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LENGUA II

INTRODUCCION
La lectura constituye una de las actividades fundamentales de la persona y la Sociedad para avanzar en el desarrollo intelectual y econmico y la consecucin de un mejor nivel de vida, y es el dominio bsico en el proceso educativo de un educando para el pleno ejercicio de otras materias y disciplinas del conocimiento El estudio actual se realiza mediante la lectura en un porcentaje elevadsimo; a mucha distancia, le sigue la asistencia a clase, las prcticas, la toma de apuntes y el resto de actividades desarrolladas por los estudiantes ! pesar de esta evidencia, la lectura suele "uedar relegada a un segundo plano dentro de la formacin acad#mica, no se le da la importancia "ue tiene, pues su ense$anza y adiestramiento se limita a los primeros a$os de la escolaridad sin "ue haya una continuidad posterior Leer bien, dominar todas las habilidades "ue re"uiere la lectura, es imprescindible para cual"uier persona "ue est# estudiando o desee estudiar, lo cual re"uiere un largo proceso de aprendizaje, "ue normalmente comienza en la escuela, pero debe ir seguido de una prctica sistemtica, de una gran dedicacin y de una formacin continuada "ue "uiz no termine nunca, dado "ue la lectura es uno de los comportamientos intelectuales ms complejos al "ue puede llegar el ser humano %asta tal punto es importante la lectura "ue muchas de las dificultades por las "ue pasan un importante n&mero de estudiantes dimanan de sus deficientes habilidades como lectores, deficiencias "ue suelen provocar problemas de comprensin, de retencin y de elaboracin y "ue llevan aparejado un empleo e'cesivo de tiempo, acumulacin de cansancio y fatiga por el esfuerzo "ue acarrea e, incluso, pensamientos irracionales del tipo (debo ser tonto por"ue no me entero de nada), (yo no sirvo para estudiar), etc , con el consiguiente deterioro del auto concepto y el riesgo ms "ue posible de abandonar los estudios *uesto "ue el estudio es, fundamentalmente abstracto+verbal, resulta absolutamente imprescindible saber leer bien

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IDEAS DE LA LECTURA
, La lectura en los seres humanos

- La lectura constituye uno de los pilares estrat#gicos del desarrollo

. /esarrollo econmico

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LECTURA Y DESARROLLO ECONMICO


La ri"ueza no depende ya de las ri"uezas naturales, ni de los recursos

ambientales Si no "ue dependen y estn condicionadas por la ri"ueza espiritual, por la ri"ueza del conocimiento, de innovaciones "ue son capaces de crear sus habitantes La lectura es el medio por el cual los seres humanos tenemos la facilidad de aprender las e'periencias vividas por otros de una manera mas intima, mas personal, mas nuestra 0os ayuda a pensar mejor, a tener un l#'ico mas amplio, una manera de e'presarse mucho mejor y una leve ingenuidad, por eso los pases con mas dinero en el mundo han llegado a ser potencia, en sus calles ah pocos analfabetas, su gente es intelectual, saben para donde van y alimentan su mente diariamente, as como cuidan su cuerpo Si todos en el mundo ley#ramos con una gran facilidad, pero leyendo como se debe, entendiendo y aplicando lo aprendido en dichas lecturas muy probablemente no e'istira toda la pobreza "ue ahora rodea nuestro ambiente, seriamos buenos negociantes y sabramos "ue de otros errores podemos aprende sin necesidad de cometerlos nosotros mismos Somos parte de un mundo competitivo donde son notorias las desigualdades entre pases, entre ellas las econmicas, "ue a su vez permiten o inhiben la educacin en las personas Lo cual debe ser de inter#s de gobierno el promover la educacin a todos los niveles socioeconmicos *ues est comprobado "ue la formacin del capital intelectual contribuye al desarrollo de los pueblos Esta formacin del capital intelectual, se puede conseguir a trav#s de la lectura y aplicacin del conocimiento *or ello, en cual"uier parte del mundo la lectura debera ser un factor clave para el desarrollo de la sociedad, y por medio de la educacin puede ser atendida

