GUA DOCENTE

Mtodos de anlisis de la vegetacin

I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIN Nombre de la asignatura: Mtodos de anlisis de la vegetacin Carcter: Optativa Titulacin: Master en Biodiversidad: Conservacin y Evolucin Ciclo: Segundo curso. Itinerario: Biodiversidad y Conservacin Vegetal Departamentos: Botnica Profesores responsables: Pilar Soriano Guarinos, Ricardo Garilleti, Miguel Guara Requena

II.- INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA

La asignatura Mtodos de anlisis de la vegetacin es una asignatura optativa y forma parte del itinerario Biodiversidad y Conservacin Vegetal La asignatura se divide en cinco bloques dedicados al estudio de distintos aspectos relacionados con la vegetacin. El primero de ellos, Vegetacin y ambiente, est dedicado a la definicin de algunos conceptos fundamentales relacionados con la vegetacin y al estudio de los factores de los que depende directamente el paisaje vegetal. Las plantas y comunidades vegetales no se distribuyen al azar, sino que dependen de los factores ecolgicos, abiticos, como el clima (temperatura y precipitacin y su distribucin a lo largo del ao), la topografa y la naturaleza del suelo o de los factores biticos que dependen de los seres vivos y de la relacin entre ellos (parasitismo, mutualismo,

alelopata, etc.). As pues, el paisaje de una zona depende de la combinacin de todos estos factores. Se incluye tambin en este bloque el conocimiento de la Bioclimatologa y las distintas clasificaciones bioclimticas de la Tierra. El segundo bloque se dedica al estudio de la dinmica de la vegetacin, tipos de dinmica (progresiva y regresiva, series de vegetacin) y causas y perturbaciones que influyen en la dinmica de la vegetacin. As como la modelizacin de los efectos producidos por dichas perturbaciones en la dinmica vegetal.

A la descripcin de los distintos tipos de comunidades vegetales se dedica el tercer bloque de la asignatura, as como al estudio de las reas de distribucin de los vegetales en la Tierra y las distintas unidades de la Fitogeografa o Corologa vegetal. El cuarto bloque es el central de la asignatura pues se dedica a la descripcin de los distintos mtodos de anlisis de la vegetacin: El anlisis fisiognmico que clasifica las formaciones vegetales en funcin de su aspecto (bosques, formaciones arbustivas, formaciones herbceas, etc. El anlisis florstico de la vegetacin, en el que se basa el mtodo fitosociolgico que integra el conocimiento de la flora con su relacin con los factores ambientales Y dentro del anlisis numrico de la vegetacin, los mtodos de clasificacin y ordenacin directa e indirecta.y los mtodos de anlisis multivariante vegetacin y los factores ambientales El conocimiento de las comunidades vegetales es fundamental a la hora de planificar la conservacin y el manejo del territorio. Una vez tratados los distintos aspectos que conciernen a las comunidades vegetales, el ltimo bloque se dedica a la valoracin y conservacin del paisaje vegetal. Medidas de la biodiversidad, mediante la aplicacin de distintos ndices y la utilizacin de la vegetacin como mtodo de diagnostico de la biodiversidad y estado de naturalidad de los territorios. Tambin se analizarn las distintas tcnicas de manejo y restauracin de la vegetacin y las distintas figuras de proteccin que existen a distintos niveles (europeo, nacional, autonmico, etc.). Finalmente se que correlacionan la

mostraran los diferentes mapas temticos de vegetacin y su utilidad en la valoracin y gestin del territorio.

III.- VOLUMEN DE TRABAJO

Asistencia a clases tericas: Asistencia a clases prcticas Preparacin de trabajos: Preparacin clases prcticas Estudio-preparacin clases de teora: Estudio para preparacin de exmenes: Realizacin de exmenes: Asistencia a tutoras: Asistencia a seminarios y otras actividades: 2 horas/semana x 10 semanas = 20 horas 3.5 horas/semana x 10 semanas = 35 horas 2 horas x 10 semanas = 20horas 1.5 horas x 10 semanas = 15horas 1.5 horas x 10 semanas = 15horas 1 horas x 10 semanas = 10horas 3 horas 2 horas x 4 semanas = 8 horas 2 horas x 2 semanas = 4 horas

