Está en la página 1de 4

Creando un Collage : COLLAGE

Nombre del maestro/a: ________________________ Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORIA Calidad de la construccin 4 El collage muestra una considerable atencin en su construccin. Sus componentes estn ntidamente cortados. Todos elementos estn cuidadosa y seguramente pegados al fondo. No hay marcas, rayones o manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes. Varias de las grficas u objetos usados en el collage reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin. 3 El collage muestra atencin en su construccin. Los elementos estn ntidamente cortados. Todos los elementos estn cuidadosa y seguramente pegados al fondo. Tiene algunas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. Una o dos de las grficas u objetos usados en el collage reflejan la creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin. 2 El collage muestra algo de atencin en su construccin. La mayora de los elementos estn cortados. Todos lo elementos estn seguramente pegados al fondo. Hay unas pocas marcas notables, rayones o manchas de pegamento presentes. Nada cuelga de los bordes. Una o dos grficas u objetos fueron hechos o personalizados por el estudiante, pero las ideas eran tpicas ms que creativas (e.j. utilizar el filtro de estampado a un dijo en Photoshop). El tiempo de clase no fue usado sabiamente, pero el estudiante hizo slo algo de trabajo adicional en su hogar. 1 El collage fue construido descuidadamente, los elementos parecen estar \"puestos al azar\". Hay piezas sueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes.

Creatividad

El estudiante no hizo o personaliz ninguno de los elementos en el collage.

Tiempo y esfuerzo

El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo estuvo en la planeacin y diseo del collage. Es claro que el estudiante trabaj en su hogar as como en la escuela.

El tiempo de la clase fue usado sabiamente. El estudiante pudo haber puesto ms tiempo y esfuerzo de trabajo en su hogar.

El tiempo de clase no fue usado sabiamente y el estudiante no puso esfuerzo adicional.

Creando un DIBUJO

Nombre del maestro/a: ________________________ Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY Atencin al tema

4 El estudiante da una explicacin razonable de cmo cada elemento en el dibujov est relacionado al tema asignado. Para la mayora de los elementos, la relacin es clara sin ninguna explicacin. Varias de las grficas u objetos usados en el dibujo reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin.

3 El estudiante da una explicacin razonable de cmo la mayora de los elementos en el dibujo estn relacionados con el tema asignado. Para la mayora de los elementos, la relacin est clara sin ninguna explicacin. Una o dos de las grficas u objetos usados en el dibujo reflejan la creatividad del estudiante en su creacin y/o exhibicin.

2 El estudiante da una explicacin bastante clara de cmo los elementos en el dibujo estn relacionados al tema asignado.

1 Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultad en entender cmo los elementos estn relacionados con el tema asignado.

Creatividad

Una o dos grficas u objetos fueron hechos o personalizados por el estudiante, pero las ideas eran tpicas ms que creativas

El estudiante no hizo o personaliz ninguno de los elementos en el dibujo.

Tiempo y esfuerzo

El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo estuvo en la planeacin y diseo del dibujo. Es claro que el estudiante trabaj en su hogar as como en la escuela.

El tiempo de la clase fue usado sabiamente. El estudiante pudo haber puesto ms tiempo y esfuerzo de trabajo en su hogar.

El tiempo de clase no fue usado sabiamente, pero el estudiante hizo slo algo de trabajo adicional en su hogar.

El tiempo de clase no fue usado sabiamente y el estudiante no puso esfuerzo adicional.

RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN ORAL

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1 PUNTO

CLARIDAD

La expresin se ha hecho con claridad. Se entendi perfectamente todo lo explicado.

La exposicin ha sido bastante clara, aunque hubo algn aspecto que no se entendi bien.

No se ha entendido lo que quera explicar o se ha explicado mal.

ORDEN

Se ha seguido un orden correcto, presentacin, desarrollo y conclusin.

La explicacin no ha sido del todo ordenada. Podra haber seguido un orden ms lgico.

La explicacin no ha seguido un orden lgico. Se nota que no estaba preparada

POSTURA Y CONTACTO VISUAL

Establece contacto visual con la audiencia.

Alguna vez establece contacto visual con la audiencia.

No mira al auditorio durante la presentacin.

COMPRENSIN

El estudiante responde a casi todas las preguntas del profesor y de sus compaeros.

El estudiante es capaz de responder a algunas de las preguntas del profesor y de sus compaeros.

El estudiante es incapaz de responder a las preguntas el profesor y de sus compaeros.

RBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

BIEN (5)

REGULAR (2.5)

DEFICIENTE (1)

TERMINOLOGA Y NOTACIN

Se utiliz por lo general, la terminologa y notacin correctas facilitando la lectura y comprensin.

Se utiliz, por lo general, la terminologa y notacin correctas, pero en ocasiones no es fcil de entender lo escrito.

En general, no se utiliza la terminologa y notacin adecuadas.

ORDEN Y ORGANIZACIN

El trabajo se presenta de manera ordenada, clara y organizada, fcil de leer.

El trabajo se presenta de manera ordenada y ordenada. Falla en cuanto a claridad.

El trabajo no se presenta e manera ordenada y organizada.

PRESENTACIN

El informe se ha presentado limpio, ordenado y claro; no hay faltas de ortografa.

El informe se ha presentado limpio pero poco ordenado; no hay ninguna falta de ortografa.

El informe se ha presentado poco ordenado y / o hay alguna falta de ortografa.

ATENCIN A LAS NORMAS

Se ha respetado todas las normas de presentacin del informe.

Se ha respetado casi todas las normas de presentacin del informe.

No se ha respetado ninguna solo alguna de las normas de presentacin del informe.

FUENTES

El trabajo est bien referenciado, utiliza la bibliografa y material recomendado y otras fuentes complementarias. Uno o dos errores de ortografa., puntuacin y gramtica De manera clara y concreta incluye todos los aspectos indicados para saber cmo ha trabajado el equipo.

El trabajo est bien referenciado, utiliza solo la bibliografa y material recomendado.

Slo incluye un listado de la bibliografa recomendada.

ORTOGRAFA, PUNTUACIN Y GRAMTICA DIARIO DE TRABAJO

Dos o tres errores de ortografa, puntuacin y gramtica. De manera concreta incluye casi todos los aspectos indicados para saber cmo ha trabajado el equipo.

Ms de 4 errores de ortografa, puntuacin y gramtica. No deja claro cmo ha trabajado el equipo.