2011

MANUAL DE PRTICA DE ENSINO CURSO DE LETRAS

ASSOCIAO EDUCACIONAL DOM BOSCO FACULDADE DE FILOSOFIA, CINCIAS E LETRAS DOM BOSCO CURSO DE LETRAS

MANUAL DE PRTICA DE ENSINO LICENCIATURA EM LETRAS

Habilitaes: Portugus e Literaturas da Lngua Portuguesa Portugus/Ingls e Respectivas Literaturas Portugus/Espanhol e Respectivas Literaturas

Direo da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras Dom Bosco / AEDB Prof. Ms. Antonio Carlos Simon Esteves

Secretaria das Faculdades Dom Bosco Adm. Julia Beatriz Matos Simon Esteves

Coordenao do Curso de Letras Profa. Ms. Arlete Ins Ribeiro Rubini

Resende - RJ 2011

MISSO DA FFCLDB/AEDB

Promover a formao contnua dos educadores, com carter tico, humanista e reflexivo, capacitado a absorver e desenvolver novos desafios estimulando a sua atuao crtica e criativa no processo educacional, considerando seus aspectos polticos,

econmicos, ambientais e culturais, em atendimento s demandas sociais.

PRTICA DE ENSINO

Pela prtica de ensino, o graduando em Letras tem a oportunidade de assimilar contedos, planejar suas aes didticopedaggicas, em conformidade com as teorias assimiladas ao longo da sua graduao, habilitando-se para o exerccio da docncia.

SUMRIO

1 INTRODUO .........................................................................................................
2 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 3 FUNDAMENTAO LEGAL .......................................................................................

04 04 05 05 05 06 06 07 07 08 08 09 10 10 11 12

4 COMPETNCIAS DA SUPERVISO DA PRTICA DE ENSINO ................... 5 COMPETNCIAS DO DISCENTE ........................................................................ 6 LOCAL DA PRTICA DE ENSINO ..................................................................... 7 REALIZAO DA PRTICA DE ENSINO E CARGA HORRIA .................. 8 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO I ................................................ 9 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO II .............................................. 9.1 MEMORIAL DE FORMAO .............................................................................. 10 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO III ........................................... 11 AVALIAO ........................................................................................................... 12 PORTFLIO ............................................................................................................ REFERNCIAS ...................................................................................................... ANEXO A: Modelo de capa .................................................................................... ANEXO B: Modelo de folha de rosto .......................................................................

1 INTRODUO

A prtica de ensino uma oportunidade para que o futuro profissional do ensino assimile contedos, exercite-se em produzir o conhecimento e coloque em prtica as

sugestes tericas aprendidas ao longo do curso, complementando, assim, a sua formao acadmica pelo exerccio pleno da docncia. Em consonncia com o Estgio Curricular Supervisionado e com as atividades prprias do trabalho docente, a prtica contribui para a formao da identidade do professor como educador. Nesta perspectiva, este Manual de Prtica de Ensino foi elaborado para o Curso de Licenciatura em Letras, da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras Dom Bosco, da AEDB, com o objetivo de orientar alunos e professores sobre a sistemtica de realizao dessa disciplina curricular. Aqui esto apresentadas as normas e diretrizes que devem orientar a realizao da Prtica de Ensino no 2., 3. e 4. anos do Curso. Alm desses aspectos normativos e regulamentadores, aqui esto estabelecidas as competncias e atribuies dos estudantes, da coordenao e da superviso de Prtica de Ensino, bem como a operacionalizao e a sistemtica dessa disciplina na FFCLDB.
2 OBJETIVOS

A prtica de ensino em Ensino Fundamental e Mdio tem o objetivo de proporcionar ao aluno experincia na elaborao e emprego de material didtico. Pela observao e

realizao de atividades, exerccios, avaliaes, projetos de trabalho, sequncias didticas, portflios e outros recursos habilidades e competncias: a) Planejar, elaborar e executar planos de aula e de avaliao da aprendizagem; b) Discutir sobre escolha e adequao de temas de aulas; c) Elaborar projetos de oficinas de textos, de leitura, de excurses, de festivais de crnica e poesia, montagem e manuteno de laboratrios de lnguas e outros; d) Discutir sobre a elaborao de materiais de apoio ao professor e aos alunos; e) Promover o uso de recursos audiovisuais como instrumentos didticos. da mdia eletrnica, o estudante desenvolve as seguintes

