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La Vida, gracias a los rboles


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
La Vida, gracias a los rboles

Vctor Miguel Moreno Almanza C. E. B. G. Victoria D Spinay Panam, La Chorrera, Barrio Coln, la Mata del Coco. 244 1236

Resumen de la unidad
Los rboles o Planta son seres vivos estticos, pero que gracias a ellos los animales, insectos y seres humanos tenemos vidas, ellos purifican el oxgeno, disminuyen y transforman el dixido de carbono en oxgeno puro, dan sombra, sirven habitad de otros seres vivos, dan sombra y embellecen el ambiente. *Los estudiantes realizan un ensayo escrito a mano de 30 renglones, en una pgina de raya larga, con bolgrafo azul y letra de normal a pequea. * Cada estudiante expondr oralmente ante la clase su ensayo, sin apoyo de contenido escrito. * Cada estudiante tomara apuntes de cada una de exposiciones de sus compaeros, para al final hacer un resumen final del tema.(con ayuda del maestro) * Cada estudiante har un dibujo acerca del tema dado y lo pintar.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Naturales Espaol Religin Expresiones Artsticas Matemtica Ao y nivel
4 - C. Primaria

Tiempo necesario aproximado


Ejemplo: 10 horas de clase, de 40 minutos cada una, durante 2 semanas.

Fundamentos de la unidad Contenidos

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* La funcin de los rboles y plantas silvestres en la conservacin del Ambiente. *Demostracin de la necesidad de conservar las especies de plantas Silvestres. * Apreciacin de la funcin de rboles y plantas silvestres en la conservacin del Ambiente.

Objetivos del aprendizaje


2. Define y valora la funcin de los rboles y plantas silvestres con la finalidad de conservar el medio ambiente, de diferentes tcnicas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


Cmo podemos vivir en un ambiente llenos de plantas y rboles?

Preguntas de unidad

Por qu las Plantas y rboles, son importantes, para nuestro entorno y ambiente? Cul es la funcin principal de los rboles en nuestras comunidades? Por qu es importante conservar los rboles y plantas silvestres? Por qu le gusta los ambientes llenos rboles y plantas?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Evaluacin Diagnostica: Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Preguntas exploradoras, para saber cunto saben los Estudiantes acerca del tema.

Evaluacin Formativa: Completar Evaluacin Sumativa:


una encuesta acerca de los conocimientos del tema. del tema.

Prueba escrita acerca del tema. ante la clase y entregar por escrito el ensayo cuyo tema es: La Vida, gracias a los rboles. pintado acerca del tema dado.

Evaluacin Formativa: Repaso

Evaluacin Sumativa: Decir

Evaluacin Sumativa: Dibujo Evaluacin Sumativa: De la


Grfica de Barra realizada en el taller.

Resumen de evaluaciones
Se realizaran preguntas exploradoras, para saber el conocimiento de los estudiantes en relacin al tema a tratar, pero hacer una pequea verificacin de los acierto y desaciertos en cuanto al tema. Todos los estudiantes tendrn que realizar un pre tes fotocopiado, pera ratificar los conocimientos que tienen los nios y nias en relacin al tema. Debern contestar una encuesta relacionada al tema como repaso del tema y con preguntas especficas del tema dado. Desarrollaran una prueba escrita acerca del tema dado y del resumen transcrito, para verificar los conocimientos y aprendizajes adquiridos en el desarrollo del tema. Exponer ante la clase con voz clara y buen tono el resultado del ensayo realizado referente al tema y entregar el dibujo pintado del tema dado. Confeccionar, pintar y entregar una grfica de tres o cuatro barras acerca de los datos recolectados por medio del taller de conteo y clasificacin de las diferentes plantas y rboles que hay en la escuela.

Detalles de la unidad Habilidades previas


* El uso de computadora e internet. * Saber buscar un video en el internet. * Contestar un Pre Tes escrito. * En grupo de 4 hacer un cintillo con un mensaje positivo acerca del tema.

