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INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA

GUIA PROGRAMTICA DE AULA 2010 ESTUDIANTE: PLANEACION


INDICADOR DE CONFLICTO PREGUNTA

Lgica y conjuntos, sistemas de numeracin AREA DE MATEMATICAS 12 SEMANAS Nmeros naturales GRADO SEXTO CURSOS 601 TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE: HECTOR ORLANDO BERNAL GONZALEZ SEGUIMIENTO Y CONTROL EJECUCIN RECURSOS Y PRESUPUESTO
OBJETIVO META FLUJOGRAMA DEL DESEMPEO: SABER HACER Y HACER CONTEXTOS DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE EVIDENCIAS DEL DESEMPEO RESULTADOS Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno
SEGN METODOLOGAS: procedimientos e instrumentos: registro de seguimiento personal. Producciones de estudiantes: cuaderno de clase, exposiciones y producciones orales, investigaciones y otras. Pruebas especficas: objetivas, abiertas, resolucin de actividades y problemas, trabajo individual y en grupo SEGN EVALUADORES: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. VALORACIN: D. Sperior.47 a 50 D. Alto: 40 a 46; D .Bsico. 33 a 39; D. Bajo 10 a 32.

REFERENTE DEL SABER CONTENIDO TEMAS

SER: LOGROCOMPETENCIA DEL TALENTO

EVALUACION

LECTURA

ESCRITURA

TECNICA-APLICACION

RECURSO $

FUENTES BIBLIOGR AFIA

ESTAR AQU Y AHORA FECHA IH 4

1 planeacin, guas de clase y talleres, organizacin de monitores: seguimiento autoevaluacin y coevaluacin, heteroevaluacin y retroalimentacin.

Al finalizar el primer trimestre el 100% de los estudiantes de grado sexto estn en capacidad de resolver problemas, desarrollar su creatividad, tener sentido de responsabilidad, crear autonoma en tomar decisiones, desarrollar trabajo en equipo, fortalecer su autoestima y desarrollar competencias en pro de un crecimiento y mejoramiento personal

Matemticas grado 6. Editorial Santillana. Matemticas grado sexto. Ed. Norma. Ingenio matemtico ed. voluntad, olimpiadas matemticas ed. voluntad

Como el estudiante reconoce y caracteriza el conjunto de los nmeros naturales para contar ordenar clasificar y en general darle sentido a muchos eventos relacionados con su entorno.

LOGICA Y CONJUNTOS Proposiciones Conectivos Diagramas Operaciones Conjuntos SISTEMAS DE NUMERACION Historia y Conversin de Bases NUMEROS NATURALES Operaciones Suma, resta, Multiplicacin, divisin, potenciacin radicacin logaritmacin

1.Reconozco las proposiciones, los cuantificadores y los conectivos lgicos 2.Distingo conjuntos y subconjuntos e interpreto operaciones como unin, interseccin y diferencia de conjuntos 3. Identifico sistemas de numeracin antiguos y reconozco su diferente representacin. 4. reconozco el uso de las reglas de cada sistema de numeracin 5. reconozco y caracterizo el conjunto de los nmeros naturales 6. Aplico operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin divisin potenciacin radicacin y logaritmacin.

