial es cuando el nuevo dividendo es menor que el divisor, por ejemplo:
10 9 96 -90 06 -6 0
7 3 0 3 3 0
Observe que cuando el nuevo dividendo es menor que el divisor, se pone un cero en el cociente y se baja el siguiente nmero para formar un nuevo dividendo que sea mayor que el divisor. 113
Aritmtica

Ejercicios Efecte las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios. Ejemplo
096 9 864 -811 054 - 54 00 8 200 3 687 5 540 7 504 8 1, 9 2 0 5 2 1,6 3 0
7 2, 9 1 2
3 1 1, 6 8 2
9 1, 7 0 1
Problemas 1. El seor Marcos tiene una mueblera en donde vende una recmara en $2,184 dando facilidades de pagos. Si una seora compra la recmara para pagarla en 6 pagos, podra usted ayudar al seor Marcos a calcular de cunto sern los pagos?
2. La seora Rosa va a repartir 555 pesos entre sus tres hijos en partes iguales para sus pasajes de la semana. Cunto deber darle a cada uno de sus hijos?
114
Unidad IV: Divisin
Unidad IV Tema 3 Divisin con dos o ms dgitos en el divisor
La seora Lupe compr 2 gruesas de flores, que en total son 288 flores, para hacer arreglos florales. Desea saber cuntas docenas de flores puede formar, para poner una docena en cada arreglo. Para conocer cuntas docenas se pueden formar, la seora Lupe tendr que dividir 288 flores entre 12, que son una docena.
12 288
Como se trata de nmeros grandes conviene hacer la divisin por pasos. Paso 1 Empezando de izquierda a derecha, se toma el nmero de dgitos del dividendo hasta formar un nuevo dividendo parcial tan grande o mayor que el divisor. As entonces, el nuevo dividendo parcial es 28.
12 288
divisor
nuevo dividendo parcial
115
Aritmtica
Paso 2 Se estima el nmero de veces que 12 cabe en 28. 28 12 = Lo ms razonable parace ser 2, porque 12 x 2 = 24 y 12 x 3 = 36, ste se pasa. Se anota el 2 arriba del dividendo parcial y se hace la multiplicacin, anotando el resultado abajo del 28, y se efecta la resta.
20 12 288 240 404 0 20
Paso 3 Se baja el siguiente dgito (8) del dividendo original para formar un nuevo dividendo (48). Paso 4 Se estima el nmero de veces que 12 cabe en 48. 48 12 = Lo ms razonable es 4, porque 12 x 4 = 48. Se anota el 4 arriba, en la siguiente posicin del cociente; se hace la multiplicacin, 12 x 4 = 48, se anota el resultado abajo del 48 y se efectua la resta.
12 288 240 404 8 24 12 288 240 404 8 48 0
De esta forma, como no hay ms dgitos en el dividendo que se puedan bajar y el residuo es cero, la seora Lupe pudo determinar que con 288 flores puede formar 24 docenas y, por lo tanto, har 24 arreglos florales.

16 288
12 420
27 567
3 4 8, 7 0 4
1 2 7, 6 2 0
1 1 1, 4 9 6
5 2 3 0, 5 2 4
8 3 2 1, 5 8 0
5 1 9, 7 9 2
116
Unidad IV: Divisin
Problemas 1. La seora Paulina es la presidenta de la sociedad de padres de familia de la Secundaria No. 12 "Eliseo Garca Escaledo". Le piden que organice la comida del da del maestro. El presupuesto que le entregan para 75 personas es de $4,125. Para entregar bien las cuentas ella necesita saber cul es el precio por cada persona. Podra usted ayudar a la seora Paulina determinar el precio unitario?
2. Una seora le compr al seor Juan un cobertor nuevo en 375 pesos que pagar en abonos. En cuntas semanas terminar de pagar la seora, si dar 25 pesos a la semana?
3. Doa Ines compr a crdito una estufa a una seora. El precio es de $1,244.00, para entregarla pide un enganche de $500, y el resto en 12 pagos iguales por semana. Podra usted decirle de cunto sern los pagos? 4. La seora Gabriela, para decorar sus muebles, ha decidido comprar carpetas tejidas, por lo que fue al mercado a conseguirlas. Ella encuentra el lugar donde las venden; le dicen que por pieza suelta le salen a $15 cada una y por docena a $132. Podra usted ayudar a saber a la seora Gabriela, si compra por docena a cmo le sale cada una?
117
Aritmtica
Tema 4
Divisin con ceros en el cociente
Unidad IV
En la junta del comit de padres de familia de una escuela primaria, se decidi hacer unas remodelaciones a los salones de clase; el total de la inversin considerada ser de $11,005 que se repartir en partes iguales en los 5 grupos que integran el plantel. Cunto tiene que aportar cada grupo? Para conocer la respuesta se tendr que dividir la inversin total de 11,005 pesos entre los 5 grupos. Paso 1 Empezando de izquierda a derecha, se toma el nmero de dgitos del dividendo que sea tan grande o mayor que el divisor. As entonces, el nuevo dividendo parcial es 11. 118
5 1 1, 0 0 5
5 1 1, 0 0 5
dividendo parcial
Unidad IV: Divisin
Paso 2 11 5 = Se busca un nmero que multiplicado por 5 se aproxime al 11. 5 x 2 = 10 2 veces "cabe" el 5 en 11. Se escribe el 2 en el cociente, arriba del 1. Se escribe 10 abajo del 11 y se efecta la resta. Paso 3 Se baja el siguiente dgito (0) del dividendo original para formar un nuevo dividendo parcial (10). Paso 4 Se busca un nmero que multiplicado por 5 d 10. 10 5 = 2 5 x 2 = 10 2 veces "cabe" el 5 en el 10. Se escribe el 2 en el cociente, en la siguiente posicin. Paso 5 5 x 2 = 10 Se escribe el 10 abajo del 10 y se hace la resta.
002,000 5 11,005 -10,000 1,000 002,000 5 11,005 -10,000 1 000 2,20 5 11,00 -10,00 1,00 002,20 5 11,00 -10,00 1,00 -1,00 00 002,20 5 11,00 -10,00 1,00 -1,00 0 0 0 5 0 0 0 0
119
0 5 0 0 0 5 0 0 0 0
10 -10 0
Paso 6 Se baja el siguiente dgito (0) del dividendo original para formar el nuevo dividendo parcial (00).
Aritmtica
Paso 7 05=0 Recuerde que cero dividido por cualquier nmero (diferente de cero) es igual a 0. Se escribe el 0 en el cociente, en la siguiente posicin. Se baja el siguiente dgito (5), del dividendo original, para formar el nuevo dividendo parcial (05).
002,20 5 11,00 -10,00 1,00 -1,00 0 0 00
0 5 0 0 0 0 5
Paso 8
5 5= El 5 "cabe" solamente una vez en el 5. Se escribe el 1 en el cociente, en la siguiente posicin.
002,201 5 11,005 -10,000 1,000 -1,000 0 00 005
Paso 9 5x1=5 Se escribe el 5 abajo del 5 y se efecta la resta.
5 -5 0
002,201 5 11,005 -10,000 1,000 -1,000 0 00 005 - 5 0
Solucin: $2,201 es la cantidad. 120
Unidad IV: Divisin

3 30,012
15 240
13 585
12 12,036
9 18,045
14 18,214
4 40,140
2 60,204
5 50,490
16 144,064
50 76,000
5 60,205
Problemas 1. La seora Remedios quiere comprar una televisin que cuesta $2,198.00; su hijo le dice que l pondr la mitad del dinero para que la compre al contado. Podra usted ayudarles a saber cunto tendr que poner cada uno? 2. La seora Soledad quiere saber si le conviene comprar la leche por caja. Ella sabe que por pieza suelta le cuesta $6.50 y que la caja con 10 piezas de 1 litro le cuesta $60.00. Podra usted ayudarle a decidir si le conviene comprar la leche por caja?
3. La seora Andrea quiere saber si le conviene comprar por caja los jugos para sus hijos. Ella sabe que cada uno vale $3.00 y la caja con 24 vale $60.00. Podra usted ayudarle a saber cmo le conviene comprarlos?
121
Aritmtica
Tema 5
Unidad IV
Divisin con decimales
La seora Mara compr champ concentrado para ropa con un valor de $288.00 y desea repartirlo en igual cantidad entre 5, amigas y familiares, para que les resulte ms econmico. Cunto dinero tendra que aportar cada una?
5 7
Para resolver este problema, pens en una divisin, pues tiene que repartir los 288 pesos entre las 5, amigas y familiares.
288 -250 38 -35
residuo
La seora Mara se da cuenta que le quedan 3 pesos, que desea tambin repartir, pero en el dividendo original ya no hay ms dgitos para bajar. 122
Unidad IV: Divisin
Si al efectuar una divisin el resultado de la ltima resta no es cero, entonces se dice que la divisin tiene un residuo. Como la divisin tiene residuo (3), conviene completar la divisin con decimales para obtener un resultado (cociente) ms exacto, expresado en pesos y centavos. Para continuar haciendo la divisin con decimales, se coloca el punto a la derecha del dividendo original y se agregan dos ceros para indicar los centavos. Se sube el punto al cociente y se baja un cero para formar el nuevo dividendo parcial (30). Ahora, se contina haciendo la divisin hasta obtener cero en el residuo o el nmero de decimales que se requieran. 30 5 = Se busca un nmero que multiplicado por 5 se aproxime a 30. 5 x = 30 Se anota 30 abajo y se efecta la resta. 30 -30 0
5 7.0 0 5 2 8 8.0 0 - 2 5 0.0 0 3 8,0 0 - 3 5.0 0 3.0.0
5 7.6 0 5 2 8 8.0 0 - 2 5 00 0 3800 - 3 50. 0 300 - 3 00 00
La seora Mara sabe que le corresponden $57.60 a cada una; pero ahora quiere saber si realmente economiza. Para ello, conoce que a cada una le corresponden 12 litros de frmula concentrada de champ, y la pregunta es: cunto es el costo por litro de champ concentrado? Para conocer el costo del litro de champ realiza otra divisin, pues tiene que repartir el costo entre la cantidad de litros de shampoo.
1 2 5 7. 60
123
Aritmtica
Para resolver este tipo de divisiones slo basta con subir al cociente el punto decimal que aparece en el dividendo, y el proceso de dividir se realiza en la forma acostumbrada.
4. 1 2 5 7. 48 9 9
8 6 0 6 6 0
0 0 0 0 0 0
Para completar el resultado (cociente) en pesos y centavos, el decimal se expresa hasta centsimos. Ahora la seora Mara sabe que cada litro de champ le cost $4.80. Para dividir una cantidad con decimales entre un entero, slo hay que colocar o subir el punto decimal al cociente para separar los enteros de los decimales, y efectuar el proceso normal de la divisin.

Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios. Recuerde subir directamente el punto decimal que aparece en el dividendo al cociente, y realizar la divisin normalmente.
13 24.05
15 42.6
23 55.89
42 92.40
39 845.52
35 428.75
97 103.305
3 0.06
5 3.25
16 425.28
13 238.55
76 1,947.88
124
Unidad IV: Divisin

Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios. Obtenga hasta dos decimales en los cocientes de las divisiones que tengan residuo. Recuerde colocar el punto decimal en el cociente cuando se empiece a dividir este residuo.
5 96
105
76
4 125
5 987
16 784
15 852
16 1,948
16 244
74 1,221
36 4,725
14 8,120
Problemas La seora Gloria necesita saber cunto tienen que pagar, su hijo y sus 2 amigos, de un vidrio que rompieron, el cual cuesta $79.50. Cunto tendr que pagar cada uno de ellos?
125
Aritmtica
Tema 6
Divisin con decimales en el divisor y en el dividendo
Unidad IV
La seora Ins necesita comprar tres tramos de tela de 4.5 metros para sus camas, ella encuentra un retazo en oferta que mide 15.5 metros, quiere saber si el tramo de tela le alcanza para hacer sus colchas, podra usted ayudarle a saberlo? Para resolver esta situacin, ella plante la siguiente divisin: Tela que necesita para cada cama
4.5
15.5
Tela en oferta
Si nos damos cuenta, ella est dividiendo nmero decimal entre nmero decimal; entonces, se resuelve as: Primero Recorremos el punto del divisor hacia la derecha para convertirlo en entero, y en el dividendo se hace lo mismo dependiendo de los lugares que el divisor lo haya requerido. Si no hay punto en el dividendo, se aumentan tantos ceros como lugares se hayan recorrido en el divisor. 126
4.5
15.5
Unidad IV: Divisin
Segundo Se hace la operacin normal y, si se requiere, se sube el punto decimal directo de donde haya quedado. Ella se da cuenta que le alcanza para hacer sus 3 colchas y le queda un sobrante. Ejemplo La seora Mara decora muecas con tramos de listn de 1.5 cm. Podra usted ayudarle a saber cuntos tramos puede cortar de un rollo de listn que tiene 15.75 cm de largo?
45 1 -1 0 -
3. 55. 35 2 0 1 8 0 2
4 0 0 0 0 0
Paso 1 Como en el divisor hay punto decimal, se recorre el punto a la derecha hasta convertir el nmero en un entero. Se cuenta el nmero de lugares que se recorri el punto (1 lugar). Paso 2 Se recorre el punto decimal en el dividendo tantos lugares como se hayan recorrido en el divisor (1 lugar). Paso 3 Se resuelve la divisin con decimales de manera normal, hasta obtener cero en el residuo o el nmero de decimales que se requiere en el cociente. De esta manera, la seora Mara pudo darse cuenta que le alcanza para cortar 10 tramos de 1.5 cm y le sobra la mitad de un tramo.
1 5.
15.75
(un lugar)
15
1 5 7.5
(un lugar)
10.5 15 157.5 - 1 50000 07.0 - 00 0 70.5 - 7.5 0 0

127
Aritmtica
Regla. Si el divisor (nmero que est afuera de la "casita") es un nmero decimal, antes de hacer la divisin deber convertir el divisor a nmero entero, de la siguiente manera. Paso 1 Recorra el punto decimal del divisor hacia la derecha, el nmero de lugares necesarios, hasta que el punto quede afuera del nmero. Ejemplo: si el divisor es 2.65, se recorre el punto dos lugares para convertirlo en 265. Paso 2 Para no alterar el resultado, se deber recorrer el punto decimal del dividendo (nmero que est en la "casita") el mismo nmero de lugares que se recorri en el divisor. En caso de que hagan falta lugares en el dividendo, stos se debern completar agregando ceros a la derecha.
Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones en su cuaderno de ejercicios. Recuerde aplicar la regla para convertir el divisor a nmero entero, antes de efectuar las divisiones. Slo ponga tres decimales.
2.5 96
0.4 0.6
0.9 4 5
1.4 56.20
0.02 8.1
0.82 3.6
0.7 0.59
128
Autoevaluacin
Es importante que usted sepa que ya lleva la mitad de su libro Nmeros y cuentas para el hogar, por lo que lo felicitamos e invitamos a seguir estudiando. Recuerde que los temas que estudi fueron los siguientes: La divisin, Divisin con dos o ms dgitos en el dividendo, Divisin con dos o ms dgitos en el divisor, Divisin con ceros en el cociente, Divisin con decimales y Divisin con decimales en el divisor y en el dividendo. Es conveniente que realice los siguientes ejercicios para saber cul ha sido su avance en esta unidad; no olvide consultar su libro o cualquier material que le pueda ser til. Al terminar su autoevaluacin es conveniente que: 1. Revise sus respuestas en la clave de respuestas correctas. 2. Cuente el nmero de aciertos que tuvo.
Lea cada pregunta y conteste en la lnea. La seora Beatriz va a preparar pozole para su familia. Para cada plato utiliza 150 gramos de carne de cerdo, y compr dos kilos (2,000 gramos). 1. Para cuntos platos de pozole le alcanza la carne que compr?
2. Cuntos gramos de carne le sobraron?
129
3. La carne la compr en la carnicera "La Esperanza", y le cobraron por ella $72.00; si compr 2 kilos, cunto le cost el kilo de carne?
4. En la verdulera "Lupita" compr 3 kilos de aguacates en $19.50. Cunto le cost el kilo de aguacate?
5. Luego, en la tienda de don Jos, compr el organo, por el cual pag $7.20; si cada sobre le cost $1.80, cuntos sobres compr?
130
HOJA DE RESPUESTAS Unidad IV: Divisin Instrucciones: Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le parecen difciles de comprender. Pregunta 1 2 3 4 5 Respuesta correcta 13 platos y le sobra un poco. 50 gramos. $36.00 $6.50 4 sobres.
131
La calculadora
Unidad V
En esta unidad usted aprender: El manejo de la calculadora. Le servir para: Hacer operaciones aritmticas ( sumas, restas, multiplicaciones o divisiones) de manera rpida y efectiva. Resolver algunos problemas; y solamente usted podr decidir cundo usarla y sacarle provecho. Para usarla se necesita: Saber muy bien aritmtica, pues la calculadora slo hace lo que usted le ordene que haga.
Tema 1 Sumas con calculadora Tema 2 Sumas de decimales con calculadora Tema 3 Restas con calculadora Tema 4 Resta de decimales con calculadora Tema 5 Multiplicacin con calculadora Tema 6 Multiplicacin de decimales con calculadora Tema 7 Divisin con calculadora
Aritmtica
Tema 1
Unidad V
Sumas con calculadora
La calculadora
Hay diversos modelos de calculadoras en el mercado, pero las ms comunes y de menor costo son las que tienen las operaciones aritmticas bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin), como la que se muestra en la figura.
Pantalla para leer los nmeros
Botn para borrar la pantalla Botones del 0 al 9 para formar los nmeros
C
7 4 1 0 8 5 2
ON 9 6 3
OFF
+ X
Botn de encendido y apagado Botones para indicar la operacin requerida
134
Punto decimal Botn de igual para obtener el resultado
Unidad V: La calculadora
El manejo de la calculadora es fcil, slo es cuestin de presionar los botones correctamente. La calculadora la podemos utilizar para realizar las operaciones, o bien, para comprobar los resultados. Por ejemplo, para comprobar la siguiente suma: 134 + 125 =
134 +125 259
presione los botones en el siguiente orden, y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso 1 2 3 4 5 1 2 Botones que debe presionar ON 1 3 4 + 5 = Debe verse en pantalla 0. 134. 134. 125. 259.
Si comparamos este resultado con el de la suma anterior, comprobaremos que son iguales. Recuerde que despus de presionar los botones, aparecen en la pantalla los nmeros a sumar; luego, se presiona el botn + botn = para obtener el resultado. despus de cada sumando; y al final, el
Ahora tratemos de usar la calculadora para comprobar la cuenta que hizo mentalmente la seora Reyna. 135
Aritmtica
Si un par de zapatos cuesta $155 y el otro $170, entonces ella debe juntar $325, segn la cuenta que sac. Hagamos la suma con la calculadora y comparemos resultados. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso 1 2 3 4 1 7 Botones que debe presionar ON 1 5 5 Debe verse en pantalla 0. 155. 155. 170. 325.
+
0
Ejercicios Resuelva las siguientes sumas en su cuaderno de ejercicios. Hgalas a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados con la calculadora. 125 + 325 558 + 486 504 + 206 836 + 957 186 + 35 138 + 457
138 26 + 143
585 62 + 104
825 308 + 17
56 125 + 86
575 86 + 174
1,356 401 + 17
1,356 2,854 + 326
1,754 4,003 + 245
1,750 135 + 4,827
5,345 987 + 6,930
2,345 678 + 9,012
136
Unidad V
Tema 2
Sumas de decimales con calculadora
Tambin podemos usar la calculadora para efectuar sumas con decimales. Ejemplo. 15.85 + 36.55 + 8.72 = 15.85 36.55 + 8.72 61.12 Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros en la pantalla. Paso Botones que debe presionar Debe verse en pantalla
1 2 3 4 5 6 7
3 1
ON
0.
15.85 15.85 36.55 52.4 8.72 61.12

137
+
6
+
8
2 =
Aritmtica
Ahora, tratemos de usar la calculadora para comprobar la cuenta que hizo la seora Hilda al comprar su mandado. Del huevo De la mayonesa Del pan molido Del jamn $ 8.00 $ 7.50 $ 2.50 $1 2 . 8 0 $3 0 . 8 0 es el resultado que obtuvo ella.
Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 7 Botones que debe presionar
ON
Debe verse en pantalla 0.
8. 8. 7.50 15.5 2.50 18. 12.80 30.8
+ .
5 0
+ .
5 0
+ .
8 0
Si comparamos este resultado con el de la seora Hilda comprobaremos que son iguales; en la calculadora aparece slo un decimal, para expresar los centavos se aumenta un cero. Las cuentas estn correctas. 138