3 FUNDAMENTAO LEGAL

A Prtica de Ensino realiza-se, em conformidade com a Resoluo CNE/CP n 2, de 19 de Fevereiro de 2002, como componente curricular, com carga horria total de 400 (quatrocentas) horas, vivenciadas ao longo do Curso, a partir do 2 ano.

4 COMPETNCIAS DA SUPERVISO DA PRTICA DE ENSINO A superviso da Prtica de Ensino distribui-se entre professores da IES, da seguinte forma: 01 professor supervisor geral; 01 professor supervisor/orientador para a habilitao Portugus/Literatura; 01 professor supervisor/orientador para a habilitao

Portugus/Espanhol; 01 professor supervisor/orientador para a habilitao Portugus/Ingls. As atribuies da Superviso/Orientao de Prtica de Ensino so: a) Orientar os alunos sobre o contedo e normas legais da Prtica de Ensino, por meio de tarefas especficas do campo de atuao profissional; b) Orientar os alunos no planejamento de material didtico, atividades, exerccios,

avaliaes, projetos de trabalho, sequncias didticas, portflios e recursos da mdia eletrnica para aplicao no Ensino Fundamental e Mdio; c) Revisar os documentos escritos de forma a reforar aspectos positivos e corrigir possveis erros de registro; d) Avaliar a produo de Prtica de Ensino. 5 COMPETNCIAS DO DISCENTE Compete ao estudante, no cumprimento da obrigatoriedade desta disciplina curricular: a) Realizar as atividades programadas para a Prtica de Ensino;

b) Realizar autoavaliao do processo de aprendizagem no planejamento de ensino e na produo do material didtico; c) Respeitar as regras e as normas regimentais e disciplinares estabelecidas na disciplina;

d) Comparecer, assdua e pontualmente, aos encontros de Prtica de Ensino, respeitando o planejamento elaborado; e) Elaborar, com a orientao do Professor-Orientador, um portflio contendo o registro do

material produzido na Prtica de Ensino, de acordo com as diretrizes deste manual;

6 LOCAL DE PRTICA DE ENSINO A Prtica de Ensino desenvolvida em classe e extraclasse. Em sala de aula, com encontros de orientao nas disciplinas Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa I; Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa II; Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa III; Estgio Supervisionado de Lngua

Inglesa/Espanhola I e Estgio Supervisionado de Lngua Inglesa/Espanhola II. Alm disso, a prtica de ensino inclui o material de ensino produzido nas disciplinas: Didtica na Educao; Fundamentos e Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa,

Fundamentos e Metodologia do Ensino de Lngua Estrangeira, Metodologia do Ensino de Literatura no Ensino Fundamental e Mdio; Prtica de Reviso de Textos; Leitura, Produo Textual e Ensino; Seminrios Culturais e Seminrios Interdisciplinares, no decorrer do curso.

7 REALIZAO DA PRTICA DE ENSINO E CARGA HORRIA A Prtica de Ensino divide-se em trs etapas: Prtica de Ensino I, Prtica de Ensino II e Prtica de Ensino III, cada uma com programao especfica a ser cumprida

sequencialmente. A Prtica de Ensino I ocorre no 2. ano do Curso; a Prtica de Ensino II deve ser realizada no 3. ano e a Prtica de Ensino III deve ser realizada no 4.ano. Cada uma dessas etapas segue os seguintes passos: Momento em que se considera o contedo, o pblico-alvo e os objetivos da prtica. Elaborao de materiais e organizao das atividades, tendo em vista o pblico-alvo e objetivos. Organizao de portflio com o material elaborado. Autoavaliao Avaliao do material produzido pelo estagirio.

