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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa %tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Cmo nos comunicamos?

Gloria Esthela Marn Colegio Eduardo ur de on! !nche" #a"

Carri"al, corregimiento de &uebrada Grande

Resumen de la unidad
De qu forma nos comunicamos? El mundo globalizado de hoy requiere que los estudiantes utilicen las herramientas tecnolgicas a nuestro alcance para lograr un desarrollo integral ptimo, no slo en el manejo de las nue as tecnolog!as sino en el "rea de la comunicacin efecti a, eficaz y adecuada# $ara tener %ito en esta tarea necesitamos aplicar los nue os conocimientos a fin de lograr una comunicacin e%itosa con nuestros semejantes, en forma oral y escrita#

Situacin de Aprendizaje

Para dar inicio del contenido La sociedad de la informacin podemos ver un vdeo que est estrechamente relacionado con el tema www.youtube.com/watch?v=2vIMDaKtKRY
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

'signatura( espa)ol.
A o ! ni"el #uod*cimo grado Tiempo necesario apro#imado
El tiempo para ejecutar este contenido es de & periodos o clases, es decir, dos semanas#

$undamentos de la unidad Contenidos

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C%NCE10$'2E

C%N0EN/#% 13%CE#/MEN0'2E

'C0/0$#/N'2E

La sociedad de la informacin

Concepto Ventajas y desventajas

Las tecnologas de la informacin (TIC)


- Influencia de las TIC en la toma de decisiones de los individuos. Procesamiento automtico de la informacin: Concepto Tecnologas de la informacin y comunicacin que se aplican. -Procesador de textos -Powerpoint -Correo electrnico -Internet - lo!s -"evistas electrnicas #meso!raf$a% -Info!raf$a %&jeti"os del aprendizaje

&ustentacin mediante ar!umentos de las ventajas y desventajas de la sociedad de la informacin. Procesamiento de informacin o'tenida a trav(s de diferentes p)!inas* li'ros y revistas electrnicas. +la'oracin de diapositivas utili,ando powerpoint. -tili,acin de correo electrnico* twitter* face'oo.. -so de /erramientas del internet para 'uscar informacin. Creacin de 'lo!. 0n)lisis de la info!raf$a.

"econocimiento de la influencia de la sociedad de la informacin en la vida cotidiana. "esponsa'ilidad en el uso de las tecnolo!$as de la informacin y la comunicacin. Valoracin del uso de las TIC en el Procesamiento autom)tico de la informacin. 0preciacin de las /erramientas de internet en la '1s2ueda de informacin y en la interaccin social. Tolerancia al participar en 0ctividades cola'orativas.

3aneja con eficacia tecnolo!$as de la informacin y la comunicacin y las aplica en diversas situaciones comunicativas para o'tener los datos y expresar ideas. 0r!umenta su postura personal de manera cr$tica y reflexiva* con 'ase en ar!umentos slidos* acerca de temas de inter(s !eneral* considerando puntos de vista emanados de diversos entornos con el propsito de mejorar la relacin interpersonal. 0plica diversas estrate!ias comunicativas* de acuerdo con 2uienes sean sus interlocutores* el contexto en el 2ue se encuentra y los o'jetivos 2ue persi!ue para !aranti,ar la correcta interpretacin del mensaje.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad
De qu forma nos comunicamos? En forma ha beneficiado la tecnolog!a a la educacin? Cmo la tecnolog!a nos une? Cu"les son las nue as herramientas tecnolgicas de comunicacin? 'u herramienta de comunicacin es la m"s utilizada? Cu"l es la finalidad de usar estas herramientas en la comunicacin? 'u peligros e%isten en las nue as tecnolog!as?

Preguntas de contenido

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Plan de e"aluacin

rono!rama de evaluacione"

Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto

Durante el desarrollo del pro!ecto

'na "ez completado el pro!ecto

1reguntas exploratorias

3euniones 4ormales Notas anecdticas

1reguntas in4ormales 36brica

2istas de cote5os

1ruebas cortas

Resumen de evaluaciones
E"aluacin 1reguntas exploratorias Proceso ! propsito En la actividad de inicio, las preguntas exploratorias est!n en4ocadas para saber 7u* tanto los estudiantes conocen de las 0ics y su uso adecuado. En el desarrollo, los estudiantes deben e4ectuar reuniones en donde se les explicar! cmo se desarrollar! el proyecto. #eben entrar en la internet para buscar in4ormaciones sobre la utilidad 7ue nos proporcionan las tecnologas de la in4ormacin y los mismos grupos deben explicar los resultados de esa investigacin en un traba5o expositivo posteriormente. 'dem!s deben elaborar un blog para subir sus traba5os y por 6ltimo, todo debe ser registrarse a trav*s de notas anecdticas en donde se registren todas las actividades 7ue se van reali"ando. #urante el desarrollo y e5ecucin del proyecto, se les har!n preguntas a los estudiantes sobre cmo va el mismo. 2a lista de cote5o es el instrumento para evaluar el mural, actividad para completar las investigaciones de las 0/Cs. En la exposicin del traba5o expositivo se evaluar! a los estudiantes a trav*s de una r6brica. 2os estudiantes desarrollar!n prueba corta sobre el proyecto.