Procedimientos
Primera Clase: * Escuchar la explicacin de tema por parte del docente. * Transcribir un mapa conceptual del tema. * Realizar un dibujo acerca del tema Segunda Clase: * Repaso del tema dado * Transcribir un pequeo resumen del tema. * Observar las diferentes plantas que hay en la Escuela. Tercera Clase: * Hacer un listado de Plantas y rboles que hay en la Escuela
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* Clasifique las Plantas en Frutales, Medicinales y ornamentales. * Haga una Grafica de Barra con los datos recolectados en la clasificacin de las plantas de la Escuela. * Complete una prueba sumativa acerca del tema dado. * Entregar la prueba sumativa al maestro. Cuarta Clase: * Hacer un ensayo escrito a mano de 30 renglones acerca del tema. * Ilustra el ensayo con un dibujo y pintarlo. Quinta Clase: * Exponga ante la clase en forma oral el ensayo realizado del tema. * Toma apuntes importantes de cada una de las presentaciones de sus compaeros en el cuaderno de DIARIO.

RUBRICAS DE EVALUACIN
CRITERIOS PARA EVALUAR EL ENSAYO Lo enfocamos en cinco puntos principales que son: SI SE RESPONDE AL TEMA, LA ORGANIZACIN, EL DESARROLLO DE DETALLES
DOMINIO DEL ESPANOL BASICO.

Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema extenso, de forma libre, no posee apartados o secciones especficas y con voluntad de estilo. La finalidad del ensayo es que a travs de ideas y criterios escritos desde tu punto de vista acerca de cualquier tema, la persona que lea tu ensayo entienda, reflexione y obtenga ideas nuevas.

Criterio

1 Inadecuado

2 Poco adecuado Responde al tema. Presenta varias ideas pero no logra conectarlas. Demuestra algo de un plan organizado. Tiene algn desarrollo. Carece de detalles especficos. Demuestra una gama de palabras limitada del espaol escrito.

3 Adecuado Usa el tema para establecer una idea principal. Usa un plan organizado. Desarrolla el tema pero es disparejo con algn detalle especfico. Usa una gama de palabras apropiadas del espaol escrito. Efectivo

Responde al tema

Intenta responder al tema. No logra establecer un enfoque claro. No logra organizar sus ideas. Demuestra muy poco desarrollo. Falta de detalles. Informacin irrelevante. Usa palabras inapropiadas. Tiene dominio mnimo.

Presenta con claridad una idea principal que responde al tema. Establece una organizacin clara y lgica. Logra un desarrollo efectivo con detalles y ejemplos especficos. Domina la estructura gramatical del espaol escrito

Organizacin

Desarrollo y detalles

Uso del espaol bsico

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RBRICAS DE EVALUACIN PARA LA ELABORACIN DE DIBUJOS Tema:____________


Criterios

Valor: _______
4 Bueno Presenta el trabajo en un 95% de lo establecido 3 Regular Presenta el trabajo en un 75% de lo establecido 2 Pocoregular Presenta el trabajo por debajo de lo establecido 1 Deficiente El Trabajo no rene lo requerido Puntos obtenidos

5 Excelente El trabajo es presentado en un 99% de lo requerido

Presentacin (Nitidez de colores, tamao del dibujo .marcos indicados y otros Relacin del dibujo con el tema Utilizacin de los recursos requeridos Puntualidad de entrega

El dibujo tiene una excelente relacin con el tema Utilizo los recursos en forma correcta

La relacin del dibujo con el tema es la adecuada Utiliza los recursos adecuadamente

El dibujo presenta una alguna relacin con el tema Uso los recursos moderadamente

El dibujo tiene poca relacin con el tema No utilizo los recursos en forma correcta

Entrego el trabajo en la fecha establecida

Entrego el trabajo un da despus de la fecha establecida, con justificacin

Entrego el trabajo un da despus de la fecha establecida, sin justificacin.

Se tard ms de dos da en la entrega del trabajo

El dibujo no tiene ninguna relacin con el tema No utilizo los recursos en la elaboracin del trabajo Entrego el trabajo despus de dos das.

