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Introduccion al analisis de lo descriptivo. Philippe Hamon. Una competencia especfica?

Competencia descriptiva / competencia narrativa La memoria intra-descriptiva, la que es solicitida en el interior de la descripcin, es una memoria mas limitada, memoria que impone el recuerdo de un mismo termino a traves de la declinacin de un paradigma. Y tam ien en orden de pro!imidad (algunas lineas o tal vez una o varias paginas) mas bien que en orden de le"ania, que constituye la memoria mas propiamente narrativa. De este modo, por ejemplo, el retorno del personaje, que rige tambien la persistencia de una misma informacin (es el mismo personaje) a traves de una pluralidad de acciones y situaciones que realiza, se hace sobre distancias te!tuales que son en general mucho mas vastas. En una narracin, el lector espera contenidos que puedan deducirse en una descripcin espera la declinacin de un paradigma de palabras en una narracin espera una terminacion, en una descripcin, espera terminos. !o descriptivo crea una categor"a de lector especial, un lector cuya actividad es mas retrospectiva que prospectiva (la del relato). #na categor"a de lector que es ense$ado por un descriptor puesto que este es mas sabio. !a actividad de lectura del descriptario es mas flotante, mientras que en general, la narracin orienta firmemente el acto de la lectura. Reconocer o aprender serian entonces actividades del descriptario, y se le opondr"a al comprender que reclama la narracin. !a descripcin pareceria requerir de manera particular el saber. !a descripcin es el lugar donde el lector es interpelado en su conocimiento le%ico y enciclopedico, el lugar donde se actualiza la relacion del lector con el le%ico de su lengua materna. CL#U$U%#& !a clausura de una descripcin no depende de la naturaleza del objeto por describir sino de la e!tensi'n del surtido le!ico del descriptor que entra en competicin con el del lector. La descripci'n es siempre ostentaci'n de sa er (enciclopedico ) le!ico*+ mostracion de la e!tensi'n de un le!ico+ demostraci'n de ha ilidad retorica . En ella se concentran el ma%imo de met,foras+ metonimias+ comparaciones+ personificaciones , etc. #na descripcin posee una clausura mucho menos previsi le que la de una narracin. &uando yo leo Sin familia, puedo prever un En Familia. -ada permite prever el final de una descripcion por.ue ese fin depende del surtido le!ico .ue tiene el autor , que puede ser mucho mas e%tenso que el mio . La descripci'n puede continuarse casi indefinidamente se/0n la minuciosidad con .ue se encara su e"ecuci'n .
!a 'metonimia' , proceso por el cual se designa una cosa o idea con el nombre de otra, sirvi(ndose de alguna relacin e%istente entre ambas, ya sea por una relacin de tipo) causa*efecto, de sucesin o de tiempo. Es una figura retrica. ...las proas vinieron a fundarme la Patria. En este ejemplo, las proas significan a los nav"os y, m+s a,n, a los navegantes. !a -in(cdoque es un tropo en el cual) . #na parte de algo es usada para representar el todo, . El todo es usado por una parte, . !a especie es usada por el g(nero, . El g(nero es usado por la especie . Qued sola con cuatro bocas que alimentar. * se refiere a los hijos. . Lleg la polica! * se refiere a algunos oficiales de ella, no a toda la institucin. . !anuel le gustan los fierros * se puede referir a los automviles o a las armas, ambos hechos de metal.

1ientras una capacidad narrativa parece+ al i/ual .ue el sentido comun ) lo verosimil+ mas universalmente compartido+ el sa er onomastico-enciclopedico parece ser mas cam iante+ menos universalmente compartido por los distintos tipos de lectores a los .ue puede lle/ar un mismo te!to. 2l lector esta entonces frente a un lu"o+ lu"o te!tual .ue corre el ries/o de ponerlo en condiciones de inferioridad ) frente al cual puede reaccionar salteandolo. La descripci'n controla mucho menos al lector .ue la narraci'n. -eg,n los retoricos, la descripcin se