Ejercicios
Resuelva las siguientes sumas con decimales en su cuaderno de ejercicios. Hgalas a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados con la calculadora. Ejemplo 15.85 + 13.50 = 15.85 + 13.50 29.35 Debe verse en pantalla 0.
Paso
Botones que debe presionar

ON
1 2 3 4 5 6.4 7.8 + 6.9

1 1
15.85 15.85 13.50 29.35 123.045 18.060 + 3.580
+
3
= 12.24 5.08 + 32.64 55.990 32.003 + 48.510
24.34 12.50 138.56 + 26.20
34.50 54.98 248.99 + 14.32
64.230 244.673 932.120 + 6.000
1,428.060 2.006 3,504.260 + 14.200
2,335.480 15.624 + 12.039
7.810 1.120 0.361 + 58.514
18.000 11.240 0.202 + 426.220
1,900.000 545.800 + 10.365
139
Aritmtica
Tema 3
Restas con calculadora
Unidad V
Con la calculadora tambin podemos realizar y comprobar restas.
Ejemplo.
893 125 = 893 - 125 768
Para realizarlas se efecta lo siguiente. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. 140
Paso

ON
1 2 3 4 5
3 -
893. 893. 125. 768.
5 =
Al comparar este resultado comprobaremos que los resultados son iguales y, por lo tanto, son correctos. Ahora, trataremos de comprobar la resta que hizo la seora Hortensia para saber cunto le sobra de cambio al pagar $25 con un billete de $50. Su cuenta: 5 0 - 2 5 2 5 Usemos la calculadora para verificar el resultado. Presione los botones en el orden que se muestra y vea que correspondan los nmeros que aparecen en la pantalla. Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5
0 -
50. 50. 25. 25.
5 =
Si comparamos este resultado con el de la cuenta de la seora Hortensia comprobaremos que son iguales, por lo tanto es correcto el resultado. 141
Aritmtica

Ejercicios Resuelva las siguientes restas en su cuaderno de ejercicios a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados. Ejemplo 358 - 173 185 Botones que debe presionar
ON
Paso
1 2 3 4 5
8 -
358. 358. 173. 185.
3 =
25 - 18
36 - 15
56 - 27
86 - 35
61 - 16
81 - 39
117 - 85
152 - 96
305 - 26
570 - 59
806 - 107
536 - 125
1497 - 309
2865 - 136
375 - 186
545 - 109
8,259 - 1,036
13,579 - 2,468
15,939 - 9,586
2,468 - 357
359,682 - 103,097
896,250 - 642,939
256,706 - 189,101
93,065 - 108
142
Unidad V
Tema 4
Resta de decimales con calculadora
Las restas con decimales tambin se pueden comprobar con la calculadora. Ejemplo. 17.85 3.50 14.35
Para realizarlas se efecta lo siguiente. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5
1
5 -
17.85 17.85 3.50 14.35

143
0 =
Aritmtica
Al comparar este resultado con el de la resta anterior comprobamos que son iguales, por lo tanto, es correcto. Comprobemos ahora la resta que hizo la seora Andrea para saber cunto le falta para comprar su estufa que cuesta $2,249.30, si ella tiene $2,195.80.
Su cuenta es: 2,2 4 9.3 0 -2,1 9 5.80 5 3. 50
Para realizarla se efecta lo siguiente. Presione los botones en el orden sealado y vea que correspondan los nmeros que aparecen en la pantalla. Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5
2 2
2249.30 2249.3 2195.80 53.5
1 9 5
Si comparamos este resultado con el que obtuvo la seora Andrea comprobamos que son iguales, por lo tanto, es correcta la cuenta que hizo. 144
Ejercicios Resuelva las siguientes restas con decimales en su cuaderno de ejercicios. Hgalas a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados con la calculadora. Ejemplo 15.85 - 13.50 02.35 Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5 51.80 - 35.45
1 1
15.85 15.85 13.50 2.35 595.84 - 204.36
= 582.62 - 33.19 185.36 - 6.05
364.386 - 125.146
285.360 6.048
13,579.86 249.85
493,579.30 2,848.03
175.300 - 8.369
150.86 - 17.00
145
Aritmtica
Tema 5
Multiplicacin con calculadora
Unidad V
Con la calculadora tambin podemos hacer y comprobar multiplicaciones. Por ejemplo, comprobemos la multiplicacin que hizo la seora Isabel para saber cunto iba a reunir de cooperacin de los 384 alumnos, si cada uno dara $165.00.
1 23 38 63
3 1 9 0 4 3
8 6 2 4 0 6
4 5 0 0 0 0
Hagamos la multiplicacin en la calculadora realizando lo siguiente. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Botones que debe presionar
ON
Paso
1 2 3 4 5
146
4 x
384. 384. 165. 63360.
5 =
Al comparar el resultado con el que obtuvo la seora Isabel comprobamos que son iguales, entonces la cuenta de ella es correcta.

Ejercicios Resuelva en su cuaderno de ejercicios las siguientes multiplicaciones y compruebe su resultado en la calculadora. Ejemplo 519 x36 3114 15570 18684 Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5
9 x
519. 519. 36. 18684.
6 =
749 x 35 3,085 x 16 10,043 x 1,031
863 x 66 4,021 x 109 18,963 x 2,008
348 x 72 5,480 x 202
583 x 33 4,1002 x 306 13,957 x 139
564 x 46 1,890 x 107 48,976 x 798
147
Aritmtica
Tema 6
Multiplicacin de decimales con calculadora
Unidad V
Tambin con la calculadora podemos hacer las multiplicaciones con decimales. Por ejemplo, comprobemos la multiplicacin que hizo la seora Rebeca para saber cunto dinero necesita para comprar los 6 litros de leche, si cada litro cuesta $4.80. Su cuenta la hizo as:
4.80 x 6 28.80
2 lugares 2 lugares
Recuerde recorrer el punto decimal en el resultado. Hagamos con calculadora la multiplicacin con decimales realizando lo siguiente. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. 148
Paso 1 2 3 4 5

ON
4.80 4.8 6. 28.8
x
6
Observe que cuando se usa la calculadora no es necesario recorrer el punto decimal en el resultado; al comparar ste con el de la cuenta que hizo la seora Rebeca son iguales, por lo tanto, es correcta su operacin. Ejercicios Resuelva las siguientes multiplicaciones con decimales, en su cuaderno de ejercicios. Primero hgalas a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados con la calculadora. Ejemplo
Paso 1 2 3 4 5 Botones que debe presionar ON Debe verse en pantalla 0.

57.35 x 1.5 28.675 57.350 86.025 13.49 x 3.2
.
1
3 .
5 x 5
57.35 57.35 1.5 86.025
= 978.3 x 0.86 8.547 x 9.9 34.28 x 5.03
25.79 x 9.7
24.76 x 8.91
4,298 x 8.09
329.6 x 0.79
779.6 x 9.6
4,275 x 0.16
64.298 x 1.03
712.45 x 9.06
4,078.3 x 0.36
149
Aritmtica
Tema 7
Unidad V
Divisin con calculadora
La calculadora tambin se puede usar para hacer y comprobar divisiones con nmeros enteros y decimales. Ejemplo.
3 1 5 5, 4 - 4, 5 9 -9
6 3 0 3 0 3 -3
2 0 0 0 0 0 0 0
Para realizarla se presionan los botones en el siguiente orden y se ve que correspondan los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso Botones que debe presionar
ON
1 2 3 4 5
3 1
0 5 =
5430. 5430. 15. 362.
Comparamos este resultado con la divisin que se realiz antes y comprobamos que el resultado es igual, por lo que est correcto. 150
Comprobemos ahora la divisin que hizo la seora Ins cuando compr la tela para sus colchas. Su cuenta es: 5.55 1.5 = 3.7
1 5
Recuerde que, antes de hacer a mano, la divisin se debe convertir el divisor a nmero entero recorriendo el punto decimal.
5 -4 1 -1
5.5 500 0 5 0 5 0
Hagamos la comprobacin de esta divisin usando la calculadora. Presione los botones en el siguiente orden y vea que correspondan con los nmeros cuando aparezcan en la pantalla. Paso 1 2 3 4 5
Botones que debe presionar ON Debe verse en pantalla 0.
. 1
5 .
5 5 =
5.55 5.55 1.5 3.7
Observe que cuando se usa calculadora no es necesario convertir el divisor a nmero entero. Al comparar los resultados se tiene que son iguales, por lo que estn correctas. Ejercicios Resuelva las siguientes divisiones de nmeros enteros y decimales en su cuaderno de ejercicios. Primero, hgalas a mano, con lpiz, y despus, compruebe los resultados con la calculadora. 35.6 4.5 = 88 4 = 78.9 3.6 = 63 7 = 5.2 1.4 = 84 7= 9.37 2.5 = 135 9 = 4,625 25 = 54 0 .4 = 86 0.7 = 15,633 27 = 10.42 0 .37 = 1,164 12 = 142 0.38 = 824 152 = 0.1724 1.03 = 30,108 78 =

151
Los porcentajes y la regla de tres
Unidad VI
En esta unidad usted aprender a: Utilizar los porcentajes y la regla de tres. Le servir para calcular: El Impuesto al Valor Agregado (IVA). Deducciones al sueldo por concepto de impuesto y seguro social. El aumento en el salario. Tasas de intereses bancarios. Recargos por pago extemporneo, aumento en los precios. Comisin por ventas realizadas. Aumentos o reducciones en las ganancias. Para aprender a aplicar los porcentajes y la regla de tres se necesita: Saber multiplicar y dividir, as como manejar los nmeros decimales.
Tema 1 Ofertas y descuentos Tema 2 El Impuesto al Valor Agregado (IVA) Tema 3 Inters Tema 4 Aumentos y reducciones Tema 5 Qu es el tanto por ciento? Tema 6 Regla de tres
Aritmtica
Tema 1
Ofertas y descuentos
Unidad VI
En el tianguis le ofrecen a la seora Chela, como oferta, 20 naranjas de regalo en la compra de cada 100 naranjas, es decir, le regalan el 20% de lo que compre (% se lee "por ciento"). Como la seora Chela necesita muchas naranjas para dar jugo en el desayuno a su familia, le compra 250 naranjas. Podra usted ayudar a la seora Chela a saber cuntas naranjas le tienen que regalar en la compra de 250 naranjas? La seora Chela piensa as: Con las 250 naranjas ms las que me regalan, s me alcanza para toda la quincena. Entonces, si por 100 naranjas me regalan 20, por 100 naranjas ms me regalan otras 20 y por 50 naranjas ms, como es la mitad de 100 y por 100 me dan 20, entonces, por 50 me dan la mitad de 20, por lo tanto me regalan otras 10. 154
Unidad VI: Los porcentajes y la regla de tres
As entonces, en la compra de 250 naranjas me deben regalar: 20 + 20 + 10 = 50, 50 naranjas. Una forma ms directa de calcular cuntas naranjas le deben regalar a la seora Chela es aplicando el tanto por ciento. 250 x 20% = 50 Si es el 20%, se dice que son: 20 100
veinte de cada cien
20% es lo mismo que decir: 20 100, lo que da 0.20.
20 % =
20 100
= 0.20
As entonces, un porcentaje (20%) se puede escribir como un decimal (0.20). Para cambiar un porcentaje a decimal, simplemente hay que quitar el smbolo % y dividir entre 100 (o correr el punto dos posiciones a la izquierda). Entonces, el 20% de 250 naranjas se obtiene multiplicando 250 x 0.20 = 50
2 5 0 x. 2 0 5 0.0 0 2 lugares 2 lugares
Por lo tanto, en la compra de 250 naranjas doa Chela recibe 50 naranjas gratis. Doa Chela se dio cuenta que es fcil manejar el tanto por ciento. Nada ms se cambia el porcentaje a decimales, dividindolo entre 100, y luego multiplicando este decimal por el nmero al que se quiere sacar el tanto por ciento. Un porcentaje es una manera conveniente de expresar un nmero como parte de un ciento; as, 15% significa 15 de cada 100. El smbolo % se lee "por ciento". 155
Aritmtica
Ejemplos 1. La seora Teresa escuch en la radio que en una tienda de autoservicio ofrecen el 40% de descuento en toda la lnea de jamones de una marca determinada. Ella compra 1 kilo de jamn que cuesta $48.00. Podra usted ayudarle a saber cunto dinero le descontarn en la caja al pagar el jamn? Primero cambia a decimales el porcentaje, dividindolo entre 100 ( 4 0 ). Ella hace sus cuentas as:
100
0.4 40.0 0
100
Como 40 entre 100 no cabe, sube un punto al cociente y se hace la divisin normal.
Con esto sabe que el 40% es igual a 0.40 (tambin puede recorrer dos posiciones a la izquierda el punto decimal).
40%
0.40
correr 2 lugares
Multiplica lo que pag por el decimal que obtuvo
48 x.40 19.20
2 lugares 2 lugares
Entonces el descuento que le hacen es de $19.20, que es el 40% de $48.00. Ella paga:
48. 00 - 19. 00 28 .00 cantidad que compra descuento cantidad a pagar
Ahora que sabe manejar el tanto por ciento se da cuenta que es muy til en los descuentos y rebajas. 156
2. La seora Alejandra, despus de ir al mdico, surte su receta en la farmacia de la esquina; ella pidi una caja de "neomelubrina" con tabletas de 500 mg que cuesta $11.00. Podra usted ayudarle a saber cunto debern cobrarle si le deben hacer un descuento del 15%? Primero, expresamos el 15% en decimales.
15% =
15 = 0.15 100
Luego, se multiplica el precio original por el decimal. Ahorro o rebaja = 11 x 0.15 = 1.65
Regla. El ahorro o rebaja de una oferta (expresado como un tanto por ciento de descuento) se calcula multiplicando el precio base por el porcentaje expresado en decimal. El precio a pagar (precio oferta) es igual al precio base menos la rebaja. Rebaja = Precio x porcentaje de descuento (en decimales) Precio a pagar = Precio original base rebaja
Entonces, la cantidad que la seora Alejandra debe pagar por la caja de "neomelubrina" es:
11 - 1.65 = 9.35
En muchos problemas se necesita multiplicar o dividir con porcentajes. Para realizar estas operaciones siempre se requiere cambiar los porcentajes a decimales. Recuerde que, para cambiar un porcentaje a decimal slo se escribe el por ciento sin smbolo (%) y se divide entre cien o, lo que es lo mismo, se recorre el punto decimal 2 lugares a la izquierda. 157
Aritmtica
Ejemplos
75% = 3% =
75 = 0.75 100 3 = 0.03 100 100
o o o
75% = 0.75 3% = 0.03 130% = 1.30
130% = 130 = 1.30

Ejercicios Cambie los siguientes porcentajes a decimales. 30% 9% 25% 8.3% 16.3% 103.4% Cmo calcular el descuento o rebaja cuando se anuncia una oferta en un porcentaje. Recuerde que la rebaja o descuento se obtiene multiplicando el precio base por el tanto por ciento expresado en decimal. El 15% de $150. Primero, cambie el porcentaje a decimal, 10% 135% 18% 10.2% 135.8%
15% =
15 = 0.15 100
15% = 0.15
Luego, multiplique la cantidad por el tanto por ciento expresado en decimal.
150 x .1 5 7 5 0 1 5 0 22.50
158 2 lugares Por lo tanto, el 15% de $150 son $22.50. 2 lugares
Ejercicios 1. Calcule el porcentaje en las siguientes cantidades. a) 25% de $1,750 b) 49% de $3,000 c) 5% de $128 d) 3.5% de $1,285 e) 6% de $450 Problemas 1. La seora Martha compra una caja de "Tesaln perlas" en la farmacia donde hacen un descuento del 15%. Podra usted ayudarle a saber cunto tendr que pagar con todo y descuento, si el medicamento cuesta $57? 2. Una tienda de autoservicio ofrece un 35% de descuento en todo el departamento de carnes. Si la seora Laura compra un kilo de "falda para deshebrar" que cuesta $35, podra usted ayudarle a saber cunto tendr que pagar con todo y descuento? 3. En la mueblera de Armando hacen un descuento del 18% por pronto pago. Si la seora Isabel compra un refrigerador mod. R1907 que tiene un precio de lista de $3,400, podra usted ayudarle a calcular en cunto le saldr el refrigerador si lo paga de contado? f) 38% de $10,000 g) 1.75% de $8,500 i) 12.5% de $3,480 j) 5% de $180
159
Aritmtica
Tema 2
El Impuesto al Valor Agregado (IVA)
Unidad VI
La seora Elena compra una licuadora de 10 velocidades que cuesta $265 ms IVA. Podra usted ayudarle a saber cunto tendr que pagar si el IVA es del 15%? IVA quiere decir Impuesto al Valor Agregado, en Mxico es del 15%. Esto implica que se debe agregar al valor de lo que se compre el 15%. Si el valor de la licuadora de 10 velocidades es $265.00, el IVA de esta cantidad ser: 15 100 = 0.15 265 x 0.15 = 39.75 Por lo que para conocer el valor de la licuadora con el IVA incluido, se debe sumar a su precio el 15%: $265.00 + $39.75 = $304.75 Por lo que la seora Elena tendr que pagar $304.75. 160
El IVA desglosado
Para calcular directamente el precio del artculo con todo y su IVA, se puede multiplicar por 1.15, porque si a su precio le agregamos 0.15, es lo mismo que multiplicar por 1.15. Observe:
265 x 1.15 = 304.75

Cuando un artculo ya tiene incluido el IVA en su precio, y se quiere saber su valor sin el IVA, en lugar de multiplicar por 1.15 se divide entre 1.15. Observe:
80.50 1.15 = 70
Para calcular el precio de un producto con todo y el IVA multiplique el precio del producto por 1.15: precio sin IVA x 1.15 = precio con IVA Si tiene el precio de un producto con su IVA incluido, y quiere conocer cunto vale el producto sin IVA, divida al precio con IVA entre 1.15: precio con IVA 1.15 = precio sin IVA Ejemplo A la seora Mnica le ofrecen en la mueblera un horno de microondas en $2,990, precio que ya incluye el 15% de IVA. Podra usted ayudar a la seora Mnica a calcular cul es el precio de la estufa sin IVA? La seora Mnica piensa as: Como el precio que me dan es con el IVA incluido, entonces lo divido entre 1.15:
$2,990 = $2,600 1.15
$2,600 es el precio sin el IVA.

161
Aritmtica

Ejercicios 1. Calcule el importe del Impuesto al Valor Agregado de las siguientes compras, si el IVA es del 15%. a) 79.85 b) 200 c) 5.40 d) 9.80 e) 12,000 f) 48.70 g) 135,250.80 h) 698.70
2. Calcule el total que se debe pagar si a las siguientes cantidades se les aumenta el 15% de IVA. Por $385 ms IVA se paga en total $__________________ Por $1,350 ms IVA se paga en total $ __________________ Por $2,830 ms IVA se paga en total $ __________________ Por $4,026 ms IVA se paga en total $__________________ Por $5,630 ms IVA se paga en total $ __________________ 3. Calcule el IVA y el precio de las siguientes cantidades que ya tienen incluido el 15% de IVA. IVA Precio Ejemplo En $414 es $54.00 $360.00 _________ _________
En $2,242.50 es _________ En $1,559.40 es Problemas _________
La seora Gloria compr en una tienda de electrodomsticos una tostadora "Moulinex" en $415 ms 15% del IVA. Ella, al pasar a pagarla en la caja, da un billete de $500. Podra usted ayudarle a saber cunto le devolvern de cambio?
162
Unidad VI
Tema 3
Inters
La seora Carmen pidi un prstamo, a la caja de ahorros, de $3,000.00 con un inters mensual del 8% y quiere saber cunto debe pagar en total al trmino de 3 meses. Ella hace su cuenta de esta forma: Por cada mil pesos tendra que dar 80 pesos, por tres mil pesos tengo que dar 240 pesos; entonces, mensualmente tengo que pagar $240, y por tres meses sern: 240 x 3 = 720, de inters; entonces, en total tengo que pagar $3,720.00 El inters es la cantidad que se paga por el uso del dinero durante cierto tiempo (da, semana, mes, ao, etctera). 163
Aritmtica
El inters se expresa en porcentaje. Por ejemplo, si pidi un prstamo de $3,000.00 con un inters del 8% mensual, al trmino de tres meses el inters a pagar ser: 3,000 x 0.08 = 240, al mes.
3, 0 0 0 x .0 8 2 4 0.0 0 240 x 3 720
Entonces, en 3 meses sern:
El inters por el uso de los 3,000 pesos, por tres meses, es de $720; por lo tanto, al trmino de los tres meses ella tendr que pagar $3,720 pesos en total.