En sntesis: ACTIVIDAD Horas/curso ASISTENCIA A CLASES TERICAS 20 ASISTENCIA A CLASES PRCTICAS 35 PREPARACIN DE TRABAJOS 20 ESTUDIO PREPARACIN CLASES TEORIA 15 PREPARACIN CLASES PRACTICAS 10 ESTUDIO PREPARACIN DE EXMENES 10 REALIZACIN DE EXMENES 3 ASISTENCIA A TUTORAS 8 ASISTENCIA A SEMINARIOS Y ACTIVIDADES 4 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 125

IV.- OBJETIVOS GENERALES

El objetivo general de la asignatura es el conocimiento del paisaje vegetal, su importancia en el funcionamiento de los ecosistemas naturales y la valoracin de la diversidad vegetal para la correcta aplicacin de medidas para su conservacin. Todo ello a travs del conocimiento de la relacin entre los distintos factores responsables de la distribucin de la vegetacin sobre la Tierra, los distintos mtodos de anlisis de la vegetacin y los distintos mtodos de valoracin y conservacin.

V.- CONTENIDOS
I-INTRODUCCION: VEGETACIN Y AMBIENTE. II-DINAMICA DE LA VEGETACIN III-TIPOS DE VEGETACIN Y AREAS DE DISTRIBUCIN IV-METODOS DE ANLISIS DE LA VEGETACIN V-METODOS DE VALORACIN Y CONSERVACION

VI.- DESTREZAS A ADQUIRIR

-Aplicacin del mtodo cientfico -Capacidad de anlisis y sntesis de datos -Capacidad crtica -Conocimiento de los principales mtodos de anlisis de la vegetacin -Conocimiento de tcnicas sencillas de anlisis numrico -Capacidad de interpretar el paisaje vegetal y relacionarlo con los distintos factores ambientales -Capacidad de valoracin del estado de conservacin de la vegetacin y aplicacin de mtodos de manejo y restauracin

-Capacidad de interpretar cartografa de vegetacin

VII.- HABILIDADES SOCIALES

-Capacidad de bsqueda y recopilacin de los distintos tipos de informacin -Capacidad de trabajo individual y en equipo -Capacidad de expresin oral y escrita del trabajo realizado -Capacidad de ordenacin, interpretacin y tratamiento de los resultados obtenidos-Capacidad de interpretar y valorar la diversidad vegetal -Capacidad de valorar la importancia del paisaje vegetal en el funcionamiento de los ecosistemas -Capacidad de interpretar la influencia de los distintos factores ecolgicos en la distribucin de la vegetacin -Conocimiento de la diversidad de formaciones vegetales a nivel mundial

VIII.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL Tema Ttulo y contenido INTRODUCCION: VEGETACIN Y AMBIENTE 1 Semanas 1-2

Comunidad vegetal y vegetacin. Continuidad y discontinuidad Factores ambientales directos e indirectos, interacciones. Valor de los factores ambientales como indicadores en la distribucin de la vegetacin. Bioclimatologa: clasificaciones bioclimticas

DINAMICA DE LA VEGETACIN
Anlisis y causas de la dinmica de la vegetacin Tipos de perturbaciones y tipos de dinmica sucesional Modelizacin

3-4

TIPOS DE VEGETACIN Y AREAS DE DISTRIBUCIN

Tipos de comunidades y formaciones vegetales Fitogeografa

METODOS DE ANLISIS DE LA VEGETACIN

Anlisis fisiognmico de la vegetacin: tipos de formaciones Anlisis florstico de la vegetacin: Mtodos de muestreo. Mtodo fitosociolgico Anlisis cuantitativo de la vegetacin: clasificacin y ordenacin. Anlisis multivariante

6-8

METODOS DE VALORACIN Y CONSERVACION

Medidas de la diversidad en Comunidades vegetales. Indices de valoracin Factores que afectan a la prdida de diversidad Estrategias de manejo y restauracin La vegetacin como elemento de diagnstico Figuras de proteccin y ordenacin Cartografa de la vegetacin