convierte en sede de lo aleatorio, de la amplificacin infinita, de la falta de clausura, de la proliferacin le%ica hasta la saturacin imprevisible. 2l efecto de lista) la lista puede estar constituida tanto por terminos que remiten a cosas, o terminos que enumeran una serie de acciones, /de adjetivos sobre un mismo sustantivo0 o terminos que enumeran lugares. !a descripcin reclama por parte del lector la competencia de una operacin particular, la de jerarquia. 1ientras dura+ un sistema descriptivo reenvia perpetuamente al lector a su facultad de comprender sistemas "erar.ui3ados) por ejemplo, en el sistema descriptivo de la casa, los termios c"imenea, tec"o, o pelda#o ser+n sentidos como unidades inte/rantes del termino primatario casa, como subordinadas al termino sincretico casa mas que como su subordinante. 4odo sistema descriptivo apela a dos nociones sem,nticas clave de jerarquia ) equivalencia) "erar.uia entre termino integrado y termino integrantes e.uivalencia entre un termino sincretico global (casa) y una serie de terminos que pueden permutarse bajo ciertas condiciones te%tuales (metonimias y sinecdoques) 5escriptivo ) sa er !a descripcin, dentro de ella misma, se mueve de lo particular (los detalles) a lo general (el objeto global sincretico que se describe) y a la inversa, seg,n las vias practicadas por la sinecdoque (la parte por el todo) o por la metonimia (contiguidad) En la descripcin, el saber pasa de un actante mas informado a uno menos informado y supone entonces una jerarquia en los participantes de la conversacin. !a descripcin es a menudo un te%to con finalidades siempre mas o menos didacticas. !a descripcin tambien esta encargada de neutralizar la falsedad, de provocar un efecto de verdad. !a descripcin es con frecuencia te%to persuasivo, conativo, argumentativo o, al menos, momento de una sucesion dialectica en la cual alguien, el descriptor, busca probar o transmitir algo a alguien o a si mismo. 5escriptivo ) ta!onomia #na descripcin ser+ en un enunciado el lugar de introduccin y de acentuacin no solo de una capacidad semiologica, sino tambien de una capacidad de lo ta%onomico en general. Una ta!onomia es una clasificacion .ue permite la difusion practica (ficheros+ indices* . !os grandes enunciados ta%onomicos son en primer lugar, enunciados destinados al uso o a una finalidad pragmatica. -on te%tos mas para consultar mas que para leer. 1or lo cual, esos grandes te%tos descriptivos que son los diccionarios, son te%tos de consulta regular mas que de lectura seguida, y ven su profesion le%ica regida por ta%onomias (orden logico, alfabetico, cronologico, etc.) destinadas a facilitar su uso, su consulta. La e!plicaci'n descriptiva Dos tendencias fundamentales del proyecto descriptivo) #na tendencia horizontal que tiene a lo e%haustivo. $e considera al referente por descri ir como una superficie. La descripci'n del descriptor se convertira en un arrido+ en recorrido de referente. 2l referente no solo de e ser recorrido+ sino tam ien a/otado. Una tendencia vertical+ descifrante mas .ue descriptiva+ en la .ue el referente descripto no esta articulado como un mosaico de territorios+ de campos ) de discursos para recorrer+ sino .ue esta onsiderado como un compuesto de dos o varios niveles superpuestos .ue ha) .ue atravesar )endo del mas e!plicito al menos e!plicito. $e trata a.u de una tendencia mas cualitativa .ue cuantitativa+ de comprensi'n mas .ue de e!tensi'n del referente , de buscar un sentido, una verdad fundamental tras las apariencias enga$adoras o accesorias de una superficie. !a descripcin se hace "ermeneutica (.)) revelar, quitar las mascaras, ir al fondo de las

cosas. (.)

!a hermen6utica es la ciencia de la interpretacin, sobre todo de te%tos, para determinar el significado e%acto de las palabras mediante las cuales se ha e%presado un pensamiento.

