Está en la página 1de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati%a Ubicacin de la institucin educati%a Otros datos de la institucin educati%a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad (H, VIENE '( VI!( NI-O&. Resumen de la unidad
Este proyecto escolar tiene una gran importancia ,debido a que despierta el inters del nio en buscar la realizacin de huertos caseros ya que su preocupacin sobre el alto costo de los alimentos , como mejorar su dieta alimenticia los llevo a solicitar este proyecto la cual ha sido de ayuda para estudiantes y padres de familia de la comunidad de coibita ,el nay, el pito, las balsas para que se ejecute este tipo de proyecto para cada uno siempre manteniendo esa armona familiar de padres docentes y estudiantes.

JUVENCIO

O! I"UE# $E E#

E&CUE'( COI)I*( !I&* I*O !E &ON(+ ( E( U ('

Situacin de Aprendizaje
aban tres nios, que vivan en la ciudad de !antiago, donde miraban a su mam" que todo los das salan temprano a buscar los alimentos y cuando llegaba a la casa siempre se quejaba cuando ser" que esto baje #ios mo, ellos atentos llegaron a las escuela y le preguntan al maestro de agricultura, maestro $%u se puede hacer para tener alimentos como aj, tomates, habichuela, pepino& etc. %ue nosotros no podamos comprar. El maestro viendo la preocupacin, les dijo que haciendo un huerto casero, donde se les siembra todo lo necesario. E aqu donde nace la iniciativa del maestro en trabajar los huertos caseros con los estudiantes de su escuela. $'()( *(#+,-)(! -'E+ ./ .E+0( '-'E+(&.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Agricultura:
Asignaturas correlacionadas:
-Espaol se logra hacer, cuentos, oraciones, pareos -Religin valorar la creacin de dios, trabajo comunitario -Social deberes de los nios en cuidar el ambiente, conservacin de los recursos naturales -Ingles vocabulario, figuras, -Artstica dibujo y pinturas de forma libre -matemtica s medidas, estadstica -Ciencias naturales hbitos higinicos de hbitos y actitudes -Educacin fsica. alud e higiene haciendo ejercicios al aire libre

A o ! ni"el
'uarto grado

Tiempo necesario apro#imado

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

1 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

1 !E!,(/E! 0E(+,'-!, 2(!+E!.20-#(! 3,/-2E! !E (4!E+5-+-/ #E!*.E! #E 0+E! )E!E! '.-/#( 2(! '.20,5(! 6E/E+E/ !.! *+(#.'0(!.

$undamentos de la unidad

Contenidos
CONCE$*U(' $ OCE!I4EN*('E&
5UE E& E' HUE *O E&CO'( !" #$!%&' ! ('")% -*efinicin -'bjetivos -+eneficios econmicos -+eneficios nutritivos -'tros -,todos de produccin &radicional ,oderno -#bitos del consumidor 'ferta *emanda

(C*I*U!IN('
.nters por planificar un huerto escolar. - (ooperacin en la planificacin. - *isposicin para la preparacin del suelo. - -articipacin en la seleccin de cultivos. - %esponsabilidad en el mantenimiento. - /aloracin de los mtodos de produccin

*escripcin del huerto escolar. - - planificacin del huerto escolar. - e leccin del terreno. - - reparacin del terreno. - e leccin de cultivos. - *eterminacin de las pocas para la siembra y la cosecha.

%&jeti"os del aprendizaje

Analiza la importancia de la elaboracin de un huerto escolar, casero para el consumo humano. Construye el huerto siguiendo los pasos adecuados para su planificacin
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad
$'mo podemos sobre vivir en nuestro ambiente& $'u"l es la importancia de tener una vida saludable& $'u"l es el proceso para obtener productos naturales&

Preguntas de contenido

65u7 es un 2uerto escolar8 65u7 materiales se necesitan para la reali9acin de un 2uerto8 65u7 bene:icio tienen los productos cosec2ados en un 2uerto escolar8 6Cu3l es la me;or manera de seleccionar un 2uerto8
6Cmo Valorar el proceso de apro%ec2amiento de este m7todo producti%o8

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

2 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de e"aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto ''UVI( !E I!E( $regunta de exploratoria. Durante el desarrollo del pro!ecto 'ista de cote;o rubrica (uto e%aluacin E%aluacin rubricas 'na "ez completado el pro!ecto

Resumen de e"aluaciones
preguntas propsitos Hacer las preguntas exploratoria con la finalidad de saber si conocen sobre el proyecto Contestaran preguntas sobre la importancia de un huerto caseros, Que demostraran con tener un huerto casero Ejemplo: podra un huerto casero cambiar la ida, la salud alimentario en nuestra ida!
Comprobar si est" trabajando o cumple con los deberes y estrategias del proyecto casero# $emostrar si se logr hacer el proyecto, se trabaj# etc# El docente( e"aluara a tra")s de un *l&um los di&ujos +ec+os por los alumnos so&re los productos de un +uerto

2luvia de ideas *reguntas e7ploratoria

2ista de cotejo +ubrica rubrica

2ista de cotejo E5-2.-',(/

El docente e aluara la presentacin del trabajo final con una feria de productos

%&'E:# Hacer les preguntas exploratoria con la finalidad de saber si conocen sobre el proyecto Contestaran preguntas sobre la importancia de un huerto caseros, Que demostraran con tener un huerto casero Ejemplo: podra un huerto casero cambiar la ida, la salud alimentario en nuestra ida! $()%&'E: er como el estudiante est" reali*ando la labor de confesin de surcos, el cuido +ue y siembra del producto# ,-.'% $E C/'E0/ Comprobar si est" trabajando o cumple con los deberes y estrategias del proyecto casero )(1)-C% )eali*ar un "lbum, mural para +ue obser en el trabajo colaborati o entre padres y estudiantes

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

3 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

)atriz de evaluacin

$E.2(E.: al finali*ar el proyecto se da un seguimiento para er si est" cumpliendo con el mantenimiento del huerto con siembra y resiembra# &e e%aluar la presentacin de una l3mina, sus dibu;os, explicacin del es:uer9o del 2uerto casero dentro del aula como producto :inal.

