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Pnurgns or Doull,llo Lrcron Fundar- Fonn¡n B

Ho¡n or Rrcrsrno 3a EGB

NoMBRE DEL Nrño(A):

EscuELA:

FECHA;

CuRso:

Habia una vez vna níi.a llamada

Luisa que yiyia en una chacra con su

pequeño hermano Ricardo.

Unüasupaóre les regaló un pofrillo

alazin y los hermanos jugaban mucho con é1.

Una yez que Ricardo lo estaba

montando, su potrillo se asustó y salió al

galope.

El pobre Ricardo se cayó en un

CALTDAD DE LEcruRA

ORAL:

OasEnv¡croNes:

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barrial y lloró mucho.

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Pnurgns DE DoMtNto Lrcron Fundar- FonH¡n B Ho¡n nE Rre¡srno 3a EGB

NoMBRE DEL Nrño(A):

Escuru:

FEcHA:

CuRso:

Habia una yez vna niña llamada

Luisa que üvía en una chacra con su

pequeño herrr.ano Ricardo.

Undiasupadre les regaló un potrillo

alazim y los hnrnanos jugaban mucho can éL

Una vez que Ricardo lo estaba

montando, su potrillo se asustó y salió al

galope.

El pobre Ricardo se cayó en un

CALTDAD DE LEcrun¡

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OgseRv¡cloNes:

barnal y lloré mucho.

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Pnursns or DoH¡ltlo Lrcron Fundar- FonH¡n B

Ho¡n oe Rrorsrno 4e EGB

NoMBRE DEL Nrño(A):

EscuELA:

Ílnannjo es el ¿írbol frufal que nos

dalas narunjas. Su raiz eslargay su tallo

o tronco a veces lTega hasta los cuafro

metros de alfna. Sus hojas son verdes y

tienen forma delanza. Da flores blancas

y muy aromáticas que se llaman

azahares.

C¡Llo¡o oe LecruRA ORAL:

OBSERVACtoNES:

6r*nqq:

FEcHA:

CURSo:

fl.nararlo danaranjas todos los años

y se desarrolla en tenenos buenos y sin

malas hierbas. Su fruto, la naranja, es de color amarillo rojizo, de rico sabor y

muyjugoso.

TTEMPo:

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Pnurnns DE DoMrNro Lrcron Fundar- Fonn¡a B

Ho¡n or Rrersrno 4s EGB

NoMBRE DEL NIÑO(A):

EscuELA:

Elnannjo es el ¿irbol frutal que nos

da las naranjas. Su raln es larga y su tallo

o tronco a veces lTega hasta los cuatro

metros de altura. Sus hojas son verdes y

tienen forma delanza. Da flores blancas

y muy aromáticas que se llaman

azahates.

CALTDAD DE LEcruRA OML:

OBSERVACToNES:

FECHA:

CuRso:

Elnaranjo danararlas todos los años

y se desarrolla en tentnos buenos y sin

malas hierbas. Su fruto, la naranja, es de color amaÁllo rojizo, de rico sabor y

muyjugoso.

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Pnursns or Don¡ruo Lrcron Fundar - Fonvn B

Ho¡n or Rrersrno 5a EGB

NoMBRE DEL Nrño(A):

FEcHA:

ESCUELA:

CURSo:

Cuando llegaron los espa-ñoles, los

araucanos ocupaban la zona que está entre el

río Itata y el Toltén.

Los araucanos se dedicaban a

la

agricultura, a la caza de animales y a

recolectar frutos silvestres. Cultivaban el

matz y la papa, con los que se alimentaban; tenían rebaños de llamas y cazaban pumas y guanacos. De sus animales utilizaban la piel para cubrirse, la carne para nutrirse y la lana para tejer.

CALIDAD DE LECTURA ORAL:

OBSERVACToNES:

Blnsn-qm

Usaban utensilios muy lindos de greda y madera, los que hasta el día de hoy son imitados. Vivían en una ruca que les servía

para protegerSe del frío y la lluvia.

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Ho¡n or Rrcrsrno 5a EGB

NoMBRE DEL Nrño(A):

FEcHA:

EScUELA:

CURSo:

Cuando llegaron los espa-ñoles, los

araucanos ocupabal la zona que está entre el

río Itata y el Toltén.

Los araucanos se dedicaban a la

agricultura, a Ia caza de animales y a

iecolectar frutos silvestres. Cultivaba¡ el

rnaiz y la papa, con los que se alimentaban; tenían reba-ños de llamas y cazaban pumas y guanacos. De sus animales utilizaban la piel para cubrirse, la carne para nutrirse y la lana para tejer.

CALTDAD DE LEcruM

ORAL:

OBSERVACToNES:

Usaban utensilios muy lindos de greda y madera, los que hasta el día de hoy son imitados. Vivían en una ruca que les servía

para protegerse del frío y la lluvia.

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PnuEans or Don¡rxlo Lrcron Fundar - Fon¡¡n B Ho¡n or Rrelsrno 6a EGB

NoMBRE DEL Ntño(A):

ESCUELA:

Los sapos son una especie que vive en el

agua 'durante su

primera edad y emigran a la

tierra cuando son adultos.

La. capacidad de respirar en el medio acuático se debe a que, en un principio, utilizan

branquias o agallas y al madurar, éstas

dejan

de funcionar y son sustituidas por pulmones

que sacan el oxígeno del aire. Lo mismo sucede

con otros tipos de animales anfibios como la rana

y la salamandra, aunque esta última conserva, en estado adulto, ambos sistemas respiratorios.