9-10

IX.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

Bibliografa bsica:
BRAUN-BLANQUET, J. 1979 (1951). Fitosociologa. Bases para el estudio de las comunidades vegetales. Blume. Madrid. BOLS, O. DE. 2001. La vegetaci dels Pasos Catalans. Ed. Aster. Terrassa. CADIANOS, J. A. & G. MEAZA 1998.- Bases para una Biogeografa aplicada: criterios y sistemas de valoracin de la vegetacin. Geoforma Ediciones. Logroo COSTA, M. 1999. La vegetacin y el paisaje en las tierras valencianas. Editorial Rueda, Madrid. 342 pp. IZCO, J., E. BARRENO, M. BRUGUS, M. COSTA, J.A. DEVESA, F. FERNNDEZGONZLEZ, T. GALLARDO, X. LLIMONA, E. SALVO, S. TALAVERA y B. VALDS, 1997. Botnica. McGraw-Hill. Interamericana de Espaa, S.A.U. 781 pp. PEINADO LORCA, M. & S. RIVAS-MARTNEZ (eds.). 1987. La vegetacin de Espaa, Alcal de Henares, Universidad de Alcal de Henares. RIVAS-MARTNEZ, S. 1987. Mapa y Memoria del Mapa de series de vegetacin de Espaa, Madrid, ICONA. RIVAS-MARTNEZ, S 2005. Clasificacin Bioclimtica de la Tierra. VAN DER MAAREL (ed.). 2005. Vegetation Ecology. VIGO, J. 2006. Les Comunitats vegetals, Descripci i classificaci. Publicacions Universitat de Barcelona. 250pp.

Bibliografa complementaria:
ALCARAZ, F. (1996): Fitosociologa integrada, paisaje y Biogeografa. In: Loidi, J. (ed.) Avances en Fitosociologa: 59-94. Ed. Universidad del Pas Vasco y AEFA. 191 p. Zarautz ASENSI, A. 1990.- Aplicacin de la fitosociologa a la evaluacin del territorio. Monogr. Flora y Vegetacin Bticas 4/5: 91-100. Granada. ASENSI, A., B. DIEZ GARRETAS, E. FERRE & M. V. MARTIN OSORIO 1991.- Aplicacin de la metodologa fitosociolgica al anlisis integrado del paisaje en el Parque Natural de la Sierra de la Nieve, Serrana de Ronda (Mlaga, Espaa). Coll. Phytosociologiques 17: 159-175. Berln-Stuttgart. AUSTIN, M.P. (2002). Spatial prediction of species distribution: an interface between ecologycal theory and statistical modelling. Ecological modelling 157: 101-118. BOLS, M. 1992. Manual de la ciencia del paisaje. Teora. Mtodos. Aplicaciones. Masson. Barcelona. DALE, V.H. & al. 1999. Ecosystem management in the context of large, infrequent disturbances. Ecosystems 1: 546-557. DEIL, U. & J. LOIDI 2000. Vegetation and climate-an introduction 30(3-4): 275-277 GOUNOT, M. 1969. Mthodes d'tude quantitative de la vegetation. Masson Ed. Paris. IZCO 1998. Types Of rarity of plant communities. Journal of Vegetation Science 9: 641646. LOIDI, J. 1999. Preserving biodiversity in European Union: the Habitat Directive and its application in Spain. Plant Biosystems 133(2): 99-106. LOIDI, J. 2000. Some reflections on vegetation science. Phytocoenologia 30(3-4): 279283 MDAIL, F AND P. QUZEL,. 1997. Hot-spots analysis for conservation of plant biodiversity in the Mediterranean Basin, Annals of the Missouri Botanical Garden 84:,

112127. MUELLER-DOMBOIS, D. & ELLEMBERG, H. 1974. Aims and Methods of Vegetation Ecology. Wiley & Sons Publ. New York. RIVAS-MARTINEZ, S., A. ASENSI, M. COSTA, F. FERNANDEZ GONZALEZ, L. LLORENS, R. MASALLES, J. MOLERO MESA, A. PENAS & P. L. PEREZ DE PAZ 1993.- El Proyecto de cartografa e inventariacin de los tipos de hbitats de la Directiva 92/43/CEE en Espaa. Coll. Phytosociologiques 22: 611-662. TERRADAS, J. 2001. Ecologa de la vegetacin. Omega. Barcelona

Revistas Biological Conservation Fitosociologia Folia Geobotanica Journal of Arid Environments Journal of Biogeography Journal of Vegetation Science
Phytocoenologia