Problemas 1. La seora Martha est juntando dinero en una caja de ahorro. Ella pide un prstamo de $750 para cubrir los gastos mdicos de su hijo que est enfermo. Puede usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar de inters mensual, si le cobran el 6.65% de rdito al mes?
2. Doa Ins abri en el banco una cuenta de ahorros con $12,500.00; si el banco paga el 11.4% de inters anual y ella no hace ningn movimiento durante todo el ao, podra usted ayudarle a saber cunto tendr ahorrado al trmino de 12 meses? 3. La seora Araceli consigui un prstamo de $5,000.00 que deber pagar en seis meses con una tasa de inters anual del 24%. Podra usted ayudarle a saber cunto deber pagar de inters al trmino del plazo?
164
Unidad VI Tema 4
Aumentos y reducciones
Al parecer, los precios nunca se reducen; sin embargo, en temporada algunos productos bajan de precio, como es el caso del jitomate y la cebolla. En el invierno pasado, el jitomate lleg a costar $20.00 el kg y la cebolla, $16.00; ahora, en este verano, el jitomate se cotiza en $8.00 el kg y la cebolla, en $6.00 el kg. Cul de los dos productos baj ms de precio? Para comparar la reduccin en precios, conviene calcular en qu tanto por ciento se redujeron los precios. Para calcular el por ciento de reduccin, se divide el monto de la reduccin entre la cantidad base o precio que se tena antes de la reduccin. Porcentaje de reduccin 12 20 - 8 en el precio del jitomate = x 100% = x 100% = 60%
20 20
165
Aritmtica
Porcentaje de reduccin 16 - 6 en el precio de la cebolla = x 100% = 62.5 %

16
Observe que la cebolla baj ligeramente ms de precio que el jitomate. Ejemplo Supongamos que ayer el precio de la tortilla era de $1.80 por kilo, y hoy se anunci por la radio un aumento autorizado del 25% en el precio, de cunto fue el aumento en el precio del kg de tortilla? Cul ser el nuevo precio de la tortilla con el aumento del 25%? Para saber de cunto fue el aumento en el precio, primero, conviene convertir el 25% a decimal. Para convertir un porcentaje a decimal se divide el tanto por ciento entre 100: 25 = 0.25 100
25% =
Luego, se multiplica por el precio base: 25% de 1.80 = 0.25 X 1.80 = 0.45 Entonces, el aumento en el precio del kg de tortilla fue de: $0.45
Por lo tanto, el nuevo precio del kg de tortilla ser de: $1.80 + $0 .45 =$2.25 166
El aumento en los precios

El mes pasado, el precio del kg de pechuga de pollo era de $28.00 y el del cartn de huevo (12 de huevos) era de $8.00. Ahora, el kg de pollo cuesta $32.00 y el huevo aument a $9.50. Cul de los dos productos aument ms en su precio? Como se ve, el pollo aument 4 pesos mientras que el huevo slo aument $1.50. Para comparar el aumento en los precios y saber cul de los dos productos tuvo el mayor aumento, conviene calcular el aumento en porcentajes. De qu tanto por ciento fue el aumento en el precio. Regla. Para calcular el tanto por ciento de aumento, se divide el precio actual menos el precio anterior, entre el precio anterior, y se multiplica por 100%. Por ciento de aumento en un kg de pollo:
32 - 28 x 100% = 14.28% 28 9.50 - 8 x 100% = 18.75% 8
Por ciento de aumento en el cartn de huevo:
Observe que el precio del cartn de huevo aument en 18.25%, mientras que el precio del kg de pollo slo lo hizo en 14.28%. Conociendo el tanto por ciento de aumento, se puede calcular en forma directa el nuevo precio, de la siguiente manera: Nuevo precio = ( 1 + % de aumento ) x precio base 100 El precio anterior de un kg de tortilla era de 1.80 pesos. Si el aumento en el precio de la tortilla fue del 25%, entonces el nuevo precio del kg de tortilla ser:
(1 + 0.25) x 1.80 pesos = 1.25 x 1.80 pesos = 2.25 pesos

167
Aritmtica
Regla. Si se conoce en qu tanto por ciento aument el precio de un producto, el nuevo precio se calcula en forma directa sumando 1 al tanto por ciento expresado en decimal, y multiplicando por el precio base (precio anterior). Nuevo precio = (1 + % de aumento ) x precio base
100
Ejemplo Don Ismael recibi un lote de prueba de 60 camisetas para vender; 20 camisetas eran chicas, 20 medianas y 20 grandes. En la semana, vendi 10 camisetas chicas, 5 grandes y todas las medianas. Don Ismael estima que las camisetas se venden bien y desea hacerle un pedido al proveedor, pero el lote mnimo es de 180 camisetas y deber indicar las cantidades que desea de las diferentes tallas. Con base en el lote de prueba, don Ismael sabe que la camiseta mediana es la que ms se vende, luego le siguen las chicas y despus las grandes. Primero, determina los porcentajes de las ventas de camisetas chicas y grandes. Como 60 camisetas eran todas las que tena, 60 equivale al 100%. As, al dividir lo que vendi entre 60, obtiene el porcentaje.
Camisetas chicas:
10 = 0.1666, o sea, 16.6% 60
Camisetas grandes:
5 = 0.0833, o sea, 8.33% 60
Ahora, aplica estos porcentajes a los 180 (y redondea, si es necesario) para saber cuntas camisetas chicas y cuntas grandes debe ordenar, y el resto deben ser medianas. 0.166 x 180 = 30 chicas 0.0833 x 180= 15 grandes 168 30 + 15 = 45 180 - 45 = 135 medianas
Unidad VI
Tema 5
Qu es el tanto por ciento?
En muchas situaciones de la vida cotidiana y en el trabajo, nos interesa conocer qu tanto por ciento representa una cierta cantidad con respecto al total de una cantidad o de un conjunto de cosas. Ejemplo: Qu tanto por ciento: Es el enganche en pesos en la compra de un carro. Son 150 mujeres en una escuela de 600 alumnos. Son 30 artculos defectuosos en un lote de 500. Son 200 km recorridos en un viaje de 800 km. Son 40 metros cuadrados de pintura de un muro de 90 m2 de superficie total. Juanita compr un vestido de novia que cuesta $2,560 y le dieron facilidades de pago para cubrir el total en 3 pagos, con un enganche de $500.00. 169
Aritmtica
Juanita desea saber qu tanto por ciento es el enganche.
Se divide el enganche entre el valor total del vestido:

500 = 0.195; ella dio 19.5% de enganche. 2,560
Observe que este tipo de problemas se resuelve dividiendo la parte entre el total, y cambiando el decimal por el porcentaje correspondiente. Recuerde usted que un nmero decimal se puede expresar en porcentaje recorriendo el punto decimal dos posiciones a la derecha y escribiendo el smbolo %. Ejemplo A doa Lupe, en la junta, le explicaron que de 120 estudiantes que presentaron el examen de matemticas slo 96 obtuvieron calificacin aprobatoria. Ella quiere saber cul es el porcentaje de estudiantes reprobados. Primero, se calcula el nmero de estudiantes reprobados: 120 - 96 = 24 Luego, se divide la parte entre el total:
24 = 0.20 1 20
Y despus, se cambia el decimal por el porcentaje: se recorre el punto 2 posiciones a la derecha y se escribe el smbolo %. 20% El porcentaje de estudiantes reprobados es del 20%. 170
Unidad VI
Tema 6
Regla de tres
La seora Josefina fue a la carniceria a comprar $20.00 de carne molida. Cunto debe marcar la bscula si el precio de la carne es de $38.00 el kilo? Para resolver este problema, la seora Josefina se da cuenta que con los datos que tiene se pueden plantear dos relaciones del peso de la carne y su precio, como se muestra a continuacin: 1. Por $38.00, puedo recibir 1 kg de carne. 2. Por $20.00, cunto podr recibir? Estas dos relaciones se pueden plantear de la siguiente manera: 38 pesos 1 kg de carne 20 pesos ? kg de carne Estas relaciones significan lo siguiente: Si 38 pesos son para 1 kg de carne, 20 pesos a qu cantidad en kilos de carne corresponde? 171
Aritmtica
Como se puede observar, en ellas existen 4 cantidades: 3 conocidas y una desconocida (la cantidad de carne en kilos). Para conocer la cantidad desconocida, se debe hacer lo siguiente: 1. Multiplicar en cruz las cantidades de las relaciones, como se muestra a continuacin: 38 pesos 1 kg de carne
20 pesos
? kg de carne
? kg de carne x 38 pesos = 20 pesos x 1 kg de carne

2. Dejar sola la cantidad que no se conoce. Los 38 que estn en el lado izquierdo multiplicando se pasan al lado derecho dividiendo: 20 pesos x 1 kg de carne ? kg de carne = 38 pesos Al resolver esta operacin se obtiene la cantidad en kilos que recibir la seora Josefina por $20.00. La seora Josefina deber recibir 0.526 kg de carne por $20.00 Resolver as este tipo de problemas se le conoce como "regla de tres". La "regla de tres" se aplica en problemas donde se trata de encontrar una cantidad, dado que se conocen otras tres relacionadas La "regla de tres" no debe aplicarse cuando las cantidades no se relacionan de manera proporcional; por ejemplo, la edad y el peso de las personas no son proporcionales, porque no tiene que ver nada el peso con la estatura. Puede haber una persona muy alta y muy gorda, o una muy alta y muy flaca. En la "regla de tres" las cantidades que se relacionan deben tener las mismas unidades, como se vio en la carne que compr la seora Josefina. En ambas relaciones se tenan kg de carne y pesos. 172
Ejemplo Doa Rita desea pintar su casa por la parte de afuera, que tiene un rea de 20 metros cuadrados. Si un bote de 1.5 litros de pintura le alcanza para cubrir 12 metros cuadrados, cuntos litros de pintura necesitar comprar? Ella se da cuenta que su problema se puede resolver por medio de una "regla de tres", porque se trata de encontrar una cantidad, dado que se conocen otras tres cantidades relacionadas en forma proporcional. Primero, ella plantea las dos razones: 1. 1.5 l, son para 12 m2 2. ? l , son para 20 m2 Estas ralaciones se pueden plantear de la siguiente manera: 1.5 l 12 m2 20 m2
? l
Para conocer la cantidad desconocida: 1. La relacin se multiplica en cruz, 1.5 l 12 m2
?l
1.5 l x 20 m2 = ? l x 12 m2
20 m2
2. Se deja sola la cantidad desconocida. Los 12 m2 que estn multiplicando del lado derecho se pasan dividiendo del lado izquierdo: 1.5 l x 20 m2 =?l 12 m2 1.5 l x 20 m2 = 2.5 l 12 m2
Al resolver la operacin se obtiene que se requieren 2.5 litros para pintar los 20 m2 de la pared de la casa de doa Rita. 173
Aritmtica

Problemas 1. La seora Sofa llega a la carnicera de don Carlos y le pide $20.00 de carne molida porque la necesita para la cena. Podra usted ayudar a don Carlos a saber qu cantidad de carne debe despachar si el kilo cuesta $36.00? 2. La seora Carmen mand hacer 54 recuerdos de boda con la seora Griselda. Ella cree que con la ayuda de otra persona podr terminar 16 recuerdos en 3 das. La seora Carmen desea saber a los cuntos das podr terminar la seora Griselda los 54 recuerdos. 3. Jess pidi un prstamo por $2,500.00 a plazo de 2 meses, debiendo pagar en total $2,650 al trmino del plazo. Podra usted ayudarle a saber qu inters est pagando? 4. La seora Ana compr un comedor a un precio de $3,580; al pagarlo en efectivo, en la caja le descontaron $716.00. La seora Ana quiere saber qu porcentaje le descontaron al pagar en efectivo.
174
Autoevaluacin
Lleg el momento de recordar los temas que estudi en esta unidad: Ofertas y descuentos, El Impuesto al Valor Agregado (IVA), Inters, Aumentos y reducciones, Qu es el tanto por ciento? y Regla de tres. Lea cada problema y conteste sobre la lnea. 1. La seora Clementina necesita comprar un uniforme para su hijo; si el costo del uniforme es de $260, pero hay una oferta y le hacen un descuento del 30%, cunto tiene que pagar?
2. Despus, compr un televisor a color con un costo de $2,456.00, al hacerle su factura le aumentaron el 15% de IVA. Cunto pag por el televisor?
3. Ella vende vestidos de novia en su casa. Cada vestido lo vende en $1,500 y le dan el 12% de comisin por cada uno. Cunto dinero recibe por la comisin de cada vestido?
4. De lo que recibe de gasto ahorra $350 mensuales; si en el banco le dan el 3% de inters mensual, cunto dinero recibe de inters por cada $350 que ahorra?
175
5. Para guisar compr jitomate; el comerciante le coment que dos semanas antes costaba $12.00 el kilo y ahora estaba a $18.00 el kilo. Qu porcentaje aument el kilo de jitomate en comparacin con su precio de hace dos semanas?
6. Doa Clementina compr una olla de aluminio en pagos; si el costo de la olla es de $370.00 y dio de enganche $120.00, qu porcentaje representa el enganche del costo de la olla?
7. Para estrenar la olla hizo un puchero de res y utiliz papas; si el kilogramo de papas cuesta $8.50 y compra 2 kilos y medio, cunto gast en las papas?
176
HOJA DE RESPUESTAS Unidad VI: Los porcentajes y la regla de tres Instrucciones: Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le parecen difciles de comprender. Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 Respuesta correcta $182.00 $2,824.40 $180.00 $10.50 50% 32.43% $21.25
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Respuestas a los ejercicios y problemas
Unidad 1. Los nmeros

Tema 3. El metro: una recta con nmeros 1. Cuenta de 5 en 5 la seora Amalia. (pg. 35) Respuesta 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60 a) Cuenta de 3 en 3, si empieza en 13. Respuesta 13, 16, 19, 22, 25, 28 b) Cuenta de 7 en 7, si empieza en 27. Respuesta 27, 34, 41, 48, 55, 62, 69 c) Cuenta de 5 en 5, si empieza en 63. Respuesta 63, 68, 73, 78, 83, 88, 93 d) Si va de 9 en 9 y empieza en el 48. Respuesta 48, 57, 66, 75, 84, 93 e) Si va de 2 en 2 y empieza en el 75. Respuesta 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87 f) Si va de 10 en 10 y empieza en el 30. Respuesta 30, 40, 50, 60, 70, 80 2. Las inyecciones del hijo de la seora Bertha. Respuesta 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17 3. La morralla de la seora Delia. Respuesta 33 pesos. Tema 4. Nmeros ordinales y nmeros romanos 1. Escriba el nmero ordinal. Respuestas 1a persona 2o alumno 8o pasajero 5a calle 3er pago 1er lugar 3er grupo 5o mes (pg. 37)
6o autobs 4o edificio 2a ocasin 3a vez 4o ao 1er saln 7o asiento 9o piso 5o pagar 6a carrera 2. Escriba los nmeros ordinales. Respuestas 12o duodcimo 18o dcimo octavo 25o vigsimo quinto 30o trigsimo 50o quincuagsimo 97o nonagsimo sptimo 86o octagsimo sexto 76o septuagsimo sexto 98o nonagsimo octavo 3. La fiesta de la seora Araceli. Respuesta 16o aniversario. 1. Anote el valor de los nmeros. Respuestas a) C = 100 b) XX = 20 c) XXXI = 31 d) DC = 600 2. Convierta a nmeros romanos. Respuestas a) 27 = XXVII b) 38 = XXXVIII c) 169 = CLXIX d) 1,492 = MCDXCII e) 973 = CMLXXIII f) 427= CDXXVII 3. Convierta los siguientes nmeros. Respuestas a) Len 23 b) Captulo 16 c) Siglo 18 (pg. 40)
178
Unidad I1. Suma y resta

Tema 1. La suma 1. La seora Flix hace un regalo. (pg. 52) Datos Ahorr la primera semana $85.00 y la segunda semana, $46.00. Pregunta Cunto tiene en total ahorrado? Razonamiento Se suman las dos cantidades ahorradas: 85 + 46 = 131 Respuesta $131.00 ahorrados. 2. El aumento a la colegiatura. Datos El aumento a la colegiatura es de $25.00; este mes pag $387.00. Pregunta Cunto deber pagar en la prxima colegiatura? Razonamiento A la cantidad que pag este mes se le suma el aumento: 387 + 25 = 412 Respuesta $412.00 pagar de colegiatura. 3. La seora Irma compr tamales y atole. Datos Pidi 4 "verdes", 2 "rojos" y 1 litro de atole; de tamales pag $12.00 y del atole pag $8.00. Pregunta Cunto le deben cobrar? Razonamiento Se suman las dos cantidades: 12 + 8 = 20 Respuesta $20.00 le deben cobrar. Tema 2. Suma con decimales 1. La despensa de la semana de la seora (pag. 56) Alicia. Datos Compr: 1 paquete de sopa, $1.50; 1 litro de aceite, $8.50; 1 kilo de arroz, $5.50; 1 kilo de frijol, $9.50; 1 kilo de azcar, $4.50 y 1 jabn de bao, $3.50. Pregunta Podra ayudarle a saber cunto tiene que pagar? Razonamiento Se suman todas las cantidades que compr: 1.50 + 8.50 + 5.50 + 9.50 + 4.50 + 3.50 = 33 Respuesta Tiene que pagar $33.00.
3. La compra del mandado. Datos Pag $330.90 por una caja de jitomate, $450.50 por una caja de tomate, $300.60 por un costal de cebolla y $210.05 por un costal de papa. Pregunta Cunto pag doa Leonor por su mandado? Razonamiento Se suman las cantidades que pag: 330.90 + 450.50 + 300.60 + 210.05 = 1,292.05 Respuesta $1,292.05 4. Juan compr en un puesto de verduras. Datos Papa, $17.50; chile serrano, $25.35; chile poblano, $15.95 y calabaza, $17.70. Pregunta Cunto pag Juan por sus compras? Razonamiento Se suman las cantidades que pag: 17.50 + 25.35 + 15.95 + 17.70 = 76.50 Respuesta Pag $76.50. Tema 3. La resta 1. La colcha en abonos que compr (pg. 63) la seora Martha. Datos La colcha le cost $550.00; ha pagado $375.00. Pregunta Cunto es lo que le resta pagar? Razonamiento Al costo de la colcha se le resta lo que ha dado: 550.00 - 375.00 = 175.00 Respuesta Le resta pagar $175.00.
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2. Andrea planea una salida al campo. Datos Compr: 3 atunes a $5.60 cada uno, 1 mayonesa a $10.00, 1 kilo de bistec a $34.50, 1 kilo de chorizo a $46.90 y 1 lata de chiles a $10.90. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cunto gast? Razonamiento Se suman las cantidades que pag: 5.60 + 5.60 + 5.60 + 10.00 + 34.50 + 46.90 + 10.90 = 119.10 Respuesta Gast $119.10.
2. La consulta con el doctor. Datos Ofelia necesita estudios especiales que le cuestan $2,580.00; tiene un seguro de gastos mdicos por la cantidad de $1,350.00 y el excedente lo cubrir ella. Pregunta Cunto tendr que pagar ella? Razonamiento Al costo de los estudios se le resta la cantidad del seguro de gastos mdicos: 2,580.00 - 1,350.00 = 1,230.00 Respuesta La seora Ofelia tendr que pagar $1,230.00. 3. Lleg el recibo del telfono. Datos Previendo el gasto, la seora Karina guard $200.00; el recibo lleg de $178.00 y se decide ir a pagarlo. Pregunta Cunto le sobra de cambio? Razonamiento A la cantidad que guard le resta la cantidad del recibo: 200.00 - 178.00 = 22.00 Respuesta Le deben dar de cambio $22.00. 4. La seora Luca para pagar la renta. Datos Tiene $560.00 y le cobran $850.00 al mes. Pregunta Cunto le falta para pagar la renta? Razonamiento Al costo de la renta se le resta la cantidad que tiene: 850.00 - 560.00 = 290.00 Respuesta A la seora Luca le faltan $290.00. Tema 4. Resta con decimales 1. La seora Luisa compr una licuadora. (pg. 67) Datos Precio de la licuadora, $234.90; pag $250.00 y le entregaron de cambio $15.10. Pregunta Podra ayudarle a saber si su cambio se lo entregaron completo? Razonamiento Al precio de la licuadora se le resta lo que pag: 250.00 - 234.90 = 15.10 Respuesta El cambio que le entregaron es el correcto.
2. Evelia recibi su tanda. Datos Quiere comprar una lavadora y desea saber el mejor precio en dos muebleras. En una el precio es de $2,395.50 y en la otra de $2,485.80. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cul es la diferencia de precios en las dos muebleras? Razonamiento Se restan ambas cantidades: 2,485.80 - 2395.50 = 90.30 Solucin La diferencia de precios es de $90.30. 3. Ana Luisa quiere comprar una blusa. Datos Costo de la blusa $123.50; paga con un billete de $200.00; el cambio que le queda quiere ahorrarlo. Pregunta Podra usted ayudarle a saber qu cantidad va a ahorrar? Razonamiento A la cantidad del billete se le resta el precio de la blusa: 200.00 - 123.50 = 76.50 Respuesta La cantidad que va a ahorrar es $76.50. 4. La seora Graciela compr en la maderera. Datos Compr un barrote de 2 metros; utiliz un tramo de 1.85 metros. Pregunta De qu tamao es el tramo que le sobr? Razonamiento A los dos metros del barrote le resta el tramo que utiliz: 2.00 - 1.85 = 0.15 Respuesta Le sobra un tramo de 0.15 metros. 5. Los precios de una despensa. Datos En una tienda la despensa cuesta $487.50, en otra tienda la misma despensa cuesta $452.80. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cunto se ahorra al comprar la ms barata? Razonamiento Al costo de la despensa en la primera tienda se le resta el costo de la despensa en la segunda tienda: 487.50 - 452.80 = 34.70 Respuesta Se ahorra $34.70.
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Unidad III. Multiplicacin

