INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA

PLAN DE MEJORAMIENTO Asignatura: Castellano Periodo: Cuarto Docente: Luis Felipe Valencia P. Unidad: 4 Grado: 4 - 3 Tiempo: 1 semana

Temas: Opinin y comentario crtico, la caricatura, la publicidad y sus mensajes, textos informativos, gnero dramtico, montaje de una obra de teatro, el dilogo en el teatro, clases de prrafos y sus conectores, el dialecto y la jerga y palabras homnimas. Competencia(s): Identifica las diferentes clases de textos dramticos y construye su significado. Logro(s) esperado(s):

Lee e interpreta diferentes textos dramticos.

Indicador(es) de logro: Identifica la caricatura y su intencionalidad. Dilucida las imgenes y textos de avisos publicitarios. Construye textos informativos. Interpreta y construye guiones teatrales. Identifica las clases de prrafos y usa correctamente los conectores. Utiliza correctamente el dialecto y la jerga de su contexto. Meta: Afianzar en los estudiantes la capacidad para leer e interpretar diferentes textos pertenecientes al gnero dramtico a partir de diversas actividades. 1. Introduccin: Durante el transcurso de la semana se desarrollarn varios talleres, los cuales sern revisados a partir de sustentaciones orales. 2. Conceptos claves: El trabajo estar basado principalmente en la lectura e interpretacin de textos pertenecientes al gnero dramtico. 3. Actividades de aprendizaje: 3.1. Individuales: Talleres de refuerzo.

 Sustentacin oral. 3.2. Grupales: Se realizar un repaso en grupo donde se retomarn las temticas vistas en el periodo anterior. EVIDENCIAS A ENTREGAR FECHA LIMITE DE ENTREGA O APLICACIN Entrega de los talleres colgados en la Noviembre 25 de 2013 plataforma de la institucin o el blog Sustentacin oral de las temticas vistas en el Del 25 al 28 de noviembre de 2013 periodo Nota: Es muy importante que las actividades las realicen LOS NIOS y no los padres de familia, pues se les pedir sustentacin oral en las clases. NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA DE ENTREGA DEL PLAN FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

FECHA DE SUSTENTACIN

PRESENT S/N NOTA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Esfurzate y se valiente y as alcanzars tus metas Animo en tu trabajo!

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE CASTELLANO NOMBRE: ___________________________________________________GRADO: _______ FECHA: ________________
Responde las preguntas de la 1 a la 3 con base en el siguiente texto (Fragmento):

Dragn: Hola amigos, soy el dragn de la obra de teatro de principio de curso! Os acordis de m? (El pblico, como no poda ser menos responde afirmativamente, lo que es de agradecer.) Bueno, pues ya no me gusta la carne, ni de los hombres, ni de las mujeres (Hace un gesto mohno), ni por supuesto la carne de los nios.... Me he pasado al pescado!!! pero hambre, lo que se dice hambre, tengo cantidad... No podrais decirme dnde hay una pescadera... Necesito un buen jurel, una docena de ostras con limn o una jibia fresquita a la plancha. (Gritando) Por Dios qu hambre !!! (Entra en el escenario una sirenita. La sirenita al ver al dragn se asusta un poco.) Sirenita: Qu haces aqu, bicho feo!

Dragn: No soy un bicho, soy un dragn. Sirenita: Un dragn con escamas? Dragn: Por supuesto! (El dragn empieza a relamerse.) Oye, nia, t tienes muchas espinas? Sirenita: Nada de nada, estoy limpia y blandita.

Neptuno: Qu pasa hijita!!! Aupa Atleti!!! Sirenita: Pap, este gamberro que me quiere comer. Pues no se cree que sea una sardina. Dragn: Me la como!!! Me la como!!! En escabeche!!! Con tomate!!! Me da igual!!! Neptuno: Quin!!! Este macaco... ja,

Dragn: (Dirigindose al pblico) Vaya merienda que me voy a pegar!!! (Intenta atacar a la sirenita y sta asustada pide auxilio).

ja, ja. (Se re. Despus le da con el tridente.) Toma tomate, toma escabeche. (El dragn huye despavorido. La furia

Sirenita: Pap!!! Pap!!! (Entra en el escenario totalmente enfurecido el rey de los mares, Neptuno, vestido, como os podis suponer de rojiblanco, con corona y tridente, obeso y barbudo.)

colchonera es terrible. A Neptuno su hija la sirenita le levanta los brazos en plan campen y Neptuno grita) Atleti, Atleti, Atltico de Madrid!!! Sirenita: Gracias, pap. Si no llegas a venir a tiempo me merienda.