Plant Biosystem Plant Ecology Vegetatio X.- METODOLOGA

La asignatura se divide en dos bloques complementarios, uno terico y otro prctico:
CLASES TEORICAS

Las clases tericas se basan en la leccin magistral para la que se utilizarn como apoyo tanto material aportado por el profesorado como presentaciones audiovisuales que permitan al alumno acercarse a los distintos conceptos explicados. Se fomentar en estas clases la participacin del alumno y el planteamiento de distintos puntos de vista cuando el tema lo permita. Asimismo se intentar proporcionar al alumno trabajos cientficos relacionados con el tema explicado.
CLASES PRACTICAS

Los contenidos de las clases prcticas estarn relacionados con los conceptos vertidos en las clases tericas. Esta parte de la asignatura se dividir a su vez en dos bloques, uno de ellos consistir en prcticas de laboratorio en las que se tratarn aspectos sobre cartografa de vegetacin y aplicacin de distintos ndices bioclimticos, y el otro consistir en trabajo de campo. El trabajo en el campo se considera fundamental para el correcto aprendizaje de una asignatura cuyo fundamento se basa en el conocimiento, anlisis de las comunidades vegetales y la evaluacin de la diversidad vegetal, y estado de conservacin del territorio para poder valorar las distintas tcnicas de conservacin y de intervencin en un territorio.

Relacionados con los contenidos explicados, tanto en las clases tericas como en las distintas prcticas, el alumno realizar una serie de trabajos complementarios, tanto a nivel individual como colectivo. Trabajo individual El trabajo individual se considera una parte muy importante para el aprendizaje. En el caso de esta asignatura. consistir fundamentalmente en el tratamiento de alguno de los temas trabajados en las clases prcticas, en la exposicin de alguno de los temas de las clases tericas o en el comentario de alguno de los artculos cientficos proporcionados por el profesor y relacionado con los contenidos del temario. Trabajo colectivo Este tipo de trabajo consiste en la recopilacin de datos y en la elaboracin de un informe conjunto por un grupo reducido de alumnos, orientados por el .profesor de la asignatura a travs de las tutoras. Este tipo de trabajos son importantes ya que implican reparto de tareas y un refuerzo de la capacidad de organizacin, sntesis y exposicin de los resultados obtenidos por el equipo. El trabajo colectivo consistir en la ampliacin de algn tema relacionado con el trabajo de campo realizado en las clases prcticas

XI.- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Se tendrn en cuenta los cuatro aspectos propuestos en la metodologa de la asignatura (Teora, Prcticas, Trabajo individual, Trabajo Colectivo) cuyo porcentaje en la calificacin final queda reflejado en el cuadro siguiente: Porcin de la materia evaluada Teora Prcticas Trabajo individual Trabajo colectivo Porcentaje sobre la nota final 30 30 20 20

La parte terica se evaluar mediante dos exmenes que comprendern una parte proporcional de la asignatura. Estos exmenes eliminarn materia siempre que se

alcance el aprobado.

La parte prctica se evaluar en el laboratorio mediante una prueba escrita relacionada con los contenidos del temario prctico o, en funcin del nmero de alumnos matriculados, mediante la resolucin de un problema prctico en el campo,. La evaluacin de los trabajos, individual o colectivo,no solo tendr en cuenta el informe final sobre el trabajo realizado sino tambin su exposicin y participacin en los trabajos expuestos por otros alumnos o grupos
EVALUACION PRIMERA CONVOCATORIA

-Todas las pruebas a evaluar se puntuarn sobre un valor mximo de 10 -Se considerar la asignatura aprobada cuando se obtenga una calificacin de 5, tanto en la prueba terica como en la prctica -El trabajo individual y colectivo tendr el objetivo de mejorar la nota, siempre y cuando se alcance un valor mnimo en las pruebas anteriores
EVALUACION PRIMERA CONVOCATORIA

-La segunda convocatoria se evaluar de modo similar a la primera. -El alumno deber repetir aquella parte de la asignatura en la que no haya alcanzado la nota mnima -En el caso de las pruebas terica y prctica los ejercicios sern similares a los de la primera convocatoria -En el caso de trabajos, se debern elaborar y volver a presentar ajustndose el nuevo trabajo a las condiciones requeridas para obtener el aprobado.