Tema 1. La multiplicacin 1. La seora Juanita prepara atole. (pg. 82) Datos Necesita comprar 3 litros de leche; el litro de leche cuesta $5.00 Pregunta Cunto debe pagar? Razonamiento Se multiplican los litros que necesita por el costo: 3 x 5 = 15 Respuesta Debe pagar $15.00. 2. Petra compra latas de duraznos. Datos Compra 5 latas de duraznos que le cuestan 13 pesos cada una. Pregunta Cunto debe pagar? Razonamiento Se multiplica el costo de cada lata por 5: 13 x 5 = 65 Respuesta Debe pagar $65.00. 3. La seora Ana va de compras. Datos Compra 4 bolsas de globos a $9.00 cada una. Pregunta Cunto debe pagar? Razonamiento Se multiplica el precio de las bolsas por 4: 9 x 4 = 36 Respuesta Debe pagar $36.00. 4. Martha compra mangos. Datos Compra 5 kilos de mangos a $7.00 cada kilo. Pregunta Cunto tiene que pagar? Razonamiento Se multiplica el precio por kilo, por los kilos que compra: 7 x 5 = 35 Respuesta Tiene que pagar $35.00.
1. La seora Martha teje. (pg. 93) Datos El tejido tiene 104 hileras y en cada una hay 608 puntos. Pregunta Cuntos puntos ha tejido? Razonamiento Se multiplica el nmero de puntos que contiene cada hilera por el nmero de hileras: 608 x 104 = 63,232 Respuesta Ha tejido 63,232 puntos. 2. Doa Jesusa va a la leche. Datos Para ir y regresar de la leche da 805 pasos y va 5 das a la semana. Pregunta Cuntos pasos da a la semana para ir y regresar de la leche? Razonamiento Se multiplica el nmero de pasos por los das: 805 x 5 = 4,025 Respuesta 4,025 pasos. 3. Mary hace un vestido de china poblana. Datos El vestido lleva 3,609 lentejuelas y en cada una da 6 puntadas. Pregunta Cuntas puntadas tiene que dar? Razonamiento Se multiplica el nmero de lentejuelas por el nmero de puntadas: 3,609 x 6 = 21,654 Respuesta 21,654 puntadas. Tema 5. Multiplicacin con decimales 1. La seora Pilar compra tela. (pg. 96) Datos Pide 8 m de tela; cada metro le cuesta $12.50. Pregunta Cunto tiene que pagar? Razonamiento Se multiplica los metros de tela por el precio: 8 x 12. 50 = 100 Respuesta Tiene que pagar $100.00.
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Tema 4. Multiplicacin con ceros en las cifras
3. La orden de pago de doa Vicky. Datos Le lleg una orden de pago por 500 dlares; la casa de cambio le paga por cada dlar $9.80 y de comisin por el servicio le cobran $1.50 por dlar. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cunto debe cobrar, si su esposo le envi 500 dlares? Razonamiento Se multiplican los dlares enviados por el precio de cada dlar: 500 x 9.80 = 4,900, $4,900 Luego, se obtiene la cantidad que le cobran por comisin: 500 x 1.50 = 750, $750 Se resta al dinero enviado la cantidad que le cobran por comisin: 4,900 750 = 4,150 Respuesta Debe cobrar $4,150.00. 4. El cambio de dlares sin comisin. Datos El da de hoy el dlar est a $10.20 y se lo dan al precio real sin comisin. Pregunta Cunto recibi ella? Razonamiento Se multiplica la cantidad de dlares por el precio del dlar: 500 x 10.20 = 5,100 Respuesta Recibi $5,100.00.
2. Rosalba prepara la comida. Datos Compra 5 paquetes de pasta a $1.80 cada uno y 1 barra de mantequilla a $2.50. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cunto tiene que pagar? Razonamiento Se multiplican los precios por la cantidad que se necesita: Pasta: 5 x 1.8 = 9 Mantequilla: 1 x 2.50 = 2.50 Luego se suman las 2 cantidades: 9 + 2.5 = 11.5 Respuesta Tiene que pagar $11.50.
5. La seora Sofa. Datos Sofa compr: 2 litros de leche a $5.50 cada uno, 3 barras de chocolate a $ 2.20 cada una y 4 paquetes de donas a $2.50 cada uno. Pregunta Cunto pag? Razonamiento Se multiplican los precios por las cantidades que compra: 5.50 x 2 = 11, 2.20 x 3 = 6.6, 2.50 x 4 = 10 Luego, se suman: 11 + 6.6 + 10 = 27.6 Respuesta Pag $27.60.
Unidad IV. Divisin

Tema 1. La divisin 1. La reparacin de la lavadora. (pg. 110) Datos De la compostura le cobran $52.00; quiere repartir lo que le cobran entre su nuera, sus dos hijas y ella. Pregunta Cunto tiene que poner cada una para reparar la lavadora? Razonamiento Se divide la cantidad que le cobran entre 4: 52 4 = 13.00 Respuesta Cada una tiene que poner $13.00. 2. El reparto de la seora Elsa. Datos Quiere repartir $30.00 entre sus 2 hijos. Pregunta Cunto deber darle a cada uno de sus hijos? Procedimiento Se divide los 30 pesos entre 2: 30 2 = 15 Respuesta Deber dar a cada uno $15.00.
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1. La mueblera del seor Marcos. (pg. 114) Datos Le compran una recmara en $ 2,184.00 en 6 pagos. Pregunta De cunto sern los pagos? Razonamiento Se divide el costo de la recmara entre el nmero de pagos: 2,184 6 = 364 Solucin Cada pago ser de $364.00. 2. La seora Rosa reparte los pasajes. Datos Reparte $555.00 entre sus 3 hijos. Pregunta Cunto deber darle a cada uno de sus hijos? Razonamiento Se divide la cantidad de dinero entre 3: 555 3 = 185 Respuesta $185.00 a cada uno. Tema 3. Divisin con dos o ms dgitos en el divisor 1. La seora Paulina es presidenta (pg. 117) de la sociedad de padres de familia. Datos 75 personas; costo total, $4,125.00. Pregunta Cunto es el costo por persona o unitario? Razonamiento Se divide el costo entre el nmero de personas: 4125 75 = 35 Respuesta $55.00 por persona. 2. Una seora le compr al seor Juan. Datos El cobertor cuesta $375 y la seora pagar $25 a la semana. Pregunta En cuntas semanas terminar de pagar? Razonamiento Se divide el costo del cobertor entre lo que pagar semanalmente: 375 25 = 15 Respuesta En 15 semanas.
4. La seora Gabriela decora sus muebles. Datos Ha decidido comprar carpetas tejidas; por pieza le salen a $15.00 cada una y por docena a $132.00. Pregunta Si compra por docena, a cmo le sale cada una? Razonamiento Divide el costo por docena entre 12: 132 12 = 11 Respuesta Le sale cada una a $11.00. Tema 4. Divisin con ceros en el cociente 1. La seora Remedios quiere comprar. (pg. 121) Datos La televisin le cuesta $2,198.00; su hijo pone la mitad para comprarla al contado. Pregunta Podra usted ayudarles a saber cunto tendrn que poner cada uno? Razonamiento Se divide el costo entre dos: 2,198 2 = 1,099.00 Respuesta Cada uno pondr $1,099.00. 2. La seora Soledad compra leche. Datos La pieza suelta le sale a $6.50 y la caja con 10 piezas de 1 litro le cuesta $60.00. Pregunta Podra usted ayudarle a saber si le conviene comprar la leche por caja? Razonamiento Se divide el precio de la caja entre 10: 60.00 10 = 6.00 Respuesta S le conviene comprar la leche por caja, porque por litro le cuesta $6.50 y por caja le cuesta $6.00 el litro.
183
Tema 2. Divisin con dos o ms dgitos en el dividendo
3. Doa Ins y la mueblera. Datos Precio de la estufa, $1,244.00; enganche, $500.00; 12 pagos. Pregunta De cunto sern los pagos semanales? Razonamiento Se resta el enganche al precio de la estufa: 1244 - 500 = 744 Se divide la diferencia entre el nmero de pagos: 744 12 = 62 Respuesta Cada pago semanal ser de $62.00.
Tema 5. Divisin con decimales La seora Gloria necesita saber. (pag. 125) Datos Su hijo y dos amigos necesitan pagar un vidrio que cuesta $79.50. Pregunta Cunto tendr que pagar cada uno de ellos? Razonamiento Se divide el costo del vidrio entre 3: 79.50 3 = 26.50 Solucin Cada uno tendr que pagar $26.50.
3. La seora Andrea compra jugos. Datos Cada jugo cuesta $3.00 y la caja con 24 cuesta $60.00. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cmo le conviene comprarlos? Razonamiento Se divide el costo de la caja entre 24: 60.00 24 = 2.50 Respuesta Le conviene comprarlos por caja, porque por caja le cuesta cada uno $2.50.
2. Una tienda de autoservicio ofrece el 35% de descuento. Datos Costo del kg de carne para deshebrar, $ 35.00. Pregunta Podra usted ayudarle a saber cunto tendr que pagar con todo y descuento? Razonamiento Se obtiene la cantidad del descuento: 35% = 35 = 0.35; 100 0.35 x 35 = 12.25 Luego, se resta al precio el monto del descuento: 35.00 12.25 = 22.75 Respuesta Pagar con todo y descuento $ 22.75. 3. En la mueblera de Armando. Datos Costo del refrigerador, $ 3,400.00; el descuento que hacen es del 18% por pronto pago. Pregunta En cunto saldr el refrigerador si lo paga de contado? Razonamiento Se obtiene la cantidad del descuento:
18% = 18 = 0.18;
Unidad VI. Los porcentajes y la regla de tres

Tema 1. Ofertas y descuentos 1. La seora Martha compra una caja. (pg. 159) Datos Costo del medicamento, $57.00; descuento,15%. Pregunta Cunto tendr que pagar con todo y descuento? Razonamiento Se obtiene el descuento:
15% = 15 = 0.15;
100 0.18 x 3,400 = 612 Para obtener el costo de contado se resta al precio la cantidad del descuento: 3,400 612 = 2,788 Respuesta Le saldr en $2,788.00. Tema 2. El Impuesto al Valor Agregado (IVA) La tostadora. (pg. 162) Datos Costo, $415 ms el 15 % de IVA. Paga con un billete de $500.00 Pregunta Cunto le devolvern de cambio? Razonamiento Se obtiene el IVA: 15% = 15 = 0.15; 100 0.15 x 415 = 62.25 Se calcula el costo total: 415 + 62.25 = 477.25 Costo de la tostadora + IVA = $477.25 A los $500 que pag se le resta el precio con IVA: 500.00 - 477.25 =22.75 Respuesta Le devolvern de cambio $22.75.
100
0.15 x 57 = 8.55 Se le resta al costo del medicamento el descuento: 57.00 - 8.55 = 48.45 Respuesta Tendr que pagar la cantidad de $48.45.
184
1. El prstamo que pidi la seora Martha. (pg. 164) Datos Pidi un prstamo de $750.00 y le cobran el 6.65% de rdito al mes. Pregunta Cunto tiene que pagar de inters mensual? Razonamiento Se obtiene el porcentaje: 6.65% = 6.65 =0.0665 100 Luego, multiplica la cantidad del porcentaje por la cantidad que pidi: 0.0665 x 750 = 49.875 Respuesta Paga mensualmente $49.87, redondeando $50.00. 2. Doa Ins abri una cuenta de ahorros. Datos Cantidad, $12,500.00; el inters que paga el banco es de 11.4% al ao. Pregunta Cunto tendr ahorrado en un ao? Razonamiento Se obtiene el inters ganado: 11.4 11.4% = = 0.114 100 Se multiplica el inters por la cantidad depositada: 0.114 x 12, 500 = 1,425 Se suma la cantidad inicial al inters ganado: 12,500 (de su ahorro) + 1,425 (de su inters) = 13,925 Respuesta Tendr ahorrado $13,925.00. 3. La seora Araceli consigui un prstamo. Datos El prstamo es de $5,000.00 a pagar en 6 meses; el inters anual es de 24%. Pregunta Cunto deber pagar al trmino del plazo? Razonamiento Se obtiene la cantidad de inters ganado en 1 ao: 24 24% = = 0.24 100 0.24 x 5,000 = 1,200 Para obtener el pago de inters por los 6 meses se divide entre 2 porque se trata de la mitad del ao: 1,200 2 = 600 Finalmente, se obtiene cunto pagar al vencer el plazo sumando la cantidad prestada al total de inters: 5,000 + 600 = 5,600 Respuesta $5,600.00
1. La seora Sofa pide $20.00 de carne. (pg. 174) Datos El kilo de carne cuesta $36.00, ella pide 20 pesos de carne molida. Pregunta Qu cantidad de carne le deben despachar? Razonamiento 1 kilo de carne es a $36.00 a cunto de carne equivalen $20.00 Planteamos las relaciones y multiplicamos en cruz: 1 kilo $36
? $20 1 kg x $20 = ? x $36 1 kg x $20 = ? kg $36 Se realiza la operacin:

1 kg x $20 = 0.555 kg $36
Respuesta 0.555 kg o 555 gramos. 2. La seora Carmen mand hacer recuerdos de boda. Datos Se requieren 54 recuerdos; con la ayuda de otra persona podr terminar 16 recuerdos en 6 das. Pregunta En cuntos das podr terminar la seora Griselda los 54 recuerdos? Razonamiento Se plantean las relaciones y se multiplica en cruz: 16 recuerdos en 3 das
54 recuerdos en cuntos das? 16 recuerdos x ? das = 54 recuerdos x 3 das 54 recuerdos x 3 das 16 recuerdos Se realiza la operacin:
54 x 3 = 10.125 16
= ? das
Respuesta La seora Griselda podr terminar los recuerdos en once das.
Tema 3. Inters
Tema 6. Regla de tres
185
Se efectua la operacin:
$2,650.00 x 100% = $2,500.00
$2,650.00 x 100% = ?% $2,500.00
106%
En dos meses tiene que pagar el 100% del prestamo ($2,500.00) ms 6%: 100% + 6% = 106% El 6% representa el inters por los dos meses. Respuesta Est pagando el 3% mensual. 4. La seora Ana compr un comedor. Datos El precio del comedor es de $3,580.00; al pagar en efectivo le descontaron $716.00. Pregunta Qu porcentaje le descontaron al pagar en efectivo? Razonamiento Pag: 3,580 - 716 = 2,864 Se plantean las relaciones: 3,580 100% 2,864 ?% Se multiplica en cruz y se deja sola la ?%
$2,864 x 100% = 80% $3,580
Respuesta Pag el 80% de lo que debera pagar, por lo que le descontaron el 20%.
186
3. Jess pidi un prstamo. Datos El prstamo es de $2,500.00; el plazo otorgado es de 2 meses y al trmino del plazo debe pagar un total de $2,650.00. Pregunta Qu inters est pagando? Razonamiento Se plantean las relaciones: $2,500.00 100% $2,650.00 ?% Se multiplica en cruz y se deja sola la ?% $2,650.00 x 100% = $2,500.00 x ?%
Segunda parte
Fracciones
Unidad VII
En esta unidad usted aprender a: Reconocer y dar valor a las fracciones. Expresar cantidades en fracciones. Convertir las fracciones en nmeros decimales. Conocer qu fracciones son ms grandes que otras. Usar las fracciones en la vida cotidiana. Para estudiar esta unidad usted necesita: Conocer los nmeros enteros y decimales, sumar, restar, multiplicar y dividir. En esta parte del libro le recomendamos usar su calculadora.
Tema 1 La fraccin Tema 2 Las fracciones ms utilizadas Tema 3 Las fracciones grandes y chicas
Fracciones
Tema 1
Unidad VII
La fraccin
Todos los das, la seora Rafa compra para la comida de su casa dos kilos y medio de tortillas. Cuntos kilos de tortillas compra a la semana? Para conocer cuntos kilos de tortillas compra la seora Rafa, es necesario entender cunto compra diariamente. Se indica que doa Rafa compra diariamente dos kilos y medio. Esto significa que cada da compra dos kilos completos y la mitad de otro kilo. Lo anterior se puede escribir de la siguiente manera:
1 kilos 2
Observe que se pone primero el nmero 2, que indica la cantidad de kilos completos o enteros que se compran; siguiendo al 2 se coloca una cantidad con dos nmeros, uno sobre otro. Esto quiere decir que al 2 de los dos kilos completos se le agrega la mitad de otro kilo.
1 (una) 2 (mitad)
190
A los nmeros que representan la parte de algo se les llama fracciones.
Unidad VII: Fracciones
Las fracciones se pueden presentar como quebrados, o sea, un nmero sobre otro, o como decimales. Para convertir un quebrado a decimal slo es necesario hacer la divisin del nmero de arriba (numerador) entre el de abajo (denominador), como se indica a continuacin:
1 (uno entre 2) 2
0.5 2 1.0 0
1 = 0.5 2
El nmero de arriba, numerador, seala el nmero de porciones; el nmero de abajo, denominador, seala en cuntas porciones se dividi el entero. Entre ms se divide el entero, la fraccin que resulta es de menor tamao; observe el siguiente ejemplo:
1 2
1 es ms grande que 2
1 8
As, los 2 manera:
1 kilos de tortillas de doa Rafa se pueden escribir de la siguiente 2
1 = 2.5 kilos 2
porque,
1 = 0.5 2
1 , se dice un medio. 2 1
Por eso, cuando se escribe 2 kilos, se dice dos kilos y medio, o dos kilos y un 2 medio, o dos y medio kilos. 191
Fracciones
Como
2 1 es una mitad, cuando se tienen dos mitades se podra escribir , 2 2
pero como
1 2 0
2 = 1 2
entonces,
1 kilo de tortillas
1 2 kilo
+
1 kilo 2
Lo que es verdad, porque una mitad ms otra mitad (dos mitades) dan un entero:
1 2
1 = 0.5 + 0.5 = 1.0 2
Conociendo esto, doa Rafa dice:
lunes martes mircoles jueves viernes sbado domingo

Suma de kilos completos
2 kilos 2 kilos 2 kilos 2 kilos 2 kilos 2 kilos 2 kilos 14 kilos
Y Y Y Y Y
1 1 1
1 2
Y Y
Suma de los medios kilos = 3
El total de tortillas compradas por doa Rafa fue: 14 kilos + 3

1 kilos 2
Total 17
192
1 kilos 2
Doa Rafa podra haber convertido los Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo 22 22
1 1 1 1 1 1
1 a decimales y luego sumar: 2
kilos kilos kilos
= 2.5 kilos = 2.5 kilos = 2.5 kilos = 2.5 kilos = 2.5 kilos = 2.5 kilos = 2.5 kilos 17.5 kilos Observe que es la misma cantidad que obtuvo al sumar las fracciones.
2 2 kilos 22 2 2 kilos 2 2 kilos 22

1
kilos
Total
Recuerde que
por 0.5, al hacer la divisin de 1 entre 2:
1 se puede representar tambin 2
0.5 2 1.0 0
No se debe olvidar que las fracciones se refieren a una parte de algo y que se expresan por medio de dos nmeros, uno sobre el otro, o por medio de decimales. A doa Rafa le conviene conocer las fracciones porque cuando necesita saber cuntos kilos de tortillas compra a la semana, no necesita contar las mitades. Observe que, como los das de la semana son 7 y diariamente compra 2 2 kilos, 1 slo necesita multiplicar 2 2 x 7 para saber cuntos kilos compr en los 7 das. Si convierte la fraccin 2 y hace la multiplicacin,
1 2
a decimales, 2 2 = 2.5 2.5 x 7 = 17.5

1
Esta es la misma cantidad que obtuvo sumando los kilos completos y los medios kilos. 1 Recuerde que 0.5 es igual a .
2
193
Fracciones

Ejercicios Convierta a quebrados o a decimales, segn haga falta. a) b) c) d)