CALTDAD DE LEcruM

ORAL:

OesERvlcloNes:

hr*n*m

. FecHn:

CuRso:

Un rasgo que

distingue a los sapos y

que son anuros, es

salamandra, en

ranas de otros batracios es

decir, no tienen cola. La

cambio, tiene una larga cola que le sirve para

nadar.

TtEMPo:

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Pnurens DE DoMtNto L¡cron Fundar- Fonvn B

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NoMBRE DEL Ntño(A):

ESCUELA:

Los sapos son una especie que vive en el

agua durante su primera edad y emigran a la

tierra cuando son adultos.

La capacidad de respirar en el medio acuático se debe a que, en un principio, utilizan

branquias o agallas y al madurar, éstas

de funcionar y son ,sustituidas por pulmones

dejan

que sacan el oxígeno del aire. Lo mismo sucede con otros tipos de animales anfibios como la rana y la salamandra, aunque esta última conserva, en estade adulto, ambos sistemas respiratorios.

CALTDAD DE LEcrun¡

OR¡l:

OBSERVAC|oNES:

FECHA:

Cunso:

Un rasgo que distingue a los sapos y

ranas de otros batracios es que son anuros, es

decir, no tienen cola. La

salamandra, en

cambio, tiene una larga cola que le sirve para

nadar.

TTEMPo

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SEG

Bhonsu*

Pnursns or Dovlnlo Lrcron Fundar- FonH¡n B

Ho¡n or Rrcrsrno 7e EGB

NoMBRE DEL Ntño(A):

EscuELA:

La erosión más dañina la hace

el agua,

tan vital para todos los seres vivos. Se

produce especialmente durante el invierno y

la primavera, períodos del año en que los ríos

son más caudalosos debido a las lluvias, o a los deshielos cordilleranos.

Cuando el agua baja de la cordillera

hacia el mar, arrastra consigo tierra, piedras y arena, dejando grandes y profundas heridas en las montañas y en las riberas de los ríos. Año tras año, se pierde así gran cantidad de tierra que las siembras y plantas necesitan para existir.

CALIDAD DE LECTURA ORAL:

OesenvrcroNes:

Bfu*nss*

Esto hace que en verano y otoño, cuando

disminuye la cantidad de agua de los ríos, se vea con gran claridad el daño producido por el agua de las lluvias y los deshielos.

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NoMBRE DEL Ntño(A):

EscuELA:

La erosión más dañina la hace

el agua,

tan vital para todos los seres vivos. Se

produce especialmente durante el invierno y

la primavera, períodos del año en que los ríos

son más caudalosos debido a las lluvias, o a los deshielos cordilleranos.

Cuando el agua baja de la cordillera

hacia el mar., arrastra consigo

y

tierra, piedras

profundas

arena, dejando grandes y

heridas en las montañas

los ríos. Año tras año,

y en las riberas de

se pierde así gran

las siembras y

cantidad de tierra que

plantas necesitan para existir.

CALTDAD DE LEcruRA OML:

Ogsenvrcro¡¡es:

FecH¡:

CURSo:

Esto hace que en verano y otoño, cuando

disminuye la cantidad de agua de los rios, se vea con gran claridad el daio producido por el

agua de las lluvias y los deshielos.

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BlE*ns.q;

Pnurens or DoH¡tNto Lrcron Fundar- Fonvn B

Ho¡n or Rrelsrno 8s FGB

NoMBRE DEL NIÑO(A):

ESCUELA:

La profesora Francisca 1o había vuelto a

decir claramente: mañana debían traer a clase una mascota. Era preciso pensar muy rápidamente qué

hacer,

puesto que quedaba poco tiempo y Blanca

todavia no tomaba una decisión. Ella estaba

preocupada y muy ansiosa por esta gran prueba

que debía cumplir ante sus amigas.

CALTDAD DE LEcruRA OML:

OBSERVACToNES:

Bh*nsnr

FECHA:

CURSo:

Mientras iba camino a su casa, pensaba en

cómo solucionar este problema; 1o que más le

agobiaba era que había prometido a sus amigas que

llevaría una mascota espectacular y tenía plena

conciencia que las expectativas

de ellas eran

elevadas; por eso no podía desilusionarlas' Durante el almuerz¡ los padres de Blanca la anirnaban para

que llevara su perro, su tortuga o el canario, pero

no lograban convencerla, puesto que ella sabía que no era suficiente; hasta que se le ocurrió una idea

genial: trataria de encontrar en el patio una gran araña "pollito".

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Pnursns DE DoMtNto Lrcron Fundar- FonH¡n B

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NoMBRE DEL Ntño(A):

ESCUELA:

La profesora Francisca lo había vuelto a

decir claramente: mañana debia¡r traer a clase una mascota. Era preciso pensar muy rápidamente qué

quedaba poco tiempo y Blanca

todavía no

tomaba una decisión. Ella estaba

hacer, puesto

que

preocupada y muy ansiosa por esta gran prueba que debía cumPlir ante sus amigas.

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OBSERVACToNES:

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CURSO:

Mientras iba camino a su casa, pensaba en

cómo solucionar este problema; 1o que más le

agobiaba era que había prometido a sus amigas que

[évaría

una mascota espectacular y tenía plena

de ellas eran

conciencia que las expectativas

elwadas; por eso no podía desilusionarlas. Durante el almuerzo los padres de Blanca la animaban para

que llevara su perro' su tortuga o el canario, pero

no lograban

no era

convencerla, puesto que ella sabía que

suficiente; hasta que se le ocurrió rna idea

genial: trataría de encontrar en el patio una gran araña "pollito".

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