Planejamento

Execuo

Avaliao

A carga horria da Prtica de Ensino est distribuda da seguinte forma: a) Prtica de Ensino I: 100h b) Prtica de Ensino II: 150h c) Prtica de Ensino III: 150h

8 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO I A Prtica de Ensino I ocorre no 2 ano do Curso, quando o estagirio dever cumprir um total de 100 (cem) horas de atividades a serem realizadas durante o Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa I em escola de Ensino Fundamental e Mdio e nas atividades da disciplina Didtica na Educao. As atividades previstas na Prtica de Ensino I incluem: Orientaes gerais da Prtica de Ensino I em encontros semanais com a superviso/orientao do estgio. Coleta de exerccios, testes, provas, textos e informaes sobre recursos materiais empregados nas aulas de lngua; projetos de leitura e outros desenvolvidos na escola durante a realizao do Estgio Supervisionado I e em Didtica na Educao. Organizao de portflio com o material elaborado. Autoavaliao Avaliao do portflio pelo professor orientador/supervisor

Planejamento

Execuo

Avaliao

9 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO II

A Prtica de Ensino II ocorre no 3. ano do Curso, perodo em que o estudante desenvolve atividades do Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa II e Estgio Supervisionado de Lngua Inglesa/Lngua Espanhola I, dependendo da habilitao cursada, em Unidades Escolares. Nesta etapa em que o estagirio dever auxiliar o professor regente da(s) turmas e cumprir regncia de turmas, a prtica de ensino consiste na elaborao do material didtico a ser empregado na regncia e na produo do seu Memorial de Formao. As atividades de Prtica de Ensino sero ainda desenvolvidas nas disciplinas Fundamentos e Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Lngua Estrangeira, Metodologia do Ensino de Literatura no Ensino Fundamental e Mdio e Seminrios Culturais.

As atividades previstas na Prtica de Ensino II incluem:

Orientaes gerais da Prtica de Ensino II em encontros semanais com a Planejamento superviso/orientao do estgio. Elaborao de exerccios, testes, provas, textos e informaes sobre recursos materiais empregados nas aulas de lngua portuguesa e de lngua inglesa ou espanhola; projetos de leitura e outros desenvolvidos na escola durante a realizao do Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa II e Estgio Supervisionado de Lngua Inglesa/Lngua Espanhola I e nas disciplinas Fundamentos e Metodologia do Ensino da Lngua Portuguesa, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Lngua Estrangeira, Metodologia do Ensino de Literatura no Ensino Fundamental e Mdio e Seminrios Culturais. Produo do Memorial de Formao. Organizao de portflio com o material elaborado. Autoavaliao Avaliao do portflio pelo professor orientador/supervisor

Execuo

Avaliao

9.1 MEMORIAL DE FORMAO O memorial uma narrativa histrica da trajetria pessoal do estudante at a atualidade no curso de licenciatura e sua projeo como profissional educador. um texto reflexivo sobre a prpria vivncia relacionada linguagem, ao domnio da lngua, ao gosto pela leitura e ao desejo de ser professor. A elaborao do texto inclui os seguintes tpicos: a) Razes familiares; b) O processo de escolarizao; c) Caractersticas da educao na formao bsica; d) Lembranas marcantes de leituras, textos e situaes ligados aprendizagem, escola e construo da identidade pessoal; e) Escolha do curso de Letras: motivao, influncias, tomada de deciso; f) Expectativas iniciais; g) Desempenho no curso; h) Autores e teorias que motivam a caminhada; i) Expectativas ps-curso.

10 PROGRAMAO DA PRTICA DE ENSINO III A Prtica de Ensino III ocorre no 4. ano do Curso, perodo em que o estudante desenvolve atividades do Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa III e Estgio Supervisionado de Lngua Inglesa/Lngua Espanhola II, dependendo da habilitao cursada.