AULA-CASA

Fotocopias guas de talleres y magacines matemticos

1. Desarrolla gua de taller, proposiciones, cuantificadores y conectivos lgicos. 2. Desarrolla gua de taller, conjuntos y subconjuntos, operaciones de unin interseccin, diferencia, dif simtrica. 3. ubica parejas ordenadas en el plano cartesiano, determinando el producto cartesiano entre 2 conjuntos solucionar gua de clase. 4. desarrolla gua. Establece relaciones de un conjunto A en un conjunto B explicndolas y proponiendo situaciones concretas que ejemplifiquen relaciones 5 desarrolla gua, reconoce los smbolos de sistemas de numeracin egipcia y maya 6 desarrolla gua. Emplea y realiza transformaciones de numeracin maya a numeracin decimal y escribe nmeros en notacin desarrollada 7. Gua de clase. Identifica y caracteriza el sistema decimal y reconoce caractersticas del sistema binario convirtiendo nmeros en base dos al sistema decimal y viceversa 8.Guia. Reconoce situaciones problmicas que se pueden resolver aplicando operaciones con nmeros naturales 9. reconoce las propiedades que cumplen la multiplicacin y la divisin y las que no se cumplen comparativamente desarrollo de gua y taller 10. deduce las propiedades de potenciacin, radicacin y logaritmacin a partir de la aplicacin de su definicin. gua 11. Sigue el proceso para encontrar el valor de un polinomio aritmtico teniendo en cuenta la jerarqua de las operaciones

I.22-26

AULA-CASA

II.1-5

AULA-CASA

Gua de clase, portafolio y cuaderno

Fotocopias guas de talleres y magacines matemticos

AULA {CASA

II.8-12

II.15-19

AULA-CASA AULA CASA AULA-CASA AULA CASA AULA-CASA AULA CASA

Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno Gua de clase, portafolio y cuaderno

Fotocopias guas de talleres y magacines matemticos

AULA Cllkmlkjijl ASA

Gua de clase, portafolio y cuaderno

II.22-26

III.1-5

Fotocopias guas de talleres y magacines matemticos

III.8-12

III.15-19

Fotocopias guas de talleres y magacines matemticos

III.22-26
III.29IV-2

IV.5-9

Fotocopias de autoevaluacin y de prueba escrita.

IV.12-16

12. Prueba escrita, trimestre y retroalimentacin

AULA

Gua de clase, portafolio y cuaderno

IV.19-23

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA

ESTUDIANTE: GENERALIDADES AGENDA TITULO OBJETIVO ESTAR


FECHA: 01.22-26 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 02.1-5 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 02.8-12 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 02.15-19 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 02.22-26 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA

GRADO SEXTO

CURSOS 601 DOCENTE

AREA DE EDUCACIN MATEMTICAS 12 SEMANAS TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE: HECTOR ORLANDO BERNAL GONZALEZ MOMENTOS DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTE EQUIPO
Conformacin grupos (4 estudiantes) Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno

SESIN MOTIVACION
AMBIENTACION: La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fciles. Ren Descartes (1596-1650) Filsofo y matemtico francs.

GRAN EQUIPO

EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA

CIERRE

Lgica y conjuntos

Interpretar Investigar, plantear, aplicar Solucionar

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Desarrollo gua de clase, proposiciones, cuantificadores y conectivos lgicos

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

Lgica y conjuntos

Interpretar Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar Argumentar Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar r

Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo. Galileo Galilei
AMBIENTACION: AMBIENTACION: saludo El primer paso que conduce a la sabidura es dudar de nuestro saber O. Weiss AMBIENTACION: saludo

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Desarrolla gua de clase, conjuntos y subconjuntos, operaciones de unin interseccin, diferencia, dif simtrica Ubica parejas ordenadas en el plano cartesiano, determinando el producto cartesiano entre 2 conjuntos solucionar gua de clase. desarrolla gua. Establece relaciones de un conjunto A en un conjunto B explicndolas y proponiendo situaciones concretas que ejemplifiquen relaciones . Desarrollo Gua de clase. reconoce los smbolos de sistemas de numeracin egipcia y maya

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA

Gratitud y aula en adecuada condicin

Lgica y conjuntos

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

Lgica y conjuntos

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

La matemtica es la ciencia del orden y la medida, de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fciles.
Ren Descartes

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA

Gratitud y aula en adecuada condicin

Sistemas de numeracin

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar r

AMBIENTACION: saludo Con los nmeros puede demostrarse cualquier cosa Carlyle

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

TIEMPOS EN MINUTOS

20

24

80

60

40

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA

ESTUDIANTE: GENERALIDADES AGENDA TITULO OBJETIVO ESTAR


FECHA: 03.1-5 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 03.8-12 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 03.15-19 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 03.22-26 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 03.29-04-2 04.5-9 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA