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Rbrica para Evaluar una Charla (Ponencia Oral)


Tema: ____________________________________________________ Grado: _____ Profesor: ______________________________________ Fecha: _______________________
Criterios Descriptores 1. Puntualidad Excelente 5 Present su ponencia el da y la hora indicada Muestra una buena posicin corporal, mirando siempre al grupo Bueno 4 Present su ponencia con minutos de retraso Ocasionalmente logra mantenerse erguido. Se desplaza y mira a su grupo. Regular 3 Present su ponencia a la hora no indicada Se mantiene erguido. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al grupo Apenas regular 2 Present su ponencia en la siguiente clase No logra mantenerse erguido, se apoya, mira al grupo fijamente Muestra poco dominio del tema y no es seguro al expresarse Casi no se entiende la ponencia y no es entendible. Por Mejorar 1 Present su ponencia dos clases despus No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al grupo No domina el tema y no expone con seguridad su trabajo. No se ha entendido lo que quera explicar Pts. Obt

2.

Posicin del cuerpo y gesticulacin

3.

Dominio del tema y seguridad al hablar Tono de voz y lenguaje claro

Domina el tema y muestra buena seguridad al hablar

Domina el tema pero no muestra seguridad al expresarse La ponencia ha sido bastante clara, aunque ha habido algn aspecto que no se ha entendido bien. Mantiene a su audiencia cautivada pero no motiva al auditorio Usa la herramienta tecnolgica indicada pero es inseguro al usarla

4.

La ponencia se ha hecho con claridad. Se entendi perfectamente todo lo explicado

Domina el tema con algunos errores y expone con seguridad su trabajo. La ponencia es poco clara y poco entendible

5.

Manejo y control del auditorio

Mantiene a su audiencia cautivada, motivada en todo momento Usa la herramienta tecnolgica indicada de manera acertada (presentacin multimedia)

La atencin del auditorio es regular y poco motivada Usa la herramienta tecnolgica indicada con informacin recargada

6.

Apoyo didctico (tecnolgico)

7.

Tiempo

La presentacin se ha ajustado muy bien al tiempo prestablecido

Se excedi solo un minuto mas del tiempo establecido

8.

Aclara dudas e interrogantes

El estudiante responde a todas las preguntas del profesor y de sus compaeros.

El estudiante es capaz de responder a las preguntas del profesor y de sus compaeros con pequeos errores

Se ha excedido ms de un minuto o le falta algo de tiempo pero no en exceso. El estudiante responde las preguntas de manera insegura con errores

Existe poco manejo del grupo y no le prestan atencin Usa la herramienta tecnolgica indicada con escases de datos y es inseguro de su uso Ha terminado antes de tiempo con varios minutos de diferencia El estudiante solo responde una pregunta y no es capaz de aclarar todas las dudas

No maneja al auditorio y no controla ni motiva al grupo Usa la herramienta tecnolgica con muchos errores y es inseguro al utilizarla

Ha terminado muy pronto o ha utilizado mucho ms tiempo del previsto. El estudiante es incapaz de responder a las preguntas del profesor y de sus compaeros

Total

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales


* * * * Realizar las actividades con ayuda de uno de sus compaeros. Realizar el dibujo acerca del tema y lo pintar. Transcribir el resumen del tema. Transcribir la grfica de barra apoyndose de su compaero.

No hispanoparlantes

* Los Indgenas tendrn la opcin de exponer ante la clase su ensayo en el dialecto de su grupo originario. * Los estudiantes extranjeros realizarn su ensayo con referencias de sus vivencias en su pas natal. * Los nios y nias que su lengua originaria no es el espaol, podrn si quieren expones su ensayo ante clase en su idioma original o espaol. * Haga su grafica de barra en computadora. * Haga su ensayo en la computadora.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Tema escrito de la Gua del Proyecto Educativo del Desierto al Bosque Tropical.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Materiales impresos

Suministros

Equipo Multimedia.

Recursos de Internet

Video en CD. http://www.youtube.com/watch?v=qgHWucyM4fw http://www.youtube.com/watch?v=oBunEqXv_tg http://www.youtube.com/watch?v=42L4LSZdD30


Participacin de un especialista de ANAM, Video Conferencias con Phoenix Arizona, Visita de campo en el Centro Educativo, Gua del Proyecto Educativo del Desierto al Bosque Tropical.
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Otros Recursos

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