1 42 docenas 1 22 litros de leche 1 32 kilos de papa
= = = =
2.5 litros de leche
1.5 metros de tela
As como doa Rafa compr 2 kilos y un medio (o una mitad de kilo) de tortillas, tambin compr 2 kilos y un cuarto ( 1 ) de carne molida; cuando compr los 2 2 kilos de tortilla lo que hizo fue lo siguiente:
1 4
+ 1 kilo 1 kilo
+
1 kilo 2
Cuando compr los 2 1 kilos de carne lo que hizo fue:

4
1 kg de
carne molida
1 kg de
carne molida
1 4 kg de
carne molida
194

1 = una cuarta parte, y si se realiza la divisin 1 4, se tiene: 4
1 As, cuando se dice que se compran 2 kilos y cuarto de carne molida (2 4 kg) tambin se puede escribir 2.25 kilos de carne molida.
0.25 1.00 20
1 = 0.25 4
Ejemplo La seora Ana Mara hizo un pastel para ella y su hijo Pepito. En la maana, Pepito se comi 1 de pastel 1 4 y la seora Ana Mara otro 4 . A la hora de la comida, Pepito se comi otro 1 .
4
Cunto comi la seora Ana Mara? Cunto comi Pepito? Cunto queda de pastel?
Pastel de l a seora A na M ara

Pepito
1 4 1 4
Pepito Ana Mara
1 4 1 4
1 4
Pepito
Ana Mara
Pastel en la maana, despus de que Pepito y la seora comieron
Pastel despus de la comida de Pepito

195
Fracciones
Al analizar los dibujos del pastel de la seora Ana Mara, nos damos cuenta que para que se lo comieran lo parti en cuatro partes.
1 4
1 4
+
1
1 4
1 4
Un pastel dividido en
1 4
En la maana, de esas cuatro cuartas partes, una la tom Pepito y otra la seora Ana Mara:
1 tiene cuatro partes. 4 1 4
Pepito
Ana Mara
1 4
En la tarde, Pepito tom otra
1 parte: 4
Pepito
1
De lo lo anterior, vemos que la seora Ana Mara slo comi parte y Pepito 2 4 cuartas partes:
Pepito
Por lo anterior, se ve que Ana divisin es 0.25, Pepito tom dos cuartas partes ( ), que 4 haciendo la divisin es 0.5:
2
Pepito
1 1
1 Mara tom 4 , que haciendo la
4
1
4
1
4 Ana Mara
4 qued
0.5 2.0 0
196
Recuerde que 0.5 es igual a 1 , lo que indica que Pepito comi medio ( 1 ) pastel. 2 2 (En el dibujo se ve que esto es verdad.) Si Ana Mara y Pepito han comido del pastel lo siguiente: Ana Mara, 1
4 4 4
= 0.25
Pepito, 1 + 1 = 0.50 da un total de 0.75
Si vemos en el dibujo lo que se han comido, tenemos que se han comido tres cuartas parte ( 3 ); si se hace la divisin 3 = 0.75, es la misma cantidad que se 4 4 3 obtuvo al sumar los decimales, quiere decir que: 4 = 0.75 Se han comido 0.75 de pastel o 3 (tres cuartos); tambin se dice las tres 4 1 cuartas partes y slo queda 4 (un cuarto) de pastel. Ejercicios Convierta a decimales o a quebrados, segn el caso. a) b) c) d) e) 1 f) g) 2 h) Recuerde que:
1 2 1 4 1 2 1 2 3 4

de pastel
= =
0.75 de pastel 0.5 de litro
ejemplo
de kilo de crema kilo de chcharo kilo de pltano
= = = = 1.5 kilos de mango
litros de leche
= = 2.25 kilos de tortilla

1 = 0.5 y 2 3 = 0.75 4
1 = 0.25, 4
197
Fracciones
Con lo anterior, nos damos cuenta que las fracciones se pueden referir a partes completas y porciones de estas partes, como a continuacin se muestra: 2 tazas y 1 1 tabla y 2
1 2
= =
2 2 tazas 1 2 tablas 1 4 kilos de tortillas 1 4 de pastel 4 2 naranjas

1 3 1 1
= = = = =
2.5 tazas 1.5 tablas 1.25 kilos de tortillas 1.75 de pastel 4.5 naranjas
1 1 kilo 4 tortillas =
1 pastel 4 4 naranjas y 1
2
= =
4 naranjas
y media
En estos ejemplos se observan partes completas y una fraccin. Las fracciones pueden referirse slo a partes del objeto o cosa que describen, como se muestra en los siguientes ejemplos: medio pltano media naranja medio litro de aceite media taza de azcar = =
1 pltano 2 1 naranja 2 2
= = =
0.5 pltano 0.5 naranja 0.5 litro de aceite 0.5 taza de azcar
= 1 litro de aceite
1 = 2 taza de azcar =
En todos estos casos, la fraccin se refiere a una parte de lo que est representando, no hay nmeros enteros. 198
Podra darse el caso de que una fraccin sin tener nmeros enteros represente nmeros enteros, como en el supuesto que se tengan 7 mitades de naranja, lo cual se puede expresar as:
7 , haciendo la divisin 2
Como sabemos que 0.5 =
1 , entonces tendremos: 2 7 1 = 3.5 = 3 2 2
3.5 7.0 10 0
7 = 3.5 2
lo que quiere decir que se tienen tres naranjas completas y una mitad. En la mayora de las ocasiones en que se utilizan las fracciones, se usan refirindose al quebrado, como puede observarse a continuacin: medio kilo de carne molida tres cuartos de pastel dos kilos y cuarto de mango = =
1 kilo de carne molida 2 3 de pastel 4 1 1
= 2 4 kg de mango
tres litros y medio de leche = 3 2 litros de leche En la vida cotidiana no nos entenderan si dijramos: punto cinco de kilo de carne molida, punto setenta y cinco de pastel, dos punto veinticinco de kilo de mango, tres litros y punto cinco de leche. Entonces, para qu sirve expresar las fracciones en decimales? En realidad, expresar las fracciones en decimales nos es muy til para hacer cuentas con las fracciones (sumar, restar, multiplicar y dividir). 199
Fracciones
Las fracciones las encontramos diariamente en casi todas las actividades cotidianas. stas se presentan en diferentes formas pero siempre significan una divisin, observe el siguiente ejemplo. La seora Lidia quiere comprar tela para hacer paales, por lo que va al tianguis. En un puesto en donde venden retazos de tela encuentra un letrero como este:
Tramos de tela de 2 m Tramos de tela de 1 m La mitad de tramo de 1 m
$8.00 $4.00 $2.00
La seora Lidia no entendi bien estas medidas, por lo que pidi al vendedor que le explique.
El vendedor le dice: "Mire, es muy fcil, tengo tramos de a 2 metros y tambin tengo de a metro".
"Pero si quiere uno menor, puede comprar uno de la mitad de un metro." "Ah!", dice la seora Lidia, "entonces los pedazos son de a medio metro". El vendedor le dice, "s, eso es, son de a medio metro". La seora Lidia le dice, "y por qu no pone mejor su letrero con fracciones, as:"
Tramos de tela de 2 m Tramos de tela de 1 m 1 Tramos de 2 m
$8.00 $4.00 $2.00
"S, est bien", le dice el vendedor, "pero y si tuviera tramos de tela de la mitad de medio metro, cmo le hago?" 200
A esto, la seora Lidia le dice, "Tambin se puede expresar con fracciones, pues la mitad de medio metro es un cuarto de metro ( ). Observe estos dibujos:"
1 4 1 4
1 4
1 2
1 2
1 2
"Este es un tramo de a metro."
"Este sera un tramo de a metro dividido en dos, lo 1 que da medios ( )." 2
"Vea usted cmo al dividir 1 un medio ( ), 2 1 se obtienen cuartos ( )." 4
"As puede usted poner su letrero sin necesidad de tantas palabras." Una fraccin es una cantidad que significa una parte de algo, y se representa con dos nmeros separados por una raya horizontal o diagonal, o por decimales. Otros ejemplos de fracciones.
1 litro de leche 2 1 2 kg de caf
medio litro de leche

1 2
medio kilo de caf

2 de taza 3
naranja
media naranja
dos tercios de taza 201
Fracciones
Como se mencion antes, las fracciones tambin se usan para expresar las partes en las que se divide un conjunto o grupo de cosas. As por ejemplo, se tiene que:
1 Cuando dividimos una docena de huevos en dos, se dice que se tiene 2 (media) docena de huevos.
Cuando tenemos la mitad de una caja de refrescos, se puede decir que se 1 tiene 2 (media) caja de refrescos.
1 Cuando a un queso lo dividimos en cuatro, se tienen cuartos ( 4 ).
Si se tiene una docena y media de huevos, se puede escribir 1 2 docenas de huevos; esto quiere decir que se tienen 12 huevos (una docena) ms 6 huevos (media docena).
1 Cuando se sirve una taza de caf y se toma la mitad ( 2 ), se dice que queda la mitad de la taza de caf.
Cuando han transcurrido 6 meses de un ao, se puede decir que ha pasado

1 medio (2 ) ao.
Lo anterior se puede mostrar por medio de algunas figuras, de las que se obtienen fracciones al dividirlas en partes iguales. Observe usted:
Si a un entero se le divide en dos, se obtienen medios ( 1 ).

2
Cuando se divide a algo en cuatro, 1 entonces se tienen cuartos (4 ).
202
Al dividir algo en 3, se obtienen tercios ( 1 ).

3
Al dividir en 8 partes, se tendrn octavos ( 1 ).

8
Observe usted que en este dibujo slo se escribi 8 en 7 cuadritos,

1 o sea que, 7 estn sealados y no. 8 8 1
Al dividir algo en 16, se tendrn dieciseisavos (16 ). En el dibujo slo se muestran 3

1 16 13 y se dejan vacos 16 , 3 o sea que, tenemos 16 sealados.
203
Fracciones

Qu se obtiene al dividir esta figura en 4?
Cualquier figura u objeto al dividirlo en partes iguales puede generar fracciones; observe a un tringulo dividido en cuatro:
Al dividir a esta figura en cinco partes se obtienen ______________
Aqu se marcan tres cuartos ( 3 ). 4
Cuntas partes de esta figura tienen una marca? _______________ ( ).
Por lo que se puede decir que slo estn sealados _______________ ( Ejercicios 1. Si divido un pltano en dos partes iguales y me como una, cuntas mitades me quedan? 2. Si parto tres naranjas a la mitad, cuntas mitades tendr? 3. Si doa Rafa usa para un caldo 1 2 pollos y compr dos pollos completos, cunto le sobra de pollo? 4. La seora Ana Mara us para un pastel taza de azcar y para unas 2 1 galletas de taza. Cunto us de azcar?
4 1 1
).
204
Unidad VII Tema 2
Las fracciones ms utilizadas
Existen algunas fracciones que se utilizan mucho, como las siguientes. Se dice Se escribe 1 = 0.5 2 Ejemplo de uso medio medio medio medio medio media un un un un kilo de tortillas litro de leche metro de tela meln pastel taza de azcar
medio o un medio
cuarto o un cuarto
1 = 0.25 4
cuarto de pastel cuarto de hora cuarto de litro cuarto de kilo cuartos de litro cuartos de hora cuartos de kilmetro cuartos de pastel 205
tres cuartos
3 = 0.75 4
tres tres tres tres
Fracciones
Estas fracciones, como ya vimos en el tema 1, se pueden expresar como decimales:
1 = 0.50 2
1 = 0.25 4
3 = 0.75 4
Estas fracciones, de manera grfica, las podemos observar en los siguientes dibujos.
Medios
1 = 0.5 2
Recuerde que:
1 = 0.5 2
0.5 2 1.0 0
Aqu podemos ver que dos mitades hacen un entero:

1 2
1 2
= 0.5 + 0.5 = 1.0 Recuerde que:
Cuartos
1 4
= 0.25
1 4
= 0.25
1 4
= 0.25
1 4
= 0.25
0.25 4 1.00 20 0
Aqu podemos ver que dos cuartos hacen un medio ( 1 ), porque:

1 4
1 1 = 0.25 + 0.25 = 0.5 = 4 2
1 4 1 4
1 2
206
Tres cuartos
1 = 0.25 4 1 = 0.25 4 1 = 0.25 4 1 = 0.25 4
Recuerde que:
3 = 0.75 4
0.75 4 3.00 20 0
Aqu podemos ver que tres veces porque:

1 4
3 1 hacen tres cuartos ( ), 4 4
1 4
1 4
= 0.25 + 0.25 + 0.25 = 0.75
Tambin podra notarse que: un medio y un cuarto (

1 1 3 + ) dan , porque: 2 4 4 1 2
1 3 = 0.5 + 0.25 = 0.75 = 4 4
Un tercio
Expresado en fraccin ser: 3 Y en decimal:
0.333 . 1.0. 00 10 .0 10 .
0.333
El ejemplo tradicional de esta fraccin es cuando un pastel es dividido en tres partes. A cada una de estas tres partes se le llama 1 (un tercio).
3
207
Fracciones
Tambin es comn utilizar la fraccin 2 (dos tercios).

3
En decimal:
Esta fraccin significa dos veces 3 ( 2 ), lo cual se comprueba de la siguiente 3 manera: 1 2 1

3
0.666 3 2. 0 0 0 200 20 2
= 0.333 + 0.333 = 0.666
Ejercicios 1. De cuatro naranjas, cuntas mitades se pueden obtener? 2. Si tengo 9 mitades de naranja, a cuntas naranjas equivalen? 3. Si la seora Ana Mara compra queda?
1 1 2
kilo de azcar y usa
1 4
de kilo, cunto le
4. Si la seora Rafa compr pollo y posteriormente compr otro 1 pollo, 2 2 a cuntos pollos equivale lo que compr? 5. El seor Rodrigo fue a comprar el mandado. En la miscelnea slo tienen bolsas 1 1 de kilo de azcar. Si el seor Rodrigo necesita un kilo y medio (1 kilos) de azcar, cuntas bolsas de
2 1 kilo le darn? 2 2
6. Si divido un pastel en tres partes, a) cmo le llamara a una de las tres partes? b) a cunto equivale en decimales esa parte? 7. Si un pastel pesa un kilo, cunto pesar 8. Cuntos cuartos ( 1 ) caben en
4 3 ? 4 1 pastel? 2
208
Unidad VII
Tema 3
Las fracciones grandes y chicas
El seor Casimiro va a comprar una tabla para su casa; en la maderera le dicen que solamente tienen tablas de 3 de pulgada y de 5 de pulgada de espesor.
4 8
Si el Sr. Casimiro necesita la tabla ms gruesa, cul de las dos debe comprar? Para conocer qu fraccin ( 3 5 ) es ms grande, el seor Casimiro convierte las fracciones a decimales y compara los resultados.
3 convertidos a decimal es: 4 4 8
5 convertidos a decimal: 8 5 de pulgada = 0.625 de pulgada 8
0.75 4 3.0 20 0
3 de pulgada = 0.75 de pulgada 4
0.625 8 5.0 20 40 0
209
Fracciones
Comparando de pulgada = 0.750 de pulgada y de pulgada = 0.625 de 8 4 pulgada, se observa que por lo que comprar
4 3 5 es mayor que , 4 8
la tabla de 3 de pulgada.
Observe usted cmo algunas fracciones se pueden obtener de dividir a la mitad otras fracciones. Un entero dividido en dos medios:
1 2 1 2
0
Un medio dividido en dos da
1 4
1 (cuartos): 4
1 4
1 2
1 4 1 4
1=
2 2
1 4
1 2
3 4
1
( ( 4 4
1 Un cuarto dividido en dos da (octavos): 8
4 4
1 8
1 4 2 8
3 8
1 2 4 8
5 8
3 4 6 8
7 8
1
8 8
210
Si un octavo se divide en dos se tendr 16 (dieciseisavos):

1 16 2 16 3 16
1 8
2 8
3 8
4 8
5 8
6 8
7 8
8 8
As pueden dividirse varias veces las partes de una fraccin.
Las fracciones anteriores se pueden representar por medio de grficas circulares; observe usted: 1 Un entero dividido en dos da medios ( 2 ),
1 2 1 2
dos medios dan un entero, porque:
1 2
1 = 0.5 + 0.5 = 1.0, es un entero. 2 1 4
Un medio divido en dos da cuartos ( ), dos cuartos: 4 + 4 = 0.25 + 0.25 = 0.5 0.5 = 2 , es un medio.
1 1 1
1 4
1 4
Un cuarto dividido en dos da octavos (

1 4
1 8 1 8 1 8
1 ), 8
1 8
dos octavos: 0.250 =
= 0.125 + 0.125 = 0.250
1 , es un cuarto. 4
211
Fracciones
Si presentramos en una recta todas las fracciones de un entero hasta 1 dieciseisavos ( ) tendramos lo siguiente:
16
3 16
1 16
1 8 2 16
2 8 4 16
1 4
5 16
3 8 6 16
7 16
2 4 4 8 8 16
1 2
9 16
5 8 10 16
11 16
6 8 12 16
3 4
13 16
7 8 14 16
15 16
1
2 2 4 4 8 8 16 16
Recta de las fracciones Observe que aquellas fracciones que tienen varios valores en la recta, si las convertimos a decimales dan la misma cantidad. Ejemplos
1 2 2 4 4 8 8 16
= 0.5 = 0.5 = 0.5 = 0.5
Esto significa que todas estas fracciones son lo mismo.
Si el seor Casimiro al seleccionar el espesor de la tabla hubiera tenido una recta de las fracciones, como la que se muestra arriba, podra haber detectado fcilmente, sin convertir las fracciones a decimales, que 212
3 5 es mayor que . 4 8

1 1 con , nos damos cuenta que entre ms se divida al entero, se 9 4 1 1 tendrn fracciones de menor tamao; as, es menor que , porque en un 9 4
Si comparamos
noveno se divide al entero entre 9, y en un cuarto entre 4.

1 4
1 9
1 4
es ms grande que
1 9
En resumen, para conocer si una fraccin es mayor que otra, puede usted tomar cualesquiera de estos dos caminos: 1. Busque las fracciones por comparar en una recta de fracciones y vea cul es mayor. 2. Convierta las fracciones a decimales y compare cul es ms grande. Ejemplos (Use calculadora.)
1 7 ? 16 4
1. Qu fraccin es mayor
Primer mtodo Busco en la recta de las fracciones.
1 4
7 16
1 16
1 8
3 16
1 4
5 16
3 8
7 16
1 2
9 16
5 8
11 16
3 4
13 16
7 8
15 16
Observe que Segundo mtodo Convierto las fracciones a decimales.

7 = 0.4375 16 1 4
7 es mayor que 16
1 4
= 0.250
0.437 es mayor que 0.250. 213
Fracciones
2. Qu fraccin es mayor
5 8
16 ?
Convirtiendo a decimales tendremos:

5 = 0.625 8
9 = 0.5625 16
Comparando, observamos que 0.625 es mayor que 0.5625. En la recta de las fracciones localice
11 3 5 8
9 . 16
3. 16 es menor que , porque convirtiendo a decimales tendremos: 4

11 = 0.6875 y 16 3 = 0.75 4
Comparando, observamos que 0.6875 es menor que 0.5625. En la recta de las fracciones localice

11 y 16
3 . 4
Ejercicios 1. Qu fraccin es menor?

7 16
3 4
2. Qu fraccin es mayor?
5 8
1 4
214
Ejemplo Dorotea necesita comprar 1 kilo de harina para un pastel. Si en la tienda slo 1 1 tienen bolsas de 2 kilo y de de kilo, 4 cuntas bolsas le debern dar a Dorotea? Este problema tiene varias soluciones. Observe: a) Le pueden dar dos bolsas de
1 2 1 kilo, 2
1 = 0.5 + 0.5 = 1.0 2 1 2
b) Le pueden dar una bolsa de

1 2
kilo y dos de
1 4
de kilo,
1 4
1 = 0.5 + 0.25 + 0.25 = 1.0 4

Problemas 1. Qu fraccin es ms grande? 2. A cunto equivale en decimal?