GRADO OCTAVO

CURSO

AREA DE EDUCACIN ETICA Y VALORES TRIMESTRE I ENERO 25 ABRIL 23 DOCENTE MOMENTOS DEL APRENDIZAJE DOCENTE ESTUDIANTE desarrolla gua. Emplea y realiza transformaciones de numeracin maya a numeracin decimal y escribe nmeros en notacin desarrollada Gua de clase. Identifica y caracteriza el sistema decimal y reconoce caractersticas del sistema binario convirtiendo nmeros en base dos al sistema decimal y viceversa Desarrolla gua de taller: Reconoce situaciones problmicas que se pueden resolver aplicando operaciones con nmeros naturales reconoce las propiedades que cumplen la multiplicacin y la divisin y las que no se cumplen comparativamente desarrollo de gua y taller Deduce las propiedades de potenciacin, radicacin y logaritmacin a partir de la aplicacin de su definicin. gua EQUIPO
Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno

12 SEMANAS

SESIN MOTIVACION

GRAN EQUIPO

EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA

CIERRE

Sistemas de numeracin

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

AMBIENTACION: saludo. FRASE: El verdadero arte de la memoria es la atencin . Samuel Johnson

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

Sistemas de numeracin

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

AMBIENTACION: saludo. FRASE: Las matemticas son una gimnasia para el espritu y una preocupacin para la filosofa Iscrates.

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

Nmeros naturales

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

qu es ms: 0,001 0,01/2?

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

Nmeros naturales (Multiplicacin y divisin) Nmeros naturales (potenciacin Radicacin y logaritmacion)

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar r

En una playa de nufragos reunieron 25 cocos. Un mono roba todos menos 7. cuntos cocos quedan?

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

10

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

cmo hara Usted para que una pelota rebote sin tropezar en ninguna parte?

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTACI N

Gratitud y aula en adecuada condicin

TIEMPOS EN MINUTOS

20

24

80

60

40

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL JUAN XXIII TECNICO EN ADMINISTRACION AGROPECUARIA Y PROCESOS INDUSTRIALES - FACATATIVA CUNDINAMARCA La organizacin del conocimiento y la autonoma: un estilo de vida
AGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA

ESTUDIANTE: GENERALIDADES AGENDA TITULO


Nmeros naturales Polinomios (jerarqua de operaciones) Sistemas de numeracin Nmeros naturales

GRADO OCTAVO

CURSO

AREA DE EDUCACIN ETICA Y VALORES TRIMESTRE II 26 ABRIL A AGOSTO 6 DOCENTE MOMENTOS DEL APRENDIZAJE DOCENTE ESTUDIANTE EQUIPO
Anlisis, reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno Anlisis, Reflexin Experiencia Proposicin Aplicacin Registro cuaderno

13 SEMANAS

OBJETIVO

ESTAR
FECHA: 04.12-16 LUGAR: AULA TIEMPO: 4 HORA FECHA: 04.19-23 LUGAR: AULA TIEMPO: 4HORA

SESIN MOTIVACION
En un zoolgico hay jirafas y patos. En total hay 30 ojos y 44 patas. cuntas jirafas y patos hay?

GRAN EQUIPO

EVALUACION
EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA EMOCIONAL: COGNITIVA: PROPOSITIVA: VALORATIVA GUA

CIERRE

11

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Sigue el proceso para encontrar el valor de un polinomio aritmtico teniendo en cuenta la jerarqua de las operaciones

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTA CIN

Gratitud y aula en adecuada condicin

12

Investigar, Deducir, plantear, aplicar Solucionar

Qu crece entre ms se saca?

PROBLETEMATICA PREGUNTAS INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Prueba escrita, trimestre y retroalimentacin

CONCLUSIONES Y RETROALIMENTA CIN

Gratitud y aula en adecuada condicin

TIEMPOS EN MINUTOS

20

24

80

60

40