1. Los personajes que intervienen en el dilogo del fragmento anterior son: a. El dragn b. La sirenita y el dragn

Tomado de: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-8768-9-ejemplo-de-obra-dramatica-teatro.shtml

c. El dragn, la sirenita y Neptuno d. El dragn, la sirenita, Neptuno y el pescado

2. El fragmento anterior lo podemos denominar como: a. Tragedia b. Comedia c. Smil d. Metfora

3. Para interpretar el papel de la sirenita en el guion anterior, debes tener en cuenta: a. Verte completa la pelcula de la sirenita de Disney. b. Saber respirar debajo del agua. c. Conseguir un buen disfraz de sirena y memorizarte el dilogo. d. Aprenderte muy bien el origen de las sirenas y los descubrimientos cientficos del tema. 4. Algunas de las formas que puede tomar la representacin teatral son: a. La comedia y la tragedia b. El cine y la televisin 5. Para escribir un comentario crtico debes tener en cuenta: a. Expresar opiniones objetivas teniendo en cuenta la utilizacin de un lenguaje claro y respetuoso b. Criticar solamente las cosas negativas sin tener en cuenta lo dems c. Hacer entender bien el mensaje con palabras contundentes y agresivas d. Hacer una descripcin del tema sin incluir opiniones o comentarios del mismo 6. Un ejemplo de caricatura es: c. El cuento y la fbula d. El mito y la leyenda

a.

b.

c.

d.

7. La publicidad de la imagen divulga: a. Una ordenanza b. Un servicio c. Una recomendacin d. Un producto

8. La principal caracterstica de los textos informativos es que: a. Son exclusivos para los hombres b. Son escritos acerca de opiniones cientficas o polticas c. Describen un hecho sin opiniones ni comentarios d. Dan opiniones acerca de un tema

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE CASTELLANO NOMBRE: ___________________________________________________GRADO: _______ FECHA: ________________
Responde las preguntas de la 1 a la 3 con base en el siguiente texto (Fragmento): MARIONETA I: Oiga, seor! La funcin en el parque ya termin. No ve que se fue el pblico? SAMUEL: Y no pueden empezar otra vez? MARIONETA I: Mi seora la marionetista ya ech el ltimo teln. SAMUEL: Est ah? Puedo hablar con ella? MARIONETA I: Ahora descansa, su labor la dej extenuada, no en vano nos aplica las ltimas tcnicas del actor. (Eufrica.) Vamos, sonra! La mujer de las marionetas vendr otro da a la ciudad. SAMUEL: Esperar. Los das pasan como pjaros locos. MARIONETA I: (Dndose la vuelta.) Oiga! Se va a quedar en el parque hasta que el Ayuntamiento me contrate otra vez? SAMUEL: Vaya! Usted otra vez? MARIONETA I: Pero si me voy en auto-stop a Liberpolis, al Festival Internacional de Marionetas. SAMUEL: Los das pasan como pjaros locos. MARIONETA I: Ejem! Resulta usted tan bambalinero. SAMUEL: (Alzndose.) Me llamo Samuel y el tiempo... se me va.
Tomado de: http://www.artteatral.com/eduardoquiles/Fragmentos/La%20navaja.htm

1. Los personajes que intervienen en el dilogo del fragmento anterior son: a. La marioneta b. Samuel y la marioneta c. La marioneta, Samuel y la marionetista d. La marioneta, Samuel, la marionetista y el pblico

2. En el sexto rengln aparece la palabra (Eufrica) entre parntesis. Esto significa que: a. La marioneta debe decir esta palabra b. La marioneta debe gritar Eufrica! Al pblico c. La marioneta debe decir su dilogo con euforia d. No se debe tener en cuenta esa palabra

3. Segn el dilogo, la escena que interpretan la marioneta y Samuel se desarrolla: a. En un parque b. En un colegio c. En una iglesia d. En el ayuntamiento

4. La forma teatral caracterizada por representar desdichas e infortunios es: a. La telenovela b. El cine c. La comedia d. La tragedia

5. La comedia se caracteriza porque: a. Presenta personajes ficticios b. Representa personajes y lugares de manera graciosa 6. Para escribir un comentario crtico debes tener en cuenta: a. Criticar solamente las cosas negativas sin tener en cuenta lo dems b. Hacer una descripcin del tema sin incluir opiniones o comentarios del mismo c. Expresar opiniones objetivas teniendo en cuenta la utilizacin de un lenguaje claro y respetuoso d. Hacer entender bien el mensaje con palabras contundentes y agresivas 7. Encierra en un crculo la imagen que NO sea una caricatura: c. Solo se representa por medio de caricaturas animadas d. Presenta desdichas e infortunios

a.

b.

c.

d.

8. La publicidad de la imagen ofrece: a. Un pollo asado b. Una salsa c. Un restaurante d. Un gimnasio

9. Aquellos textos que presentan un hecho o una realidad como es, sin incluir opiniones o comentarios del autor se conoce como: a. Textos expositivos b. Textos argumentativos 10. Segn la jerga actual, la palabra entucar quiere decir: a. Besar b. Abrazar c. Aplaudir d. Tocar tambor c. Textos informativos d. Textos instructivos