3euniones 4ormales

Notas anecdticas

1reguntas in4ormales 2ista de cote5o 36brica 1ruebas sumativas

Detalles de la unidad (a&ilidades pre"ias


'ctualmente los estudiantes tienen conocimientos b!sicos sobre las nuevas tecnologas. 1or e5emplo, saben buscar en 8aceboo9, ba5ar videos de :ou0ube, comunicarse a trav*s de chat; pero para ellos lo nuevo son las revistas virtuales, las in4ogra4as, entre otros.

Procedimientos
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(nicio) 1reguntas exploratorias( 2os estudiantes participan en un conversatorio y responden las preguntas exploratorias elaboradas a continuacin <. =&u* es comunicacin> ,. =Cmo podemos comunicarnos> ?. =Hay otras 4ormas de comunicacin>
#esarrollo( 'ctividad( En e7uipo de @ estudiantes investiga en el internet cu!les son las nuevas t*cnicas de la in4ormacin y la comunicacin actuales y elabora traba5o expositivo del resultado obtenido de la in4ormacin. <. ,. ?. A. =Cu!les son las tecnologas de in4ormacin y comunicacin actuales> =1or 7u* son importantes hoy, las 0/Cs.> =Cmo elaborar un blog> =&u* importancia tienen las in4ogra4as y las revistas virtuales>

Busca videos 7ue e5empli4i7uen los peligros del mal uso de las nuevas tecnologas y evidencia con un video la respuesta de la pregunta @. @. =Cu!les son los peligros del uso inadecuado de las 0/Cs>

#e acuerdo a la in4ormacin recabada, elabora un CblogD para subir el traba5o investigado, y por 6ltimo, construye un mural sobre las revistas virtuales e in4ogra4a.

Cierre( Exposicin de traba5o expositivo sobre la investigacin de las 0/Cs. E e evaluar! a trav*s de una r6bricaF. Cada e7uipo 1resenta videos como evidencia de las herramientas investigadas. E e evaluar! si el video aporta o no a la educacin usando una lista de cote5oF Elabora un mural sobre las in4ogra4as y revistas virtuales. E e evaluar! el uso adecuado de la im!genes presentadas con lista de cote5oF

El estudiante al e%plorar las nue as tecnolog!as y poder aplicarlas se nutre de una gama de posibilidades las cuales le proporcionaran nue os conocimientos que les ser ir"n para tener un pensamiento cr!tico, lo que contribuye con su crecimiento tcnico y ser un e%celente profesional#

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales )o *ispano+ parlantes


*o tengo

No tengo

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Estudiante talentoso

olo tengo un estudiante talentoso, 7uien incursiona en el mane5o de la tecnologa y es el 7ue apoya a los dem!s a me5orar su aprendi"a5e. Est! anuente a aprender y siempre esta investigando.

,ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are Ee7uipo necesarioF C!mara ComputadoraEsF C!mara digital 3eproductor de #G# Conexin a /nternet Tecnologa - So/t.are EnecesarioF Base de datosHHo5a de c!lculo #iagramador de publicaciones 1rograma de correo electrnico Enciclopedia en C#I3%M
,ateriales impresos Suministros Recursos de Internet %tros Recursos +ibros de te%to, gu!as, materiales de referencia, etc# Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad# *o incluye art!culos de uso diario comunes a todas las aulas# Direcciones ,eb -./+s0 que apoyan la implementacin de su unidad 1isitas de campo, e%perimentos, oradores in itados, mentores, otros estudiantes2clases, miembros de la comunidad, padres, etc#

#isco l!ser /mpresora istema de proyeccin Esc!ner 0elevisor

GC3 C!mara de vdeo E7uipo de vdeo con4erencia %tro

Editor de im!genes Buscador Jeb Multimedia

1rocesador de texto #esarrollo de p!ginas Keb %tro 44444

2os programas de /ntelL Educacin son 4inanciados por la 8undacin /ntel y la Corporacin /ntel. #erechos reservados +,--., Corporacin /ntel. 0odos los derechos reservados. /ntel, el logo de /ntel, la iniciativa de /ntel Educacin y el 1rograma /ntel Educar son marcas registradas de /ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pases. M%tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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