7 8 3 16
1 4 1 4
1 3
2 3
3. Que fraccin es menor? 2

1
1 8 1
4. Si Pepito se comi pastel en la maana y en la tarde, 2 4 cunto pastel comi? 5. La seora Catalina va a comprar de kilo de azcar. En la tienda slo tienen 4 1 1 bolsas de de kilo y de kilo. 4 2 3 Cmo le pueden surtir de kilo de azcar a la seora Catalina?
4 3
215
Autoevaluacin
Usted acaba de terminar la Unidad VII de este libro, en la cual estudi los siguientes temas: La fraccin, Las fracciones ms utilizadas y Las fracciones grandes y chicas. Ahora es el momento de que usted se asegure de lo que aprendi, por eso es importante que resuelva los siguientes ejercicios; utilice todo el material que considere le pueda ser til, como su libro, calculadora, revistas, etctera; comente con amigos y conocidos. Despus de terminar sus ejercicios, le sugerimos que haga lo siguiente: 1. Compare sus resultados con la hoja de respuestas correctas. 2. Cuente el nmero de aciertos que obtuvo. Conteste las siguientes preguntas. 1. Petra tiene un puesto de semillas para ayudarse en su gasto familiar; para despachar ms rpido empaca sus mercancas en bolsas pequeas. En esta ocasin reparti una bolsa de 1 kg de alpiste en 2 partes iguales. Entonces ella dividi en ____________________________ 2. Este dibujo representa una bolsa de 1 kg de alpiste y la parte sombreada indica la cantidad que Petra le vendi a Celia. a) Qu fraccin de 1 kg le despach a Celia? ________________ b) Escriba la cantidad con letras. _________________________
1 kg de alpiste
216
3. Relacione con lneas los paquetes y las fracciones que representan las partes sombreadas correspondientes, como en el ejemplo:
a)
b)
c)
d)
4 3
1 2
4 4
2 3
2 8
1 4
4 1
4. Escriba junto a la letra que se encuentra debajo de cada dibujo la fraccin que representa la parte sombreada. A: B:
C:
D:
5. En los siguientes recuadros estn escritos los nombres de algunas fracciones. Una, con lneas, las fracciones con su nombre correspondiente. A) dos tercios B) un octavo
2 2 C)
1 8 seis dieciseisavos
2 3
5 2 D)
6 16 tres cuartos
12 5 E)
3 4 dos medios
217
6. Escriba en los cuadros de la derecha la fraccin que representan las partes sombreadas en los siguientes dibujos. A) B)
C)
7. Relacione las fracciones de la columna a) de la izquierda con su respectivo decimal en la columna de la derecha. b) c) d) e) f)
1 2 1 4 1 16 1 8 1 3 3 4
0.333 0.750 0.0625 0.250 0.500 0.125
8. Compare los siguientes pares de fracciones, y escriba en la lnea mayor que, menor que o igual que, segn corresponda. Recuerde que puede apoyarse en la recta de las fracciones o convirtiendo en decimales. a) 6
8 3 4 2 3 6 12 4 2
e) f) g) h)
1 2 1 16 4 8 1 8
4 2 3 4 7 16 4 32
b) 1 c) 5
6 4 5
d)
218
Operaciones comunes con fracciones
Unidad VIII
En esta unidad usted aprender a: Reconocer y utilizar las fracciones. Obtener resultados de sumar, restar, multiplicar y dividir con fracciones. Plantear y resolver algunos problemas en los que se usan fracciones en el hogar. Expresar y entender cantidades con fracciones. Para estudiar esta unidad usted debe: Conocer los nmeros enteros y decimales, y realizar operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con enteros y decimales.
Tema 1
Suma y resta
Tema 2 Multiplicacin y divisin
Fracciones
Tema 1
Unidad VIII
Suma y resta
La seora Camila acostumbra ir los jueves al mercado de "La Estrella". Esta semana la seora compr lo siguiente: 1 2 kilo de pltano
1 kilo de crema 4 1 kilo de chile verde 4 1 1 kilos de tortillas 2 1 3
1 4 kilos de carne molida
2 kilos de papa Una lechuga grande de

3 de kilo 4
Cunto pesa la bolsa de la seora Camila? Para conocer el peso total de su bolsa, la seora Camila suma todo lo que compr, porque todo est en kilos. 222
Unidad VIII: Operaciones comunes con fracciones
As, tenemos: 1 1 + 1 3 +
2 4
1 4
1 4
+1
1 2
+2+
3 4
= peso de la bolsa
Para hacerlo ms fcil, la seora Camila convierte todas las fracciones a decimales, como ya se vio en la Unidad VII. Recuerde que:
1 2
= 0.5 ,
1 4
= 0.25
3 4
= 0.75
Realiza la suma, y resulta que el peso de la bolsa es de:
1 2
+14 +
1 4
1 4
1 + 12 +2+
3 4
1.5 kg + 1.75 kg + 0.25 kg + 0.25 kg + 1.5 kg + 2 kg + 0.75 kg =
8 kg
Observe que cuando las fracciones se convierten a decimales es muy fcil sumarlas. La seora Camila, al regreso del mercado, se encuentra a su sobrino, quien le 1 ayuda con el 1 2 kilos de pltano y los dos kilos de papa. Ahora cunto pesa la bolsa de la seora Camila? A los 8 kilos de su bolsa debe restarle 1 Como 1 2 = 1.5, se tiene que:
1 1 kilos de pltano y 2 kilos de papa. 2
1.5 kilos de pltano
+ 2.0 kilos de papa 3.5 kilos es lo que su sobrino le ayuda a cargar A los 8 kilos que tena su bolsa le resta los 3.5 kilos que carg su sobrino: 8 kilos - 3.5 kilos = 4.5 kilos Ahora la bolsa de la seora Camila pesa 4.5 kilos, pero como 0.5 = , entonces, 2 1 4.5 = 4 kilos.
2 1
Note usted que transformando las fracciones a decimales es muy fcil hacer sumas o restas de quebrados. 223
Fracciones
Ejercicios Sume, con su calculadora, las siguientes fracciones. a) 1 b)

1 2 3 4 1 4 1 4
+ 1 + 2
+ 2
+2
1 2
+ 1
+ 1 = ________________
3 4
1 3
+ 4 = ________________
1 4
c) 3 1 + 16
2
+ 12
1 2
= ________________
Reste las siguientes fracciones. a) 3

1 2
1 4
b) 4
3 4
-2
1 2
c) 1
1 2
-1
1 4
Problemas 1. Paola compra en la tienda de abarrotes lo siguiente: 2 2 kilos de azcar 1 1 kilos de jabn en polvo Cunto pesa su bolsa?_____________ 2. La seora Sofa compra las siguientes cantidades de tortilla en una semana: lunes
2 1
1 4 kilo
martes
mircoles
1 kilo
1
Cuntos kilos de tortillas compra la seora Sofa en una semana?_________ 3. Ernestina compr 1 2 litros de leche en la maana; su hijo tom un vaso de
1 4 1 2
1 4 kilo
jueves
1 2
viernes
sbado
3 4
domingo
no compra
kilo
2 kilos
kilo
litro, su esposo otro vaso de
de litro. Cuntos litros le quedan de leche?________________________

1 4
1 2
litro y ella se hizo un caf con leche con
4. Francisca tiene un queso completo, del que su esposo come

1 2
y ella utiliza
queso para hacer unos chiles rellenos. Cunto queso le queda?__________
224
Unidad VIII Tema 2
Multiplicacin y divisin
Multiplicacin
Si la seora Rafa compra 2 4 kilos de tortillas todos los das de la semana, cuntos kilos de tortillas compra a la semana? Como la seora Rafa sabe que una semana tiene 7 das, y como todos los das compra la misma cantidad de tortillas, entonces multiplica lo que compr de 1 tortillas cada da (2 kilos) por 7 das:
4 1
24 x7
Para realizar fcilmente la operacin, convierte el 1 a decimal, con lo que los dos kilos un cuarto quedan como 2.25:
2.25 x 7 =
4
Realiza la operacin, con el siguiente resultado: 2.25 kg x 7 = 15.75 kg 225
Fracciones
Pero como sabe que 0.75 =
3 , entonces escribe lo siguiente: 4 3 4
15
kilos de tortillas
Observe que convirtiendo las fracciones a decimales, las operaciones de multiplicacin son muy sencillas. Ejemplos 1. La seora Matilde tiene un recipiente al que le caben 1 4 litros; para hacer una gelatina usa tres veces su recipiente, llenndolo con agua. Cunto usa de agua cada vez que hace una gelatina? Como la cantidad que le cabe al recipiente es la misma y lo usa tres veces, 1 entonces multiplica la capacidad del recipiente ( 1 ) por 3.
4 1
Observe,
convierte los cuartos a decimales,

1 = 0.25, y ejecuta la operacin: 4
1 4
x3
1.25 x 3 = 3.75
como 0.75 = 4 , entonces le queda
3
3 4
de litro
1
2. Si a una taza le cabe de kilo de azcar, y Ximena utiliza tres tazas de 4 azcar para hacer un pastel, cunta azcar utiliza?
1 de cada taza por las 3 tazas: 4 1 x 3 4 convirtiendo 1 a decimal, tenemos: 4 3 0.25 x 3 = 0.75 y como 0.75 = 4 Ximena usa
Multiplica
3 4
de kilo de azcar.
226
3. La seora Francisca va a preparar 4 vasos de jugo de naranja, si para cada vaso utiliza 4 2 naranjas, cuntas naranjas necesitar? Como la cantidad de naranjas (4
1 ) para 2 1
cada jugo es la misma y son 4 jugos, se debe multiplicar por 4: 4

1 2
x 4
para hacer la operacin rpidamente, se convierte a decimal:

1 = 0.5 2
quedando, 4.5 naranjas x 4 = 18.0 naranjas
Ejercicios a) b) c)
1
1 2
x 2 =___________
e) 4 2 x 1 = ___________ 2 f) g)
1 3 2 3
1 2 4 x 3 = ___________
x 3 x
1 2
= ___________ = ___________
2x 1
1
= ___________ = ___________
d) 3 2 x 2
Problemas 1. Si doa Emilia compr 6 bolsas de kilo de arroz, en total, cunto arroz 2 compr? 2. Teresa sirve 7 vasos de agua de
1 de litro cada uno. Cunta agua sirvi? 3 1
227
Fracciones
Divisin
Doa Julieta tiene un recipiente al que le caben 3 4 litros de lquido para hacer gelatina. Si a los moldes en los que vaca el lquido para las gelatinas les cabe 1 de litro, cuntas moldes de gelatina podr llenar?
4 1
Como Julieta conoce la cantidad de lquido ( 3 en los moldes de de litro , 4 1 necesita dividir los 3 del recipiente grande entre 1 el de los recipientes pequeos. Convirtiendo las fracciones
1 3 y a decimales, 4 4 4 4 1
1 litros) que va a distribuir 4
se tiene lo siguiente: 3
3 4
1 4
= 3.75 0.25
Con su calculadora o a mano realice la operacin:
1 0. 2 5 3. 7 1 2 0
5 5 5 0
Julieta puede llenar 15 moldes de gelatina.
228
Ejemplos 1. La seora Ignacia tiene 1 kilos de azcar. En las recetas de repostera 2 siempre piden tazas de azcar; si la seora Ignacia sabe que a una taza le cabe
1
1 1 4 kg de azcar, cuntas tazas de azcar podr obtener de 1 2 kilos de azcar? 1 Para solucionar el problema es necesario dividir el 1 kilos de azcar 2 1
entre 4
kg que le cabe a cada taza 1 2 4

1 y 2 1 a decimales: 4 1 1
Convierta
1 = 0.25; 4
1 = 0.5 2
Use su calculadora o haga la divisin a mano: 1.5 0.25 =

1.5 =6 0.25
6 0. 2 5 1. 5 0 00
1 kilos de azcar. 2
La seora Ignacia obtiene 6 tazas de azcar de 1 2. Rosendo prepara para la comida agua de horchata en una jarra a la que le caben 2 2 litros; si a los 1 vasos de su casa le caben de litro, cuntos vasos puede obtener de su jarra?
4 1
Se debe dividir 2 2 a cada vaso:
litros que le caben a la jarra entre 4 de litro que le cabe
2
2.5 = 10 0.25
1 2
1 4
= 2.5 0.25 =
2.5 0.25
Haciendo las operaciones tenemos: Se podrn obtener 10 vasos. 229
Fracciones
3. Juanita va a comprar 2 2 kilos de arroz a la tienda, pero slo tienen bolsas 1 de kilo. Cuntas bolsas le deben dar? Divida los 2 2 kilos de arroz entre 2 1 1 2 2 convirtiendo
1 2 2 1 1
kilo que tiene cada bolsa:
a decimal, 2.5
2 1 = 0.5 2
0.5 =
resolviendo la operacin se tiene que:
2.5 0.5 2.5 0.5
=5
1 kilo de azcar. 2 3 4
Juanita debe recibir 5 bolsas de

Problemas 1. Camila va a cocinar 3 pasteles, si en cada pastel utiliza qu cantidad de azcar debe comprar?
1
de kilo de azcar,
2. Rafa compra 2 kilos de tortillas durante 6 das a la semana (el domingo 4 no compra). Cunto compra de tortillas en total?
3. La seora Tere, para hacer atole, llena una olla con leche con un recipiente al que le caben 1 2 litros; para que la olla se llene usa tres veces su recipiente. Cunta leche usa?
1
4. La seora Tere hace 4 2 litros de atole y los sirve en tazas de 4 de litro. Cuntas tazas podr obtener? 5. Si un refresco familiar tiene 1 1 de litro, y a los vasos en los que se va a 3 servir les cabe 1 de litro, cuntos vasos puedo obtener de un refresco 3 familiar?
230
Autoevaluacin
Ahora que termin la Unidad VIII, vamos a recordar los temas que ya estudi: Suma y resta. Recuerda qu otros temas ya estudi? Escrbalos: Para conocer lo que aprendi es importante que resuelva los siguientes ejercicios; recuerde que puede utilizar todo aquel material que considere til. Despus, compare sus respuestas y decida si contina con la siguiente unidad. Conteste las siguientes preguntas. 1. Silvano compr 7 cremas de medio kg, como se muestra en la figura. Cunto pesan las cremas en total?
2. Javier compr 2 1 kilos de queso aejo, 2 1 kilos de queso fresco y 3 kilos de 2 4 queso rallado. Cuntos kilos de queso compr en total?
1 3. Susana necesita 8 cartulinas para hacer unos dibujos, y slo tiene 6 3 cartulinas. 2 4 Cuntas cartulinas le hacen falta para completar las que necesita?
4. Una, con una lnea, las sumas de la columna de la izquierda con su resultado correcto de la columna de la derecha. A) 6 4 + 4 2 =
3 1 +5 4 2 2 1 C) 8 + 4 3 3 1 1 D) 3 6 + 2 2 2 1
5.666 13.000 11.000 10.250

231
B) 4
= = =
5. Juanita compr 2 metros de resorte ancho; despus regres a la mercera y 2 3 pidi que le despacharan lo necesario para completar 5 metros del mismo 4 material. Cunto resorte le deben despachar a Juanita? 6. Realice los siguientes ejercicios. a) 16 b) 8
3 4 1 2
- 13 -4
1 7. Roberto compr una reja con 24 refrescos. Si cada refresco contiene 1 2 litros, cuntos litros de refresco tiene en total? 8. Ins, Josefa y Marisela pidieron un prstamo de $6,300 para iniciar un negocio. Ins pagar una cuarta parte y Josefa pagar 2 del prstamo. Cunto pagar cada una? 3 a) Ins, $_________ b) Josefa, $________ c) Marisela, $_________ 9. Resuelva las siguientes multiplicaciones. Recuerde que el resultado tambin se puede sacar con la calculadora, obtenindose un nmero decimal. 6 2 7 8 4 2 a) 8 x 9 = b) 5 x 3 = c) 16 x 4 = 10. En el "mercado sobre ruedas", Margarita compr 1 1 kilos de canela; si slo tienen paquetes de un cuarto de kilo, cuntos paquetes le dieron? 11. Mara compr 3 1 metros de tela de "pata de gallo" para hacer el uniforme de sus hijos; si cada uniforme requiere de con la cantidad de tela que compr?
2 1 2 2
1 4 5 8
= =
c) 10 d) 9
1 2 1 3
-6 -3
1 4 1 6
= =
metro, cuntos uniformes puede hacer
12. Resuelva las siguientes divisiones de fracciones. Recuerde que el resultado tambin se puede obtener con la calculadora, dando como resultado un nmero decimal. a) 1 1 = c) 3 2 = 4 2 3 2 7 1 9 b) = d) 1 = 3 5 6 10
232
Razones y proporciones
Unidad IX
En esta unidad usted aprender a: Establecer la relacin que existe entre dos cantidades para calcular los ingredientes en comida, postres, bebidas o actividades del hogar. Estimar cunto tiempo se va a requerir en ejecutar una accin determinada, al conocer la relacin de tiempo y trabajo. Plantear relaciones de datos que le permitirn calcular la solucin de algunas actividades comunes en el hogar. Para estudiar esta unidad usted necesita: Saber sumar, restar, multiplicar y dividir, enteros y decimales.
Tema 1 Razones Tema 2 Proporciones
Fracciones
Tema 1
Unidad IX
Razones
La seora Ins sabe que para que le quede bien un pastel debe usar por cada taza de harina media taza de azcar. Si la seora Ins va a hacer un pastel que lleva 2 tazas de harina, cuntas tazas de azcar necesitar? Como para una taza de harina se necesita media taza de azcar, para dos tazas de harina se necesitarn dos medias tazas de azcar:
1 2 media taza
1 2 media taza
= 0.5 + 0.5 = 1.0
Por lo que, se puede decir que para un pastel que lleva dos tazas de harina, la seora Ins ocupar una taza de azcar. A la relacin que le permiti a Ins conocer cunto de azcar necesita por cada taza de harina, se le llama razn, y expresa siempre la relacin que existe entre dos cantidades. 236
Unidad IX: Razones y proporciones
Algunos ejemplos de razones se presentan a continuacin.

1 taza de azcar por cada taza de harina 2 1 de litro de jarabe por cada litro de agua 4
1 cucharada de caf por cada taza de agua 3 2 cucharadas de azcar por cada jarra de agua 3 nios de cada 100 sufren sobrepeso 3 cucharadas de leche en polvo para cada vaso de
1 de litro 4 1
Como las razones se refieren a una relacin entre dos nmeros, se pueden expresar como una fraccin o una divisin. As, cuando se dice que 3 nios de cada 100 sufren de sobrepeso, se puede expresar de la siguiente manera:
100
3 100
100
Los dos puntos o la raya significa "de cada" o "por cada", por lo que la razn anterior se puede leer:
3 de cada 100
Cuando los nmeros de las razones son fracciones, se pueden convertir, primero, a decimales y, posteriormente, expresar la razn; como se observa a continuacin:
1 taza de azcar por cada taza de harina. 2
Se convierte
1 a decimal, 2
1 = 0.5 2
Ahora se puede expresar la razn de la siguiente manera: 0.5 tazas de azcar
1 taza de harina,
0.5 1
237
Fracciones
Lo anterior tambin se puede observar en la siguiente razn, 1 2 cucharadas de saborizante por cada 1 2 litros de agua. Convirtiendo 1 a decimal 1 2 tenemos, 2 = 0.5
1
1.5 cucharadas de saborizante por cada 1.5 litros de agua o 1.5 cucharadas de saborizante
1.5 litros de agua
1.5 cucharadas de saborizante 1.5 litros de agua Para comparar una razn con otra se recomienda realizar la divisin que representa la razn. Todas las razones pueden ser representadas de forma decimal. Observe: 3 de cada 100 nios sufren de sobrepeso,
1
: 100
3 300 = 0.03
3 2 cucharadas de azcar por cada jarra de agua 3 2 cucharadas de azcar

1 1
: jarra de agua
1
convirtiendo 2 a decimal, 2 = 0.5
3.5 cucharadas de azcar = 3.5 1 jarra de agua
Las razones son tiles porque por medio de ellas se pueden comparar diferentes productos o actividades. 238
Ejemplos
1. La seora Ignacia va a comprar un jarabe para hacer agua de horchata. En la tienda encuentra dos presentaciones: una que es concentrada y que con de 4 3 litro se preparan de litro de agua fresca; y otra que seala que por cada mismo precio y la misma cantidad de jarabe, cul le conviene comprar a la seora Ignacia? Lo primero que se recomienda para comparar razones es hacer la presentacin de las mismas. Se convierten las fracciones a decimales:
1 4 4 1 litro de jarabe puede preparar un litro de agua fresca. Si las dos tienen el 2 1
= 0.25
3 4
= 0.75
Producto 1
Se plantea la primera razn: 0.25 l de jarabe
Esta razn se dice 0.333 litros de jarabe por cada litro de agua. Producto 2 Se plantea la segunda razn:
1 2
0.25 l de jarabe 0.75 l de agua
0.75 l de agua = 0.333
litro de jarabe
0.5 litros de jarabe
: 1 litro de agua
0.5 = 0.5 1
1 litro de agua
Esta razn se dice 0.5 litros de jarabe por cada litro de agua.
Comparando las dos razones se observa que se requiere ms jarabe del producto 2 para un litro de agua que lo que se requiere del producto 1.
Razn producto 1: 0.333 l de agua Razn producto 2: 0.5
de jarabe
l de jarabe l de agua
Por lo que a la seora Ignacia le convendra ms comprar el producto 1. Observe que para comparar dos razones es necesario que las dos razones tengan las mismas unidades. 239
Fracciones
2. Anastasia hizo dos pasteles: uno de chocolate en el que utiliz por cada kilo de harina y otro de vainilla en el que utiliz por cada 1 2 kilos de harina. En qu pastel us ms azcar?
1
3 de kilo de azcar 4
1 kilo de azcar 2
Planteamiento de las razones

Para el pastel de chocolate Para el pastel de vainilla
3 kilo de azcar 4
1 2 kilo de azcar
1 kilo de harina
1 :12 kilos de harina
convirtiendo a decimales, 0.5 kilos de azcar

0.5 kg de azcar
convirtiendo a decimales, 0.75 kilos de azcar

0.75 kg de azcar
: 1 kilo de harina
kg de azcar kg de harina
: 1.5 kilos de harina

kg de azcar
1 kg de harina
= 0.5
= 0.5 kg de harina 1.5 kg de harina
Como se puede observar, ambas razones son iguales (0.5), por lo que los dos pasteles estn hechos con la misma relacin de azcar y harina.