Dos unidades estilisticas que sintetizan y engranan estas dos especies) el DE23!!E (vertical) y la 343!5673 (horizontal) Donde hay una descripcin hay a menudo flujo de comparaciones+ de analo/as+ de eptetos raros+ de pala ras pintorescas+ de im,/enes+ etc (#n epteto es un adjetivo que resalta las
caracter"sticas intr"nsecas de un sustantivo (el fr"o en la nieve, el calor en el fuego, la humedad en el agua, etc(tera).

Las se7ales de lo descriptivo !a descripcin, mas que toda otra unidad discursiva, tiene que designarse a si misma como tal. 4o puede recibir mas que de si misma su categor"a de descripcin y debe entonces multiplicar sus se$ales autorreferenciales o metaling8"sticas destinadas a volverla notable en el flujo te%tual. 3 diferencia de la narracin, que no tiene necesidad de anunciarse perpetuamente como tal durante su propia duracion te%tual, la descripci'n tiene clara de necesidad de ciertas se7ales&

$e7ales autorreferenciales diversas8 como las pretericiones (por e"emplo+ el ad"etivo indescriptible* En retrica, la pretericin consiste en declarar que se omite o pasa por alto
algo, cuando de hecho se aprovecha la ocasin para llamar la atencin sobre ello. Ejemplo) no entrar( a valorar ahora la desastrosa gestin de su gabinete.

Un tono ) un ritmo particular 1arcas morfolo/icas particulares (el presente de atestiguacion, el preterito imperfecto por oposicin al preterito indefinido, propio de la narracin) Le!ico particular (terminos tecnicos+ particulares, mas homogeneos que los que rigen el le%ico no tecnica mas usual, adjetivos numerales, nombres propios con fuertes connotaciones individualizante, adjetivos y formas adjetivales del verbo) 9i/uras retoricas particulares& met,foras+ metonimias ) sinecdo.ues 5etalles insi/nificantes cu)a propia insi/nificancia provoca un alto en la lectura 2l efecto de realidad %ecursividad infinita de una misma unidad o de un mismo sinta/ma+ por e"emplo+ la posi ilidad de acumular los eptetos so re un mismo sustantivo 2fecto de lista (ras/o fundamental* #cumulaci'n de ad"etivos so re un mismo sustantivo

Un placer diferente? 2al vez al leer una descripcin se e%perimente un placer diferente del que se produce al leer una narracin. El placer de aprender (mas que de dejarse sorprender). !os placeres del salto, de la consulta, deben distinguirse del placer de la lectura consecutiva, mas propiamente narrativo. 1or otra parte, el placer de jugar con un surtido le%ico materializado en un te%to, el placer, por parte del lector, de confrontar su surtido de palabras con el del descriptor. El placer del descriptor es asemejable al del coleccionista de objetos. Placer .ue puede tener tam ien una cate/ora am i/ua o sus efectos inversos& puede fati/ar+ atontar+ a urrir+ o hacer .ue se la pase por alta. !a 9etorica niega la posibilidad del placer de describir por describir /:0 En definitiva, la descripcin debe servir para algo. 5escriptivo ) metalen/ua"e El diccionario, la adivinanza, las palabras cruzadas, el resumen, la traduccin, la nota al pie de pagina del te%to de saber, son todos ejemplos de te%tos descriptivos. La descripci'n apela a un voca ulario mas o menos disponi le ) no tanto+ como en el relato+ al voca ulario medio de la frecuencia . 1e cuestiona como especialista mas .ue como ha lante promedio. De ah" los problemas de legibilidad que se arriesgan al presentar tales te%tos al lector no especializado y que piden .ui3as una puesta en escena hermeneutica, la incorporacin de aparatos metaling8"sticos destinados a restablecer una

legibilidad del te%to es decir, una segunda descripcin (de las palabras) al servicio de la primera (que describe las cosas). -e puede poner el termino ilegible en correlacion con otros legibles que lo elucidar+n o lo traduciran por retroaccion (ej) c"asc$s, sobrero, gorra, bonete). En el caso de un termino aislado que el descriptor considera en su legibilidad, se puede yu%taponer al termino en cuestion su definicin, su traduccin (ej) blandiendo al sesgo el %apapico& el pico de mango corto).

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