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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripci%n de la unidad T&tulo de la unidad BENEDICTO GARCA ESC E!A" PALO VE !E CORREG#" #AN $O#% DIST#" &A'A(A# PRO$#" VE A)"A#

El #*#+E,A #OLA - "N E#LA./N P *,O !*AL PA A EL !E#A +O!O# LO# #E E# V*VO#.
Resumen de la unidad

OLLO !EL H0.*+A+ !E

El plan de unidad que a continuacin les presento contiene una breve orientacin sobre el desarrollo de mi unidad de C. Naturales para 3 cuyo tema es: EL SIS E!" S#L"$%& dentro del cual podr'n observar las diversas tareas (ec(as por los estudiantes y las t)cnicas de aprendi*a+e aplicadas por el docente tales como: lluvia de ideas& observaciones de videos& investi,aciones& S-"& elaboracin de mapas conceptuales y l'minas del tema. ambi)n podr's observar al,unos e+emplos de m)todos de evaluacin .rubricas/ de las distintas actividades desarrolladas en mi unidad.
Espacio's curricular'es o asignatura's

ES0"CI#S C1$$IC1L"$ES: 2 0eriodos de 34 minutos. "si,naturas Correlacionadas1 Espa2ol, &. naturales, Exp. Art3sticas, religin.
A(o ) ni*el

+,

NI$E! PRI-ARIO

.undamentos de la unidad Contenidos

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CONCEPT A!ES
::. La tierra <orma parte del #istema #olar. = El sistema #olar = &lases de astros >ue lo <orman.

CONCEPT A!ES
::. epresentacin del sistema #olar a trav?s de diversos materiales = !escripcin de los astros >ue <orman el sistema #olar.

ACTIT DINA!ES
::. Apreciacin sobre la relevancia de sistema #olar y los astros >ue lo <orman.

O/0eti*os del aprendi1a0e

::. !escribe y anali;a los componentes del #istema #olar argumentando, la relevancia de estos en el planeta, y la ubicacin del mismo.
Indicadores Logros
55. $epresenta el sistema solar y los astros que lo 6orman& e7plicando su 6ormacin e importancia. 8 Esquemati*a y describe el sistema solar y sus astros. 8 Se9ala los astros del sistema solar que e+ercen in6luencia en la tierra. 8 :ebate acerca de la conservacin de planeta tierra como parte del sistema solar que re;ne las me+ores caracter<sticas para el desarrollo de la vida.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

POR QU DECIMOS QUE NOS QUEMAMOS?

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=-1> 0L"NE "S IN E?$"N N1ES $# SIS E!" S#L"$@

Preguntas de unidad

=-1> :"A#S #C"CI#N"!#S L#S SE$ES B1!"N#S " L" IE$$"@ COM PODEMOS AYUDAR A MEJORAR LA A MS!ERA DE LA IERRA? QU ES EL PLANE A IERRA? =:CN:E ES " 1DIC":" L" IE$$" :EN $# :EL SIS E!" S#L"$@ =-1I>N ES L" !"E#$ F1EN E :E ENE$?G" N" 1$"L 0"$" L" IE$$"@

Preguntas de contenido

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Plan de e*aluaci%n

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe1ar el tra/a0o del pro)ecto Lluvia de ideas

Durante el desarrollo del pro)ecto Abrica para evaluar un resumen. Abrica para evaluar un mapa conceptual Abrica para evaluar una l9mina

na *e1 completado el pro)ecto Lista de coteBo para evaluar una presentacin oral +?cnica del #@A

Observar un video

+?cnica del #@A

Resumen de e*aluaciones

Evaluacin

0roceso y propsito

0re,untas = Lluvia de ideas

0ara conocer los conocimientos previos de mis estudiantes antes de la introduccin del tema.
Inducir y a6ian*ar los conocimientos co,nitivos de manera inte,ral de los estudiantes. :estacar su esp<ritu cient<6ico investi,ativo (acia el conocimiento.

#bservar el video del sistema solar

Investi,ar m's in6ormacin sobre: la 6ormacin e importancia de nuestro sistema solar.

Leer& interpretar& anali*ar y sinteti*ar mediante un mapa conceptual sobre el sistema solar.

!edicacin y esmero por aprender

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Locali*ar en una l'mina los di6erentes 0lanetas que 6orman el sistema solar.

Identi6icar los recursos con que cuenta el alumno y la 6orma en que los utili*a. Evitar aprendi*a+es no si,ni6icativos.

8 0articipar de una meta co,nicin para aclarar dudas relacionadas al tema de clases.

8 E7poner una c(arla sobre el sistema solar.

!emostrar su nivel de dominio y captacin del aprendi;aBe.

Detalles de la unidad

2a/ilidades pre*ias
ra"a#o en gr$%o& co'%ar(ir e)%eriencia& cons(r$ir 'a%as conce%($a*es& res$'ir s$ (e)(o+

INICIO,
= = = Par(ici%ar de $na **$-ia de ideas+ O"ser-ar $n -ideo so"re a* (e'a+ Desarro**ar (.cnica de* SQA+

DESARROLLO
= = Dia*ogar en /or'a gr$%a* so"re e* -ideo o"ser-ado+ Res%onder a %reg$n(as ora*es so"re e* con(enido de* -ideo (a*es co'o, Q$. es $n %*ane(a? c$0* es e* %*ane(a '0s cercano a* so*? Q$. son *os co'e(as? 1 In-es(igar '0s in/or'aci2n so"re, *a /or'aci2n e i'%or(ancia de n$es(ro sis(e'a so*ar& %*ane(as 3 es(re**as4 en (e)(os& car(i**as& /o**e(os& recor(es de %eri2dicos& encic*o%edias& e(c+ 1 E*a"orar $n res$'en re*acionado a* (e'a (ra(ado+ 1 Lee& in(er%re(a& ana*i5a 3 sin(e(i5a 'edian(e $n 'a%a conce%($a* so"re e* sis(e'a so*ar+ 1 E*a"orar $na *0'ina con *os di/eren(es %*ane(as 6$e /or'an e* sis(e'a so*ar+

CIERRE,
= = = Par(ici%ar de $na 'e(a cognici2n %ara ac*arar d$das re*acionadas a* (e'a de c*ases+ E)%oner $na c7ar*a so"re e* (e'a+ Desarro**ar (.cnica de* SQA+

Estudiante con necesidades especiales No 3ispano4 parlantes Estudiante talentoso

No e)is(e

No e)is(e

No e7iste

-ateriales ) recursos necesarios para la unidad

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Tecnolog&a 5 2ard6are 7e8uipo necesario9


&9mara &omputadoraCsD &9mara digital eproductor de !V! &onexin a *nternet Tecnolog&a 5 So:t6are CnecesarioD .ase de datosEHoBa de c9lculo !iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en &!= O,
-ateriales impresos Suministros Recursos de internet Otros Recursos

!isco l9ser *mpresora #istema de proyeccin Esc9ner +elevisor

V& &9mara de v3deo E>uipo de v3deo con<erencia Otro

Editor de im9genes .uscador Feb ,ultimedia

!esarrollo de p9ginas Geb Procesador de texto Otro

Li"ros de (e)(o de ciencias na($ra*es de 89& car(i**as& g$:as& /o**e(os& recor(es de %eri2dicos& encic*o%edias.

Pa%e* %eri2dico& 'arcadores& *0%ices de co*ores o (e'%era& reg*as& e(c+ http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DrNVqgmPba


A$*a de c*ases& e)%osi(ores& o(ros es($dian(es& ($(or;ed$cador<&e(c+

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