Nesta etapa em que o estagirio dever auxiliar o professor regente da(s) turmas e cumprir regncia de turmas no Ensino Mdio, a prtica de ensino consiste, sobretudo, na elaborao do material didtico a ser empregado na regncia. As atividades de Prtica de Ensino sero ainda desenvolvidas nas disciplinas de Prtica de Reviso de Textos; Leitura, Produo Textual e Ensino; Seminrios Culturais e Seminrios Interdisciplinares. As atividades previstas na Prtica de Ensino III incluem:

Orientaes gerais da Prtica de Ensino III em encontros semanais Planejamento com a superviso/orientao do estgio. Elaborao de exerccios, testes, provas, textos e informaes sobre recursos materiais empregados nas aulas de lngua portuguesa e de lngua inglesa ou espanhola; projetos de leitura e outros desenvolvidos na escola durante a realizao do Estgio Supervisionado de Lngua Portuguesa III, Estgio Supervisionado de Lngua Inglesa/Lngua Espanhola II e nas disciplinas de Prtica de Reviso de Textos; Leitura, Produo Textual e Ensino; Seminrios Culturais e Seminrios Interdisciplinares. Organizao de portflio com o material elaborado. Avaliao Autoavaliao Avaliao do portflio pelo professor orientador/supervisor

Execuo

11 AVALIAO

A avaliao contnua e se realizar durante e no final de cada etapa, constando de autoavaliao e avaliao do material pelo professor-orientador. Sua aprovao condio indispensvel para que o aluno seja diplomado. Somente pode colar grau o aluno aprovado na Prtica de Ensino, aps o cumprimento das 400 horas exigidas, considerada a frequncia s atividades programadas. A Superviso confere grau/avaliao de 0 (zero) a 10,0(dez) ao portflio. Este grau no pode ser inferior a 7,0 (sete), pois ser considerado cumprida a prtica em que o aluno obtiver grau igual ou maior que 7,0 (sete). A ocorrncia de grau inferior a 7,0 em uma etapa resultar na obrigatoriedade de se repetir toda essa etapa. No caber, nas disciplinas de Prtica de Ensino, exame final previsto para as demais disciplinas. A reprovao do aluno, por descumprimento do prazo de entrega do portflio ou

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por no t-lo cumprido satisfatoriamente, implica a obrigatoriedade de cursar a disciplina no ano seguinte. Os casos omissos sero estudados pela Superviso da Prtica de Ensino, Ncleo Docente Estruturante e Direo da Faculdade, se necessrio, considerando a legislao vigente.

12 PORTFLIO

O portflio de Prtica de Ensino um documento individual, uma coleo do registro do material didtico elaborado, de acordo com os objetivos da disciplina e a programao estabelecida para cada etapa. Aps a finalizao de cada disciplina Prtica de Ensino I, II e III dever ser apresentado o portflio, em conformidade com as atividades da programao da etapa, e com as orientaes do professor orientador/supervisor do estgio. A apresentao do portflio deve seguir a composio mnima do Trabalho Acadmico: Capa (modelo CPGE/AEDB) Folha de rosto (modelo CPGE/AEDB) Sumrio (modelo CPGE/AEDB) 1 INTRODUO 2 DESENVOLVIMENTO (o material produzido) 3 CONSIDERAES FINAIS 4 REFERNCIAS

REFERNCIAS

BRASIL. LDB 9394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia: Presidncia da Repblica, 1996. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 10 jan. 2011. BRASIL. Resoluo CNE/CP n 1/02. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores. Braslia: MEC, 2002. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/res1_2.pdf>. Acesso em: 02 fev. 2011. FACULDADE DE FILOSOFIA, CINCIAS E LETRAS DOM BOSCO/AEDB. Projeto Pedaggico do Curso de Letras. Resende: AEDB, 2011.

ASSOCIAO EDUCACIONAL DOM BOSCO FACULDADE DE FILISOFIA, CINCIAS E LETRAS DOM BOSCO CURSO DE LETRAS

NOME COMPLETO DO ALUNO

PRTICA DE PESQUISA I

RESENDE 2011

NOME COMPLETO DO ALUNO

PRTICA DE PESQUISA I

Trabalho acadmico apresentado Associao Educacional Dom Bosco, Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras, como requisito parcial de avaliao da disciplina Prtica de Pesquisa I (ou II ou III) do Curso de Letras.

Orientadora: Professora Nome Completo

RESENDE 2010