Ejercicios Escriba las razones que se plantean a continuacin. a) Por lo regular salen 3 mameyes malos de cada 20. b) Por lo regular se rompe 1 huevo de cada 24. c) 2 nios de cada 30 necesitan anteojos. d) 1 nio de cada 20 tiene los pies planos. e) Para cocinar
1 kilo de frijol se necesitan 2 litros de agua. 2
240
Si las razones se refieren a las mismas unidades, se les multiplica por 100 y se obtiene el porcentaje de la relacin de los nmeros a los que se refiere la razn. Ejemplos
1
1. De la razn de taza de azcar por cada taza de harina se puede obtener lo 2 siguiente: 0.5 tazas de azcar 1 taza de harina
0.5 = 0.5 1
Razn de tazas de azucar por tazas de harina, como ambos nmeros se refieren a tazas, se puede multiplicar por 100 para obtener el porcentaje de azcar con relacin a la harina de un pastel. 0.5 x 100% = 50% de azcar en relacin con la harina
1 de litro de jarabe de horchata por cada litro de agua, se tiene que: 4
2. Si se utiliza
1 de litro de jarabe 4
: 1 litro de agua
0.25
= 0.25
litros de jarabe litro de agua
Multiplicando por 100 se obtiene el porcentaje de jarabe de horchata por litro de agua: 0.25 x 100% = 25% de jarabe de horchata 3. Tres de cada 100 nios sufren de sobrepeso.
Multiplicando por 100 para obtener el porcentaje de nios con sobrepeso,
: 100
3 = 0.03 100
0.03 x 100% = 3% de los nios sufre de sobrepeso. 241
Fracciones
4. Don Jos gasta en pagar la renta $2.5 de cada $10 que gana. Que porcentaje gasta don Jos de su sueldo en pagar la renta? Se establece la relacin, 2.5
: 10
2.5 10
= 0.25
Para conocer el porcentaje se mulplica por 100, 0.25 x 100 = 25 25% de los ingresos de don Jos lo emplea para pagar la renta. Recuerde que para obtener el porcentaje de una razn, sta slo se debe multiplicar por 100, siempre que la razn se est refiriendo a las mismas unidades.

Problemas 1. La seora Maricruz va a pintar su casa. En la tienda de pinturas le ofrecen la pintura "S. Willy", con la que con 1 litro puede pintar 19 metros cuadrados; y la "Asy", la que con cada 4 litros puede pintar 80 m2. Cul debe comprar la seora Maricruz?
3 1 por cada de kilo de harina; otro de pltano, al que le pone kilo de azcar por 4 2 1 3 cada 1 kilo de harina; y al tercero, de zanahoria, le pone de kilo de 4 4 1
2. Anastasia hace tres pasteles: uno de fresa, al que le pone
1 4
de kilo de azcar
azcar por cada 1 2 kilo de harina. Cul pastel es el ms azucarado? 3. Si 8 de cada 10 nios tienen miedo, a la oscuridad, cul es el porcentaje de nios que tienen miedo a la oscuridad? Obtenga la razn y multiplique por 100.
242
Unidad IX
Tema 2
Proporciones
La seora Raquel va al mercado. En un puesto de fruta le dan 4 mangos grandes por $7.00, en otro le ofrecen 6 mangos grandes por $10.50. En cul puesto le conviene comprar a la seora Raquel? Para conocer en qu puesto le conviene comprar, la seora Raquel establece las razones de los dos puestos.
(Le recomendamos usar su calculadora .)
En el primer puesto 4 mangos grandes por $7.00, Tambin se puede presentar como fraccin, 4 mangos
: $7.00
4 mangos 7 pesos
Para hacer fcil la comparacin, se convierte la razn a decimal,

4 mangos 7 pesos
= 0.5714
mango peso
243
Fracciones
En el segundo puesto 6 mangos grandes por $10.50,
6 mangos
$10.50
Tambin se puede presentar como fraccin,

6 mangos 10.50 pesos
Para hacer fcil la comparacin, se convierte la razn a decimales,

6 mangos 10.50 pesos
= 0.5714
mango peso
Al comparar las dos razones la seora Raquel se da cuenta que son iguales, ya que en los dos puestos la razn fue
0.5714
mango peso
Esto significa que en los dos puestos los mangos cuestan lo mismo. Observe usted que en los quebrados de las razones, stos tienen diferentes nmeros, sin embargo, son iguales. Cuando esto sucede se dice que las razones son proporcionales, 4 mangos 7 pesos = 6 mangos 10.50 pesos
Note que las unidades son las mismas y estn en la misma posicin en los dos lados de la igualdad. 244
Para comprobar lo anterior, una de las formas es convertir las razones a decimales, como lo hizo la seora Raquel,
4 7
= 0.5714
6 = 0.5714 10.50
Esto significa que,
6 4 = 10.50 7
Otra forma de comprobarlo es al multiplicar los nmeros de arriba (el 4 y el 6) por los de abajo (el 7 y el 10.50), pero cruzados. Por ejemplo, al 4 lo multiplico por el de abajo del 6, o sea, por 10.50; y al 6 lo multiplico por el de abajo del 4, o sea, por 7. Observe,
4 7
6 10.50
4 x 10.50 = 6 x 7 Al realizar la operacin se tiene,
42 = 42
Esto se puede hacer porque lo contrario a multiplicar es dividir; como el 7 est dividiendo en el lado izquierdo, puede pasar sin problemas al lado derecho multiplicando, y el 10.50 que est dividiendo del lado derecho puede pasar al lado izquierdo multiplicando al 4. A las razones:
4 7
6 10.50
se les llama proporcionales, porque aun cuando estn en forma de quebrado con diferentes nmeros, son lo mismo,
4 7
6 10.50
Lo anterior es de gran utilidad, porque si se conoce una razn y uno de los nmeros de su fraccin proporcional, se puede calcular el que falta. 245
Fracciones
Ejemplo Si el kilo de carne cuesta $40.00 y la seora Marta slo tiene $30.00, cunto le deben despachar?
Para resolver este problema, se deben plantear las dos razones, poniendo el signo de interrogacin en el lugar que falta un dato. Primera razn 1 kilo de carne por $40.00 1 kilo Segunda razn
? kilos de carne por $30.00 ? kilos ?
$40.00
$30.00
1 kilo 40 pesos
kilos 30 pesos
Observe que las unidades, kilos arriba y pesos abajo, son las mismas en las dos razones. Como las razones planteadas son proporcionales, se podr plantear lo siguiente: 1 kilo ? kilos
40 pesos
30 pesos
No olvide que las unidades deben ser las mismas y estar colocadas en la misma posicin en los dos lados de la igualdad. 246
Para obtener lo que significa el signo de interrogacin (que es la cantidad que se busca), multiplique las razones en cruz:
1 kilo 40 pesos
? kilos
30 pesos
1 kilo x 30 pesos = ? kilos x 40 pesos
Ahora, para dejar sola a la ?, los 40 pesos que estn multiplicando en el lado derecho pasan al lado izquierdo dividiendo: 1 kilo x 30 pesos = ? kilos 40 pesos Al resolver la operacin se tiene,
Como los pesos estn arriba y abajo del mismo lado se eliminan, porque, pesos pesos
=1
0.75 kilos = ? kilos
La seora Marta recibir 0.750 kilos de carne por $30.00. Recuerde que 0.75 = 4 , por lo que el carnicero dar 4 de kilo por $30.00. Lo anterior se puede comprobar planteando las razones y analizando si son iguales:
1 kilo carne kilo de carne = 0.025 40.00 pesos pesos 0.75 kilo carne kilo de carne = 0.025 30.00 pesos pesos
3 3
Ambas razones son iguales. Cuando las razones proporcionales no tienen las mismas unidades, se deben convertir para que sean las mismas. Para ello, se deben conocer las equivalencias de las unidades de medida. A continuacin se presentan las ms comunes. 1 1 1 1 1 1 kilo litro hora metro centmetro metro = = = = = = 1,000 gramos 1,000 mililitros 60 minutos 100 centmetros 10 milmetros 1,000 milmetros 247
Fracciones
Ejemplo En la misma carnicera donde 1 kilo de carne cuesta $40.00, llega una seora y le pide a Jorge, el carnicero, que le venda 850 gramos. Cunto debe cobrar Jorge a la seora?
Jorge debe plantear las razones,
a)
1 kilo 40.00 pesos
b)
850 gramos
? pesos
Observe que aunque los kilos y los gramos son unidades de peso, NO son lo mismo, por lo que se deben convertir a las mismas unidades, ya sea los kilos a gramos, o los gramos a kilos, pero las dos deben ser iguales. Para hacer la conversin es necesario saber a cuntos gramos equivale un kilo, 1 kilo = 1,000 gramos Por tanto, multiplico el kilo, que venden a $40.00, por 1,000 gramos, y ahora ya se que 1,000 gramos valen $40.00. 248
Las relaciones quedan planteadas de la siguiente manera:
a)
1,000 gramos 40.00 pesos
b)
850 gramos
? pesos
Ahora ambas razones tienen las mismas unidades. Como son proporcionales ambas razones se establece la igualdad,
1,000 gramos = 40.00 pesos 850 gramos ? pesos
Recuerde que ? pesos es la cantidad que no se conoce. Para dejar sola a la ? pesos, se hace la multiplicacin de los nmeros de arriba por los de abajo, pero cruzados,
1,000 gramos 40.00 pesos
850 gramos ? pesos
1,000 gramos x ? pesos = 40.00 pesos x 850 gramos Como los 1,000 gramos de la izquierda estn multiplicando se pueden pasar a la derecha dividiendo,
? pesos =
40.00 pesos x 850 gramos 1,000 gramos
Como los gramos estn arriba y abajo, del lado derecho, se pueden eliminar, porque,
? pesos =
gramos = 1 gramos
40.00 pesos x 850 gramos 1,000 gramos 34,000 1,000
? pesos =
pesos
? = 34.00 pesos
Jorge, el carnicero, debe cobrar $34.00 por 850 gramos de carne, siempre y cuando un kilo cueste $40.00. 249
Fracciones
Rebe va hacer un pastel de elote. El libro de cocina de Roger dice que debe usar los siguientes ingredientes para seis personas: 4 tazas de granos de elote
1 2
barrita de mantequilla
6 huevos
1 taza de harina 2
1 taza de azcar
Cunto necesitar Rebe de granos de elote, de azcar y de huevos, para hacer un pastel para 10 personas?
(Donde no se encuentren los datos colquelos usted.)
La receta es para 6 personas, por lo que debe plantear las razones y sus proporciones para 10 personas, de los granos de elote, azcar y huevos.
a)
4 tazas de granos de elote 6 personas 1 taza de azcar 6 personas
? tazas de granos de elote 10 personas ? tazas de azcar 10 personas
b)
c)
250
6 huevos 6 personas
? huevos personas
Para dejar solos los signos de interrogacion se deben hacer las multiplicaciones en cruz y realizar las operaciones.
a) 4 tazas de granos de elote x 10 personas = ? tazas de granos de elote x 6 personas

Como las 6 personas estn multiplicando del lado derecho pasan _________ del lado izquierdo, 4 tazas de granos de elote x 10 personas 6 personas
= ? tazas de granos de elote
como
personas personas
, se eliminan.
40
Resolviendo las operaciones se tiene, 6 el pastel que alcanza para 10 personas,
= las tazas de granos de elote para
6.666 tazas de granos de elote Como 0.666 es igual a , entonces se tendr que, para hacer un pastel de 3 elote para 10 personas Rebe debe usar
2
2 tazas de granos de elote 3
b) Azcar. De las razones proporcionadas, 1 taza de azcar x 10 personas = ? tazas de azcar x
personas, pasando a las 6 personas que estn del lado derecho multiplicando al lado izquierdo , las relaciones quedan as:
1 taza de azcar x 10 personas 6 personas
= ? tazas de azcar
Resolviendo las operaciones se tiene,

10 6
tazas de azcar = 1.666 tazas de azcar
Como 0.666 =
2 , entonces para 10 personas se requieren 3
2 tazas de azcar 3
251
Fracciones
c) Huevos. De las razones proporcionales se tiene,

6 huevos x 10 personas = ? huevos x 6 personas pasando a las 6 personas del lado derecho al izquierdo dividiendo, porque estaban multiplicando, tendremos: 6 huevos x 10 personas personas Explique por qu se eliminan las personas.
= ? huevos
Resolviendo las operaciones se tiene,

60 6
huevos = 10 huevos 10 huevos
El pastel para 10 personas necesitar
Como puede usted notar, al conocer Rebe las cantidades necesarias para hacer el pastel para 6 personas, por medio de razones y proporciones obtuvo las que se necesitarn para cocinar un pastel de elote para 10 personas:
6 1
2 tazas de granos de elote 3 2 tazas de azcar y 3
10 huevos
252
El problema anterior se podra resolver de manera ms sencilla. sta sera encontrando la razn en la que van a crecer o decrecer las raciones. Si se necesita conocer cunto ser necesario para 10 personas y se conoce la receta para seis, la razn debe ser un nmero mayor que uno, pues los ingredientes van a aumentar. As, se puede plantear la razn de la siguiente manera:
10
10 6
= 1.666
Nmero por el que se deben multiplicar los ingredientes para 6 personas y se obtendrn las cantidades necesarias para 10. Observe usted. Ingredientes para 6 personas 4 tazas de granos de elote 6 huevos 1 taza de azcar Estas cantidades se deben multiplicar por la razn de 10 = 1.666, para 6 obtener los ingredientes para hacer el pastel para 10 personas. 4 tazas de granos de elote x 1.666 = 6.666 tazas de granos de elote = 6
2 tazas de granos de elote 3
6 huevos x 1.666 = 9.9999 huevos = 10 huevos 1 taza de azcar x 1.666 = 1.666 tazas de azcar = 1 3 tazas de azcar Son las mismas cantidades obtenidas planteando cada una de las razones y sus proporciones. Si la pretensin fuera que en lugar de cocinar un pastel para 10 personas, se cocinar uno para 3, la razn debe ser un nmero menor a 1, porque los ingredientes van a disminuir. 253
2
Fracciones
Observe. Si se necesita conocer la cantidad de ingredientes necesarios para cocinar un pastel para 3 personas y slo se conocen los que se requieren para 6, se establece la razn de: 3
6 =
= 0.5
nmero por el que se deben multiplicar los ingredientes para cocinar un pastel para 3 personas. Haga usted mismo las cuentas. 1) 4 tazas de granos de elote x 0.5 = ______ tazas de granos de elote 2) 6 huevos x _______ = 3 huevos 3) 1 taza de azcar x 0.5 = _______ tazas de azcar Ejemplo Para hacer un flan de frutas para 8 personas se necesitan:
1 2 taza de fresas medianas
3 rebanadas de pia 2 tazas de leche condensada 6 huevos 1 taza de azcar Qu ingredientes se necesitarn si se quiere hacer un flan para 12 personas? Como se van a necesitar ms ingredientes para 12 personas que para 8, el nmero que resulte de la relacin debe ser mayor que 1. La relacin que se debe establecer es: Haga usted los clculos en su cuaderno. 254
12
8 =
12 = 1.5 8

Problemas 1. Amelia va a pintar su departamento. En la tienda de pintura, le dicen que por cada litro de pintura le alcanza para pintar 8 m2. Si su departamento tiene 160 m2 de muros y techo, cunta pintura debe comprar? 2. Para cocinar un pastel que lleva de azcar. Cunta azcar se necesitar para hacer un pastel que emplea 1
1 2 3 4
de kilo de harina se necesita
1 de kilo 4
kilo de harina?
3. Para hacer un postre llamado "jamoncillo" que alcance para 6 personas se necesitan los siguientes ingredientes: 6 yemas 2 tazas de azcar 1 taza de leche 1 cucharada sopera de vainilla 1 cucharada sopera de piones Cunto se necesitar de cada uno de los ingredientes si se quiere hacer para 9 personas?
255
Fracciones
Algunas recomendaciones para conversin de fracciones a decimales

En las unidades anteriores se hizo una presentacin de las fracciones y cmo se utilizan en algunos mbitos. Tambin se insisti en que todas las operaciones (suma, resta, multiplicacin y divisin) con fracciones se pueden realizar con gran facilidad al convertir a las fracciones en decimales. Pero en algunas ocasiones se requiere que los resultados de esas operaciones sean presentados en quebrados, por lo que a continuacin se presentan algunas recomendaciones para hacer dicha conversin. Conversin de las fracciones ms comunes. En el hogar o en el comercio es comn utilizar las siguientes fracciones:
1 4
1 3
1 2
2 3
3 4
Al realizar las divisiones de estas fracciones se obtiene su equivalencia en decimales: 0.25, 0.333, 0.500, 0.666 y 0.750 Lo anterior significa que cada vez que se tenga una fraccin en forma de quebrado, sta puede ser convertida a decimal. As por ejemplo, tenemos: 2
1 2
= 2.50
3
1 6
= 0.666 = 3.250
4 4 = 4.750 11 3 = 11.333
1
1 4
Con el simple hecho de recordar las equivalencias en quebrados de los decimales 0.25, 0.333, 0.5, 0.666 y 0.750, se puede hacer la conversin de manera automtica. Con las fracciones convertidas en decimales se pueden hacer todas las operaciones que en la vida cotidiana son necesarias. Observe usted: 2 2 + 4 3 + 3 1 = 2.500 + 4.750 + 3.250 = 10.5 4 4 Y como se sabe que 0.5 es igual a
1 , se puede decir que 2 1
10.5 = 10 256
1 2
De la misma manera se pueden realizar otras operaciones, como las siguientes, y poner sus resultados en decimales o en quebrados:
1 4 4 - 2 = 4.750 - 2.5 = 2.25 = 2 4 2 3 1 1 1 2
2 2 4
1 2
x 3 = 2.5 x 3 = 7.5 = 7 2
1 4
= 4.5 2.25 = 2.0
En todos estos casos, los decimales resultantes coinciden con una de las fracciones ms utilizadas. Sin embargo, hay ocasiones en las que los decimales resultantes no corresponden a estas cinco fracciones, por lo que es necesario tener en cuenta algunas equivalencias que pueden ayudar, como las que se muestran en la siguiente tabla gua.
Fraccin
1 32 1 16 3 32 1 8 5 32 3 16 7 32 1 4 9 32 5 16 1 3 1 1
Decimal 0.03125 0.0625 0.09375 0.125 0.1562 0.1875 0.2187 0.250 0.2812 0.3125 0.333 1.00
Fraccin
11 32 3 8 13 32 7 16 15 32 1 2 17 32 9 16 19 32 5 8 21 32
Decimal 0.3437 0.375 0.4062 0.4375 0.4687 0.500 0.53125 0.5625 0.5937 0.625 0.6562
Fraccin
2 3 11 16 23 32 3 4 25 32 13 16 27 32 7 8 29 32 15 16 31 32
Decimal 0.666 0.6875 0.718 0.750 0.7812 0.8125 0.8437 0.875 0.9062 0.9375 0.9687
Estos no son todos los quebrados que se pueden convertir a decimales, sin embargo, pueden ayudar. 257
Fracciones
Observe usted las siguientes operaciones: 2 2 x 3 4 = 2.5 x 3.25 = 8.125 Al buscar en la tabla la fraccin 0.125 encontramos que es equivalente a por lo que podemos escribir, 2
1 2 3 4 1 , 8 1 1
x 3
1 4 1 2
= 2.5 x 3.25 = 8.125 = 8
1 8
Otro ejemplo lo tenemos con la siguiente operacin: 5
x 4
= 5.75 x 4.5 = 25.875
Al buscar la equivalencia de 0.875 en la tabla encontramos que 0.875 es igual a

7 , por lo que se puede decir que, 8
25.875 = 25
7 8
Sin embargo, pueden haber fracciones que no tengan equivalencia en la tabla, como a continuacin se observa: 3 3
1
x 2
3 4
= 3.333 x 2.75 = 9.16575
Los decimales 0.16575 no tienen equivalente en la tabla, y es muy difcil conocer su equivalencia en quebrados, por lo que se recomienda dejar la cantidad en decimal.