Detalles de la unidad ,a&ilidades pre"ias


Conocimiento8 los estudiantes tienen conocimiento despus de ver el video, sobre los huertos ya que han participado en la comunidad con funcionarios del 3 #-#$#%, y otras instituciones. 5ue reali9an talleres con sus :amilias. $estre*as8 picar la tierra, dibujar, hacer semillero, sembrar '4cnicas8 los nios saben picar la tierra, confeccionar los surcos, y demuestran habilidad de compaerismo 'onocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos

tema )eali*acin de un huerto casero:


)ecordar acti idades5 %C'-6-$%$ &7 8 -&-C-/8 *reviamente los alumnos conocer"n que es un huerto casero y su verdadera importancia para mejorar la vida alimentaria de sus hogares.
observaran un video sobre cmo lograr hacer un huerto, casero. Elaborar un resumen de lo que les gusto del video. #ialogar sobre la importancia de tener un huerto en casa

65u7 es un 2uerto escolar8 65u7 materiales se necesitan para la reali9acin de un 2uerto8 65u7 bene:icio tienen los productos cosec2ados en un 2uerto escolar y casero. 6Cu3l es la me;or manera de seleccionar un 2uerto8
6Cmo Valorar el proceso de apro%ec2amiento de este m7todo producti%o8

%C'-6-$%$ &7 9

$esarrollo8 realizacin de un huerto con la participacin de los estudiantes de cuarto grado, m"s la ayuda de padres de familia interesados. *ara conocer cu"l es la importancia de que es un huerto casero. +eferencia observar un videos de huertos 'aseros, libros de te7tos de cuarto grado de agricultura y internet.9 pdf bibliografa de huertos caseros: bibliografa )$+!%&, (. 012345 El huerto biolgico !diciones .ntegral. 6 )7$8&),.!8&' *! 9)%):'9). ervicio de ,edio )mbiente El huerto escolar ! 2uego confeccionar huertos con ayuda de los estudiantes dentro y fuera del aula escolar. 6ideos

www.youtube.com/watch?v=iOihJcVlwJk %C'-6-$%$ &7 :

Cierre: dentro de las instalaciones del centro educativo se har" una presentacin del fruto realizado con la confeccin de los huertos caseros. feria escolar 2ista de cotejo. +ubrica 0rabajo en grupo rubrica E7amen "lbum

Adaptaciones curriculares

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

4 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Estudiante con necesidades especiales

-o +ispano.parlantes

#escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo e7tra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. -dem"s, describe las modificaciones de cmo e7presan su aprendizaje los estudiantes 9por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita:. #escriba el apoyo idiom"tico, tal como tutoras de estudiantes biling;es o voluntarios de la comunidad. #escribe los materiales adaptativos, como te7tos en lengua materna, organizadores gr"ficos, te7tos ilustrados, diccionarios biling;es y herramientas de traduccin. #escriba las modificaciones para que los estudiantes e7presen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. #escriba las diversas formas en que los estudiantes pueden e7plorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o e7hibir lo que han aprendido, tales como tareas m"s desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

/ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 ,ard1are <e=uipo necesario> C3mara Computadora<s> C3mara digital eproductor de !V! Conexin a Internet Tecnologa 0 So2t1are <necesario> )ase de datos@Ho;a de c3lculo !iagramador de publicaciones $rograma de correo electrnico Enciclopedia en C!A O4
/ateriales impresos 2ibros de te7to, guas, , manuales de laboratorio trabajo en campo, materiales de referencia documentos etc.

!isco l3ser Impresora &istema de proyeccin Esc3ner *ele%isor

VC C3mara de %?deo E=uipo de %?deo con:erencia Otro

Editor de im3genes )uscador Beb 4ultimedia

!esarrollo de p3ginas Ceb $rocesador de texto Otro ;;;;;

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

5 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. /o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. )-0E+,-2E! 8 E++-),E/0-! #E 0,*(! -6+,'(2-!

Suministros

D. (9ada de ;ardinero /. *enedor para romper el terreno E. astrillo F. 4anguera para rociar el 2uerto G. "uantes H. semillas I. &uper%isin de un adulto si son menores C3maras, Computadora.

#irecciones <eb 9.+2s: que apoyan la implementacin de su unidad

VIDEOS DE HUERTOS !SEROS


Recursos de Internet

www.youtube.com/watch?v=iOihJcVlwJk www."u#$%ocoo$.o%&.'v/.../Videos/ve%videos/.../huertos(caseros/)a&e( *.
5isitas de campo, e7perimentos, oradores invitados funcionarios del mida, mentores, otros estudiantes=clases, miembros de la comunidad, padres, etc. 'on la finalidad de hacerlo en menor tiempo utilizo a otros estudiantes de grados para motivarlos.

%tros Recursos

'os programas de IntelJ Educacin son :inanciados por la Kundacin Intel y la Corporacin Intel. !erec2os reser%ados ./001, Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati%a de Intel Educacin y el $rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa?ses. LOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

. /001 Corporacin Intel. *odos los derec2os reser%ados.

$3gina

6 de 6