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Figuras retricas Objetivo de aprendizaje Reforzar los contenidos de poesa, especficamente el lenguaje figurado y las figuras retricas de personificacin,

comparacin, hiprbole, metfora, aliteracin y onomatopeya.

Recuerda El lenguaje que utiliza la poesa es distinto al cotidiano. Las palabras adquieren nuevos significados y usos gracias a lo que llamamos el lenguaje figurado. Este se desarrolla gracias a variados recursos, tales como las figuras retricas. Algunas de ellas son: a. Personificacin: los objetos inanimados o animales adquieren caractersticas humanas. Ejemplo: Al verano le gusta pintar manzanas. (Marta Jimnez) b. Comparacin: realiza una relacin de semejanza entre dos elementos a partir de algn rasgo que los una. Ejemplo: Tu cabello sombro como una larga y negra carcajada. (ngel Gonzlez) c. Hiprbole: exagera algn contenido para darle mayor expresividad. Ejemplo: No hay extensin ms grande que mis heridas. (Miguel Hernndez) d. Metfora: asociacin de dos o ms conceptos gracias a una similitud o rasgo que los una. Uno de los conceptos suele reemplazarse por el otro. Ejemplo: El teclado armnico de su risa fina. (Francisco Villaespesa) e. Aliteracin: repite sonidos iguales o similares en palabras cercanas. Permite dar una sonoridad particular al poema. Ejemplo: El ruido con que rueda la ronca tempestad. (Jos Zorrilla) f. Onomatopeya: imita sonidos naturales a partir de las palabras. Ejemplo: Tum tum, quin es? / una rosa y un clavel / abre la muralla. (Nicols Guilln)

Ejercicios 1. Descubre algunas de las metforas y personificaciones del siguiente poema y subryalas. Luego, transfrmalas al lenguaje cotidiano para verificar su significado y comprender la riqueza del lenguaje figurado.

Luna de papel de seda Luna de papel de seda Luna de papel, papel. Trasparente te paseas por el verde atardecer. Rojo, azul, naranja el cielo. El Sol fue que lo pint para verte ms bonita hasta el lucero prendi. Luna, mi Luna de seda. Luna, Luna de papel. Luna, mi Luna lunera. Luna, Luna de papel. Luna, el Sol se escondi, ya salieron las estrellas, la ciudad se ilumin. Los grillos estn cantando con su voz de cascabel; es que estn enamorados de mi Luna de papel. Luna de papel de seda, Luna de papel, papel, me gusta pasear contigo por el verde anochecer.

Graciela Patern. La poesa infantil. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.

Figura literaria

Verso(s)

Personificacin

Luna, el Sol se escondi

Lenguaje cotidiano El Sol ha cumplido un ciclo de traslacin sobre la Tierra y el lugar en el cual se encuentra el hablante lrico queda en la oscuridad.

Personificacin

Personificacin

Metfora

Metfora

2. Lee el siguiente texto y responde: por qu los versos subrayados funcionan como hiprboles y comparaciones, respectivamente? Justifica tu respuesta en cada caso. Poema 19 Nia morena y gil, el sol que hace las frutas, el que cuaja los trigos, el que tuerce las algas, hizo tu cuerpo alegre, tus luminosos ojos y tu boca que tiene la sonrisa del agua. Un sol negro y ansioso se te arrolla en las hebras de la negra melena, cuando estiras los brazos t juegas con el sol como un estero y l te deja en los ojos dos oscuros remansos.

Nia morena y gil, nada hacia ti me acerca. Todo de ti me aleja, como del medioda. Eres la delirante juventud de la abeja, la embriaguez de la ola, la fuerza de la espiga. Mi corazn sombro te busca, sin embargo, y amo tu cuerpo alegre, tu voz suelta y delgada. Mariposa morena dulce y definitiva como el trigal y el sol, la amapola y el agua.
Pablo Neruda. Tomado de www.e-sm.com.mx/5ESPENCB5-04

Vocabulario: cuaja: formar rboles o plantas. estero: riachuelo, arroyo. remansos: lugar de paz.

Son hiprboles porque ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Es una comparacin porque ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

3. Escribe un poema, de al menos cuatro versos, en donde hables sobre los gatos, su maullido o ronroneo. Utiliza algunas onomatopeyas y aliteraciones. _____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

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