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La lectura constituye uno de los pilares estrat !icos del desarrollo de las naciones y en nuestro pas la problemtica de la lectura es grave Esta crisis de lectura "ue vive hoy la sociedad, amenaza seriamente nuestro proceso educativo y cultural 1ncluso e'isten estudios "ue demuestran "ue los hbitos de lectura disminuyen conforme avanza la edad, y si no se tiene una educacin formal y motivacin 2tros aspectos "ue muestran el poco inter#s por la lectura, son la disminucin de asistencia a bibliotecas, incremento de copias sobre secciones en libros y disminucin en la compra de libros En este sentido, desde la perspectiva de un especialista en el tema, se pronuncia a favor de la promocin y fomento a la lectura, diciendo3 4los lectores no nacen, se hacen, y los gobiernos debern impulsar programas de acercamiento a la lectura4 En este sentido, se percibe una necesaria incorporacin de talleres de lectura y5o asignaturas "ue permitan la iniciacin del lector !dems la mayor parte de estos estudiantes conforman su biblioteca particular con material de fotocopiado en cajas La refle'in anterior, pone de manifiesto la necesidad de promover el hbito de la lectura es implementar una poltica p&blica "ue aumente la lectura en todos los niveles de educacin, solo as podremos contribuir a un desarrollo ms integral El concepto de desarrollo ha evolucionado a lo largo del tiempo %asta hace no mucho tiempo, se deca "ue una sociedad determinada e'perimentaba desarrollo econmico, y adems mejoraba la distribucin de la renta 6s recientemente, y desde los organismos, se ha empezado a hablar de desarrollo humano; de los factores "ue inciden en las capacidades de las personas, tales como la educacin, la salud, el acceso a agua limpia, la vivienda y la alimentacin, y el respeto a los derechos humanos

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!spectos "ue sin lugar a dudas inciden en la productividad laboral, en el nivel de ingresos, en la vala y dignidad de las personas y, por tanto, en la elevacin del bienestar Elementos del desarrollo "ue estn ausentes en un pas como 6#'ico, y mucho ms en un estado como 2a'aca en el "ue impera la cultura poltica del antiguo r#gimen "ue gobern el pas por 7, a$os y "ue se basa en los cacicazgos, el autoritarismo, la represin, la corrupcin y la violacin constante a los derechos humanos Sin embargo, para propiciar el desarrollo econ"#ico aut#ntico se re"uiere no slo del concurso del mercado 8para garantizar una asignacin eficiente de los recursos9, sino "ue tambi#n del Estado 8para mejorar la distribucin del ingreso a trav#s del gasto p&blico en educacin, salud, vivienda y alimentacin9 y de las organizaciones de la sociedad civil en materia de empleo 8a trav#s, por ejemplo, de la conformacin de cooperativas de trabajo asociado9 y de bienestar 8a trav#s, por ejemplo, de organizaciones "ue promuevan campa$as contra las adicciones, la defensora de los derechos humanos y la atencin a la salud de los ms desprotegidos9 :odo lo anterior, ya "ue el mercado se ha mostrado incapaz de propiciar por s mismo el crecimiento econmico, el pleno empleo, la e"uidad distributiva, la democracia poltica y el respeto a los derechos humanos

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CONCLUSIN
La lectura influye en forma notable en el progreso de los estudiantes, de la misma manera las variables motivacionales juegan papel esencial en el deterioro del rendimiento estudiantil La motivacin es un factor esencial en el desarrollo de cual"uier actividad, ms a&n en una actividad acad#mica, donde el participante aparte de la comprensin e interpretacin de las tareas, debe tener nimo dispuesto para el estudio Si no hay un padre, madre o hermano mayor "ue lea, es muy difcil "ue el hijo lo haga La escuela ayuda pero es complementaria; el gusto y el amor por la lectura vienen del hogar Si el ni$o no tiene padres lectores, es importante "ue un primo o un to mayor le ense$en "ue este hbito no tiene por "u# ser aburrido ; para comenzar, hay "ue buscar un libro "ue los entusiasme y los atrape !ntes, cuando los libros costaban caro, era mucho ms difcil llegar a nuevos lectores %oy en da s es posible encontrar una obra a buen precio El gusto por la lectura tambi#n puede inculcarse en un adulto gracias a los amigos, por curiosidad o por la necesidad de estudiar para el trabajo

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