Ejercicios Haga las siguientes conversiones utilizando la tabla gua.
a) 3.1562 = 3 b) 7.3437 = c) 3.250 = d) 12.625 = e) 5.666 = f) 9.5312 =
5 32
Ejemplo g) 4.8437 = h) 0.4375 = i) 0.0625 = j) 2.718 = k) 3.333 =
258
Autoevaluacin
Muchas felicidades! Con esta unidad usted acaba de terminar la segunda parte de este libro, Fracciones. Los ltimos temas que estudi fueron: Razones y Proporciones. Para saber cul ha sido su avance en esta unidad es conveniente que realice la siguiente autoevaluacin. Si tiene dudas en algunos ejercicios, pregunte a sus amigos o a quien le pueda ayudar, aparte de consultar su libro, usar su calculadora y utilizar todo el material que necesite. Despus revise sus respuestas y decida si contina con el libro de Geometra y medicin. 1. Teresa compr un televisor con un costo de $3,500.00, que va a rifar con la venta de 100 boletos. a) Lucy, su vecina, compr 5 boletos de los 100. La razn correcta de este enunciado es___________ , que se lee tambin como ______ de _______.
b) Aurora compr 9 boletos de los 100. La razn correcta de este enunciado es ________________________________________. 2. Don Pepe compr una caja de vasos de cristal que contiene 80 vasos, de los cuales tres estn rotos. Qu porcentaje de vasos estn rotos? 3. Si Teresa pag $360.00 por 6 boletos para la feria, cunto pag Aurora por 9 boletos? 4. Si Aurora pag $210.00 por 7 pares de calcetines, cunto pagar Cesar por 12 pares de calcetines que cuestan lo mismo? 5. Enedina compr 3 kilos de queso panela en $87.00. Si Lety compr 5 kilos del mismo queso, cunto pag?
259
Respuestas a los ejercicios y problemas
Unidad VII. Fracciones

Tema 1. La Fraccin Convierta a quebrados o a decimales, segn haga falta.
1 2 b) 3 1 2 c) 1 1 2 d) 4 1 2
(pg. 194)
a) 2
litros leche = 2.5 litros de leche kilos de papa = 3.5 kilos de papa metros de tela = 1.5 metros de tela docenas = 4.5 docenas (pg. 197)
3. Si doa Rafa usa para un caldo 1 1 2 pollos, y compr dos pollos completos. Pregunta Cunto le sobra de pollo? Respuesta Medio pollo o 1 pollo o 2 la mitad de un pollo. 4. La seora Ana Mara us para un pastel de azcar y para unas galletas 1 4 de taza. Pregunta Cunto us de azcar? Respuesta 3 4 de taza de azcar o tres cuartos de taza de azcar o 0.75 de taza de azcar. Tema 2. Las fracciones ms utilizadas 1. De cuatro naranjas. Pregunta Cuntas mitades se pueden obtener? Respuesta Ocho mitades u ocho medias naranjas. 2. Si tengo 9 mitades de naranja. Pregunta A cuntas naranjas equivalen? Respuesta Cuatro y media naranjas o 41 2 naranjas o 4.5 naranjas. (pg. 208)
1 2
taza
Convierta a decimales o a quebrados, segn el caso. a) 0.75 de pastel b) 1 2 litro c) 0.25 kilo de crema d) 0.5 de kilo de chcharo e) 1.5 kilos de pltano f ) 11 2 kilos de mango g) 2.5 litros de leche h) 2 1 4 kilos de tortillas 1. Si divido un pltano en dos partes iguales y me como una. Pregunta Cantas mitades me quedan? Respuesta Una mitad o la mitad de un pltano o 1 2 pltano o 0.5 de pltano. 2. Si parto tres naranjas a la mitad. Pregunta Cuntas mitades tendr? Respuesta Seis mitades de naranja o seis medias naranjas.
(pg. 204)
261
3. Si la seora Ana Mara compra y usa 1 4 de kilo. Pregunta Cunto le queda? Razonamiento 1 1 2 = 0.5; 4 = 0.25 0.5 - 0.25 = 0.25 0.25 = 1 4 Respuesta Le queda 1 kg. 4
1 2
kg de azcar
Tema 3. Las fracciones grandes y chicas 1. Qu fraccin es menor? Razonamiento 7 = 0.4375 y 3 = 0.75 4 16 Respuesta 7 es menor.
16
(pg. 214)
4. Si la seora Rafa compr 1 pollo y 2 posteriormente compr otro 1 pollo. 2 Pregunta A cuntos pollos equivale lo que compr? Razonamiento 1 + 1 = 0.5 + 0.5 = 1 2 2 Respuesta 1 pollo. 5. El seor Rodrigo fue a comprar el mandado. Pregunta Cuntas bolsas de 1 kilo le darn? 2 Razonamiento 0.5 + 0.5 + 0.5 =1.5 = 1 1 2 Respuesta Tres bolsas de 1 kilo de azcar. 2 6. Si divido un pastel en tres partes. Pregunta a) Como le llamara a una de las tres partes? Respuesta Pregunta b) A cunto equivale en decimales esa parte? Respuesta 0.333 7. Si un pastel pesa un kilo. Pregunta Cunto pesar 1 pastel? 2 Respuesta 1 2 kilo = 0.5 kg. 8. Cuntos cuartos ( 1 ) caben en 3 ? 4 4 Razonamiento 1 + 1 + 1 = 0.25 + 0.25 + 0.25 = 0.75 = 4 4 4 Respuesta Caben 3.
1 3
2. Qu fraccin es mayor? Razonamiento 3 15 8 = 1.625 y 1 4 = 1.750 Respuesta 13 4 es mayor. 1. Que fraccin es ms grande? Razonamiento 1 = 0.25 y 1 = 0.333 4 3 Respuesta 1 3 es mayor. 2. A cunto equivale en decimal? Respuesta 3 7 = 0.875 2 = 0.666 1 6 = 0.1875 8 3 3. Qu fraccin es menor? Razonamiento 1 21 4 = 2.25 y 2 8 = 2.125 Respuesta 21 8 es menor. 4. Si Pepito se comi 1 pastel en la maana y 1 en 2 4 la tarde. Pregunta Cunto pastel comi? Razonamiento 1 =0.5 y 1 = 0.25 2 4 0.5 + 0.25 = 0.75 Respuesta 3 de pastel = 0.75 de pastel = tres cuartos de pastel. 4 5. La seora Catalina va comprar azcar a la tienda. Pregunta Cmo le pueden surtir 3 de kilo de azcar? 4 Respuesta Con una bolsa de 1 kilo y otra de 1 de kilo, con tres 2 4 bolsas de 1 de kilo. 4 (pg. 215)
3 4
262
Unidad VIII. Operaciones comunes con fracciones Tema 1. Suma y resta 1. Sume, con su calculadora, (pg. 224) las siguientes fracciones. a) 10.25 10 1 , porque : 4 1.5 + 1.75 + 2.25 + 2.5 + 1.25 + 1 = 10.25 b) 7.083, porque: 0.75 + 2.333 + 4 = 7.083 c) 32.25 32 1 , porque: 3.5 + 16.25 + 12.5 = 32.25 4 2. Reste las siguientes fracciones. a) 3.25 3 1 4 , porque: 3.5 - 0.25 = 3.25 b) 2.25 2 1 , porque: 4.75 - 2.5 = 2.25 4 c) 0.25 1 , porque: 1.5 - 1.25 = 0.25
4
a) 7, porque: 3.5 x 2 = 7 b) 6.75 6 d) 1.75 1 e) 6.75 6 g) 0.333

3 4 3 4 3 4 1 3
(pg. 227)
, porque: 2.25 x 3 = 6.75 , porque: 3.5 x 0.5 = 1.75 , porque: 4.5 x 1.5 = 6.75 , porque: 0.666 x 0.5 = 0.333
c) 1, porque: 2 x 0.5 = 1
f) 0.999 = 1, porque: 0.333 x 3 = 0.999
1. Paola compra en la tienda de abarrotes. Pregunta Cunto pesa su bolsa? Razonamiento 2.5 + 1.5 = 4 Respuesta La bolsa de Paola pesa 4 kilos.
(pg. 224)
1. Si doa Emilia compr 6 bolsas de 1 kilo de arroz. 2 Pregunta En total, cunto arroz compr? Razonamiento 6 bolsas x 0.5 kg = 3 kg Respuesta 3 kilos de arroz. 2. Teresa sirve 7 vasos de agua de uno. Pregunta Cunta agua sirvi? Razonamiento 7 vasos x 0.333 l = 2.331 l Respuesta 2.33 litros 2 1 de litro. 3
1 3
de litro cada
3. Ernestina compr 1 1 litros de leche en la maana. 2 Pregunta Cuntos litros de leche le quedan? Razonamiento 1.5 - 0.5 = 1.0 y 1.0 - 0.5 = 0.5 y 0.5 - 0.25 = 0.25 Respuesta 0.25 de litros de leche = 1 4 de litro de leche 4. Francisca tiene un queso completo. Pregunta Cunto queso le queda? Razonamiento 1 - 0.25 = 0.75 y 0.75 - 0.5 = 0.25 Respuesta 0.25 de queso = 1 4 de queso.
2. La seora Sofa compra las siguientes cantidades de tortilla en una semana. Pregunta Cunto compra de tortillas la seora Sofa? Razonamiento 1.25 + 1 +1.25 + 0.5 + 2 + 0.75 = 6.75 Respuesta 6.75 kilos de tortilla = 6 kilos y tres cuartos de tortilla = 63 kg de tortilla. 4
1. Camila va a cocinar 3 pasteles. Pregunta Qu cantidad de azcar debe comprar? Razonamiento 3x 3 = 3 x 0.75 = 2.25 4 Respuesta 2 1 4 kg de azcar.
(pg. 230)
2. Rafa compra 2 1 4 kilos de tortillas durante 6 das. Pregunta Cunto compra de tortillas en total? Razonamiento 21 4 x 6 = 2.25 x 6 = 13.5 Respuesta 13.5 kilos de tortillas = 13 1 2 kilos de tortillas.
263
Tema 2. Multiplicacin y divisin
4. La seora Tere hace 4 1 2 litros de atole y los sirve en tazas de 1 de litro. 4 Pregunta Cuntas tazas podr obtener? Razonamiento 1 4 1 2 4 = 4.5 0.25 = 18 Respuesta 18 tazas 5. Si un refresco familiar tiene 1 1 de litro. 3 Pregunta Cuntos vasos puedo obtener de un refresco familiar? Razonamiento 11 1 = 1.333 0.333 = 4 3 3 Respuesta 4 vasos.
3. La seora Tere para hacer atole llena una olla con leche. Pregunta Cunta leche usa? Razonamiento 11 x 3 =1.5 x 3 =4.5 2 Respuesta 41 2 litros = 4.5 litros.
1. La seora Maricruz va a pintar su casa. (pg. 242) Pregunta Cul pintura debe comprar la seora Maricruz? Razonamiento "S. Willy", 1l : 19 m2 = 119 = 0.0526 "Asy", 4l : 80 m2 = 840 = 0.05 Respuesta Le conviene comprar la marca "Asy", porque con 0.05 l pinta 1 m2 y con la "S. willy" con 0.0526 l pinta 1m2. La pintura "Asy" rinde ms. 2. Anastasia hace tres pasteles. Pregunta Qu pastel es el ms azucarado? Razonamiento fresa, 1 : 3 = 0.25 0.75 = 0.333 4 4 0.5 1 1 pltano, 2 : 1 4 = 1.25 = 0.4 0.75 1 zanahoria, 3 : 1 = 1.5 = 0.5 4 2 Respuesta El ms azucarado es el de zanahoria. 3. Si 8 de cada 10 nios tienen miedo a la obscuridad. Pregunta Cul es el porcentaje de nios que tienen miedo a la obscuridad? Razonamiento 8 : 10 = 180 = 0.8 Se multiplica por 100: 0.8 x 100 = 80 Respuesta El 80% de los nios tienen miedo a la obscuridad. Tema 2. Proporciones 1. Amelia va a pintar su departamento. Pregunta Canta pintura debe comprar? Razonamiento 1l : 8 m2 ? l : 160 m2 Se multiplica en cruz y se deja sola la ? l 1 l x 160 m2 = ? l x 8 m2 1 l x 160 m2 =? l 8 m2 160 l = 20 l 8 Respuesta 20 litros. (pg. 255)
Unidad IX. Razones y proporciones Tema 1. Razones Escriba las razones que se plantean a continuacin. (pg. 240)
a) Por lo regular salen 3 mameyes malos de cada 20. Respuesta 3 = 3 : 20 = 0.15 20 b) Por lo regular se rompe 1 huevo de cada 24. Respuesta 1 = 1 : 24 = 0.04 24 c) 2 nios de cada 30 necesitan anteojos. Respuesta 2 3 0 = 2 : 30 = 0.06 d) 1 nio de cada 20 tiene los pies planos Respuesta 1 2 0 = 1 : 20 = 0.05 e) Para cocinar 1 kilo de frijol se necesitan 2 litros de agua. 2 Respuesta 1 2 : 2 = 0.5 : 2 = 0.25
264
utilizando la tabla gua. a) 3.1562 = 3 352 c) 3.250 = 3 e) 5.666 = 5

1 4
b) 7.3437 = 7 3 2 d) 12.625 = 12
5 8
11
2 3 7 f) 9.5312 = 9 1 32 7 g) 4.8437 = 4 2 32 h) 0.4375 = 176 i) 0.0625 = 116 3 j) 2.718 = 2 2 32 k) 3.333 = 3 1 3
3. Para hacer un postre llamado "jamoncillo". Pregunta Cunto se necesitar de cada uno de los ingredientes si se quiere hacer para 9 personas? Razonamiento Si se conoce lo necesario para 6 personas y se desea conocer lo necesario para 9, la razn debera ser mayor que 1 por lo que la razn ser 9 6 . 9 = 1.5, cantidad por lo que se multiplica cada uno de los 6 ingredientes. 6 yemas x 1.5 = 9 yemas 2 tazas de azcar x 1.5 = 3 tazas de azcar 1 taza de leche x 1.5 = 1.5 tazas de leche 1 cucharada sopera de vainilla x 1.5 = 1.5 cucharadas soperas de vainilla 1 cucharada sopera de piones x 1.5 = 1.5 cucharadas soperas de piones Respuesta 9 yemas 3 tazas de azcar 1.5 tazas de leche 1.5 cucharadas soperas de vainilla 1.5 cucharadas soperas de piones
2. Para cocinar un pastel que lleva 3 4 de kilo de harina. Pregunta Cunta azcar se necesitar para hacer un pastel que emplea 1 1 2 kilo de harina? Razonamiento 1 3 4 kg de azcar : 4 kg de harina ? kg de azcar : 1 1 2 kg de harina Se multiplica en cruz y se deja sola a la ? 1 1 4 kg de azcar x 1 2 kg de harina = ? kg de azcar x 3 4 kg de harina Se convierten las fracciones a decimales: 0.25 kg de azcar x 1.5 kg de harina = ? kg de azcar x 0.75 kg de harina; se deja sola ? 0.25 kg de azcar x 1.5 kg de harina = 0.5 kg de azcar 0.75 kg de harina Respuesta Se requiere 1 kg de azcar. 2
Haga las siguientes conversiones
(pg. 258)
265
HOJA DE AVANCES NMEROS Y CUENTAS PARA EL HOGAR Grficas y datos importantes

apellido paterno
NIVEL UNIDAD VIII Smbolos y diagramas
Puedo interpretar diversos smbolos, diagramas y grficas que se usan en el peridico, los instructivos de aparatos y en el trabajo. Puedo representar informacin importante de manera ordenada y significativa por medio de smbolos, diagramas, dibujos o grficas.
NOMBRE DEL ADULTO apellido materno
nombre (s)
RFE O CURP
UNIDAD VII Los datos en el hogar
UNIDAD IX Las grficas en la vida diaria

Puedo interpretar los diferentes tipos de grficas (de barras, lineales y circulares) que se emplean en el comercio y en la vida diaria.
S como seleccionar y organizar los datos o la informacin importante para el manejo del gasto o de un negocio.
Puedo interpretar la informacin contenida en tablas de datos para tomar decisiones sobre situaciones cotidianas.
Puedo elaborar grficas de barras, lineales o circulares para dar a conocer los datos de situaciones importantes.
Puedo construir tablas y registrar datos para llevar el control del gasto o de un negocio.
Hago constar que el adulto complet satisfactoriamente esta unidad. Fecha
Firma del asesor
Firma del asesor
Firma del asesor
Qu tanto aprend? 9 - 10 completo 7 - 8 satisfactorio 5 - 6 insuficiente
Diccionario
Contina a la vuelta
Diccionario
HOJA DE AVANCES NMEROS Y CUENTAS PARA EL HOGAR Grficas y datos importantes
UNIDAD X Promedio y frecuencia de los datos Alcance de objetivos

Interpreto tabla de datos, diagramas, smbolos y diferentes tipos de grficas. Calculo el promedio de un conjunto de datos relativos a precios, ventas, gastos, edades, tallas, calificaciones, etc. Interpreto registros de frecuencias relativas a precios, ingresos, costos, edades, preferencias, tallas, etc., para determinar la medida y la moda. Determino la probabilidad de que ocurra un evento con base en el anlisis de sus frecuencias.
EVALUACION FINAL
Comunicacin
Desarrollo de competencias
Organizo y presento informacin en tablas, diagramas y diferentes tipos de grficas. Calculo el promedio y la moda a partir de la distribucin de frecuencias de eventos o caractersticas de un grupo de personas o cosas.
Razonamiento
Solucin de problemas
Evaluacin del aprendizaje Aciertos de Calificacin
Participacin
Firma del asesor
Datos de la aplicacin Fecha Lugar
Qu aprend y para qu me sirve?
Nombre y firma del aplicador
Firma del adulto

Números y sus aplicaciones en la vida diaria

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Números y sus aplicaciones en la vida diaria

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Los nmeros

Unidad I: Los nmeros

5 , 6 se lee: cinco millones

seiscientos sesenta y cinco mil

6 , 8 se lee: seis millones

ochocientos ochenta y tres mil

Unidad I: Los nmeros

Unidad I: Los nmeros

Veamos ahora nmeros con tres dgitos

Vale 2 centenas: 2 veces 100 = 200

Vale 7 centenas: 7 veces 100 = 700

Se lee: setecientos veinte. (El cero en la posicin de las unidades no se lee.)

Unidad I: Los nmeros

Los millares o miles

uno diez cien mil

0 diez mil 0 cien mil

Vale 3 centenas: 3 veces 100 =

Vale 9 millares: 9 veces 1,000 = 9,000

Ejemplo 2. El valor de los dgitos en el nmero 49,281 se determina as:

Unidad I: Los nmeros

Vale 7 centenas de millar: 7 veces 100,000 = 700,000

Se lee: setecientos Ejercicios

cuarenta y nueve mil

El grupo de los millones

Unidad I: Los nmeros

15,213,947 _________________________________________________ 48,730,015 ________________________________________________ 120,042,321 ________________________________________________ 554,377,890 ________________________________________________

35,000,000 ________________________________________________ 1,327,408 ________________________________________________

Tema 2 Los nmeros decimales

Unidad I: Los nmeros

0.90 0.900 0.9

1 unidad = 100 centsimos

1 unidad = 1,000 milsimos

Nmeros enteros Decimales

dcimos centsimos milsimos

Unidad I: Los nmeros

0.10 0.150 0.100

0.20 0.250 0.200

0.30 0.350 0.300

0.40 0.450 0.400

0.50 0.550 0.500

0.60 0.650 0.600

0.70 0.750 0.700

753 partes de 1,000

0.80 0.850 0.800

0.90 0.950 0.900

Unidad I: Los nmeros

0.5 = 0.50 = 0.500

Unidad I: Los nmeros

Unidad I: Los nmeros

Unidad I: Los nmeros

Tema 3 El metro: una recta con nmeros

Unidad I: Los nmeros

< 5, esto quiere decir que 3 es menor que 5.

Comprubelo usted mismo en la siguiente recta con nmeros:

El 3 esta a la izquierda del 5, por lo que el 3 es menor que el 5. 30

Unidad I: Los nmeros

Observe cmo estamos usando el signo "=".

Tambin se podra poner: 2.25 m

Unidad I: Los nmeros

(2 y 20) (10 y 19)

Recta con nmeros de 3 en 3:

Recta con nmeros de 4 en 4:

Recta con nmeros de 5 en 5:

15,213,947 _ 48,730,015 120,042,321 554,377,890

35,000,000 1,327,408